怎么正確使用成語(yǔ)、諺語(yǔ)等熟語(yǔ)

　　熟語(yǔ)是指某種語(yǔ)言中所有常用的固定詞組和固定短語(yǔ)的總和，是詞匯的一部分，它包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。熟語(yǔ)從構(gòu)成上講相對(duì)穩(wěn)定，不能隨意變動(dòng)，有時(shí)不能用一般的構(gòu)成法來(lái)分析；從意義上講文約意豐，有的寓意深廣，有的樸實(shí)無(wú)華而形象生動(dòng)。

　　（1）成語(yǔ)

　　成語(yǔ)是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型短語(yǔ)，一般由四字構(gòu)成。成語(yǔ)的使用考查難度大，多涉及學(xué)生成語(yǔ)學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)，如“不刊之論”、“差強(qiáng)人意”、“萬(wàn)人空巷”、“首當(dāng)其沖”、“洗心革面”、“想入非非”等。高考對(duì)成語(yǔ)使用的考查常表現(xiàn)在以下易錯(cuò)點(diǎn)上：望文生義、偏解語(yǔ)素、錯(cuò)解色彩、錯(cuò)連對(duì)象、詞義重復(fù)等。了解這些，可針對(duì)性地復(fù)習(xí)、辨析。

　　（2）諺語(yǔ)

　　諺語(yǔ)也叫“俚語(yǔ)”、“俗語(yǔ)”，是人們口頭廣泛流傳的現(xiàn)成語(yǔ)句，簡(jiǎn)練通俗，意思完整。它與成語(yǔ)的區(qū)別是：成語(yǔ)大部分是書(shū)面語(yǔ)，諺語(yǔ)是口頭俗語(yǔ)；成語(yǔ)一般作句子成分，諺語(yǔ)是完整句子；成語(yǔ)形式比較固定，諺語(yǔ)較為靈活，容許某些改變，如：“畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心”，或作“畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心”；“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，或作“旁觀者清，當(dāng)局者迷”。

　　諺語(yǔ)內(nèi)容涉及人類生活的方方面面：①交友處世類，如“君子之交淡如水”；②勸學(xué)類，如“活到老，學(xué)到老”；③軍事類，如“三十六計(jì)，走為上計(jì)”；④民俗類，如“入廟拜佛，入鄉(xiāng)隨俗”；⑤衛(wèi)生健康類，如“兩頭凈，不生病”；⑥道德情操類，如“人窮志不短”；⑦行為規(guī)范類，如“一失足成千古恨”；⑧世態(tài)人情類，如“貧在鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”；⑨善惡美丑類，如“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)”；⑩自然氣象類，如“朝霞不出門，晚霞行千里”。

　　（3）歇后語(yǔ)

　　歇后語(yǔ)由兩部分組成，前一部分是“引子”，后一部分是“注釋”。“引子”在表義上起輔助作用，表示某種附加義；“注釋”部分是表義重點(diǎn)所在，它表示整個(gè)歇后語(yǔ)基本義。

　　歇后語(yǔ)可分兩大類：①會(huì)意型，如“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”；②諧音型，如“外甥打燈籠——照舅（舊）”、“孔夫子搬家——盡是書(shū)（輸）”、“老虎駕車——誰(shuí)趕（敢）”。

　　不管會(huì)意型還是諧音型，歇后語(yǔ)產(chǎn)生語(yǔ)義的基本途徑是雙關(guān)。例如：“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”，表面上是說(shuō)老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱后，不管風(fēng)箱是推還是拉都要被風(fēng)灌的樣子，其實(shí)是說(shuō)一個(gè)人處于矛盾的雙方中，兩面不討好，到處受委屈。

　　（4）慣用語(yǔ)

　　慣用語(yǔ)是具有特定含義、形式短小、口語(yǔ)性很強(qiáng)的固定詞組。慣用語(yǔ)是通過(guò)描述來(lái)表義，諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)通過(guò)陳述來(lái)表義。

