以思路為題的作文（精選12篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的以思路為題的作文（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
以思路為題的作文 篇1
三次傳鑰匙，第一次耗時15秒，第三次卻只用了0.5秒。同學(xué)們的成功來源于在一個“傳”字上打破了思維定勢——只要碰到每個人的手就算是“傳”。
由此我想到了另一個小故事：有一天一個美國人的兒子從幼兒園回來，鄭重其事地拿出水果刀和一只蘋果，說：“您知道蘋果里藏著什么嗎?”做父親的不以為意：“除了果核還能有什么?”兒子就把蘋果橫切成兩半，興奮地說：“看哪，里面有一顆星星。”果然，蘋果切面顯示出一個清晰的“五角星”圖案。這位美國人沉默了，他已吃過多少蘋果，卻從未發(fā)現(xiàn)蘋果里還有“星星”這樣一個秘密。
傳鑰匙和橫切蘋果的故事，讓我領(lǐng)悟到一個道理：只有敢于突破思維定勢，不怕標(biāo)新立異，才會有質(zhì)的飛躍和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)。突破思維定勢，勇于出奇制勝，將有助于開創(chuàng)事業(yè)，取得巨大的經(jīng)濟效益。據(jù)載，足球鞋早在1895年就制造出來了，當(dāng)時每對重585克。直到20世紀(jì)50年代愛迪達(dá)公司對此作了專門研究，發(fā)現(xiàn)鞋重與運動員體力消耗關(guān)系極大，而鞋重減不下來主要是因為始終保留了金屬鞋頭。他們大膽屏棄金屬鞋頭，設(shè)計出重量僅為原來一半的足球鞋。新產(chǎn)品一投放市場，就深受青睞，供不應(yīng)求。愛迪達(dá)成功的原因是什么呢?因為它突破了人們頭腦中無形的思維框架：鞋重?zé)o足輕重。打破了習(xí)慣性思維的束縛，也就領(lǐng)先一步，創(chuàng)造性地解決了問題，迅速占領(lǐng)了市常這對于今天我們企業(yè)務(wù)創(chuàng)新、求發(fā)展是很好的借鑒。
突破思維定勢，善于獨辟蹊徑，會在學(xué)習(xí)中提高效率，取得事半功倍的效果。比如，從1加到100，怎么算?老老實實“1+2+3+……”的演算，當(dāng)然也能得出結(jié)果，但有沒有簡便方法了呢?只要動一下腦筋就不難發(fā)現(xiàn)其中有50個101，這樣很快就準(zhǔn)確地算出答案。是5050了。所以，我們解題時可以試用一些新的方法，它可能更簡便，更合理。
在觀察問題時，不妨問一下自己：為什么是這樣的?原來就是這樣的嗎?將來又會怎樣?讀書時也不一定完全順著作者的思路走，可以想一下：有沒有相反情況?有沒有作者未說明白的道理?這樣不斷獨立思考，逐步培養(yǎng)創(chuàng)造欲、探索欲，就能體會到創(chuàng)造的歡樂，提高學(xué)習(xí)的實效。
由于傳統(tǒng)力量和思維定勢的作用，不少人容易對生活的各種現(xiàn)象習(xí)以為常。讓我們樹立問題意識，不斷有所發(fā)現(xiàn)，找到創(chuàng)造的入口，到時候得到的收獲，相信比快速傳鑰匙和發(fā)現(xiàn)蘋果中的“星星”都要有價值得多。
以思路為題的作文 篇2
在一次緊張的數(shù)學(xué)考試中，我竟然在關(guān)鍵時刻掉了鏈子。
剛得知要考試的時候，我們叫苦連天，勸老師改改主意，一拖再拖，直到老師說這次考試十分簡單，我們才開始?xì)g呼起來。
