學(xué)習(xí)和娛樂(lè)
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)1
我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活是緊張又忙碌的，想著怎樣讓自己變得輕松。如果這時(shí)可以改變的該有多好啊！我理想中的學(xué)習(xí)生活是緊張但又很愜意的。秋風(fēng)將窗簾吹得鼓鼓的，從各班的窗口傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲。課堂上，那熟悉的身影依然忙碌著，是不是，座位上會(huì)傳來(lái)幾位同學(xué)研究問(wèn)題的聲音，老師也會(huì)同我們大家一起研究，細(xì)心為不會(huì)的同學(xué)講解。
課間，我們可以坐在陰涼的樹(shù)下背詩(shī)，讀英語(yǔ)，喜愛(ài)唱歌的同學(xué)可以隨心所欲，放聲歌唱。操場(chǎng)上，老師和幾名男同學(xué)在打籃球。
放學(xué)后，我們不需要做太多的功課，完全是靠同學(xué)們自助學(xué)習(xí)。我可以隨時(shí)隨地去琴班練鋼琴，學(xué)習(xí)我不會(huì)的譜子。節(jié)假日，幾個(gè)要好的姐妹一起去逛街，一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起去吃好吃的，或者在家中開(kāi)派對(duì)。
當(dāng)然，我們平常的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)發(fā)生很多有趣的事情，例如，抓到經(jīng)常向老師打報(bào)告的小間諜，同學(xué)之間互相做惡作劇之后被老師發(fā)現(xiàn)，我們躲在墻角沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。放假的時(shí)候，學(xué)校不會(huì)留太多的作業(yè)，而是會(huì)讓我們開(kāi)心的度過(guò)這個(gè)假期，學(xué)會(huì)許多在教科書(shū)中沒(méi)有的知識(shí)。我會(huì)在保證完成作業(yè)的情況下讓自己玩?zhèn)�夠。
每年，學(xué)校都會(huì)舉行許多大型活動(dòng)。春天我們會(huì)集體去郊游，夏天喝冬天，我們都會(huì)有相應(yīng)的夏令營(yíng)與冬令營(yíng)。秋天，學(xué)校會(huì)舉辦一場(chǎng)盛大的“話劇表演比賽”，我們可以每天都學(xué)著《睡美人》中的女巫兇狠的樣子逗大家開(kāi)心。暑假，學(xué)校會(huì)組織我們看星象；寒假，老師會(huì)領(lǐng)著我們堆雪人。學(xué)校里到處都是一排和諧、安寧的景象。
雖然我理想中的學(xué)習(xí)生活，必定會(huì)和現(xiàn)實(shí)有很大的落差，但是我會(huì)努力使我的學(xué)習(xí)生活越來(lái)越理想化，越來(lái)越美好。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)2
說(shuō)到“學(xué)習(xí)”和“娛樂(lè)”，有些人一定會(huì)說(shuō)：“我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，少玩耍和娛樂(lè)，這樣才會(huì)有出息。”也有人會(huì)說(shuō)：“同樣的時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，用來(lái)娛樂(lè)就一無(wú)所獲�！眱删湓挾加兄扒谟泄Γ瑧驘o(wú)益”的觀念。可是有的人就不一樣了，他們認(rèn)為：“學(xué)習(xí)固然是好事，但也要適當(dāng)?shù)貖蕵?lè)，這樣可以放松一下心情，一直學(xué)習(xí)，必然會(huì)感到疲乏勞頓，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，自然也就學(xué)不好�！�
其實(shí)，我以前是贊成第一種觀點(diǎn)的，也認(rèn)為多學(xué)習(xí)少娛樂(lè)才能有出息，可去年暑假發(fā)生的一件事改變了我的觀點(diǎn)。
有一個(gè)普普通通的小學(xué)生，本應(yīng)該快樂(lè)地度過(guò)他的童年，卻因?yàn)樗恰巴映升垼渗P”的父母而讓他失去了美好的童年時(shí)代。自從他進(jìn)入了小學(xué)，爸爸媽媽就給他報(bào)了五花八門(mén)的補(bǔ)習(xí)班，還給他加了許多作業(yè)，他一天沒(méi)有自由安排的時(shí)間，沒(méi)有和同伴嬉戲玩耍的時(shí)間，常常11~12點(diǎn)睡，當(dāng)他看到別的孩子玩耍的時(shí)候，看到他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候，他就非常羨慕，有時(shí)候想?yún)⑴c其中，卻發(fā)現(xiàn)自己根本融入不進(jìn)去，他很痛苦。漸漸地，他開(kāi)始厭惡學(xué)習(xí)，上課開(kāi)飛機(jī)，這樣一來(lái)，他的成績(jī)不但沒(méi)進(jìn)步，反而退步了不少，父母卻認(rèn)為作業(yè)量不夠，再次給他添加作業(yè)量。畢竟每個(gè)人的忍耐都是有限度的，終于，他在父母的一次“加壓”后，離家出走了。
