數(shù)學(xué)心得體會200字
數(shù)學(xué)心得體會200字學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，很大程度上取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。特別是初一年級學(xué)生，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺，并多以老師教為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法簡單。進(jìn)入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從文字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。但有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有脫離小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，自己不會主動的去學(xué)習(xí)，只是被動的等著老師來教。致使有些學(xué)生因不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，這也是導(dǎo)致初二階段學(xué)生明顯出現(xiàn)“兩極分化”的原因。這里對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法談幾點(diǎn)拙見。
一般來說學(xué)習(xí)過程分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)四個(gè)過程。
預(yù)習(xí)：初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。預(yù)習(xí)主要注意本節(jié)課知識的形成過程，對重要的概念、定理等要反復(fù)閱讀、思考，找到自己難以理解的地方并作好標(biāo)記，以便帶著疑問去聽課。這樣能化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
聽課：預(yù)習(xí)過后，聽課就有了明確的目標(biāo)，要跟著老師去思考自己預(yù)習(xí)時(shí)不理解的知識，在確定理解了正確的方法和思路后記在筆記本上，不是一味的去抄老師寫在黑板上的東西，不是課堂筆記記得好就能學(xué)習(xí)好的。作筆記時(shí)應(yīng)注意：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記課后思考題。
復(fù)習(xí)：初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的`應(yīng)有作用。為此要每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)。
總結(jié)：總結(jié)時(shí)要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。
初一年級是中學(xué)的起始階段，抓好學(xué)法對今后的學(xué)習(xí)會起到至關(guān)重要的作用。
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