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      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)

      時(shí)間:2018-04-06 10:49:47 小學(xué)生作文 我要投稿

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)1

      我一直有個(gè)苦衷就是為什么我們每天都要不停的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)作業(yè)很多。這樣我們的壓力很大,F(xiàn)在我才小學(xué),媽媽總是說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)成績(jī)很好,考上了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的尖子班。我再看看我的成績(jī)和作文水平根本沒(méi)法比,我即丟了媽媽的臉,自己也抬不起頭。難道就不能減少一些壓力,但是成績(jī)也能提高的方法嗎?
      可是很多家長(zhǎng)覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)第一這樣才能找到工作,就連近視了都不管。有些人就因?yàn)榧议L(zhǎng)施加的壓力選擇了自殺,或者成了書呆子。大人的想法恰恰是錯(cuò)的。
      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)本來(lái)是一對(duì)反義詞,但我有一種想法就是把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)結(jié)合在一起,玩是我們的天性學(xué)習(xí)我們的本分如果把兩者融合在一起何樂(lè)兒不為。我希望以后的老師關(guān)心同學(xué)和藹可親,能帶著我們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)能讓我們?cè)趯?shí)際生活中把學(xué)到的東西活力應(yīng)用。上完本節(jié)課的內(nèi)容,就陪我們玩在玩中問(wèn)我們學(xué)過(guò)的問(wèn)題,讓課堂活躍起來(lái)讓不喜歡回答問(wèn)題的同學(xué)也跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
      我作為一個(gè)學(xué)生最了解的當(dāng)然也是學(xué)生這種學(xué)習(xí)方式不僅能學(xué)到知識(shí)還能收獲快樂(lè),兩全其美希望有朝一日我們能接收這種教育也希望現(xiàn)在的老師能少給我們一些壓力。

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)2

        做到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)都不耽誤的人肯定有自己的方法,我要怎么才能做好呢?

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)

        寒假期間,老師布置作業(yè)要完成,但我也想要好好的玩幾天,平時(shí)學(xué)習(xí)壓力大,但是玩多了會(huì)耽誤做作業(yè),爸爸媽媽也會(huì)罵我,所以,在假期合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè),真的很重要。

        做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)都不耽誤,最重要的是有計(jì)劃有安排的做作業(yè)。

        先要合理的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,然后按計(jì)劃完成,不要在學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成的情況下進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),也不要直接將計(jì)劃丟棄在一旁,要按照計(jì)劃進(jìn)行。

        想要更多時(shí)間玩,就要提高學(xué)習(xí)效率,在學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真,提高學(xué)習(xí)效率也有一定的方法——以學(xué)為先、隨處學(xué)習(xí)、講究條理、合理安排、學(xué)會(huì)閱讀、做好筆記、把字寫好。做到這些,提高了學(xué)習(xí)效率,學(xué)習(xí)時(shí)間減少,就可以有很多的娛樂(lè)時(shí)間,當(dāng)然,關(guān)鍵時(shí)期以學(xué)為主,自主作業(yè)之外的內(nèi)容。

        身為學(xué)生,學(xué)習(xí)是責(zé)任,愛(ài)玩是我們當(dāng)孩子的天性,當(dāng)兩者必須并存時(shí),就要選一種好方法,在兩者的領(lǐng)域,勞逸結(jié)合,兩者不誤,如果能做到這些,想必離成功不遠(yuǎn)了!我一定會(huì)努力改掉確定,爭(zhēng)取新學(xué)期考出好成績(jī)!

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)3

        學(xué)習(xí),是我們小學(xué)生當(dāng)任的職業(yè),而娛樂(lè),也是我們成長(zhǎng)中必不可少的。我們只有在學(xué)習(xí)中找到娛樂(lè),在玩中一起學(xué)習(xí),這才能使學(xué)習(xí)進(jìn)步,得到知識(shí)的照耀。

        有的人成天只知道學(xué)習(xí),卻不道從中找到快樂(lè),從而使成績(jī)下降。有的人成天只知道玩,卻不知道學(xué)習(xí),從而使成績(jī)提不上去。可有的人在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),在玩中獲取知識(shí),是成績(jī)突飛猛進(jìn),名列前茅。

        在學(xué)習(xí)中,我較喜歡數(shù)學(xué),所以比較喜歡挑戰(zhàn)難題。實(shí)在不會(huì)時(shí)就去問(wèn)大人、問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)。在聽(tīng)別人講解時(shí),找到其中的規(guī)律,學(xué)會(huì)舉一反三。這時(shí),我會(huì)感到無(wú)比開(kāi)心,因?yàn)槲矣謱W(xué)到了新的知識(shí),離成功之路更近了一步。

        雪與玩看似兩碼事。雖然一個(gè)需要用心,一個(gè)需要放松,一個(gè)讓人思維開(kāi)闊,一個(gè)讓人開(kāi)懷不已。有人學(xué)習(xí)想坐牢一樣,思維轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。有人學(xué)習(xí)中帶完,對(duì)于他來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就是在天堂上開(kāi)心的度過(guò)每一天。