　　慣用語(yǔ)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：首先是語(yǔ)義的雙層性。它除字面意義外，必須具有深層次的比喻義或引申義。例如：“打預(yù)防針”的字面意指注射防病的藥水，常用來(lái)比喻對(duì)人的思想毛病加以預(yù)防；“財(cái)神爺”本意是迷信中讓人致富的神，引申為掌管錢財(cái)或能給人錢財(cái)?shù)娜�。其次，口語(yǔ)色彩和感情色彩都十分濃厚。例如“拍馬屁”、“寄生蟲(chóng)”、“白開(kāi)水”、“抓辮子”、“吃獨(dú)食”、“穿小鞋”、“紅眼病”等，全都具有口語(yǔ)色彩。它們的感情色彩，褒揚(yáng)、贊許的極少，如“老黃�！�；諧謔、諷刺和貶義的占絕大部分，如“紅眼病”、“戴高帽”、“耍嘴皮”、“咬耳朵”、“眼中釘”等；中性的慣用語(yǔ)也很少，如“破天荒”、“打游擊”。

　　（5）格言

　　格言是出于名人之手的具有教育意義的警句。格言的規(guī)誡性、哲理性、書(shū)面性較強(qiáng)，如“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”（牛頓），“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他”（莎士比亞），“知識(shí)就是力量”（培根），“天才在于積累，聰明在于勤奮”（華羅庚）等。

　　諺語(yǔ)和格言在形式上都是句子，但它們有以下區(qū)別：

　�、賮�(lái)源不同：諺語(yǔ)來(lái)自大眾的集體創(chuàng)作，格言大都來(lái)自名人語(yǔ)錄。

　�、谡Z(yǔ)體色彩不同：諺語(yǔ)為口語(yǔ)，通俗活潑；格言為書(shū)面語(yǔ)，文雅莊重。

　�、蹆�(nèi)容、作用不同：諺語(yǔ)是群眾生活和斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，使用面廣；格言多為人生道德、哲理的總結(jié)，使用面窄。

　　高考對(duì)本考點(diǎn)的考查重點(diǎn)仍是成語(yǔ)，其他熟語(yǔ)偶有涉及。

　　金題透視

　　例1.（2008年高考全國(guó)卷Ⅰ）下列各項(xiàng)中，加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A．土耳其舉重選手穆特魯身高只有1．50米，多次參加世界男子舉重56公斤級(jí)比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號(hào)“舉重神童”。

　　B．冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。

　　C．中國(guó)茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國(guó)青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。

　　D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過(guò)不少。但六月中下旬的綠樹(shù)繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見(jiàn)到。

　　【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力，主要是成語(yǔ)的使用能力。注意對(duì)含有相同語(yǔ)素的成語(yǔ)的辨別。A．“探囊取物”，伸手到袋中取東西，比喻事情極容易辦到。B．“量入為出”，指根據(jù)收入情況確定支出限度，不合句意�？筛臑椤傲苛Χ�行”，意為行事要估量自己的能力。C．“異曲同工”，曲調(diào)雖然不同，但演得同樣好。比喻不同人的辭章或言論同樣精彩。今多指所用方法不同而收到同樣好的效果。D．“出人意表”，出乎人們意料之外。

　　【答案】B

　　例2.（2008年高考天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　�、偻醴蛑�在《薑齋詩(shī)話》中說(shuō)“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”，詩(shī)人筆下的“------”就是以樂(lè)景寫(xiě)哀情的典型。

　�、谖覀冄葜v時(shí)往往先說(shuō)一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽(tīng)眾興趣，為與聽(tīng)眾的交流營(yíng)造良好的環(huán)境-----。

　�、刍纳皆炝郑�既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是-----的事。

　　A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氣氛兩全其美

　　B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得

　　C．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠氛圍一舉兩得

　　D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全其美

　　【解析】本題屬于對(duì)正確使用詞語(yǔ)中近義詞辨析的考查，該題不僅考查了考生對(duì)近義詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的準(zhǔn)確掌握，正確辨析，同時(shí)也考查了考生對(duì)名句的識(shí)記與理解，題型新穎。