一拿到試卷，我信心滿滿地奮筆疾書�？僧�(dāng)我快寫完時，卻被一道題難住了，我的心里一愣，擔(dān)心自己會不會考砸了，因為這是一道5分題。想了好久，我絞盡腦汁終于想出了一種方法，也不管正確不正確，“寫下來先，至少比空著好�！蔽覍ψ约赫f。剛想下筆鈴聲就響了，我百般無奈，只好依依不舍放下筆，準(zhǔn)備交卷，老師卻說：“還有十分鐘！”我心中大喜，準(zhǔn)備寫，又發(fā)現(xiàn)自己把思路忘了，努力回想?yún)s又怎么也想不起來。我的心里更加緊張了，萬一真的寫不出來怎么辦，快沒時間了，只有十分鐘。
我當(dāng)時的內(nèi)心是崩潰的，腦子一直在高速運轉(zhuǎn)，從來沒停過�？傻阶詈笠矝]寫出來。
當(dāng)試卷發(fā)下來時，我發(fā)現(xiàn)除了那題其它都對，所以只得了95分，老師分析試卷時，我又發(fā)現(xiàn)其實當(dāng)時我的思路是對的，只不過當(dāng)時一緊張給忘了，太可惜了。
以思路為題的作文 篇3
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來了，原來女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程。走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智。
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間。考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會變成好事。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂；穿過茫茫迷霧，才能深切感受陽光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，難長一智!還可依據(jù)自己的知識積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，拓展思路，比如:立意五：親身體驗的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時不幸也是福.立意七：苦難往往帶來甜果。
以思路為題的作文 篇4
夏天輕輕溜過，颯颯秋風(fēng)吹起，吹黃了葉，吹落了花，吹起了，秋思。
天色漸暗，微弱的光打在枯萎的藤蔓上，它已經(jīng)干枯了，或許輕輕一撥，就立馬粉碎了。底下可憐的老樹，依舊不離不棄地托著枯藤的尸體，托得很高，很高。老樹應(yīng)該認(rèn)為，在高處，枯藤每天沐浴著陽光和雨露，總有一天，會醒來吧？它們以前，一定是很要好的朋友吧？朝夕共處，才會有這不離不棄吧？
此時，遠(yuǎn)方飛來了一只烏鴉，它的眼中流露出空虛與無助，翅膀有氣無力地拍打著。太好了，是一顆老樹，烏鴉可以歇歇了。相傳，烏鴉總是兩只同行的，為何，它落單了？烏鴉望著漸落的太陽，望著無邊的荒漠，家，在何方？烏鴉嘆口氣，依舊孤獨地向前飛去。起飛的一瞬間，枯藤，落下，碎了……
流水潺潺，順堤而下，堤岸上的長柳，輕撫著流水，涼涼的，像撫摸著青綠的草原。小小的石橋邊，有幾個孩子，挽起褲腳，“咕咚”一聲跳進(jìn)去。流水輕輕流過小腿間隙，涼悠悠，仿佛流進(jìn)了整個身心。不知是哪個調(diào)皮的孩子喊道:“看！我捉到魚了！”這可驚了所有的孩子，一個一個瘋狂地在水里摸索著，濺起巨大的水花。
一位婦人含笑走來，道:“行了，別瞎玩了，魚都嚇跑了。走，回家吃飯�！焙⒆觽兌即诡^喪氣的，依依不舍地望著潺潺流水，緩緩走向浸泡在夕陽中的，家。突然驚醒，是夢一場。面前荒無人煙，烏鴉站在斷壁殘垣上，嘆著這一片殘骸，與當(dāng)年的錦繡繁華相比，催人淚下……
一條長而無邊的古道，延伸到地平線。墻磚早已風(fēng)化，不知是修了多少年了。當(dāng)初修成時，應(yīng)該是很美麗，很繁華吧？歲月真是無情，連一條無辜的古道也不放過，再過幾年，古道又會剩下些什么？前方在移動的，是一匹馬嗎？遠(yuǎn)看它的輪廓，簡直不是馬，更像是行走的骷髏。馬兒依舊刨著沙土，似乎是想獲得一絲水源，可在這樣的荒原，根本不可能。
