電梯驚魂
電梯驚魂1
一大早起來家里就停電了，這種情況已經(jīng)不是頭一回了，頗有“經(jīng)驗(yàn)”的我迅速解決了早餐，聽聞表妹家有電，便直奔她家去了。
中午，我和媽媽在表妹家無所事事，便想回家。于是，打電話給外婆（因?yàn)橥馄偶业碾娐泛臀覀兪窍嗤模�，聽說有電，我們便急忙往家去。
到了樓下，踏進(jìn)電梯。當(dāng)電梯門關(guān)到三分之二時(shí)，電梯里的燈突然熄滅了，還沒等我和媽媽反應(yīng)過來，電梯門“轟隆”一下，徹底關(guān)上了。我頓時(shí)傻眼了。霎時(shí)間，周圍一片漆黑。我用顫抖的聲音跟媽媽說：“媽媽，把手機(jī)……拿出來……照亮……”媽媽不知是沒聽見還是太著急，她慌忙拿起電梯里的話筒，“喂、喂、喂……”叫了半天，可是沒有人回應(yīng)。電梯里又黑又悶，我覺得四肢麻木，腦袋發(fā)暈……
忽然，電梯里的燈又一下子亮了起來。可是電梯停在一樓，沒法上樓。我緊張得心都快要從喉嚨里跳出來了，不由自主地想到《家有兒女》中夏東海被關(guān)在電梯里的情景。媽媽也很急，胡亂地按著電梯里的按鈕，試圖能使電梯上升。過了幾秒，電梯終于恢復(fù)了，我和媽媽總算安全到了家。
哎！這場“電梯驚魂”真是把我倆嚇壞了，現(xiàn)在想起來還是心有余悸。
電梯驚魂2
以前，“安全”兩字在我的.心中幾乎無足輕重，我總認(rèn)為危險(xiǎn)的事情離我遠(yuǎn)著呢。但自從那件事后，我改變了這樣的想法。
那是四年級(jí)暑假的一天，我和奧數(shù)班的幾個(gè)同學(xué)結(jié)束了夏令營之行，準(zhǔn)備啟程回家。由于行李太多，我們就乘電梯下樓，與走樓梯的幾位老師兵分兩路，到樓下會(huì)合。
在電梯里，我倚在角落里，為這次沒能獲得一等獎(jiǎng)而感到郁悶，旁邊的同學(xué)則有說有笑，似乎對這次夏令營意猶未盡。當(dāng)電梯下到第四層時(shí)，突然電梯中所有的燈在一瞬間都滅了，電梯也停止了運(yùn)行。我先是一驚，隨后馬上反應(yīng)過來：出事了！電梯中的其他人也對這突如其來的變故感到措手不及，有些騷亂。最先冷靜下來的是洪老師，他用命令式的口氣對我們說：“少說話，這里空氣稀�。 钡拇_，不大的電梯里擠了一個(gè)大人與五個(gè)孩子，憑著僅有的這點(diǎn)兒空氣，我們能堅(jiān)持多久呢？黑暗中，兩位同學(xué)打開了帶有小燈的便攜式電風(fēng)扇，借著微弱的光線，我們看清了周圍，心里也稍微鎮(zhèn)定了一些。
時(shí)間一分一秒地過去，我的表“滴答滴答”地走著，仿佛是生命的倒計(jì)時(shí)。洪老師用盡全力把電梯門扒開了一道縫隙。借著微弱的手機(jī)熒屏之光，他撥通了一個(gè)電話（至今我也弄不清是打給誰的，或許就是這個(gè)電話救了我們）。由于電梯門開了一道縫，我們得以聽見外面的聲音，好像有一個(gè)人在喊，噢，是王斌老師！他說他們已經(jīng)在想辦法了，很快就會(huì)把我們救出去，讓我們鎮(zhèn)定，不要慌！
�。捣昼娺^去了，10分鐘過去了，樓下突然傳了一陣嘈雜的聲響，似乎是電工來了。我們知道有救了！又過了幾分鐘，電梯重新啟動(dòng)了，燈也亮了，門再次緊緊地合上，電梯又開始下降。不一會(huì)兒，我們六個(gè)人百感交集地走出了電梯。
經(jīng)過了這次驚險(xiǎn)體驗(yàn)，我開始知道安全的重要性。正是因?yàn)橐粋�(gè)小小的電路問題，才使我們在電梯中被關(guān)了一刻鐘。希望大家以后多多注意安全，不要再發(fā)生“電梯驚魂”的事件了。
編輯的話
在學(xué)校里，我們一定都學(xué)過安全教育，老師也讓我們寫過“安全在我身邊”一類的作文。想一想，你的此類作文是不是大段的說理和說教，一定不及本文生動(dòng)和精彩。湯明嘉同學(xué)敘述了自己親歷電梯故障的一件事。事件中對大家的驚慌、恐懼，不同人的反應(yīng)及共同盼望獲救的急切心理描寫，使我們仿佛親臨現(xiàn)場，與作者一同經(jīng)歷了“電梯驚魂”事件，對安全的重要性也有了更深刻，更直觀的認(rèn)識(shí)。
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