　　許多考生在解答此題時(shí)出錯(cuò)，其原因一是對(duì)近義詞語(yǔ)的含義掌握不準(zhǔn)確，難以區(qū)分細(xì)微差別，如“氣氛”的含義是一定環(huán)境中給人某種強(qiáng)烈感覺(jué)的精神或景象，屬于客觀存在；而“氛圍”的含義是周圍的氣氛和情調(diào)，可以和“營(yíng)造”搭配。二是對(duì)近義詞用法掌握不全，不注意結(jié)合語(yǔ)境選用詞語(yǔ)。如“一舉兩得”指做一件事，得到兩種收獲，可作定語(yǔ)；而“兩全其美”指做一件事，顧全兩個(gè)方面，使兩個(gè)方面都好，主要用于主觀方面。做此類題要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣，以及詞語(yǔ)的用法等方面，注意近義詞的細(xì)微差別。

　　【答案】C

　　例3.（2008年高考浙江卷）下列各句中，加橫線詞語(yǔ)能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

　　A．中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾化教育的歷史性跨越，但在發(fā)展過(guò)程中，難免會(huì)泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。（魚(yú)龍混雜）

　　B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）

　　C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家的預(yù)測(cè)，未來(lái)通過(guò)手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流。（彈冠相慶）

　　D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見(jiàn)肘）

　　【解析】本題考查成語(yǔ)正確使用方面的能力。題干要求是“用括號(hào)中的成語(yǔ)替換且不改變句意”，也就是涉及兩個(gè)成熟意義與用法的辨別。D項(xiàng)，顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)，形容不能全面照顧。捉襟見(jiàn)肘：形容衣服破爛，比喻十分窮困，也形容處境困難，窮于應(yīng)付。故可互相替換。A項(xiàng)，泥沙俱下：泥和沙子一同隨著河水沖下來(lái)，比喻人和事物不論好壞都在一起出現(xiàn)。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。前者所指范圍比后者大，在語(yǔ)境中，明顯只指問(wèn)題、事物，不指人。B項(xiàng)，清規(guī)戒律：原指佛教徒所遵守的規(guī)則和戒條，現(xiàn)比喻束縛人的繁瑣、不合理的規(guī)章制度，貶義。金科玉律：原形容法令條文的盡善盡美，現(xiàn)比喻必須遵守、不能變更的信條，中性詞，故不可替換。C項(xiàng)，額手稱慶：把手放在額上，表示慶幸，中性詞。彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，貶義詞，故不能替換。

　　【答案】D

　　難點(diǎn)攻略

　　如何在動(dòng)態(tài)中正確辨析熟語(yǔ)？

　　1．準(zhǔn)確理解熟語(yǔ)的意義。準(zhǔn)確理解是正確運(yùn)用的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于一些沒(méi)有生僻字的熟語(yǔ)，我們不一定明白其意義，對(duì)于熟語(yǔ)中的其中一個(gè)字的理解有誤，又會(huì)影響我們對(duì)整個(gè)熟語(yǔ)意義的把握。因此，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用“分析構(gòu)成成分，破解關(guān)鍵詞的含義，然后綜合理解”的方法，準(zhǔn)確把握常用熟語(yǔ)的意義。

　�。�1）要整體理解熟語(yǔ)，不能隨意分割理解。如果分割理解或使用就會(huì)犯望文生義的錯(cuò)誤。如2004年全國(guó)高考卷，“在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一位女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無(wú)異于火中取栗”一句中的“火中取栗”用錯(cuò)了，因?yàn)椤盎鹬腥±酢辈粌H有“冒險(xiǎn)給別人出力”之意，還包含“自己上了大當(dāng)，一無(wú)所得”之意。

　�。�2）要以古解古，推古知今，不能不顧歷史，以今推古。如：“癡人說(shuō)夢(mèng)”古指“對(duì)癡人說(shuō)夢(mèng)話而癡人信以為真”，現(xiàn)“諷刺人憑空荒唐地妄想，說(shuō)胡話”；“難兄難弟”古指“兄弟才德都好，難分高下”，現(xiàn)指“兩人同樣惡劣，或處于類似的困境”。

