親親又抱抱
親親又抱抱1
傍晚，媽媽下班回家，我過去抱她一下，想親親她，媽媽趕緊跑開，說“我從醫(yī)院里回來，有很多細(xì)菌的！我先去洗一下臉�！�
過了一會(huì)兒，媽媽洗完臉了，我過去抱了她一下，媽媽沒反應(yīng)，只是呆呆站在那里。我又親了一下她的臉，媽媽說:“你真乖呀！”我想：我擁抱媽媽，她為什么沒反應(yīng)呢？是平時(shí)習(xí)慣了？還是工作太忙了？
晚上，我在寫作業(yè)時(shí)，突然聞到一股香味，我跑去廚房一看，原來是媽媽在燒菜呀。我跟媽媽說：“今天的菜好香�。 比缓缶捅Я藡寢屢幌�，媽媽笑了，親了親我的臉，我很高興。媽媽說：“那你晚上多吃點(diǎn)哦�！�
我覺得這種感覺很好，我喜歡和媽媽親親又抱抱！
親親又抱抱2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛，嘗試說“我喜歡你”
2、能在大家面前說出自己的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的不干膠貼紙等小禮物。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源（1）第5頁。
活動(dòng)過程：
1、教師親親抱抱小朋友。
�。�1）引導(dǎo)語：“老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？”
�。�2）教師們分別去找幼兒，蹲下來，親切的注視著幼兒，分別對(duì)他們說“我喜歡你”，并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
2、教師：引導(dǎo)幼兒大聲的說出自己的名字。
“我們現(xiàn)在是好朋友了，可我還不知道你叫什么名字呢？
（1）先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒站在中間，大聲說：“我叫XX�！�
（2）對(duì)個(gè)別膽小、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，教師可幫助他說出姓名：“他叫XX�！�
3、引導(dǎo)幼兒親親抱抱自己喜歡的小朋友。
�。�1）先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒找朋友親親抱抱，并說：“我喜歡你！”
（2）再請(qǐng)全體幼兒相互找朋友親親抱抱。
4、請(qǐng)幼兒親親抱抱喜歡的玩具。“除了小朋友，還有可愛的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以和他們親親抱抱�！�
活動(dòng)延伸：
1、在新生入園的一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”的方式把他們從家長手中接過來。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)反思：
這次社會(huì)活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒的友好交往能力，培養(yǎng)他們對(duì)別人的愛心并學(xué)會(huì)表達(dá)�？偟膩碚f活動(dòng)比較成功，孩子們能體會(huì)到老師的愛，也樂于向老師及同伴表達(dá)自己的愛。我在活動(dòng)關(guān)注了幼兒的整體，
卻忽視了對(duì)個(gè)別幼兒的引導(dǎo)。吳鈺小朋友本身性格內(nèi)向，不愛說話，由于爺爺帶的比較多，雖然很乖，可是缺乏和同年齡孩子交往的經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)他進(jìn)行一下個(gè)別引導(dǎo)，讓他也體會(huì)到和老師、同伴親近的快樂。從而使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到很好的發(fā)展。
親親又抱抱3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用“親親抱抱”的方式表達(dá)自己對(duì)他人的'喜愛，嘗試說“我喜歡你”。
2、能在大家面前說出自己的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種布制玩具。
2、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的不干膠貼紙等小禮物。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源①第5頁。
活動(dòng)過程：
1.教師親親抱抱小朋友。
(1)引導(dǎo)語：“老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?”
(2)教師們分別取找幼兒，蹲下來，親切地注視著幼兒，分別對(duì)他們說“我喜歡你”，并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
2.教師：引導(dǎo)幼兒大聲說出自己的名字。
“我們現(xiàn)在是好朋友了，可我還不知道你叫什么名字呢?”
(1)先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒站在中間，大聲說：“我叫XXX�！�
(2)對(duì)個(gè)別膽小、害羞的幼兒不要太勉強(qiáng)，教師可幫助他說出姓名：“他叫XXX�！�
3.引導(dǎo)幼兒親親抱抱自己喜歡的小朋友。
(1)先請(qǐng)個(gè)別大方的幼兒找朋友親親抱抱，并說：“我喜歡你!”
(2)再請(qǐng)全體幼兒相互找朋友親親抱抱。
4.請(qǐng)幼兒親親抱抱喜歡的玩具。
“除了小朋友，還有可愛的玩具和娃娃也是我們的新朋友，可以喝它親親抱抱。”
活動(dòng)延伸：
1、在新生入園的一個(gè)月中，教師應(yīng)在每天早上迎接幼兒的時(shí)候用“親親抱抱”方式把他們從家長手中接過來。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第5頁。
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