雖然他離家出走的行為不對(duì)，但是這一切父母也是有責(zé)任的，我是不太贊成他父母的做法，可是想想自己，我也不禁虛汗直冒，該反省自己了：六年級(jí)的我即將要步入初中，面臨著是否能夠考入一個(gè)好的中學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越大了，雖然內(nèi)心想緊抓時(shí)間好好學(xué)習(xí)，考入一個(gè)自己理想的中學(xué)，但是強(qiáng)烈的玩耍心讓我常常顧不上學(xué)習(xí)，而娛樂(lè)也無(wú)法讓我專(zhuān)一。媽媽常說(shuō)：“學(xué)習(xí)時(shí)就專(zhuān)心地學(xué)，玩耍時(shí)就放開(kāi)了玩，這樣既愉悅了身心，又學(xué)到了知識(shí)，豈不是兩全其美！”我應(yīng)該做一個(gè)努力學(xué)習(xí)的人，同時(shí)也要做一個(gè)會(huì)玩的人！
著名的天文學(xué)家張衡說(shuō)：“人生在勤，不索何獲�！泵绹�(guó)的著名演說(shuō)家馬克?吐溫說(shuō)：“娛樂(lè)活動(dòng)是為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，又是學(xué)習(xí)后恢復(fù)疲勞的良藥�！蓖瑢W(xué)們，讓我們合理安排好“學(xué)習(xí)”和“娛樂(lè)”的時(shí)間，做到勞逸結(jié)合！讓我們做一個(gè)身心健康的孩子，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
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身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，娛樂(lè)是我們的天性。今天，我來(lái)給大家分享一下關(guān)于我自己的一些學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間有趣的事情。
作為三年級(jí)的學(xué)生，我們要開(kāi)始學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。有一次，潘老師要求我們把課文里的好詞好句摘抄在作業(yè)本上，于是，我把自己認(rèn)為的好詞好句摘抄了下來(lái)。當(dāng)天晚上回到家里，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尵蛯?duì)我說(shuō)：“孩子，你們老師的這個(gè)方法很好啊！你不是很喜歡看課外書(shū)籍嗎，你也可以把里面的好詞好句摘抄下來(lái)呀，這樣對(duì)你以后的寫(xiě)作是有很大幫助的�！甭�(tīng)了媽媽的話，我心里想到：“這是個(gè)不錯(cuò)的方法，不管怎么樣肯定對(duì)我沒(méi)有壞處吧！”就這樣試著玩一玩的想法，我喜歡上了看書(shū)，更喜歡上了摘抄書(shū)里的好詞好句。每當(dāng)寫(xiě)作時(shí)，老師夸我詞語(yǔ)豐富、用詞恰當(dāng)時(shí)，我心里別提有多高興了。這時(shí)，我心里產(chǎn)生了一個(gè)奇怪的想法：學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，但是只要我們用對(duì)了學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，那么我們就會(huì)取得或多或少的進(jìn)步，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中這樣“玩一玩”也是很有趣的事情。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，但是我們也有愛(ài)玩的一面。記得有一次我到小區(qū)里玩耍的時(shí)候，我與幾個(gè)小女孩一起玩做飯的小游戲，我們分工合作。我呢就負(fù)責(zé)撿“做菜”的材料，我一邊認(rèn)認(rèn)真真地?fù)熘黄忠黄鞑幌嗤臉?shù)葉，一邊仔仔細(xì)細(xì)地觀察著它們，發(fā)現(xiàn)它們擁有五彩繽紛的顏色、形狀各異、大小不一。這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)自己不僅僅是在做一個(gè)游戲，而且還在游戲中得到了更多的發(fā)現(xiàn)，好似在學(xué)習(xí)一樣。
我堅(jiān)信，在人的一生中，不管是學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)，都需要我們認(rèn)真對(duì)待，對(duì)其產(chǎn)生興趣愛(ài)好。要讓我們能夠感受到在學(xué)習(xí)中有娛樂(lè)，在娛樂(lè)中有學(xué)習(xí)。這樣我們的人生才會(huì)變得有趣。