　　（3）要注意對(duì)象和范圍，在語(yǔ)境中理解熟語(yǔ)。如：“汗牛充棟”形容書(shū)多，不能形容其他事物多。

　　（4）要細(xì)心揣摩一字之差的熟語(yǔ)，不能大而化之，如：“不孚眾望”和“不負(fù)眾望”一字之差，但意思截然不同。

　�。�5）要全面把握一些熟語(yǔ)的.多種義項(xiàng)。如：“燈紅酒綠”既可以形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，也可以形容都市娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象。

　　2．要不斷結(jié)合實(shí)例進(jìn)行辨析，弄清熟語(yǔ)在具體句子中的意思、感情色彩和風(fēng)格色彩。

　　3．運(yùn)用造句比較法、語(yǔ)義比較法認(rèn)真辨明容易混淆的熟語(yǔ)。如：形近而義有別的熟語(yǔ)“駭人聽(tīng)聞——聳人聽(tīng)聞”，義近而用法有別的熟語(yǔ)“目不暇接——應(yīng)接不暇”，義近而感情色彩不同的熟語(yǔ)“半斤八兩——平分秋色”，義近而適用范圍有別的熟語(yǔ)“狼狽為奸——朋比為奸”。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)題型測(cè)試

　　1．下列加橫線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

　　A．朝鮮為何突然進(jìn)行核試爆？韓國(guó)媒體一直在猜測(cè)其背后原因。很多報(bào)道說(shuō)得活靈活現(xiàn)，但卻真假難辨。

　　B．通過(guò)還原人類化石，現(xiàn)在的人們能夠栩栩如生地看到自己老祖宗的體態(tài)相貌，并感嘆進(jìn)化帶給人類的巨大變化。

　　C．生活中，有些人手一閑下來(lái)，就摳鼻子、揉眼睛，這樣可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入。

　　D．古人韓信“一飯千金”，被認(rèn)為代表著中華民族飲水思源知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)；而在今天，花20萬(wàn)酬謝當(dāng)年同學(xué)的“地瓜飯”，卻被認(rèn)為不如捐給希望工程更實(shí)在。

　　2．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

　�、偾皫啄�，每逢年終歲尾，一些地方的農(nóng)民工就不得不四處討要自己------的血汗錢。

　�、谥醒霘庀笈_(tái)預(yù)報(bào)，由于大霧籠罩，京石高速公路上的能見(jiàn)度很低，漫天的霧氣將什么都淹沒(méi)了，連不遠(yuǎn)處的電線桿也躲得------。

　　③那林立的大石，那高聳的崖壁，千姿百態(tài)，有的如駿馬，有的似臥龍，有的像飛禽，有的似走獸，-----。

　　A．名不虛傳杳無(wú)音信形神兼?zhèn)?/p>

　　B．名副其實(shí)杳無(wú)音信惟妙惟肖

　　C．名不虛傳無(wú)影無(wú)蹤惟妙惟肖

　　D．名副其實(shí)無(wú)影無(wú)蹤形神兼?zhèn)?/p>

　　3．下列各句中，加橫線詞能被括號(hào)中的詞語(yǔ)替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）

　　A．對(duì)沉迷于網(wǎng)吧的后進(jìn)生要更加耐心地教育，切不可讓他們喪失信心，自暴自棄。

　　B．入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹(shù)下談笑風(fēng)生，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對(duì)月凝思。（談笑自若）

　　C．美國(guó)黑人電影明星�？怂购透ダ锫�在第七十七屆奧斯卡獎(jiǎng)角逐中不負(fù)眾望，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。（當(dāng)仁不讓）

　　D．面對(duì)著中國(guó)足球隊(duì)的過(guò)早出局，他只覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕，連身子也不由自主地?fù)u晃起來(lái)。（情不自禁）

