關(guān)于生活給我上了一課作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的生活給我上了一課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活給我上了一課作文 篇1
我有一個朋友，經(jīng)常和我打籃球，他貌不驚人，讓人覺得他衣冠不整。生活給我上了一課，而這一課就是有關(guān)于他的。
一二年級時，在籃球場上，我們認(rèn)識了。他衣冠不整，令人感覺怪難受的。由于只有一個籃球場，我只能刻意地回避，而他，也好像陪我“演戲”。猜到了我的意圖，便默默地退到后面去了。當(dāng)我投籃時，他竟把我的籃球“蓋”下來了。
當(dāng)我憤怒地看著他時，他一笑了之。我變得更加生氣——不允許他踫我的球！忽然，他說了一句話“若我贏了，你就與我做朋友；若你贏了，今天的球場就讓給你，當(dāng)然，用我的球。”我義不容辭的答應(yīng)了。
最后，他贏了。
之后，我說的一句話：“我請你喝飲料吧！”面對一個陌生人的邀請，我起先只是不好意思地說：“不用了，不用了，要不，下周再一起打籃球？”我立馬跑偏話題。不料，他說：“下周打也可以，不過要我先請你。”我最后還是接受了他的邀請，他也在下一周與我一起打籃球。
現(xiàn)在，他也六年級了，但是，由于他的學(xué)校作業(yè)非常多，我們也不能像以前一樣在一起打籃球了，更多的只是微信，連電話號碼都沒有……再說，我也早已忘記了他叫什么，只記得他姓“魏”。不過上一次見到他，他已不再如此衣冠不整，取而代之的是一個蠻強(qiáng)健的小伙子了。雖然長得依然不是很帥。
生活給我上的這一課，在學(xué)校中是元法領(lǐng)悟到的，生活教會了我不能只看一個人的外表，要看一個人的心靈，不能以外表來衡量一個人的好壞。
生活給我上了一課作文 篇2
生活好比一個大課堂，它總能教會我們一些學(xué)校里學(xué)不到的東西。
“老滕�！�
“干啥？”
“借支筆�！�
“哦！”
這是一節(jié)自習(xí)課，大家都在十分認(rèn)真地寫著作業(yè)，這時小c向我借筆，我便把我最好的.一支筆借給了他，因?yàn)槲腋年P(guān)系也挺鐵的。
晚上，我回到家，找開了鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)自己的那一支筆不見了，我心想：不會是小c沒還我吧？還是他壓根兒就不想把筆還給我呢……
第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室時，看見小c正拿著一支和我昨天借給他的一模一樣的筆寫著作業(yè)，我立馬沖了過去：“小c，昨天那支筆你還了沒？”“還了呀！”小c眼都不眨一下地答道，我有些生氣，竟然睜著眼睛說瞎話，明明筆就在你的手中。于是，我提高了嗓門：“你手上拿的那支是什么？”“這支呀？”他指了指，“這是昨天我自己買……”
自從那件事后，我就再也不和小c玩了，也不怎么么跟說話，昔日的鐵哥們之間的友誼從此消失殆盡，我再也不信任他了，因?yàn)槲矣X得一個連最好朋友都會欺騙的人還是個值得你和他做朋友的人嗎？我的筆明明就在他那兒，他卻硬生生地說是他自己的，這謊言也實(shí)在是太自欺欺人了吧！
但是，很快，我才知道，我錯了。
還是一節(jié)自習(xí)課，我正靜靜地寫著作業(yè)，突然聽到有人叫我，我轉(zhuǎn)過頭去，是我的同桌，只見他拿著一支筆，唉！這不正是我那支借給小c的筆嗎，“上次小c讓我把筆轉(zhuǎn)交給你的，我卻忘了，現(xiàn)在才還你……”同桌不好意思的說道。
��！原來小c真的沒有騙我，他那支筆真的是他自己的，而我卻誤會了他，還為此疏遠(yuǎn)了他，我為自己的小心眼感到羞愧。而通過這件事，我也懂得了一個道理：人與人之間應(yīng)該我一些信任，少一份猜忌，要是我當(dāng)時選擇信任小c，就不會出現(xiàn)現(xiàn)在這樣的情況了。
多一些信任，少一些猜忌，是生活教會我做人的道理。
