老師好心情
老師好心情1
最近幾天，我們語文老師心情特別特別的好。星期五的時候，老師改到同學(xué)南某的課堂作業(yè)本時，老師把她叫了過來，心平氣和地說：“你的字寫得還可以，但是你寫得筆墨太淡了，你把這支筆換掉�！被貋頃r，南某對我說：“今天老師的心情怎么這么好？我的筆寫出來太淡了，如果是往常的話，老師肯定會讓我重寫。而今天老師只是讓我把筆給換掉，真奇怪。”我搖搖頭，表示納悶。
中午，我去幫王老師改數(shù)學(xué)作業(yè)時，看見語文老師穿著裙子和高跟鞋（她平時是不穿高跟鞋的），嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。老師還在辦公室邊改作業(yè)邊哼歌，挺悠閑的。
下午布置語文作業(yè)了，老師走進來，面帶微笑說：“今天語文課堂作業(yè)本做得還行，就是字有點小。”布置完作業(yè)，全班同學(xué)歡呼起來。老師讓大家安靜，說：“今天作業(yè)只有1個是給你們的獎勵。因為我們班的班容是六星級，最高星級！”哦，原來如此。
希望老師心情天天這么好。
老師好心情2
開學(xué)了，看著校園里意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)生和穿梭忙碌的老師，一些熟悉的情景像子夜里的電閃雷鳴，突然直擊我浮泛無根的游夢。
我的表叔公，小學(xué)二年級的語文教師。上課的時候，喜歡叫我到黑板前寫字，看著我夠不著就會把我高高舉起。課間，會從門背后拿出一根水煙筒吧嗒吧嗒地抽，站在花圃外笑瞇瞇地看我們跳繩、踢毽子、打游擊……冬天的時候，習(xí)慣拎著一個火罐到教室來巡查我們早讀。他一邊慢慢地“巡查”，一邊瞇著眼睛搖頭晃腦地跟著我們背書，后面的同學(xué)卻趁此機會將一雙凍得通紅的小手偷偷靠近火罐取暖。一節(jié)早讀過去，每雙凍得通紅的小手都“偷偷”地取了暖，然后覺得整天都溫暖起來。
小學(xué)五年級的語文老師，當(dāng)年滿頭銀發(fā)，兩眼深陷，炯炯的目光卻又像盛滿了葡萄美酒，手上已清晰可見老人斑，瘦弱得走路沒有一丁點聲音。總覺得他太善良，“教訓(xùn)”叛逆少年時那些文縐縐的語句顯得他丹田里的底氣很不足。上課時，我坐在前面看著他上課時澎湃的激情，看著他無法抗?fàn)幍哪昀希倱?dān)心他會在眉飛色舞的一節(jié)課中倒下去。但有一次，一位女同學(xué)臉青唇白地倒在教室中，他在情急之中使用出了氣功，救醒了那位女生。此后，我每見到他就有一個“仙風(fēng)道骨”的詞語在腦海中浮現(xiàn)，對武打小說更是癡迷不已。
初中的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時，他很年輕，很高大，常見他在籃球上揮灑自如地運球，然后是一招接一招氣貫長虹的灌籃。習(xí)慣拿著木制的三角板、直尺等在講臺上氣宇軒昂地指點江山，教室立長方形的門、窗戶上三角形的支架、圓柱體的旗桿、長方體的課桌……教室里的'一板一木皆是他的“兵”，而我們這些小士兵更是跟在他身后對著抽象的幾何題海沖殺，讓人突然覺得青年時光無比酣暢淋漓。
師范一年級時的語文老師，腦袋似乎被四書五經(jīng)浸泡過多，女同學(xué)被他淵博的知識所折服，夜巡時被他抓到的男同學(xué)卻牙癢癢地說他“絕頂聰明”過頭。他喜歡推薦一些美文和書籍給學(xué)生，喜歡讓同學(xué)寫隨筆、寫作文，喜歡宣讀學(xué)生的每一篇佳作。戴著一副深度近視眼鏡，除了上課時候古今中外、名人典故如滔滔江水般自口中奔騰而出時，平常很少言笑，神情嚴(yán)肅得像“思想者”。在講李煜亡國之作《虞美人》時，臺上他神情肅穆低低地沉吟：“春花秋月何時了……”臺下的我們已經(jīng)是淚流滿面。
歲月如江河之水，奔流不息，留存在歲月深處里的老師還有很多很多，多得我還沒來得及整理這些記憶的碎片時，我也成為一名站在三尺講臺上的教師。今夜，一人獨坐房中，回想起那些和藹可親的老師時，電話驀然響起，是八年前教過的一個學(xué)生，“老師，您好嗎？教師節(jié)快到了，借媽媽手機祝您節(jié)日快樂！”放下電話的一剎那，我就迸出了眼淚。我的老師，天下所有的老師們啊，教師節(jié)祝你們健康快樂！
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