　　4．下列各句中，加橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　A．在這次對(duì)西藏的事件的報(bào)道中，西方的國(guó)家利益、政治意識(shí)形態(tài)恰好與西方媒體的商業(yè)利益相輔相成，從而把西方媒體的政治意識(shí)形態(tài)傾向性和所謂“客觀性”的相對(duì)和虛偽暴露無(wú)遺。

　　B．我們不要用漢語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律去學(xué)英語(yǔ)，有些人學(xué)英語(yǔ)常常用兵對(duì)兵，將對(duì)將的方法，往往把英語(yǔ)與漢語(yǔ)的不同混淆了。

　　C．武漢某職業(yè)技術(shù)學(xué)校在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布該校教職工工作紀(jì)律的討論稿，其中關(guān)于“青年教師不能坐著講課”的規(guī)定在校內(nèi)引起軒然大波。

　　D．花開(kāi)時(shí)節(jié)的四月，無(wú)論是怎樣的陰雨濃云、冷風(fēng)嗖嗖，都無(wú)法阻攔紛至沓來(lái)的追蹤和擁擠，無(wú)法抵擋慕名而至的渴盼與熱望。

　　5．下列各句中，加橫線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　A．風(fēng)雪嚴(yán)寒擋不住回家的路。中國(guó)人對(duì)回家過(guò)年是如此地執(zhí)著，如此一往無(wú)前，他們是中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的真正堅(jiān)守者和履行者。

　　B．在NBA這個(gè)以成敗論英雄的大染缸里，麥蒂因還沒(méi)有率隊(duì)殺出季后賽第一輪，所以在專家和球迷心中的印象就大打折扣，但是他并非失敗者，人們應(yīng)該把他和科比、詹姆斯相提并論，因?yàn)樗�的技術(shù)與他們別無(wú)二致，同樣全面和優(yōu)秀。

　　C．本次國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革要堅(jiān)持積極穩(wěn)妥的方針，循序漸進(jìn)，穩(wěn)定實(shí)施，有的可以適當(dāng)過(guò)渡，有的還可以根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展變化適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，不畢其功于一役。

　　D．在中國(guó)的中、東、南部地區(qū)遭遇到五十年不遇的雪災(zāi)之際，旅居國(guó)外的華僑華人也心系祖國(guó)，居安思危，踴躍捐款，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上了一片愛(ài)心。

　　6．下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　A．“2008春晚”蔡明在小品《夢(mèng)幻家園》中的臺(tái)詞“為什么呢”逗得觀眾捧腹大笑，在這笑聲中人們心中的所有煩惱都付諸東流。

　　B．一個(gè)企業(yè)要擺脫困境，就必須在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大膽改革，勇于創(chuàng)新，克服舉棋不定的保守思想。

　　C．美國(guó)中情局直接在“不友好”國(guó)家搞顛覆活動(dòng)影響不太好，于是成立了國(guó)家民主基金會(huì)這樣一個(gè)非政府

　　組織的機(jī)構(gòu)，堂而皇之地在全球資助美式“民主”運(yùn)動(dòng)。

　　D．現(xiàn)在還有很多司機(jī)不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對(duì)這種鋌而走險(xiǎn)的行為，公安交通部門更應(yīng)加大處罰力度。

　　7．下面加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

　　A．朋友，把你的歌喉放開(kāi)，唱響一曲粗獷的西北風(fēng)；把你的黑發(fā)散開(kāi)，甩拂如冬日飄揚(yáng)的旗幔，盡管我們已經(jīng)不是很年輕。

　　B．生命是一個(gè)過(guò)程，一種體驗(yàn)，期待破繭瞬間，綻放燦爛；涌動(dòng)熱情，點(diǎn)燃火焰，夢(mèng)想此刻實(shí)現(xiàn)——獻(xiàn)給艱苦訓(xùn)練的女排姑娘。