這匹馬，當(dāng)年應(yīng)該很是瀟灑吧？主人一定非常愛它。為什么離開時不帶走它？馬兒仍然留在這條古道上，想當(dāng)年，它在這里揮灑過青春，舍不得離開。烏鴉快不行了，栽在古道的爛磚上，它吃力地抬起頭，看見了茍延殘喘的瘦馬。夕陽的最后一點余暉劃過它們枯瘦的臉龐，散盡�；蛟S，它見到了曾經(jīng)最要好的朋友……
驀然回首，離家已經(jīng)愈行愈遠(yuǎn)，歸去，又是一個難題�。〖依锏挠H朋好友早已不知流下多少相思淚�！敖裣κ呛文辍�，離家，又是多少年？多少次，午夜夢回，夢的不是那一方土，一池水，一家人？
“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”，太陽已經(jīng)落下了，月亮早已迫不及待地升起。記得，在故鄉(xiāng)的月，也是這么圓……
圓，圓起了，相思……
“但愿人長久，千里共嬋娟”，沒事的，沒事的。我相信，即使相隔千萬里，共同欣賞的，可是同一輪明月��！
以思路為題的作文 篇5
花的芬芳吸引著畫家的駐足，落葉的飄零渲染著詩人的愁緒，雪的潔白讓我們?yōu)橹畾g呼。朋友，當(dāng)你欣賞這一幅幅美景的時候，是否也注意到腳下的這條路呢？
路的形狀不勝盡數(shù)，有陽光大道，也有花間小徑，有康莊大道，也有羊腸小路，有的四通八達(dá)，也有的坎坷不平�？墒牵谖覀兞_列這一條條看的見得路時，稍一深思，突然恍悟，無論你是走著還是坐著，無論你是休息還是工作，無時無刻我們的人生不也是一直在路上嗎？
那么這條人生路是什么樣子的呢？筆直？曲折？寬廣？狹隘？是羊腸小徑還是陽光大道？答案各不相同，但有一點是確定的，我們每一個人都在各自的人生道路上灑下過汗水，收獲過希望，但也曾經(jīng)播下了種子，卻沒有聞到花的芬芳。
新時代的朝陽面對新的期望，我們也曾徘徊、迷茫。因為我們每個人的人生道路都是蜿蜒與平坦、崎嶇與壯美的混合體。青春期的我總有一種彷徨，我不知道未來是怎樣，但我知道我已經(jīng)在路上。
古人曰：“明古可以鑒今，知人可以律己”。我也認(rèn)識到，新時代的青年就應(yīng)該有新時代的模樣。華夏五千年，中華民族的歷史在這條道路上，不也是平坦寬廣，偶爾也會曲折幽長。柳青說過，人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。我們的民族經(jīng)歷過曾經(jīng)的輝煌，也經(jīng)歷了近百年的滄桑，在緊要關(guān)頭我們扼制住了命運的咽喉，使得中華民族的偉大復(fù)興就在前方。
以思路為題的作文 篇6
我的家在江南，風(fēng)景優(yōu)美。
但我的家卻不幸福，由于各種因素，我成了單親，爸爸出走了，只有我和媽媽相依為命，但我知道爸爸在外頭肯定也很苦……
小時候，是外婆把我?guī)Т蟮�，外婆很疼我，不會讓我受一點兒委屈，當(dāng)她知道時，氣得不得了。姐姐不愿相信，但事實又證明了一切，她馬上坐車來看我。我在外婆家，不知道這事，姐姐把我接到我自己的家，一路上，她總是問我“如果你爸媽分開，你跟誰？”我只是轉(zhuǎn)過頭來不在乎地說“那得看是誰的錯！”當(dāng)我知道的時候，我才知道事情的嚴(yán)重性，但我沒有改那句話，我選擇跟著媽媽……現(xiàn)在，我引以為榮的爸爸走了，作業(yè)沒有了依賴性，生活沒有了保障……爸爸走之前對我說“這次是爸爸錯了，我很想改，但你媽媽不會在給我機會，以后爸爸不在你身邊時要……”
那時我恨他，沒有在乎他說的話，到現(xiàn)在我很后悔沒有聽清他的話。想起點滴爸爸對我的好，我很慚愧沒有給他機會，哪怕是一次，我相信他一定會改的……