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當(dāng)今社會(huì)，人們把學(xué)習(xí)看得越來(lái)越重。每次的成績(jī)，都是全家上下所關(guān)心的事。正因?yàn)槿绱�，許多的同學(xué)抱怨壓力大了，不能有時(shí)間去玩，或者玩的時(shí)間少了，那么怎樣將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)這兩個(gè)詞聯(lián)系到一起呢？
如今，大人常常會(huì)教育我們，現(xiàn)在就是以學(xué)習(xí)為重，不要處處想著玩，所以班上的許多同學(xué)，周末回家，都只能做父母給的習(xí)題，十分苦悶。作為一位六年級(jí)的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少影響到休息的時(shí)間，當(dāng)雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當(dāng)中最多的時(shí)間就是坐在椅子上專(zhuān)心的寫(xiě)著作業(yè)。看著窗外嬉戲的蝴蝶，聽(tīng)著小孩子歡樂(lè)的笑聲，我像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)，想自由自在的遨游在天空中，卻又掙脫不了牢籠。我總是想著，如果我能不長(zhǎng)大多好呀！1-4年級(jí)的還好，可到了5-6年級(jí)時(shí)，特別是期中，期末的`時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，俗話說(shuō)：“井沒(méi)壓力不出油，人沒(méi)壓力輕飄飄�！边@下可好，班里的部分同學(xué)是沒(méi)了輕飄飄的感覺(jué)，但也糟糕透頂：壓下去，卻挺不起來(lái)了！我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓我們能自己安排自己的時(shí)間，讓我們盡情的玩耍。
雖然大家都明白這是家長(zhǎng)和老師為了我們好，可同時(shí)也應(yīng)該顧及一些我們的感受。就像下課十分鐘，雖然學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)要讓我們下課出去玩可是，大多數(shù)同學(xué)都不愿意出去玩，要不是上完廁所邊匆匆忙忙趕回來(lái)做一些課外輔導(dǎo)，便是三三兩兩聚在一起討論題型，或討論這次試卷的答案，只有極少數(shù)的同學(xué)出去玩。馬上要升初中了，同學(xué)們的壓力十分的，更別談娛樂(lè)了，可是心里卻還是想玩的，但父母與老師給的壓力十分大，大家都不敢掉以輕心。
希望，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，大家能夠，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，結(jié)合。
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學(xué)習(xí)和娛樂(lè)是一對(duì)好朋友，可是因?yàn)橐粓?chǎng)比賽，使他們反目成仇，成為了仇家，這是一場(chǎng)辯論賽。辯論學(xué)習(xí)和娛樂(lè)誰(shuí)最好，人們大多數(shù)把票都投給了娛樂(lè)。他們知道學(xué)習(xí)雖好，可太累了，還沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，除了寫(xiě)就是讀，腦袋里除了書(shū)還是書(shū)。人都快成為書(shū)呆子了，但娛樂(lè)卻完全不同，一天到晚嘻嘻哈哈，快快樂(lè)樂(lè)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有苦惱，沒(méi)有愁事，讓人心情十分愉悅。完全被放松，沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，只有自由自在。人生苦短，不如好好的娛樂(lè)一番，何樂(lè)而不為呢？所以大多數(shù)人選擇了娛樂(lè)。
于是，學(xué)習(xí)也就涼了心，默默的離開(kāi)了，從此歸隱山林，對(duì)人事不在過(guò)問(wèn)。因此人類(lèi)每天打牌，喝酒，只要是關(guān)于娛樂(lè)的全被當(dāng)為小孩必學(xué)的課程。就是因?yàn)檫@樣，人類(lèi)社會(huì)變得渾濁不清，烏煙瘴氣，塵土飛揚(yáng)，一片混亂。一會(huì)這里發(fā)生樓道，屋垮，玻璃被毀，糧食被燃，卻沒(méi)有一人醒悟過(guò)來(lái)，他們因?yàn)檫@樣好玩。才去做，使得打架殺人燒山都成為了娛樂(lè)。一些支持學(xué)習(xí)的人實(shí)在是看不下去了，便站起來(lái)說(shuō)，反對(duì)娛樂(lè)，支持學(xué)習(xí)，并且派人去請(qǐng)學(xué)習(xí)出山。