　　C．很多時(shí)候，人們都必須息怒，面對(duì)那些無(wú)意傷害的言行能學(xué)會(huì)付之一笑，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這要很高的悟性和度量。細(xì)想，其實(shí)這個(gè)笑的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了直截了當(dāng)?shù)膭?dòng)怒。

　　D．晚7點(diǎn)10分左右，香港金像獎(jiǎng)主席文雋到達(dá)星光大道接受現(xiàn)場(chǎng)媒體記者訪問(wèn)。而場(chǎng)外劉德華歌迷會(huì)的成員舉著畫(huà)著偶像的牌子，一聲聲喊著“華仔、華仔”，聲音可謂振聾發(fā)聵。

　　8．（2008年高考安徽卷）下列各句中，加橫線成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　A．就在人們?yōu)殛兾麈?zhèn)坪縣有無(wú)野生華南虎而爭(zhēng)論時(shí)，湖北竹溪縣也傳出發(fā)現(xiàn)華南虎的消息。對(duì)這些流言蜚語(yǔ)，野生動(dòng)物保護(hù)專家很不以為然。

　　B．黃金海岸女網(wǎng)賽決賽開(kāi)始后，李娜表現(xiàn)相當(dāng)積極，不過(guò)這一盤白俄羅斯選手阿扎連卡在關(guān)鍵球的處理上更勝一籌。

　　C．現(xiàn)在，市民扔掉一個(gè)飲料瓶，立馬會(huì)有人撿，但讓人困惑的是，同樣是塑料制品，扔一個(gè)塑料袋，卻無(wú)人問(wèn)津。

　　D．丟棄了孤芳自賞的夢(mèng)囈和我行我素的執(zhí)拗，國(guó)產(chǎn)大片開(kāi)始在與人的心靈對(duì)視中，回歸到“講故事”的傳統(tǒng)做法上來(lái)。

　　9．下列各句中，加橫線的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　A．每一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家都明白，貽誤時(shí)間，就等于失去金錢。

　　B．一個(gè)人的能力往往在掌握和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中形成，而具備一定的能力又能夠增值知識(shí)。

　　C．近些年來(lái)，某些地區(qū)拓寬?cǎi)R路，擴(kuò)建廣場(chǎng)，競(jìng)相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng)，人民群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。

　　D．許多武俠小說(shuō)的情節(jié)出神入化，變幻莫測(cè)，著實(shí)令人不由自主地沉迷其中。

　　10．下列句子中，加橫線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/strong>

　　A．朝鮮歌劇《賣花姑娘》以通俗的、大眾化的、精練的節(jié)歌形式作為全劇音樂(lè)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，使劇中歌曲抒情優(yōu)美，美輪美奐。

　　B．學(xué)者何滿子知識(shí)淵博，滿而不溢。他的雜文，往往以小見(jiàn)大，淺中寓深，尖銳犀利，一語(yǔ)中的，時(shí)有佳句照眼，耐人回味。

　　C．有的領(lǐng)導(dǎo)為了突出任期內(nèi)的政績(jī)，在專項(xiàng)資金管理和使用上采取拆東墻補(bǔ)西墻的做法，人民群眾對(duì)此反應(yīng)強(qiáng)烈。

　　D．如今不少碩士畢業(yè)生在求職場(chǎng)上屢屢遭遇高不成低不就的尷尬，為求得一份較為理想的職業(yè)，寧愿犧牲青春，也要一等再等。

　　答案

　　1．D（本題考查“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，能力層級(jí)為D級(jí)。A項(xiàng)“活靈活現(xiàn)”形容描述或模仿的人或事物生動(dòng)逼真；B項(xiàng)“栩栩如生”形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，不能修飾“看到”；C項(xiàng)“乘虛而入”是乘著對(duì)方空虛或沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候闖入；D項(xiàng)“一飯千金”是受恩圖報(bào)的意思，符合語(yǔ)境。）

