初中語文閱讀答題指南
現(xiàn)在全國各地的初中語文教學(xué)和考試都在進(jìn)行大的變革,體現(xiàn)在中考上有這么幾點(diǎn):
一是基礎(chǔ)知識(shí)比重進(jìn)一步縮小,而且涉及的多為背誦及文學(xué)常識(shí);
二是現(xiàn)代文閱讀從課內(nèi)轉(zhuǎn)向課外,目前絕大多數(shù)省市只考課外篇目;
三是由客觀性試題轉(zhuǎn)向?qū)W生可以自由發(fā)揮的主觀性試題,而且答案并不唯一,只需言之成理。
因此,現(xiàn)代文課外閱讀實(shí)際上已成為初中語文的半壁江山。目前來講,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)在應(yīng)試過程中,基礎(chǔ)知識(shí)部分的內(nèi)容是掌握得不錯(cuò)的,關(guān)鍵是閱讀理解部分的內(nèi)容,學(xué)生之間的差距就顯示出來了,從平時(shí)列次考試結(jié)果情況分析來看,學(xué)生語文考試成績的差異主要就集中在閱讀理解上。
初中《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》“閱讀”一項(xiàng)規(guī)定,“4、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。5、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運(yùn)用合作的方式,共同探討疑難問題。6、在閱讀中了解敘訴、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。7、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。8、欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。9、閱讀科技作品,注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法!睆囊陨衔淖种,我們不難發(fā)現(xiàn),各項(xiàng)閱讀理解的試題就是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)的。
我們?cè)诮y(tǒng)計(jì)分析中還發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,有些平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不是太好的學(xué)生,在閱讀理解題上失分卻較少,而有些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好的學(xué)生,在閱讀理解題上卻失分較多,這是什么原因呢?其實(shí),對(duì)于閱讀理解題,我們還是可以從中找到出題規(guī)律,并記住如何針對(duì)各種特定問題去進(jìn)行解答的技巧。
綜觀各地中考試卷中閱讀理解的題型,不外乎有以下幾種類型,下面我們一一加以解析。當(dāng)然在回答所有問題之前,我們每一位同學(xué)都應(yīng)該把閱讀文章認(rèn)真仔細(xì)的看一遍。
1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用,中間某段或句的作用,最后一段某句的作用。
對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答:對(duì)于第一段的問題,從結(jié)構(gòu)上來說,是落筆點(diǎn)題,點(diǎn)明文章的中心,開門見山,總領(lǐng)全文,或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說,是為下文作鋪墊和襯托,為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題,在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文,點(diǎn)明文章主旨,讓人回味無窮,并與題目相照應(yīng)。
2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答,常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動(dòng)、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的,有的也許寫得比較含蓄,有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
對(duì)于這種題目,在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍,然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答:“通過……故事,歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找,在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?
看到這種類型的題目,我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式,敘述、描寫、說明、議論、抒情,特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫,描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用,能增強(qiáng)文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
修辭有很多,常用的有8種,比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比,比喻的作用有三:一是使深?yuàn)W的道理淺顯化,幫人加深體味;二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受;三是使概括的東西形象化,給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的.印象,而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情,運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物,可以把它寫得栩栩如生,使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物,可以把它寫得丑態(tài)畢露,給人以強(qiáng)烈的厭惡感?鋸埖淖饔檬强梢陨羁痰乇憩F(xiàn)作者對(duì)事物的鮮明的感情態(tài)度,從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對(duì)事物的形象渲染,可以引起人們豐富的想象,有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感,增強(qiáng)語言的氣勢(shì);是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用,使文章富有節(jié)奏感,具有音韻美,讀起來朗朗上口。
還有一種修辭用的比較多的就是引用,有時(shí)閱讀理解中會(huì)有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容,問題會(huì)有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用?”,這種題目回答時(shí)要注意答到這樣兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“襯托了記述對(duì)象的品質(zhì),突出了主人公的某種精神”。
對(duì)以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。
6、文中某句話有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請(qǐng)說說你的理解。
這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣才能真正地理解文章的意思,豐富回答內(nèi)容,用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
7、比較閱讀理解。
有時(shí)考試會(huì)把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀,對(duì)于這種類型的題目,我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。
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