娛樂(lè)支持者與學(xué)習(xí)支持者，便出口爭(zhēng)論，甚至大打出手，誰(shuí)也不愿退步，娛樂(lè)支持者說(shuō)：“娛樂(lè)使人開(kāi)心快樂(lè)，還讓人自由自在，這有什么不好的。”學(xué)習(xí)支持者說(shuō)：“就是因?yàn)樽杂勺栽�，毫無(wú)約束，才使他們敢防火殺人�！薄半y道你們學(xué)習(xí)就好嘛，一天到晚除了讀就是寫(xiě)，還不如把人變成書(shū)呆子。遲早要被悶死。”娛樂(lè)支持者怒道。學(xué)習(xí)知識(shí)者想了想，平和的說(shuō)道：“就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太給人壓力了，所以我們決定，一個(gè)星期讀五天休息兩天，每天只學(xué)八小時(shí)，中午休息兩小時(shí)，就不會(huì)讓人太有壓力了。”經(jīng)過(guò)兩者無(wú)數(shù)次的談判，終于娛樂(lè)支持者，同意學(xué)習(xí)支持者的意見(jiàn)。
就這樣，人也從混亂時(shí)期，進(jìn)入了春暖花開(kāi)，百鳥(niǎo)齊鳴的日子，人們也不在像從前那樣，只讀書(shū)和只玩了。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)又成為了好朋友，友誼還更加堅(jiān)固，他們一起共同為人類(lèi)帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)。
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許多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)第一，娛樂(lè)第二，但是我們可以只學(xué)習(xí)而不娛樂(lè)，或者只娛樂(lè)而不學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)習(xí)能讓我們不斷地獲得知識(shí)，娛樂(lè)又能豐富我們的課余生活。難道在學(xué)習(xí)中不應(yīng)該有些娛樂(lè)，在娛樂(lè)中不應(yīng)該有些學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)和娛樂(lè)能共存嗎？古今中外，不少名人、科學(xué)家都是在娛樂(lè)中認(rèn)真學(xué)習(xí)而獲得了偉大的成就。英國(guó)科學(xué)家牛頓從小就特別喜歡做手工，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻不怎么好。他在放學(xué)回家的路上經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)磨面的風(fēng)車(chē)，于是他就回家仔細(xì)研究，親手做了一架小巧玲瓏的風(fēng)車(chē)。他把這小風(fēng)車(chē)帶到學(xué)校，向同學(xué)們得意洋洋地炫耀。其中一位同學(xué)卡特問(wèn)他：“風(fēng)車(chē)為什么會(huì)轉(zhuǎn)，這道理是什么呢？”牛頓頓時(shí)啞口無(wú)言了。同學(xué)們就嘲笑他：”只會(huì)做而說(shuō)不出道理來(lái)，真可笑！“從此，牛頓不僅刻苦鉆研手工，還發(fā)奮學(xué)習(xí)，成為了一名出色的科學(xué)家。
在我們的校園里同學(xué)們不僅單純地學(xué)習(xí)、讀書(shū)，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了奇思妙想節(jié)、歡樂(lè)體育節(jié)、美文美讀節(jié)、、、、、、讓我們把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)集為一體，讓我們的校園生活更加多姿多彩！
在家里，我們也可以一邊學(xué)習(xí)，一邊娛樂(lè)。我和爸爸、媽媽、外婆、外公一起用撲克牌“計(jì)算二十四”。我們?任意抽出四張撲克牌，分別運(yùn)用加、減、乘、除四種運(yùn)算方式得出二十四，誰(shuí)最快計(jì)算出來(lái)就獲勝。這種游戲方式不僅讓我玩得不亦樂(lè)乎，還大大地提高了我的口算能力，開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩耍的過(guò)程中加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)和娛樂(lè)是能夠共存的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能娛樂(lè)，也能在娛樂(lè)中不斷地學(xué)習(xí)！
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學(xué)習(xí)，是我們成長(zhǎng)中必不可少的東西，我們需要學(xué)習(xí)，我們愛(ài)學(xué)習(xí)，但，學(xué)習(xí)時(shí)我們不能只一味的看書(shū)本，那樣，就成了名副其實(shí)的“書(shū)呆子”。當(dāng)我們學(xué)到覺(jué)得枯燥的時(shí)候，這時(shí)，就有了娛樂(lè)。娛樂(lè)，顧名思義，就是找樂(lè)子，但，我們?yōu)槭裁匆覙?lè)子呢？很多人這時(shí)候就會(huì)這樣想。告訴你們：其實(shí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)枯燥才找樂(lè)子�。∧敲�，為什么學(xué)習(xí)枯燥了就要找樂(lè)子呢？答案就是剛剛那個(gè)，所以，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)就這樣聯(lián)系在一起了，周而復(fù)始……