生活給我上了一課作文 篇3
生活是一個課堂，自小就教會了我許多。而那天，生活又給我好好上了一課。
在上學(xué)路上，我搭上公交車出發(fā)。由于車程較長，我索性靠在椅子上打起了盹兒，可一陣摔鍋倒盆聲一下子便將我驚醒。我有些憤怒地睜開眼睛，剛想斥責(zé)一番時，卻發(fā)現(xiàn)一個中年人倒在地上，旁邊擱著一個鐵杯，杯中的湯全部灑在了一邊站著的一個年輕人的身上。我不由得吃了一驚，這是怎么回事？
只見那位年輕人身上濕了一大片，干凈整齊的衣服立即搖身變成“花蝴蝶”。我忙向其他乘客打聽，才知道剛才司機(jī)一個剎車，這位中年人沒站穩(wěn)，帶上車的一壺湯全部灑在了年輕人的身上。了解原委后，我有些緊張，這個意氣風(fēng)發(fā)的年輕人是否會大發(fā)雷霆？他會責(zé)罵中年人嗎？一連串的負(fù)面想法在我腦海中涌現(xiàn)。
可令我萬萬沒想到的是，年輕人發(fā)覺后，并沒有責(zé)怪中年人，反倒把他扶了起來，連聲問道：“您沒事吧？有摔到哪兒嗎？”中年人顯然有些不知所措，“啊呀，太對不起了，剛剛沒站穩(wěn)，一不小心……您這么好的衣服，真是太抱歉了……”“沒事兒，衣服洗一下就好了，沒什么大不了的。”年輕人開朗地笑了笑，隨即在下一站下了車。大家對此也議論紛紛，都在說年輕人好，懂得禮讓，稱贊聲擠滿了一車廂。
我震驚了，那位年輕人的脾氣真是太好了。平時在學(xué)校，就連同學(xué)不小心碰到我的水杯也會被我挖苦一番，可他卻……唉……我羞愧起來，漲的通紅的臉根本不敢抬頭看窗外年輕人的背影。
那天，生活可算給我上了一堂生動的課。
生活給我上了一課作文 篇4
一天早晨，我無聊地趴在大床上，看著雪白的墻壁，腦袋里不住地思考昨天體育老師征詢我們的意愿：到底愿不愿意當(dāng)體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動會的裁判？
直至現(xiàn)在，我都糾結(jié)至極。相當(dāng)，可是擔(dān)當(dāng)裁判首先要先測試哪些亂七八糟的項(xiàng)目，一想到那些令人發(fā)怵的50米*8、坐位體前屈等，我就不寒而栗。對于這種測試，我一般是采用能晚一些就晚一些的策略。這樣想來我又有點(diǎn)不想當(dāng)，但是算我不當(dāng)裁判，也終究要測試的，跑得了和尚跑不了廟，還不如先苦后甜呢？
這兩個想法一直在我腦中盤旋著，我難以抉擇。直到第三節(jié)體育課了，我還在猶豫著，兩個選擇在我的腦海中做著激烈的斗爭。于是唐老師問題：“你愿意當(dāng)裁判嗎？”我沒有回答。最終，我退縮了，我害怕跑50米*8的項(xiàng)目。半晌，才艱難地吐出幾個字來：“老師，我不當(dāng)！”唐老師似乎被我驚到了，揉了揉自己的耳朵，又鄭重地問了一遍：“你愿意當(dāng)裁判嗎？”
我搖搖頭，動了動嘴唇，囁嚅道：“對不起，我堅(jiān)持自己的想法。”
經(jīng)過一番折騰，老師敲定了裁判的人選。沒有我。
然后，老師忙著給裁判們測項(xiàng)目，我以為其他的人都可以自由活動了。于是邁腳向大榕樹下走去。剛走出兩步，老師便說：“其他人都給我去跑操場五圈�！�
我猶如五雷轟頂，呆呆地站在原地，不敢相信自己耳朵聽到的一切。老師瞄了一眼我，又開口道：“五秒之內(nèi)不跑的翻倍�！薄班А钡匾幌�，老師話音未落，我便起跑了。我敢保證，這速度絕對是目前為止我跑得最快的一次！
跑到第五圈的時候，我已經(jīng)累成“汪”了，心里不知道已經(jīng)后悔了幾百遍不去當(dāng)裁判。跑操場五圈，絕對比測試項(xiàng)目的總路程還要多！我的不償失呀！幾天后還是要測試的啊！
機(jī)會稍縱即逝，我沒有把握好。我覺得自己都要崩潰了！其實(shí)我本身就有一點(diǎn)選擇恐懼癥，遇到事情經(jīng)常拿捏不定。但若那時候我勇敢一點(diǎn)去當(dāng)裁判，也許一切都會不同了。
哎，人只有失去了，才知道珍惜。
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