老師作文指導(dǎo)教案
老師作文指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：
知識能力：學(xué)會對人物的觀察;掌握人物外貌描寫的基本方法;能夠順利地進行人物外貌描寫。
教學(xué)方法：講授與討論練習(xí)將結(jié)合
情感態(tài)度價值觀：通過對人物外貌描寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣，同時也對身邊人的勞動給予重視與尊重。
一、激趣導(dǎo)入
昨天，咱們留了人物外貌描寫的片段練習(xí)，下面就請同學(xué)來展示以下自己的作品，(請同學(xué)來讀。初步感受寫作的形象性)這幾個同學(xué)中有不會寫的，有寫的不是很生動的，也有寫的讓大家好像見到了這個人似的�？磥磉M行人物外貌描寫不是一件簡單的事，那么有沒有有效地方法幫幫大家呢，今天我們就一塊來尋找一下。
二、講授人物描寫方法
下面請同學(xué)一起看大屏幕，我這有幾個尋人啟示，你們仔細讀一讀，想一想他們包括哪些相同的內(nèi)容，這在人物描寫中屬于什么描寫。
學(xué)生回答，教師總結(jié)(年齡、衣著、長相、神態(tài)等)外貌描寫
說的不錯，那么這些人物外貌描寫中，作者多抓住了哪些特征來寫的呢?(學(xué)生回答)
(年齡、身材、長相、衣飾、姿態(tài)、神態(tài))
總結(jié)的不錯，看來我們對人物描寫也可以從這幾點入手，下面我們來印證一下吧
同學(xué)進行寫作操作(5分鐘)。同學(xué)們領(lǐng)悟的真快。
(一)好，接下來就請同學(xué)們想一想怎樣進行人物外貌描寫吧?(學(xué)生回答)說的不錯，從同學(xué)的回答中，我們認(rèn)識到寫人要寫哪些方面，更有同學(xué)發(fā)現(xiàn)寫作要有一定的順序，肯動腦就是學(xué)習(xí)最好的方法，綜合大家的想法，老師給你們總結(jié)了人物外貌描寫的四大方法。我們一起來看看(出示大屏幕)
請看第一招：要有一定的順序，請同學(xué)來念一念�？词吕∽C一下。這是魯迅筆下的楊二嫂就是從上到下來寫的。
下面請同學(xué)看幾個的圖片猜猜他們是誰?你憑什么才是他們哪?(學(xué)生回答)好，同學(xué)都知道是根據(jù)他們每個人的特征。這就是我要告訴你們的第二招：
抓住特征。都抓什么特征呢(請同學(xué)來讀)
是不是都是這樣呢?我們來印證一下，大家對大文學(xué)家魯迅都有所耳聞吧，他是一個憂國憂民敢于戰(zhàn)斗的勇士，他不懂妥協(xié)，更不會向任何舊勢力低頭，那么為了表現(xiàn)他這樣的性格特征，作家們是抓住了他外貌的什么特點呢?(請看示例大屏幕)稍作思索是這樣嗎?誰有疑義?大家進行交流。
在第二招中，大家應(yīng)該了解到寫人物外貌其實就是為了展現(xiàn)人物的什么呢?(性格)所以第三招就是外貌描寫要突顯性格。請同學(xué)閱讀下列文字看看他們都寫出了人物的什么性格特點呢?大家的看法是不是一致呢?(出示大屏幕)看來外貌進行外貌描寫的時候就是圍繞著人物的性格有選擇的進行描寫，要寫出人物的個性來，要為展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌服務(wù)，而不是為描寫而描寫。但是僅僅做到這幾點，似乎也很難將人物寫活，那要怎么辦呢?這是就要讓我們的筆生花，吐秀，要潤色，其實就是要靈活運用各種修辭手法。請大家回憶一下，常用的修辭有哪些呢?(比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、設(shè)問、反問、對偶、對比等)適合人物描寫的修辭會有哪些呢?(比喻、夸張)運用修辭真的就可以把人物寫活嗎?我們一起來印證一下(出示大屏幕)誰還能舉幾個例子?
(二)下面我們根據(jù)剛剛學(xué)到幾種方法判斷一下下面的'人物描寫寫的都是誰呢?
(出示大屏幕)學(xué)生進行搶答
(三)請同學(xué)進行本節(jié)課的課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人物外貌描寫的四種方法即：
1、要有一定的順序
2、要抓住特征
3、突顯性格
4、善用修辭
(四)下面就是大家實戰(zhàn)演練的時間了，我們學(xué)的僅僅是理論，更重要的是我們要回運用理論，大家請看大屏幕，我們來完成這樣的一道練習(xí)：
題目----我的老師(同學(xué))
要求：(1)選擇班級的老師或同學(xué)為對象進行外貌描寫，注意就是現(xiàn)在班里的老師或同學(xué)。
(2)50-100字
(3)時間5分鐘
(4)寫完后請同桌來猜猜看是誰。
(五)大家寫得很認(rèn)真，猜的也很熱烈，下面請幾個同學(xué)講自己的作品讀出來，請大家來評一評，是不是靈活運用了剛剛學(xué)到的知識呢?
三、今天我們的收獲真是不小哇，為鞏固我們的學(xué)習(xí)的成果，我們今天的作業(yè)寫一篇關(guān)于人的記敘文，其中必須包括人物外貌描寫。
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