他們離婚那天，爸爸理好了衣服，然后和媽媽出去了，我記得爸爸最后一句話“我們出去一會兒�！蔽抑浪麄�?nèi)ジ蓡�，我把爸爸的衣服藏了起來，天真的我還以為這樣爸爸就不會走了，但爸爸和藹的看了一眼，就走了。媽媽似乎很可憐爸爸，走過來叫我把衣服給爸爸送去。
現(xiàn)在，我的微笑已不再，我一直想，是否我也要像我哥那樣出事之后，他的父母才互相恩愛起來……但爸爸已經(jīng)走了。
我在街上碰到過他，他的衣服很舊，胡子也沒剃，他給了我錢叫我去買東西吃，我問他為什么不跟我一起去，他說“爸爸現(xiàn)在很狼狽，配不上你……”
我想，爸爸離開了我們生活也沒了條理……
爸爸，我希望你回來，媽媽我希望你原諒爸爸，我不希望現(xiàn)在這種生活！
以思路為題的作文 篇7
太好了！今天我又要上作文班了！最讓我開心的是：玩游戲。因為：我們可以通過游戲開通思路尋找思路。這個游戲叫補“鼻子”。
上課了，老是拿了一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個大大的圓圈。微笑著說：“同學(xué)們，你們猜猜看，這是什么啊？”
有的說：“是籃球，”有的說：“是車輪。”還有的說一些稀奇古怪的。老師又在畫的圓圈上加了幾筆�！芭�！原來是小女孩的臉。”同學(xué)們回答。我看來看去感覺小女孩的臉上好像少了什么？哦！原來少的是鼻子。
老師對同學(xué)們說：“今天咱們要做的游戲叫補鼻子�！庇型瑢W(xué)小聲說：“補鼻子？怎么補��！這個游戲說難不難說簡單也不簡單。要找到思路，可就簡單多了�！�
老師宣布游戲規(guī)則：首先在離黑板一米處蒙上雙眼原地轉(zhuǎn)三圈，最后走上黑板前給小女孩畫“鼻子”。我在看他們畫鼻子時，我發(fā)現(xiàn)畫準(zhǔn)確的方法。
輪到我了。老師用一塊紅領(lǐng)巾蒙住了我的雙眼又在離黑板一米處轉(zhuǎn)了三圈。好暈啊！不過沒關(guān)系我找到了方向。我用計算到準(zhǔn)確的方法把“鼻子”畫了上去。我畫完了立馬就把紅領(lǐng)巾拿了下來。太棒了，我畫對了！
同學(xué)們很驚奇，老師問我：“張宇航同學(xué)，你是怎么畫對的？”我對大家說：“我首先找黑板的右下角，哪里有一條線，這樣我就找到了中間，高我早就算好了。應(yīng)在我的脖底。這樣因畫鼻子的地方我就找到，我就大膽的畫了一個圓圈�！�
老師說：“原來如此�。∥蚁胛疫@次做的不錯，下次要更加努力。我感覺我能成功的畫對“鼻子”就是因為我找到了思路。尋找到了解決問題的方法。那都是快樂的容易的。
以思路為題的作文 篇8
有一天，爸爸說他自己想到了德國的偉大數(shù)學(xué)家高斯。便問了我一個問題，那個問題便是一加二加三到一百等于多少？我想來想去也想不到，便無奈地說，我不知道，爸爸說只要多看看書就可以了。
我閱讀了家里很多書，比如：十萬個為什么地球，十萬個為什么文化，終于找出了答案，便自信的說等于5050。爸爸就問了；那解答思路是什么？我慢慢吞吞地說；不知道，爸爸說看書要注意細(xì)節(jié)。然后我又看了那本書，終于知道了解答思路。我馬上告訴爸爸說，解題思路是這樣的頭尾相加會出現(xiàn)50個101，再用50乘上101等于5050。爸爸說；答對了。
但是，爸爸說下次看書一定要注意細(xì)節(jié)哦，我說下次一定會注意，看書時一定要注意細(xì)節(jié)。爸爸說光看細(xì)節(jié)也不行，一定要把全部內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真看一兩遍才可以。我說；我一定會記住下次看書的時候把全書內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真看一兩遍的。
以思路為題的作文 篇9
