【推薦】小學(xué)作文1000字十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的小學(xué)作文1000字10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文1000字 篇1
當(dāng)夏姑娘那有點(diǎn)兒小清新的裙擺,從我們眼前飄過(guò)。秋姑娘那長(zhǎng)裙飄飄的苗條身軀,便手握著魔法棒來(lái)到了人間。人們說(shuō),春天的使者是那歡快的小鳥(niǎo)和那綠意盎然的花草樹(shù)木;夏天的郵件是那熱火朝天的太陽(yáng)和那亭亭玉立的荷花;冬天的追隨者是那白皚皚的雪花和那暗香疏影的梅花。那么,秋天的粉絲便是那色澤艷麗的菊花和那香飄十里的桂花了。如今,已是金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,深吸一口氣,那淡淡的清香便撲鼻而來(lái),讓人神清氣爽。于是,在這個(gè)季節(jié),我走到了樓下,去尋找桂花。
一下樓,桂花那淡淡的香味便撲鼻而來(lái),哇!好香��!我的雙腳不受大腦的控制了,跟隨著直覺(jué)尋找著香味的來(lái)源。在那邊!于是,我的雙腳奔跑著,尋找那撲鼻的香味。找到了那幾棵樹(shù),看到那幾棵綠油油的樹(shù),和點(diǎn)綴在樹(shù)上的那一簇簇的小小的黃花。“哇!在這兒!弟弟,快來(lái)看!”我急切地招呼著弟弟,把他拉到那棵樹(shù)旁。哇!好多花呀!一簇簇緊緊地?fù)碓谝黄�,好像幾個(gè)受驚的小娃娃,緊緊地抱在一起,沒(méi)有要分開(kāi)的意思。那一朵朵小花,就好像是用五個(gè)橡皮泥花瓣粘在一起似的,小小的,簇?fù)碓谝黄�,黃黃的一小片,掛在枝頭上,散發(fā)著清香。我拉下那只點(diǎn)滿了黃花的樹(shù)枝,鼻子湊上去聞了聞,那香味仿佛從我的鼻子進(jìn)入了全身,頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽。
忽然,我又想起了那篇課文《桂花雨》,便想要體會(huì)一下作者的那種“搖花樂(lè)”,便叫弟弟站在樹(shù)枝下,自己抱起桂花樹(shù)的一根,用力搖起來(lái),秋日那清涼的雨,伴隨著那桂花的清香,一起落下來(lái)。弟弟滿臉滿身都是桂花和雨滴�?粗艿苣菤g快的樣子,我的心也雀躍地跳著,希望弟弟來(lái)幫我搖搖桂花,讓我來(lái)享受一下那種感覺(jué)。我的愿望馬上就實(shí)現(xiàn)了。我站在樹(shù)下,弟弟拼命地?fù)u著桂花樹(shù),一片片花瓣落下來(lái),輕輕地?fù)崦业哪橗嫞湓谖业哪樕稀⑸砩�,雨滴伴隨著花香一齊落下來(lái)。撲鼻的香味,仿佛把我籠罩著,我整個(gè)人都浸在花香之中。雙手并牢,努力地捧著掉下來(lái)的每一朵花,那小小的黃花一朵一朵的掉在我的手掌心里,那么小,但又那么迷人。我把鼻子湊上去,深吸口氣,哇!好香!
捧著滿滿一手的桂花,我懷著激動(dòng)的心情,朝家走去�;氐郊�,我把那捧香噴噴的桂花放在桌上,挑去小枝小葉,把清一色的花朵放進(jìn)了滾燙的開(kāi)水中,那些桂花一個(gè)個(gè)都翻滾著,在開(kāi)水中游泳,享受著這個(gè)免費(fèi)溫泉。我想做桂花糖水!以前秋天,爸爸給我做過(guò)一次,甜甜的,好喝極了,而且還香噴噴的!這次,我終于可以自己嘗試著做一次了!等那些桂花都從靚麗的淡黃色變成那病蔫蔫的褐色,我就知道,該把它們撈出來(lái)了。等啊等,他們終于變色了。撈完了桂花,我放了幾勺白砂糖進(jìn)去,攪和攪和,等那白砂糖終于融化了,我急不可待地溜了一口,不喝不要緊,一喝嚇一跳,燙死我了!我只好耐下心來(lái),等了5分鐘,10分鐘,15分鐘,20分鐘……似乎過(guò)了一個(gè)世紀(jì),我才小心翼翼地抿了一口桂花糖水,哇!桂花的香味似乎被我喝了下去,甜甜的,香香的,這真是我有生以來(lái)喝過(guò)最好喝的水!
正如李清照所說(shuō):“暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色,自是花中第一流。”桂花,不像桃花那樣靚麗,不像牡丹那樣美麗,不像櫻花那樣壯麗,也不像荷花那樣亭亭玉立,但它卻不與它們爭(zhēng)奇斗艷,而是選擇默默地付出,為人們提供它那讓人心曠神怡的清香。
小學(xué)作文1000字 篇2
今天下午我們學(xué)校舉行了義賣(mài)活動(dòng),王校長(zhǎng)致詞時(shí),我就已經(jīng)激動(dòng)不已,這次義賣(mài)有什么好東西在等著我呢?等我們排好隊(duì)準(zhǔn)備下樓時(shí),發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)已經(jīng)有一些同學(xué)按奈不住好奇心沖出了教室,跑到各個(gè)班級(jí)的攤位前。我的“寶貝”是不是已經(jīng)給搶走了呢?當(dāng)我們班排著隊(duì)剛走到樓下時(shí),大家就東奔西跑開(kāi)了。
我向離我最近的一個(gè)攤位跑去,希望在第一個(gè)攤位就能找到屬于自己的“寶貝”。所有攤位早已被圍得水泄不通,這個(gè)攤位也一樣。我鉆進(jìn)人群里一看——天哪!這種東西也賣(mài)得出去嗎?為什么會(huì)有這么多人圍觀呢?只見(jiàn)桌上擺著一堆毛絨玩具和許多本童話故事書(shū)。不出我所料,只有屈屈幾個(gè)人買(mǎi),我轉(zhuǎn)移了目標(biāo),換了一個(gè)班級(jí)的攤位,可是這個(gè)攤位東西雖然好,但是價(jià)格比較貴,稱得上是物美價(jià)不廉,我舍不得買(mǎi),終于一圈轉(zhuǎn)了下來(lái),我只買(mǎi)到了兩支香水筆,我心想:整個(gè)義賣(mài)活動(dòng)不會(huì)就只有這點(diǎn)我喜歡的東西吧!