因?yàn)槿绻粋�(gè)人花費(fèi)太多時(shí)間學(xué)習(xí)他會(huì)瘋的，但如果一個(gè)人總是玩不學(xué)習(xí)他會(huì)誤了課程的。我想我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，學(xué)習(xí)之后的放松會(huì)使我們的大腦清醒這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常會(huì)感到疲勞，原因作業(yè)太多啦。每個(gè)老師都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)，并說(shuō)老師布置作業(yè)是錯(cuò)誤的，老師布置作業(yè)時(shí)，有想到學(xué)生的感受？（我估計(jì)有，總是站在的角度去考慮）。一位六年級(jí)的小學(xué)生，我深深的感受到作業(yè)的多少到休息的，當(dāng)雙休日來(lái)臨時(shí)，在我的記憶當(dāng)中最多的坐在椅子上專(zhuān)心的寫(xiě)著作業(yè)�？粗巴怄覒虻暮�，聽(tīng)著小孩子歡樂(lè)的笑聲，我總是想著，我能不長(zhǎng)大多好呀！1~4年級(jí)的還好，可到了5~6年級(jí)時(shí)，是期中，期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn)，好讓能安排的，讓盡情的玩耍。
統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們是人，不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們也要放松，這，才是生活！
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學(xué)習(xí)和娛樂(lè)好像自古以來(lái)就是兩個(gè)冤家路窄的死對(duì)頭，學(xué)習(xí)多了娛樂(lè)的時(shí)間就少了，娛樂(lè)的時(shí)間多了學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了，不是他多你少，就是他少你多，永遠(yuǎn)扯不平。
我對(duì)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)有著不同的見(jiàn)解。大家想一想，如果一個(gè)人沉溺在了學(xué)習(xí)中，一定有許多人認(rèn)為：你看這孩子多愛(ài)學(xué)習(xí)�。牟回澩�，整天學(xué)習(xí)，多好�。〉⒉皇谴蠹宜氲倪@樣，只要他一旦沉溺于學(xué)習(xí)中，他就會(huì)整天捧著一本又一本的書(shū)籍在書(shū)的海洋里翱游，一本本的教科書(shū)翻來(lái)覆去的演算習(xí)題。沒(méi)有多多的時(shí)間和父母交流，沒(méi)有在學(xué)習(xí)之外多多鍛煉身體，那到了最后他會(huì)變成什么樣子呢？也許他的成績(jī)每次都是名列前茅，不是第一名就是第二名，很多問(wèn)題都能迎刃而解，成天的之乎者也。可是，也許他會(huì)身體沒(méi)有得到鍛煉越來(lái)越差，視力越來(lái)越弱，自己的思想也越來(lái)越古板，和大家的課外交流越來(lái)越少，最終成為了書(shū)呆子。
如果一個(gè)人整天都貪玩，上課老師講課，坐飛機(jī)走神兒；放了學(xué)回家作業(yè)也不做，打游戲玩手機(jī)看電視；到了第二天，被老師點(diǎn)名批評(píng)加補(bǔ)作業(yè)；可還是一味的想著玩耍。到了真正檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候。他就露出了他的馬尾，抄襲作弊交白卷。這樣會(huì)害了誰(shuí)呢？
要想把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都兼顧，就應(yīng)該知道孰輕孰重。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不忘娛樂(lè)，我們現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)知識(shí)，就會(huì)被淘汰。在我看來(lái)上課必須要專(zhuān)心聽(tīng)講，下課好好溫習(xí)一下老師所講的，掌握學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，溫故而知新。認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，這樣就能安心的玩耍，看看課外書(shū)，畫(huà)畫(huà)美術(shù)或找?guī)讉�(gè)小伙伴們一起玩游戲，捉迷藏。既增長(zhǎng)了知識(shí)又娛樂(lè)了身心。