　　2．D（“名不虛傳”是指“流傳的好名聲不虛假”。此處語(yǔ)境是對(duì)血汗錢的解釋，所以應(yīng)為“名副其實(shí)”，即“名義與實(shí)際相符”�！拌脽o(wú)音信”是“很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一點(diǎn)消息”，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)為“無(wú)影無(wú)蹤”�！拔┟钗┬ぁ笔恰澳７禄蛎鑼�(xiě)得非常美妙，非常逼真”，語(yǔ)境為自然界的事物，故應(yīng)用“形神兼?zhèn)洹薄＃?/p>

　　3．A（“談笑自若”多指在緊張或危急情況下，說(shuō)說(shuō)笑笑，和平常一樣。與語(yǔ)意不合。“當(dāng)仁不讓”泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做，不退讓。與語(yǔ)境不符�！扒椴蛔越�”意為自己不能控制自己的感情。不合句意。）

　　4．B（本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。

　　A項(xiàng)，“相輔相成”，指兩件事物互相配合、輔助，互相促成；

　　B項(xiàng)，“兵對(duì)兵，將對(duì)將”，一般形容力量相等者的對(duì)抗。此句中誤解為“對(duì)號(hào)入座”了，不合語(yǔ)境；

　　C項(xiàng)，“軒然大波”，比喻大的糾紛或事件；

　　D項(xiàng)，“紛至沓來(lái)”，形容接連不斷地到來(lái)。）

　　5．D（A項(xiàng)“一往無(wú)前”：指不怕困難，奮勇前進(jìn)；

　　B項(xiàng)“別無(wú)二致”：沒(méi)有兩樣，沒(méi)有區(qū)別；

　　C項(xiàng)“畢其功于一役”：一次行動(dòng)便完成應(yīng)分幾步做的全部事情，形容一舉而全功告成；

　　D項(xiàng)“居安思�！保禾幵诎捕ǖ沫h(huán)境而想到可能會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)。句中望文生義，認(rèn)為是自己安逸想到他人危險(xiǎn)。）

　　6．C（A項(xiàng)“付諸東流”指心血白費(fèi)，這里貶詞褒用不當(dāng)；B項(xiàng)“舉棋不定”是拿不定主意，與“保守思想”不搭配；

　　D項(xiàng)“鋌而走險(xiǎn)”指因無(wú)路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)，不合語(yǔ)境。）

　　7．D（振聾發(fā)聵：比喻言論能使糊涂麻木的人清醒。一般只用喻義。應(yīng)用“震耳欲聾”。）

　　8．A（流言蜚語(yǔ)：指沒(méi)有根據(jù)的話。多指背后議論，誣蔑或挑撥的話。）

　　9．B（本題堅(jiān)持2007年高考近義詞與成語(yǔ)合并在一題中來(lái)考的做法，選材體現(xiàn)常見(jiàn)、易誤、典型的要求，選點(diǎn)兼顧了詞語(yǔ)誤用的幾種類型。

　　A項(xiàng)“貽誤”與“時(shí)間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“耽誤時(shí)間”或“貽誤時(shí)機(jī)”；

　　B項(xiàng)“增殖”是增生、繁殖，指事物因多了新的個(gè)體而使其價(jià)值增大，符合語(yǔ)境；

　　C項(xiàng)“蔚然成風(fēng)”形容某種事物發(fā)展興盛，形成風(fēng)氣。用于此處是感情色彩不當(dāng)；

　　D項(xiàng)“出神入化”形容技藝達(dá)到了絕妙的境界，不能形容“情節(jié)”，用于此處是適用范圍不當(dāng)。）

　　10．A（本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。

　　A．句中使用對(duì)象錯(cuò)。美輪美奐：形容房屋建筑高大華美；

　　B．滿而不溢：器物已滿盈但不溢出。比喻有資財(cái)而不亂用，有才能而不亂用，善于節(jié)制守度；

　　C．拆東墻補(bǔ)西墻：同“拆東補(bǔ)西”，拆掉這里去補(bǔ)那里。比喻臨時(shí)勉強(qiáng)應(yīng)付；

　　D．高不成低不就：意思是高者得不到，低者又不肯要。多用以形容謀求職業(yè)或婚配上的兩難處境。）