我想起我缺鉛筆,我來(lái)到了一(2)班的攤位,看看有沒(méi)有鉛筆,而銷(xiāo)售員卻極力向我推薦1元錢(qián)的橡皮,于是,我問(wèn)銷(xiāo)售員找不找零錢(qián)�。繘](méi)想到這個(gè)攤位不找零錢(qián),于是我只好回答:“我沒(méi)有零錢(qián)�!庇谑卿N(xiāo)售員又極力向我推薦一個(gè)六元錢(qián)的計(jì)算機(jī),這個(gè)計(jì)算器還不錯(cuò),功能還不少呢!我把價(jià)格砍到五元,買(mǎi)了下來(lái)。這時(shí)我看的第二個(gè)攤位的推銷(xiāo)員把我拉到他們的攤位去,讓我買(mǎi)他們的漫畫(huà)書(shū),并告訴我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)一元錢(qián),贈(zèng)送一支鉛筆,這時(shí)我想起老師跟我們說(shuō)不可以看漫畫(huà)書(shū),于是我沒(méi)有接受銷(xiāo)售員的好意�?墒俏覄傋叱鰩撞�,推銷(xiāo)員又把我拉住了,他說(shuō):“那你就買(mǎi)我們的筆芯吧!”說(shuō)完從銷(xiāo)售員那里要了一把筆芯,說(shuō):“一元錢(qián)兩根,一根黑色的,一根藍(lán)色的�!蔽乙豢�,這種筆芯的筆型不適合我用的筆,于是就沒(méi)買(mǎi)。找來(lái)找去,找了一家攤位,這個(gè)攤位賣(mài)鐵子彈,這三個(gè)字可把我吸引住了,鐵子彈是不是就是那種可以用來(lái)彈的子彈呢,我問(wèn)了價(jià),只需要一元錢(qián),我把價(jià)格砍到了五角錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。我心想:看了這么多班同學(xué)的東西,還沒(méi)有看自己班的呢!于是我來(lái)到自己班的攤位,突然想起自己的水彩筆快沒(méi)水了,于是挑了一盒水彩筆,我問(wèn)了價(jià)錢(qián),心想自己班的就不還價(jià)了吧,這時(shí)旁邊的一個(gè)人也想買(mǎi)這盒筆,可是被我搶先買(mǎi)走了。��!義賣(mài)真是一個(gè)讓人又喜又憂的活動(dòng),想要的東西常常被別人搶先買(mǎi)走,有時(shí)覺(jué)得不想要的東西,卻偏偏又被我撞上,這次我還算幸運(yùn)吧,呵呵!
忽然,喇叭里傳來(lái)一陣廣播聲,要求我們收攤,于是我們動(dòng)身回班,路上因?yàn)橛幸恍┌嗉?jí)的東西沒(méi)有賣(mài)完,開(kāi)始虧本清倉(cāng),低價(jià)出售,一位三年級(jí)的同學(xué)向我推薦一本書(shū),說(shuō):“這本書(shū)很好看的”,這時(shí)旁邊又有一位同學(xué)插過(guò)來(lái)了,買(mǎi)我的本子吧,一本本子只賣(mài)五毛錢(qián),于是我買(mǎi)了一本本子,賣(mài)書(shū)的同學(xué)急了,趕快推銷(xiāo),“這本書(shū)真的很好看,你就買(mǎi)吧!”他說(shuō)。我看了一下書(shū)名,叫《棋魂》,我說(shuō):“我不喜歡棋類的書(shū)”,他說(shuō):“這本書(shū)和棋類無(wú)關(guān),只是一本動(dòng)畫(huà)書(shū)”,我說(shuō):“我也不喜歡這種動(dòng)畫(huà)書(shū)�!敝宦�(tīng)那位同學(xué)說(shuō):“大哥哥,你就買(mǎi)了這本書(shū)吧,我只收你一元錢(qián)。要知道這本書(shū)原價(jià)我們賣(mài)五塊錢(qián)呢!”我看他真誠(chéng)的樣子,我決定將這本書(shū)買(mǎi)下。
義賣(mài)結(jié)束了,我們都捐出了自己的一片小小心意,雖然是微不足道的,但是它凝聚著所有人的愛(ài)心。
小學(xué)作文1000字 篇3
螳螂,俗稱“刀螂”,是一種食蟲(chóng)性昆蟲(chóng);前腿很發(fā)達(dá),好像鐮刀一樣,看上去很威風(fēng),頭為三角形,觸角呈絲狀。當(dāng)遭到敵手的攻擊和偷襲時(shí),那對(duì)纖長(zhǎng)的觸角就會(huì)機(jī)敏地向上豎起,做出隨時(shí)準(zhǔn)備迎敵的姿式。蝗螂喜歡單獨(dú)行動(dòng),捕捉對(duì)象是害蟲(chóng),主要以蟬為食,故人們稱之為“殺蟲(chóng)”。
“芒種”是蜂螂活動(dòng)的頻繁期,于是人們常把蝗螂的出現(xiàn)看作“芒種”到來(lái)的先兆。
在國(guó)外蜂螂被蒙上了一層神秘的色彩。古希臘人觀察到蜂螂舉臂直立,就稱之為“預(yù)言家”而對(duì)它肅然起敬;意大利農(nóng)民把“生病”看成是蝗螂作祟的結(jié)果;撒丁山人則把蝗螂奉為天物,倍加保護(hù)。這些只是離奇古怪的傳說(shuō),并無(wú)科學(xué)依據(jù),但從中也可體察出蝗螂的生活趣聞。
涼爽的秋季,樹(shù)葉稀疏,蝗螂就生活在樹(shù)葉和草叢間。當(dāng)空氣清新、傍晚來(lái)臨時(shí),蝗螂喜歡從樹(shù)上榴下來(lái),四處尋覓捕食的對(duì)象。它的動(dòng)作十分小心:前腿的鋒刃緊緊地鉤住樹(shù)干的裂縫,后腿有彈性而有節(jié)奏地收縮著,于是身體便可以在極短的時(shí)間靈巧地騰出很遠(yuǎn)。
蜂螂專吃活物。有時(shí)它躲在低矮的草叢中“守株待兔”,一旦有小昆蟲(chóng)進(jìn)人它的“禁區(qū)”,它就立刻以每米1/20秒的速度猛撲上去,用利爪按住獵物,慢慢吞食,那情景非常有趣。