哎，還好，還好!今天我在考試時頓時發(fā)生一宗嚴(yán)重的思路“大塞車”事件，那可真是危險與我擦肩而過啊!!!要說起今天這件突發(fā)事件，可真的是令我心驚膽戰(zhàn)啊……
在這個晴朗的日子里，我們卻是要面臨一場數(shù)學(xué)考試。我來到教室后，剛想拿出書復(fù)習(xí)時，老師的腳步已經(jīng)逼近我們的教室了，似乎正為我敲響了喪鐘。“同學(xué)們，今天我們要做一個數(shù)學(xué)小測試，記得要仔細(xì)，把最好的水平發(fā)揮出來!!”老師笑著說。當(dāng)試卷發(fā)在每個人的手中，教室里鴉雀無聲。我用快。準(zhǔn)的辦法做完了大部分的題了，最后剩下附加題了和幾道填空題了。我快速的把附加題看了一遍，我思索了一會便寫出來了，可是一驗算就不對勁了，當(dāng)我正著急時，卻響起了老師的'警惕聲。“只剩下十分鐘了，大家抓緊時間檢查。”我的心更亂了，怎么想都想不出來，我只好先做填空題。啊，我的心一亂連平常會做的練習(xí)題都不會了!我“怎么辦，怎么辦��？？”我試著冷靜下來，一步一步的解題，果然讓我寫完了填空題。我也試著這個辦法來解決附加題，終于經(jīng)過我的一番努力，在最后一刻寫完了這一道題。啊，這次思路“大塞車”可真是危險與我擦肩而過啊!!!
以思路為題的作文 篇10
辦法總比問題多，工作生活遇到棘手的問題，不妨換個角度，又是柳暗花明。思維決定高度，思路決定出路。
人不能改變環(huán)境，但可以改變思路，人不能改變別人，但可以改變自己，多一個思路，多一條出路，思路決定出路，觀念決定前途，這本書講明了一個普遍道理，做好任何事情首先要在思想上尋找突破，以新思想，新思維去面對不斷發(fā)展的事物本身，這是我讀《思路決定出路》這本書的體會。
在此刻沒辦法讓自己從一種執(zhí)著里走出來。腦子里總是在想一件事，又或者是很多件事，然后想了又想，想了又想，似乎能理解，又似乎完全理解不了，我知道，這種狀態(tài)容易讓人陷入漩渦，可是我能做的只能是沉默，我只能通過自己的方式來表現(xiàn)一種冷靜。我改變不了環(huán)境，改變不了別人，改變不了太多東西，所以，我只能盡量的來改變自己的思維思路。
生活就像一面鏡子，你哭的時候，它就哭，你笑的時候，它也笑。你想要什么樣的生活完全取決于你有什么樣的生活態(tài)度。假如，你是一步步踏實的走過來的，那么就算面臨著十字路口又有什么可怕的呢？只不過是看你選擇怎么樣的未來罷了，你認(rèn)真的對待了生活，又何愁生活不會回報給你什么呢？能從繁雜中找出重點，能夠果斷的斬掉爛尾，這才是取舍之道。
一個善于開拓新思路的人，一定是一個善于發(fā)現(xiàn)機會和勇于開拓創(chuàng)新的人。能夠努力尋找好的思路的人，比只會埋頭苦干，不善于思考的人更能獲得成功。引用書中最為經(jīng)典的幾句:
思路決定出路，方向決定人生。
想法決定做法，方法決定效果。
腦袋決定口袋，觀念決定貧富。
角度決定深度，高度決定廣度。
態(tài)度決定行動，力度決定速度。
格局決定布局，布局決定結(jié)局。
以思路為題的作文 篇11
19世紀(jì)數(shù)學(xué)家J.J.西爾維斯特指出：“置身于數(shù)學(xué)領(lǐng)域中不斷地探索和追求，能把人類的思維活動升華到純凈而和諧的境界�！睌�(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，有著十分密切的關(guān)系。比如你要蓋一棟樓房，必須要計算好每一層樓的面積，每一個房間的面積，計算時你就要先看看它是什么形狀，如長方形的面積是：長乘以寬，正方形的面積是：邊長乘以邊長。如果算錯，有可能導(dǎo)致沙石材料的浪費。
