數(shù)學(xué)老師和她的日歷

    這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師成了我們的班主任。每周五的班隊(duì)課就由她來上了。
    那天，老師早早地來到教室，她手里的那本日歷立刻吸引了我的注意，老師拿著一本日歷來干什么呢？是要向我們強(qiáng)調(diào)那些重要的日子嗎？比如明天的教師節(jié)。
    我?guī)е�疑問開始上課了。老師望望我們桌角邊語文老師讓我們寫的周記，饒有興趣地問：“你們?nèi)沼泴懚嚅L呀？”“三、四百字！”三十九張嘴齊聲答道。
    數(shù)學(xué)老師的臉上寫上了驚訝，“這么厲害！想想我小時(shí)候不喜歡語文，一說作文頭都大了。其實(shí)，最近我也跟你們一樣寫起了日記。你們猜猜，我寫在哪兒了？”
    大家七嘴八舌地討論起來。有幾位同學(xué)試探著問：“在日歷上？”“對啦！我把自己想寫的事寫了上去，但只是簡單的.幾個(gè)字，不像你們寫那么多。我都寫了什么呢？”一個(gè)同學(xué)壯著膽說：“哪些同學(xué)干了好事！”我瞪大了眼睛，望著老師，沒想到老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，我給你們念念——9月×日，××同學(xué)辛勤地整理圖書角；9月×日，××同學(xué)與其他幾位同學(xué)認(rèn)真制作黑板報(bào)；9月×日……”同學(xué)們默默地聽著，我們都很吃驚，老師竟會(huì)記下這些零碎的小事。
    讀完一大段內(nèi)容，老師接著說：“我是個(gè)不愛記仇的人，所以在我的日歷上寫的都是同學(xué)們的好人好事�！崩蠋熯呎f邊對我們微笑。老師的話讓我反思，也許，我也可以學(xué)老師的樣子，忘掉那些令我討厭的人或事，只記住讓我開心的，也許我會(huì)過得比現(xiàn)在更快樂！ 
                                     

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