一次,一只大蝗螂在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只黃褐色的蚌蛆,便立即做了一個(gè)痙攣似的跳躍,縱到距炸蠔約5厘米的地方,它雙翅斜伸在兩廁,’一對(duì)粗壯的后腿把身體微微抬起,兩把巨齒般的“大刀”縮在頸上�;闰霐[出這種姿勢(shì)后,身體一動(dòng)不動(dòng),只用一雙小眼直盯著炸蠔。此刻,炸級(jí)似也意識(shí)到了巨大的危險(xiǎn),但已晚了,就在它企圖張翅起飛的一剎那,蝗螂的雙刀已狠狠地落下……
陽(yáng)光西斜了,草叢顯得幽暗了,這便是得勝的蝗螂凱旋的時(shí)候了。它的上樹(shù)動(dòng)作比下樹(shù)更高明,動(dòng)作的有力、輕松和漂亮直令人順舌。
蝗螂有發(fā)達(dá)的視覺(jué),這有助于覓食和捕食獵物;它還有其它昆蟲(chóng)所無(wú)以倫比的前肢,是它捕食御敵不可缺少的重要器官。
蜂螂的耐餓力很強(qiáng),它可以在不吃不喝的情況下活上幾個(gè)月,始終保持充沛旺盛的精力。就是這種能力才使它敢于向強(qiáng)敵挑戰(zhàn),并且運(yùn)用不拘一格、靈活多變的方法出奇制勝。
蟆螂還善于利用妙法除敵。有一種叫“黠”的蝗螂,是其家族中的佼佼者,它的胸側(cè)和雙足的前肢基節(jié)上都生有彩色的薄膜,由此它常隱蔽在同色的花瓣中,使匆匆而來(lái)的蜜蜂成為口中食。另外還有一種體型細(xì)長(zhǎng)、色彩絢麗的蝗螂,生長(zhǎng)在沙漠里。它只是長(zhǎng)時(shí)間地狩獵著,就像漁翁垂釣一樣,愿者上鉤�;闰脒€有一個(gè)不尋常的本領(lǐng),就是體色能夠隨周?chē)沫h(huán)境的變化而變化。
由于蝗螂捕食吞食的反射作用,秋高風(fēng)號(hào)時(shí)蛇螂交尾后常會(huì)釀成一場(chǎng)悲�。捍苹闰敕叫刍闰氲谋成�,冷酷無(wú)情地啃吃其頭顱,這是古生物遺傳的劣根性,交尾后,它們便相繼死去,出生后的幼蝗螂便整日揮舞著“雙刀”,重新開(kāi)始父母的生命歷程。(初中作文)
我國(guó)古代有“幢螂捕蟬,黃雀在后”的說(shuō)法,那是說(shuō)蝗螂在捕食鳴蟬時(shí),卻意料不到會(huì)成為黃雀的一頓美餐,現(xiàn)在人們把這句話當(dāng)成成語(yǔ),用來(lái)比喻那種只顧眼前小利而不顧身后大患的盲目者。
小學(xué)作文1000字 篇4
寶寶起床....寶寶起床!鬧鈴一響媽媽就催促著我趕緊起床洗漱吃早餐然后送我去上學(xué)。今天是周一,過(guò)完了雙休日的大人們和小朋友們都要回到緊張的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。路上一定會(huì)比平日里顯得擁堵。為了我和媽媽都不會(huì)遲到,所以每逢這個(gè)時(shí)間,我們都會(huì)比平常提前十分鐘出家門(mén)。
正當(dāng)我為今天路上還算暢通感到慶幸時(shí),離學(xué)校還有五百米的十字路口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到一排排刺眼的紅燈,那是汽車(chē)的剎車(chē)燈亮,照的人眼睛非常的不舒服。媽媽的電動(dòng)車(chē)載著我也不得不停住了。我環(huán)顧了一下四周,人山人海,堵的是個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),水泄不通。只見(jiàn)路人們是神情各異,有焦急的,也有很悠閑顯得習(xí)以為常的,但大多數(shù)都是表現(xiàn)出很煩躁的樣子,更有一些不耐煩顧不上看是不是紅燈就在人群和車(chē)子之間的縫隙中來(lái)回穿插的�!翱�,我怎么說(shuō)的?讓你動(dòng)作快點(diǎn)就是不聽(tīng)話,在家墨跡來(lái)墨跡去,堵了沒(méi)?待會(huì)晚了老師批評(píng)你可別說(shuō)是我的原因。以后呀還得提前再早一些出來(lái),知道嗎?”媽媽抱怨的對(duì)我說(shuō)著�!拔夷睦锬E了,我敢保證今天肯定比以前都早的多,不信你看看時(shí)間。再提前早點(diǎn)學(xué)校還不開(kāi)門(mén),你讓我站在校門(mén)口望天啊!”我也委屈的小聲嘟囔著。
這時(shí)我們這邊的信號(hào)燈變了綠色,人群中一片騷動(dòng)。人們不約而同的向前簇?fù)碇�。旁邊的汽�?chē)也霎時(shí)間同時(shí)響起了喇叭聲,滴滴...嗶嗶....可是有什么用呢?隊(duì)伍只是略微向前移了移。忽然我聽(tīng)到一個(gè)女的聲音:“你還站在那抽什么煙,前面動(dòng)車(chē)了!你不想趕緊到醫(yī)院把咱媽那個(gè)專家號(hào)給掛上��?那個(gè)大夫每周就今天上午接待十個(gè)病號(hào),就知道在那抽抽抽.....”我瞧眼望去只見(jiàn)一位阿姨從車(chē)上伸出頭對(duì)著站在外面的那個(gè)男的數(shù)落著�!拔也恢绬幔磕銢](méi)看見(jiàn)哪動(dòng)了,還沒(méi)我走一步遠(yuǎn)呢!”說(shuō)完他把煙頭狠狠的往地上一扔又狠狠的將它踩滅,瞪著那個(gè)女的拉開(kāi)車(chē)門(mén)上了車(chē),又使勁“嘭!”的一聲拉上了車(chē)門(mén)。就這樣我和媽媽烏龜般的速度在人頭攢動(dòng),處處怨罵聲的人群中和汽車(chē)沉悶的發(fā)動(dòng)機(jī)聲,刺耳的喇叭聲以及難聞的汽車(chē)尾氣中挪動(dòng)著。