有許多人認(rèn)為數(shù)學(xué)不但枯燥無味，而且沒有實在意義，又難學(xué)又沒用。也許有人認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)很吃苦。數(shù)學(xué)很難嗎？不，它本身并不難。你要是只用同一種思路去想，題目會變得很難。但是，只要創(chuàng)新思路，巧用方法，這些難題就會迎刃而解了。比如說下面這道題：求乘以的積里面有多少個奇數(shù)。這道題，乍看之下很難，但是只要你用另外一種思路去想，這道題就會變得很簡單。把變成再用乘法分配率，就會變成了最后答案就等于里一共有9個奇數(shù)，這樣答案不就出來了嗎？而且過程也不是很簡便嗎！還有另一種方：找規(guī)律乘以換成乘以的平方是9，有一個奇數(shù)；33的平方是有兩個奇數(shù)；333的平方是有三個奇數(shù)。以此類推的平方就有九個奇數(shù)。這也不是一個簡便的方法嗎？把法如果你要真正去算的話，那要算到何年何月呀！相比之下，創(chuàng)新思路，巧用方法的確能夠給我們學(xué)好數(shù)學(xué)提供捷徑。我們要去探究，去細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)，它就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺十分的輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡峭，讓人感到恐懼與害怕，這時候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，但只有真正能夠創(chuàng)新思路，巧用方法的人才能輕松地爬上巔峰，只有真正能夠創(chuàng)新思路，巧用方法的人才能看到山下那美麗的景色。
在這個數(shù)學(xué)王國中，要不斷的攀登、進(jìn)取，去感受那數(shù)學(xué)的美！
以思路為題的作文 篇12
這題怎么這么難呀，還是人做的題嗎？我望著這道物理題發(fā)呆。我看著無從下手。就去看看別人做了沒有，可令我吃驚的詩居然沒有一個人做的出來。
我還找不到投機的機會，只好自己冥思苦想了。手里的筆不停的轉(zhuǎn)著。不知不覺在我腦海中浮現(xiàn)了一幅幅換面：一個個電阻手拉著手，一會兒變成重練，一會兒又變成并聯(lián)，千變?nèi)f化，是我心緒不寧。不光是電阻，電壓表也成了他的幫想，一會兒用手搭在燈泡的肩上，一會兒搭在電阻的肩上。
我不知不覺從電路形成的迷宮中走了出來，可面對我的還是那道寒酸的物理題。這可怎么辦呢？
我在人海中尋找著，尋找著能有人和我分享這道題的答案。可是事實又一次向我證明了這道題無人能解，難道真的沒有人能解開了嗎？我不信我只有繼續(xù)的再草稿紙上畫著。不知怎么心不在焉的，把一個電流表畫掉了，就當(dāng)我準(zhǔn)備補上它的時候，我突然響起了老師的已計劃，把電流表當(dāng)成導(dǎo)線，八點他表當(dāng)成斷開愛的開關(guān)。隨即，我靈感大發(fā)。把電流表和電壓表的無情奪走了，剩下的就只有光禿禿的電源、燈泡和導(dǎo)線了。
我把簡化了的電路放在原電路旁進(jìn)行對比，那簡化的電路好像是它童奶奶的寫照。然后用一個個的公式進(jìn)行帶算，幾個公式進(jìn)去，硬是沒算出來，時間還用了不少。分擔(dān)沒算出來。前面得過程以忘得一干二凈。沒辦法，只好重算，我把過程一步一步的卸載草稿紙上，總算算出來了。
還記得又一次，於老師，靠我們數(shù)學(xué)，我只有一道題了，可這道題足足想了50分鐘，可等老師將這個題時，順著老師的思路一會就做出來了。
后來，我總結(jié)出了一個道理：思路是答案之母，有了一個清晰地思路，是求出大難的重要條件。思路，啟發(fā)了我。
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