你看學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并不是冤家，而是可以互助的，玩的開(kāi)心就會(huì)有更好的心情來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好了就可以更高興的玩耍。
我希望我能輕松自如地把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合在一起，在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中找到平衡點(diǎn)。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)9
說(shuō)到“學(xué)習(xí)”大家都會(huì)想到刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而說(shuō)到“娛樂(lè)”大家會(huì)想到開(kāi)心玩耍、嬉戲，所以大家都會(huì)認(rèn)為這兩個(gè)詞是反義詞，其實(shí)它們與我們的生活息息相關(guān)、形影不離。因?yàn)槟阕鳂I(yè)做完了，玩耍才會(huì)開(kāi)心。
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我有親身經(jīng)歷：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛，天氣極好的一個(gè)星期日里，我早早地起了床，因?yàn)檫@周作業(yè)老師布置得較多，所以我要抓緊時(shí)間完成，剛剛做到一半，弟弟妹妹哥哥的電話如同流水般向我涌來(lái)，他們?cè)陔娫捓锔嬖V我下去放風(fēng)箏！一聽(tīng)到“放風(fēng)箏”這三個(gè)字啊，我的心已飛到了空中玩耍、跳躍，而且已經(jīng)12點(diǎn)鐘了，我便放下我手中的筆，徑直走到廚房，對(duì)正在炒菜的媽媽說(shuō)：“下午要去放風(fēng)箏，作業(yè)等晚上回來(lái)再做�！边�沒(méi)等到媽媽回答，作業(yè)們已自覺(jué)地迅速飛到了我的書(shū)包里。于是，我開(kāi)始吃飯，10多分鐘便吃完了，就開(kāi)始催促他們，不一會(huì)兒12：40了，他們也吃完了飯，我們約好1：00鐘在鹽井廣場(chǎng)見(jiàn)，到了一點(diǎn)，還不見(jiàn)妹妹，弟弟和哥哥倒是太陽(yáng)從西邊升起，那么準(zhǔn)時(shí)，可能是極想放風(fēng)箏的緣故吧！到了一點(diǎn)半，才見(jiàn)妹妹和她的爸爸媽媽飛奔而來(lái)，妹妹氣喘吁吁地對(duì)我們說(shuō)：“對(duì)不起，我來(lái)遲了！”我很好奇她為什么來(lái)遲，她告訴我：“今天上午作業(yè)沒(méi)完成，吃了午飯又做了一小時(shí)才辛辛苦苦補(bǔ)上的�！蔽乙宦�(tīng)，馬上想起來(lái)我還有那么多作業(yè)沒(méi)做完，吃了午飯都不知道做一會(huì)兒。于是我那一個(gè)下午都想著那個(gè)作業(yè)，都沒(méi)玩開(kāi)心。
通過(guò)這件事，我受到了很大很大的教育，要先把最重要的學(xué)習(xí)完成，才能做次要的事情。
學(xué)習(xí)和娛樂(lè)10
孟子曰：“我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也．”我們?cè)谑挛镏�，要像孟子一樣，學(xué)會(huì)抉、學(xué)會(huì)放棄．任何事物都有是與非，需用理性的眼光去選擇．
六年級(jí)的我正將要步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)更大了．雖然想緊抓學(xué)習(xí)，但是不免常常想著玩、娛樂(lè)．強(qiáng)烈的玩耍心讓我根本顧不上學(xué)習(xí)。
上學(xué)期期末，我仍然在瘋狂的玩，作業(yè)也草草了事，好幾次都重寫(xiě)。直到快要考試時(shí)才有所收斂，投入精力到學(xué)習(xí)中�？墒且廊粵](méi)多大用，我第一次測(cè)驗(yàn)（期末考試）成績(jī)并不理想，差點(diǎn)就玩完了。
我這才急眼了，終于意識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)在不刻苦，怎樣能在畢業(yè)時(shí)考個(gè)好成績(jī)呢？我最終還是選擇放棄，放棄小學(xué)時(shí)光里這最后一個(gè)月的娛樂(lè)時(shí)間，全心投入在學(xué)習(xí)上。到時(shí)用畢業(yè)考試的好成績(jī)，省招班的錄取通知書(shū)作為代價(jià)，豈不是很好？這個(gè)放棄太及時(shí)了，也許在晚點(diǎn)，我的學(xué)習(xí)就會(huì)被耽誤得更多。
在面對(duì)兩個(gè)必須做出選擇的題目中，我們只有適當(dāng)?shù)姆艞�，才能使自己獲得更大的利益。
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