終于到校門(mén)口了,我急忙跳下車(chē),跑向?qū)W校�!澳懵c(diǎn)!別摔著!”媽媽沖我喊道。這時(shí)我突然放慢了腳步,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)好多叔叔阿姨都是隨便的把車(chē)子一停牽著自己的孩子就往學(xué)校去,本來(lái)就不寬闊的馬路立馬變成狹窄的小巷。開(kāi)車(chē)的人們又只能踩著剎車(chē)眼巴巴的看著那些人停在了那里,眼里透漏著憤怒。原來(lái)是這樣�。∥颐腿婚g明白,為什么每天學(xué)校門(mén)口都會(huì)這么的擁堵了,就是這些不文明的人,就是這些自私不為別人考慮的人。叔叔阿姨,你們都是大人了,怎么就沒(méi)有自覺(jué)維護(hù)交通秩序的意識(shí)呢?你們這樣不經(jīng)意間的小舉動(dòng)帶來(lái)的是多么大的嚴(yán)重后果。我真為你們的行為感到害臊。媽媽如果待會(huì)來(lái)接我放學(xué)的時(shí)候也這么做,我一定會(huì)狠狠的批評(píng)她。
叮叮叮.....預(yù)備鈴響了,我走進(jìn)了教學(xué)樓,還好我不算遲到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著媽媽還在人群中緩緩挪動(dòng)的背影,我自言自語(yǔ)的說(shuō)了句:“哎.....媽媽,你今天必須遲到了。
小學(xué)作文1000字 篇5
一天,我要媽媽跟我買(mǎi)一個(gè)金魚(yú),媽媽答應(yīng)了,金魚(yú)長(zhǎng)得很漂亮,一雙大大的眼睛,金黃色的皮膚……
那是晚上十點(diǎn)多,我起來(lái)喝水,經(jīng)過(guò)客廳時(shí),忽然看見(jiàn)那只金魚(yú)還睜著那雙大大的眼睛,卻一動(dòng)不動(dòng)。我在那觀察了一會(huì)兒,覺(jué)得有點(diǎn)困,眼皮幾乎要打架了,于是就去睡了……第二天早晨,我又去觀察,發(fā)現(xiàn)金魚(yú)在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去,我覺(jué)得很奇怪。當(dāng)天我特意很晚才睡,因?yàn)槲蚁肜^續(xù)觀察那只金魚(yú)。在12點(diǎn)左右,我又發(fā)現(xiàn)那只金魚(yú)睜著眼睛卻一動(dòng)不動(dòng)。我跑到書(shū)房,找《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我找呀找,終于找到了。我跑到客廳,坐到沙發(fā)上,查找目錄,“快,快……找到了!一百三十六頁(yè)……這!”……
最后,我終于明白金魚(yú)為什么睜著眼睛睡了——原來(lái),金魚(yú)不和人一樣,金魚(yú)是沒(méi)有眼皮的!所以,金魚(yú)就算很困了,它也不會(huì)眼皮打架……
今天,我在家里的院子里拍球。拍著拍著,忽然,我看到了一個(gè)蜘蛛網(wǎng),上面有一只大蜘蛛。
這只大蜘蛛有點(diǎn)嚇人——個(gè)頭有一個(gè)核桃那么大,它的每條腿都有三厘米那么長(zhǎng),伸直了比它的身子還要長(zhǎng)。我看到這只蜘蛛好象在睡覺(jué),但仔細(xì)一看,它在一動(dòng)一動(dòng)的,并沒(méi)有睡著。過(guò)了一會(huì)兒,它開(kāi)始在自己的網(wǎng)上走來(lái)走去,好象在散步。
我覺(jué)得很有意思,就捉了一只螞蟻丟到它的網(wǎng)上。我看到這只大蜘蛛像子彈一樣,一秒鐘就竄到了那只螞蟻的身旁。這只大蜘蛛把頭伸向螞蟻,一口咬住螞蟻的身子,把它咬成了兩半,接著,這只大蜘蛛就把它的食物一口一口的吞下。
吃完美餐以后,它又待在網(wǎng)上一動(dòng)不動(dòng)的等著。忽然,又有一只蒼蠅飛到了它的網(wǎng)上�?墒�,這次大蜘蛛不像上次吃螞蟻那樣吃這只蒼蠅了。它的手好象會(huì)施法術(shù)一樣,在蒼蠅身上一繞一繞的,過(guò)了一會(huì)兒,蒼蠅就變成了白乎乎的一團(tuán)了。最后,大蜘蛛就把這只蒼蠅慢慢地拉回自已的窩里。
我又拿了一只很小很小的小蟲(chóng),丟到蜘蛛的網(wǎng)上。那只小蟲(chóng)和大蜘蛛相比,就好比葡萄和西瓜,只見(jiàn)“西瓜”張開(kāi)血盆大口,一口就把這只“葡萄”吞下肚。
我回到房間里翻了翻百科全書(shū),查到:這種蜘蛛叫圓蛛,這只蜘蛛應(yīng)該是雄的,因?yàn)闀?shū)上說(shuō),它的身長(zhǎng)約20毫米,它在黃昏的時(shí)候結(jié)的網(wǎng)會(huì)成圓形,所以叫圓蛛。
春天,我在校園里散步,不知不覺(jué)來(lái)到了花壇邊。
我驚喜地發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)抽出了嫩綠的枝條,長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞,花苞象是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,把半個(gè)臉蛋藏起來(lái)。瞧,那邊的山茶開(kāi)得多旺,紅的象火,白的象雪,我摘下一片花瓣,摸一摸,軟軟的,象絨布一樣,聞一聞,有淡淡的清香�;▔镆粎惨粎驳男〔菟坪鮿倧拇蟮貗寢尩膽驯Ю锾K醒過(guò)來(lái),它們偷偷地探出小腦蛋,揉著惺忪的眼睛,打量著這個(gè)陌生而又美麗的世界!這些小草有的是深綠色的,有的`是淡綠色的,還有的是淺綠色的,一陣微風(fēng)吹來(lái),小草便跳起了搖擺舞,還不時(shí)發(fā)出“沙沙沙”的聲音,好象在伴奏呢!
我撥開(kāi)小草,咦,西瓜蟲(chóng)!只見(jiàn)它頭上頂著兩根短短的須,全身烏黑,好象披上了一件深褐色的盔甲。小家伙腳有很多,數(shù)一數(shù)左右各有七只。我小心翼翼地把其中一只西瓜蟲(chóng)放手心里,沒(méi)想到它居然立刻綣成一團(tuán),活象個(gè)褐色的西瓜,哦,怪不得人們稱它“西瓜蟲(chóng)”,過(guò)了一會(huì)兒,見(jiàn)沒(méi)有動(dòng)靜,它馬上又恢復(fù)了原形,不停地在我手心里爬呀爬,弄得我癢癢的,我只好一邊“咯咯咯”地笑著,一邊無(wú)可奈何地把它放回花壇,哈,好調(diào)皮好厲害的小東西!
��!春天,你給校園帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅,你給校園披上了神奇色彩!我愛(ài)春天,更愛(ài)春天迷人的校園!
小學(xué)作文1000字 篇6
孫悟空有七十二變,哼!那有什么了不起的,我有九九八十一變呢!
假如我會(huì)變,我想變成一位眉清目秀的春姑娘。我走上了春的舞臺(tái),把長(zhǎng)袖一揮,頓時(shí)柳樹(shù)上冒出了嫩綠的小芽?jī)海土亮恋�,讓人不忍心去摸�?小草探出了繡花針?biāo)频哪X袋,一陣東風(fēng)吹來(lái),小草就點(diǎn)頭哈腰,好似在感謝我為它換上了綠色的春裝;過(guò)了一會(huì)兒,我又把彩色花瓣灑向花朵,頓時(shí),桃花變得粉紅粉紅的,綻開(kāi)了緋紅的笑臉;櫻花變得雪白雪白的,像一位純潔的少女;杜鵑花變得火紅火紅的,紅紅的花苞像嬰兒的小嘴……我用手指一點(diǎn),河面冰化了,小河像一面明晃晃的鏡子,映著小草,映著小花,映著生機(jī)勃勃的春天。
假如我會(huì)變,我想變成手持荷花的夏姑娘。我走上了夏的舞臺(tái),在森林上空飛了幾圈,山坡上,蒼翠的樹(shù)木、青青的芳草給森林戴上了一頂綠“皇冠”�;ㄩ_(kāi)得更加旺了,五彩繽紛的花酷似一顆顆珠寶鑲嵌在皇冠上,十分耀人眼目。我在池塘上彈起了《采蓮》,于是,荷花慢慢地開(kāi)放了,有的是粉色的,像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘;有的是白色的,像一個(gè)個(gè)冰清玉潔的少女,又像是用白玉雕成的,“她們”都散發(fā)著醉人的芳香;一張張大圓盤(pán)似的荷葉,上面滾動(dòng)著比珍珠還光芒四射的水珠,在陽(yáng)光的照耀下,閃閃發(fā)光,讓我睜不開(kāi)眼睛。
假如我會(huì)變,我想變成身穿用葡萄做成的秋姑娘。我走上了秋的舞臺(tái),我趕到果園,輕拂過(guò)每一棵果樹(shù),不到一會(huì)兒,蘋(píng)果紅了,像小朋友的臉蛋兒;梨黃澄澄的、葡萄水靈靈紫瑩瑩的,石榴咧開(kāi)紅紅的大嘴笑了,金桔小巧玲瓏,怎么能不叫人喜愛(ài)呢?我給楓樹(shù)抹了胭脂,它像一片燃燒的晚霞,紅彤彤的。我拿出彩帶,在天空中畫(huà)了一個(gè)圈,落葉繽紛:銀杏葉像一把把小扇子,扇走了夏天的炎熱……
假如我會(huì)變,我要變成一個(gè)純潔的冬姑娘。我走上了冬的舞臺(tái),向外吹了三片白羽毛,頓時(shí),鵝毛大雪從天而降,像玉蝶一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng),輕盈美麗,從茫茫天海落下,多么神奇!
假如我會(huì)變,我想變成一陣清風(fēng),清風(fēng)吹啊吹啊,吹來(lái)了綿綿的春雨,讓大地?fù)Q上綠裝;吹來(lái)百花仙子,讓大地姹紫嫣紅;吹走了夏天的炎熱,讓大地充滿了涼爽;吹來(lái)了秋天的畫(huà)師,給大地涂上豐收的黃金;吹白了冬爺爺?shù)暮樱o大地披上銀裝。
假如我會(huì)變,我想變成一把神奇的手電,照亮所有盲童的眼睛,幫他們驅(qū)走黑暗,迎來(lái)光明。假如我會(huì)變,我想變成一把大傘,樹(shù)立在鄉(xiāng)間的田埂上,在烈日下干活的農(nóng)民伯伯累了,就進(jìn)來(lái)歇一歇,吃個(gè)西瓜,搖搖蒲扇,說(shuō)說(shuō)笑話。
假如我會(huì)變,我想變成一只小鳥(niǎo),在天空中自由自在的飛翔,飛遍祖國(guó)的各個(gè)角落,也沒(méi)有了媽媽的嘮叨:“甄皓偉,給我買(mǎi)東西。
甄皓偉,該學(xué)習(xí)了……”
假如我會(huì)變,我想變成一座大大的房子,讓那些無(wú)家可歸的人全都住進(jìn)來(lái),一起看電視,玩游戲,晚上一起做美麗的夢(mèng)。
假如我會(huì)變,我要變成一棵大樹(shù),為我們的城市制造清新空氣,如果有人來(lái)砍樹(shù),我就變回人形,告訴他要少砍樹(shù)多種樹(shù)的道理,并勸他要做護(hù)林工人。
假如我會(huì)變,我要變成世界上最精密的地震儀,能在最短時(shí)間準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)到地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn),及早通知人們做好防備工作。假如我會(huì)變,我要變成……
小學(xué)作文1000字 篇7
怎樣修改作文?修改作文從哪里入手?這是學(xué)生最為困惑的問(wèn)題,小學(xué)作文課堂。每次學(xué)生作文打完草稿后,我都要求他們先自己修改,然后同桌修改,最后抄寫(xiě)交上來(lái)�?傻轿遗臅r(shí),仍然有許多錯(cuò)別字、病句,最為明顯的是篇幅短,內(nèi)容不具體,而且語(yǔ)句羅嗦,前后重復(fù),幾句話來(lái)回轉(zhuǎn)著說(shuō)。每次判作文,都是我最頭疼的事。如何提高學(xué)生的作文水平?我覺(jué)得除了必要的指導(dǎo)之外,還應(yīng)重視作文的評(píng)改,使學(xué)生在互評(píng)互改的過(guò)程中,掌握寫(xiě)作方法,提高習(xí)作水平。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.通過(guò)評(píng)改,教給學(xué)生修改字、詞、句及標(biāo)點(diǎn)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)修改作文的習(xí)慣。
2.指導(dǎo)學(xué)生修改一段話,把內(nèi)容寫(xiě)具體。
3.引導(dǎo)學(xué)生修改結(jié)尾,懂得作文首尾要呼應(yīng)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):把一段話修改具體。
指導(dǎo)思路:
作文評(píng)改課比較枯燥,學(xué)生不感興趣,所以我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了作文樹(shù)生病,同學(xué)為其治病這樣一個(gè)情境,使學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。
第一步,童話故事導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣,并相應(yīng)貼出保健醫(yī)生啄木鳥(niǎo)和生了病的作文樹(shù),目的在于讓學(xué)生明白這節(jié)課的任務(wù)就是修改作文。
第二步,出示“病文”(文后附有“病文”),明確修改目標(biāo)。首先讓學(xué)生回憶本次的習(xí)作要求(開(kāi)學(xué)以來(lái),哪件事給你留下了深刻的印象,請(qǐng)你把它寫(xiě)下來(lái)。要求內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,首尾呼應(yīng)),在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過(guò)讀文、討論、交流,歸納出這篇文章的三大病癥:(1)字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤;(2)內(nèi)容不夠具體;(3)結(jié)尾不能與開(kāi)頭呼應(yīng),小學(xué)生優(yōu)秀作文《小學(xué)作文課堂》。老師相應(yīng)把寫(xiě)有三個(gè)“病癥”的卡片,逐條貼在樹(shù)干、樹(shù)根、樹(shù)梢上,確定為本次的修改目標(biāo)。
第三步,引導(dǎo)學(xué)生修改,激活學(xué)生思維。老師仍以故事過(guò)渡,激發(fā)學(xué)生修改的欲望,然后小組討論本組想要修改的方面,再推薦代表接受任務(wù),最后集體進(jìn)行修改。改完之后在全班交流評(píng)議,并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣改,同時(shí)滲透修改方法。教師根據(jù)評(píng)議結(jié)果,相應(yīng)撕去貼在大樹(shù)上的三條病癥。
第四步,匯報(bào)收獲,總結(jié)修改方法。這一步主要是匯報(bào)學(xué)習(xí)體會(huì),交流修改方法,使學(xué)生在以后修改作文時(shí)有章可循,有法可依,切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作、修改能力。
第五步,感受成功的喜悅,布置作業(yè)。通過(guò)學(xué)生朗讀修改后的作文,師生共同感受成功的喜悅。最后以童話故事的形式布置作業(yè),修改自己的作文,并提出修改要求:文章要內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,沒(méi)有錯(cuò)別字,首尾呼應(yīng)。
附“病文”
我該取下“帽子”了
開(kāi)學(xué)以來(lái),流給我印象最深的一句話,就是該給我取下帽子了。為什么這么說(shuō)呢?這還得從頭說(shuō)起。
在家里,爸爸覺(jué)對(duì)是個(gè)“全威”,因?yàn)樵谖膶W(xué)知識(shí)方面,我從沒(méi)勝過(guò)爸爸。爸爸是一位優(yōu)秀文科大學(xué)的畢業(yè)生。我呢,小學(xué)生,一個(gè)“錯(cuò)別字大王”,因此,每次爸爸檢察我的作業(yè),我只能洗耳恭聽(tīng),認(rèn)真更正。我的錯(cuò)別字可多了,什么“已經(jīng)”變成“以經(jīng)”啦,“幻想”寫(xiě)成“幼想”啦,所以全家給我取了一個(gè)外號(hào)“錯(cuò)別字大王”。
一次,爸爸又要檢查我的作業(yè)了,翻著翻著,突然眉頭一皺。我一看爸爸的神色,就知道他準(zhǔn)又找出錯(cuò)別字了。果然不出我所料,爸爸指著本子上的“亮”字,告訴我寫(xiě)錯(cuò)了。他說(shuō)下面是個(gè)“兒”,不是“幾”�?晌铱傆X(jué)得是“幾”,就查了字典,果然是。爸爸看了看字典,又看了看我,說(shuō):“這次你贏了我,下一次還要贏我,我給你取帽子。”“取帽子?什么帽子?”“錯(cuò)別字大王的帽子呀?”
我可高興了。從此以后,我在學(xué)習(xí)上更加細(xì)心了,錯(cuò)別字也越來(lái)越少了。
小學(xué)作文1000字 篇8
太陽(yáng)無(wú)言,卻放射出光輝;高山無(wú)言,卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o言,卻展現(xiàn)出廣博;愛(ài)無(wú)言,卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
今年的十月一日,火車(chē)站里里外外人潮如織,每個(gè)人都是一窩蜂里的一只蜂。我和爸爸也拿著大包小裹穿行在熙熙攘攘的人群中,顯得倉(cāng)促而狼狽。
一周前,爸爸和我為了趕往一座千里之外的城市看望媽媽,買(mǎi)了兩張火車(chē)票。那是一天一夜的行程,而爸爸買(mǎi)到了一張臥鋪票和一張硬座票。無(wú)疑的,爸爸把那能夠在床鋪上安穩(wěn)過(guò)夜的機(jī)會(huì)給了我——我相信任何父母都會(huì)毫不猶豫地把安穩(wěn)舒適的機(jī)會(huì)留給孩子。只是我并沒(méi)有因此高興,因?yàn)槲覀兊能?chē)票相隔十二個(gè)車(chē)廂,這意味著這一天一夜我都要獨(dú)自和陌生人度過(guò)了。以往坐火車(chē)大大小小的事情都習(xí)慣了爸爸幫著管著,這回卻要只身一人在陌生的環(huán)境與陌生的人相處一天一夜,從小就內(nèi)向靦腆的我自然是難以接受的。我當(dāng)初試著軟磨硬泡著爸爸同意讓我們一起在臥鋪,爸爸卻斬釘截鐵地否定了我。我承認(rèn)我這樣的要求有些無(wú)理取鬧,但是我還是為此悶悶不樂(lè)了一段時(shí)間。到達(dá)火車(chē)站前,一些稀奇古怪的設(shè)想像藤蔓一樣瘋狂地生長(zhǎng)在我的腦�!f(wàn)一上下鋪的人不好相處怎么辦?萬(wàn)一和別人產(chǎn)生矛盾怎么辦?萬(wàn)一我丟了東西怎么辦?……
檢票進(jìn)站以后,爸爸把我送到了我的車(chē)廂前,囑咐我要看管好東西注意安全,就徑自離開(kāi)了。我有些不滿于爸爸一副漠不關(guān)心自己的樣子,卻也只能乖乖背著行李茫然地上了車(chē)。身邊是一波又一波陌生的人、陌生的味道,我更加忐忑不安起來(lái)。我找到了屬于自己的床鋪,學(xué)著曾經(jīng)爸爸的樣子把行李放在行李架上,然后坐在床上看著行色匆匆的大家來(lái)來(lái)往往。奇怪的是,我心里竟然沒(méi)有先前預(yù)想的彷徨失措,而是有一些妙不可言的興奮。
接下來(lái)的旅程更是讓我喜出望外,一切預(yù)想的棘手問(wèn)題都沒(méi)有發(fā)生,身邊的叔叔阿姨都很隨和、開(kāi)朗、熱情,甚至還會(huì)主動(dòng)跟我聊天、把自己帶來(lái)的水果分給附近的人。這種獨(dú)自和陌生的人在陌生的地方看陌生的風(fēng)景的感覺(jué),竟然演變成了一種難以名狀的美好。我就這樣度過(guò)了不可思議的一個(gè)晚上。
早晨,被車(chē)窗外明媚的陽(yáng)光和車(chē)窗內(nèi)大家爽朗的笑聲叫醒,我揉了揉惺忪睡眼,心滿意足地伸了個(gè)懶腰。這時(shí),對(duì)鋪的阿姨笑著問(wèn)我:“你不是一個(gè)人來(lái)的吧?”“啊,是的。我和我爸爸來(lái)的,只是我們沒(méi)有在一個(gè)車(chē)廂�!蔽覉�(bào)以一個(gè)禮貌的微笑,答道�!皢眩y怪了,你爸爸昨天晚上來(lái)看過(guò)你一次,今天早上都來(lái)看過(guò)你兩次了!”阿姨笑得更燦爛了�?粗男θ荩匚吨脑�,我的心下也暖烘烘的。原本以為這一夜應(yīng)該是我輾轉(zhuǎn)反側(cè),現(xiàn)實(shí)卻是爸爸為我而徹夜難眠。
不久,爸爸又來(lái)了。我只覺(jué)得有滿腔暖流想要一一傾訴,卻又一時(shí)不知從何說(shuō)起。而爸爸,就只是簡(jiǎn)單地詢問(wèn)了我“昨夜睡得好不好”以及“還缺不缺什么”就離開(kāi)了,對(duì)那三次看望只字不提。
十二節(jié)車(chē)廂,三次,卻只字不提。或許,這在他心中,是本就應(yīng)該做到的責(zé)任,愛(ài)的責(zé)任。而愛(ài),本就無(wú)須多言,所以只字不提。愛(ài)本就一直在那里,不近不遠(yuǎn)、不言不語(yǔ),無(wú)論你一無(wú)所知還是感激涕零,它都風(fēng)雨無(wú)阻地在你身邊,只愿你平安喜樂(lè)。月亮無(wú)言,卻散發(fā)出皎潔;星辰無(wú)言,卻彰顯出永恒;云朵無(wú)言,卻呈現(xiàn)出綿柔;愛(ài)無(wú)言,卻展露出無(wú)邊無(wú)際的溫暖。
小學(xué)作文1000字 篇9
一、順序
1、空間順序
由遠(yuǎn)及近(由近及遠(yuǎn))、由上而下(由下而上)、由里到外(由外到里)、由中間到四周(由四周到中間),有次序地寫(xiě),主次分明、詳略得當(dāng)。
例:你看那春天的天空,為什么五顏六色,使人眼花繚亂?啊,原來(lái)是孩子們的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下,千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自在地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡啊!——《春天的色彩》
2、時(shí)間順序
同一個(gè)地方在不同的時(shí)間有不同的景物,按照一定的時(shí)段依次來(lái)寫(xiě)可以寫(xiě)出景物的豐富多彩。時(shí)間有長(zhǎng)短之分,長(zhǎng)時(shí)段的有春、夏、秋、冬,短時(shí)段的有晨、午、暮、夜。
例:幾場(chǎng)雨過(guò)去,北京的寒意漸濃,早晨去學(xué)校已經(jīng)需要穿著厚外套出門(mén),“嗖嗖”地冷風(fēng)鉆進(jìn)衣服,讓我還會(huì)一哆嗦。出門(mén)經(jīng)過(guò)自家小院,正是朝陽(yáng)升起時(shí),還很刺眼但沒(méi)有什么溫度的照著那些藤架,有些已經(jīng)開(kāi)始有枯斑的葉片,依然堅(jiān)強(qiáng)地展示著它的生命�!肚锶针S筆》
二、特點(diǎn)
1、形狀、色彩、聲音、氣味
每一種景物都有自己的特征,不必對(duì)每一景物的各種特征面面俱到。描寫(xiě)景物,有時(shí)候需要寫(xiě)得細(xì)致些,一句接一句寫(xiě)出某一景物的一個(gè)特征;有時(shí)候,只需三言兩語(yǔ)把景物的大致輪廓告訴讀者。
例:
下起了傾盆大雨,昆蟲(chóng)們連忙躲進(jìn)了自己的家。荷池中也彈起了動(dòng)人的琴聲�!稗Z隆隆,轟隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起來(lái),閃電娘娘劈著閃電,使天空裂開(kāi)了一個(gè)大口。雷雨大約下了1小時(shí)才停止。太陽(yáng)出來(lái)了,烏云也脫下了自己黑黑的衣服。天邊變紅了,出現(xiàn)了一位七彩姑娘,把那天空妝扮得格外美麗�!犊蓯�(ài)的夏天》
;像吹落的蒲公英,似飄如飛;像天使賞贈(zèng)的
小白花兒,忽散忽聚,飄飄悠悠,輕輕盈盈,不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一場(chǎng)雪》
2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔�、擬人、排比的修辭手法。使景物描寫(xiě)更加的生動(dòng)、形象。例:
(1)四季媽媽不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,把自己的孩子奉獻(xiàn)給大自然。這不,調(diào)皮的夏天來(lái)到了�!犊蓯�(ài)的夏天》
�。�2)春風(fēng)把柳樹(shù)的枝葉吹開(kāi),輕輕地一搖一擺,它像是一位理發(fā)師,在用一把巨大的梳子和剪刀為這位小姑娘整理秀發(fā)。——《公園的春風(fēng)》
�。�3)秋天,美如畫(huà),紅如火,蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云······就讓我們一起走進(jìn)秋這個(gè)美麗的季節(jié)吧!
(4)秋天,一片片落葉像滿天飛舞的蝴蝶:飛啊、飛啊,送來(lái)了豐收的喜悅!樹(shù)葉像一枚枚郵票:飄啊、飄啊,送來(lái)了秋天的涼爽!銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子:扇啊、扇啊,扇走了夏天的炎熱!——《美麗秋天》
三、感情
文章是有感而發(fā)的,情與景是分不開(kāi)。景物描寫(xiě)中如果沒(méi)有小作者的情感融入,就像人的生命沒(méi)有血液一樣,干巴巴的。如果在文章中寫(xiě)出自己對(duì)喜愛(ài)景物的感悟,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)出真情實(shí)感,就做到了情景交融。
例:
1、盼到了,盼到了,春天終于來(lái)了。——《走進(jìn)春天》
2、夏天是多彩的,夏天是歡樂(lè)的,夏天是自由的,夏天,我真的喜歡你!——《迷人的的夏天》
3、我愛(ài)秋天,愛(ài)這美麗的“田園秋圖"!——《迷人的秋》
4、有的人喜歡鮮花盛開(kāi)的春天,有的人喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天,有的人喜歡鮮果飄香的秋天,而我卻喜歡雪花飛舞的冬天�!睹利惖亩臁�
小學(xué)作文1000字 篇10
啊,可愛(ài)的小金魚(yú)
今天,我和媽媽一起來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了五條小金魚(yú)�,F(xiàn)在它們正在魚(yú)缸里美美地睡覺(jué)呢!
我仔細(xì)地觀察著,看見(jiàn)有一條金魚(yú)是紅色的,有一條是白色的,有一條是紅白相間的,有一條是黑色的,還有一條是竟然是紅白黑三色的。它們各自顏色不同但是卻十分吸引人的眼球。
它們的容貌美麗動(dòng)人,讓我更喜歡它們了。
我去拿點(diǎn)面包給小金魚(yú)吃吃我興奮地說(shuō)。
不要!媽媽說(shuō),金魚(yú)一個(gè)星期喂一次足夠了。
哦,小金魚(yú)接下去會(huì)怎樣,且聽(tīng)下回分解。
竟然死了兩條金魚(yú)
今天早晨,我起床往魚(yú)缸里一看,啊,呀!竟然死了兩條可愛(ài)的小金魚(yú)。
我的心情一下子垂落下來(lái)。一想到它們活蹦亂跳的樣子,就覺(jué)得小金魚(yú)死了真可惜。
至于為什么會(huì)死呢這得問(wèn)我媽媽,因?yàn)槲覌寢屖轻t(yī)院里的。媽媽告訴我小金魚(yú)是因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的環(huán)境,它們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界
我好想我的金魚(yú)。
金魚(yú)今天為啥會(huì)活蹦亂跳的?
今天下午,我一到家就看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)活蹦亂跳地,驚訝極了。
難道它們?cè)趹c祝?難道它們?cè)谧8?**魚(yú)長(zhǎng)命百歲?難道它們?cè)谏塘吭鯓映鋈ザ刀碉L(fēng)?難道它們僅僅是在舉行一個(gè)十分隆重的節(jié)目
我問(wèn)媽媽和爸爸,他們也想不明白。同學(xué)們,朋友們,老師們,如果你們知道,請(qǐng)告訴我一個(gè)準(zhǔn)確無(wú)誤的答案,謝謝啦。
給金魚(yú)換水
又是一天到來(lái)了,魚(yú)缸里的水很臟,我準(zhǔn)備換水。
我用已經(jīng)靜止了一天的自來(lái)水放進(jìn)了魚(yú)缸里,因?yàn)檫@樣的水可以減少對(duì)魚(yú)不好的有傷害的物質(zhì)——氯氣。
啊呀,差點(diǎn)忘了說(shuō),在放水之前,需要倒出魚(yú)缸里的臟水才能放干凈的水,不然會(huì)污染的。
水被我裝滿了!我小心翼翼地把魚(yú)缸放到餐桌上。小金魚(yú)們?cè)隰~(yú)缸里快活地游著,它們?cè)诳次遥路疬€在對(duì)我微笑呢?!
我又開(kāi)始仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)
喂食物
一個(gè)星期好像已經(jīng)到了。我問(wèn)父母可以喂小金魚(yú)了嗎,爸媽同意了。
我用一小塊面包喂小金魚(yú)。
呀我大叫起來(lái),小金魚(yú)竟然一口就把又香又甜的金牛面包全部地狼吞虎咽地吃了。
我津津有味地看著,媽媽還笑我是個(gè)小呆子,再看下去也成金魚(yú)眼了。
呵呵
又死了兩條金魚(yú)
今天,我又是那么得垂頭喪氣,因?yàn)榻裉煳倚膼?ài)的小金魚(yú)又死了兩條。
我將這兩條小金魚(yú)和先前兩條小金魚(yú)一起裝進(jìn)我自己做自己想的小船里,然后我從家里拿出一把小鏟子飛沖下樓,拿著小紙船走到一塊空地上。我挖呀挖,挖了好久好久終于挖好了一個(gè)坑。我把裝著四條小金魚(yú)的紙船埋到地里,插上一朵花和一根樹(shù)枝。這表示我是它們的親人,我愿我的金魚(yú)朋友安息
孤獨(dú)的黑色小金魚(yú)
現(xiàn)在,我的魚(yú)缸里直剩下一條孤獨(dú)的、寂寞的、可憐的又黑又長(zhǎng)的小金魚(yú)。
看著這一條孤獨(dú)的小魚(yú),我自己仿佛也變得十分孤獨(dú)。
我對(duì)小黑魚(yú)說(shuō):小黑魚(yú)啊小黑魚(yú),你到底孤不孤獨(dú),我來(lái)陪你了。
小黑魚(yú)搖搖尾巴,抖抖身子,點(diǎn)點(diǎn)頭,仿佛在對(duì)我說(shuō):我好孤獨(dú)��!
好吧。我堅(jiān)定地說(shuō):我去幫你找個(gè)伴吧。
我又開(kāi)始行動(dòng)了
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