        古人云:“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。而我說(shuō):“書山有路趣為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”。的確,學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。豐富多彩的課堂,是我們求知的樂(lè)園,施展才華的場(chǎng)所,樂(lè)栽樂(lè)哉!學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡,品嘗一口,滿是苦澀,但細(xì)細(xì)回味時(shí),苦中帶甜,澀中有香。

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        學(xué)習(xí)和娛樂(lè),好像就是兩個(gè)不可分開(kāi)的死對(duì)頭,學(xué)習(xí)多了,娛樂(lè)就要變少,娛樂(lè)多了,學(xué)習(xí)就要變少。

        但是我不這樣想。

        試想,如果一個(gè)人只會(huì)學(xué)習(xí),不會(huì)娛樂(lè),那他是什么——那就是一個(gè)書呆子,每天捧著一本書在那里讀,坐在沒(méi)有在外面的體育活動(dòng),那么身體就會(huì)越來(lái)越差,雖然最后,成績(jī)提高了,但是其他生活上面的事情什么也不知道。

        科學(xué)地分配學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)的時(shí)間,是使同學(xué)們成為德,智,體全面發(fā)展的人才的重要因素。一切有成就的人,都不僅懂得而且善于處理這三者之間的關(guān)系。同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理這三者之間的關(guān)系,快看看下面的內(nèi)容吧:

        足夠的睡眠和加強(qiáng)體育鍛煉,能夠恢復(fù)和增強(qiáng)體質(zhì),保持充沛的精力,提高學(xué)習(xí)的效率。豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)能夠陶冶性情,調(diào)節(jié)神經(jīng),使人保持良好的精神狀態(tài)。所以說(shuō),不會(huì)休息和娛樂(lè)的人也就不會(huì)工作和學(xué)習(xí)。但關(guān)鍵在于各自的時(shí)間要安排得合理,決不可偏廢。

        最有效的措施是:一要嚴(yán)格執(zhí)行自己的作息時(shí)間表,按時(shí)起居,鍛煉,學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。二要控制休息,娛樂(lè)不能過(guò)時(shí),更不能占用學(xué)習(xí)時(shí)間?梢宰詡湟粋(gè)“時(shí)間帳本”,每天記載各種活動(dòng)耗費(fèi)的時(shí)間,并檢查是否合理。

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)5

        學(xué)習(xí)和娛樂(lè)是一對(duì)好朋友,可是因?yàn)橐粓?chǎng)比賽,使他們反目成仇,成為了仇家,這是一場(chǎng)辯論賽。辯論學(xué)習(xí)和娛樂(lè)誰(shuí)最好,人們大多數(shù)把票都投給了娛樂(lè)。他們知道學(xué)習(xí)雖好,可太累了,還沒(méi)有業(yè)余時(shí)間,除了寫就是讀,腦袋里除了書還是書。人都快成為書呆子了,但娛樂(lè)卻完全不同,一天到晚嘻嘻哈哈,快快樂(lè)樂(lè),沒(méi)有煩惱,沒(méi)有苦惱,沒(méi)有愁事,讓人心情十分愉悅。完全被放松,沒(méi)有一點(diǎn)負(fù)擔(dān),只有自由自在。人生苦短,不如好好的娛樂(lè)一番,何樂(lè)而不為呢?所以大多數(shù)人選擇了娛樂(lè)。

        于是,學(xué)習(xí)也就涼了心,默默的離開(kāi)了,從此歸隱山林,對(duì)人事不在過(guò)問(wèn)。因此人類每天打牌,喝酒,只要是關(guān)于娛樂(lè)的全被當(dāng)為小孩必學(xué)的課程。就是因?yàn)檫@樣,人類社會(huì)變得渾濁不清,烏煙瘴氣,塵土飛揚(yáng),一片混亂。一會(huì)這里發(fā)生樓道,屋垮,玻璃被毀,糧食被燃,卻沒(méi)有一人醒悟過(guò)來(lái),他們因?yàn)檫@樣好玩。才去做,使得打架殺人燒山都成為了娛樂(lè)。一些支持學(xué)習(xí)的人實(shí)在是看不下去了,便站起來(lái)說(shuō),反對(duì)娛樂(lè),支持學(xué)習(xí),并且派人去請(qǐng)學(xué)習(xí)出山。

        娛樂(lè)支持者與學(xué)習(xí)支持者,便出口爭(zhēng)論,甚至大打出手,誰(shuí)也不愿退步,娛樂(lè)支持者說(shuō):“娛樂(lè)使人開(kāi)心快樂(lè),還讓人自由自在,這有什么不好的!睂W(xué)習(xí)支持者說(shuō):“就是因?yàn)樽杂勺栽,毫無(wú)約束,才使他們敢防火殺人!薄半y道你們學(xué)習(xí)就好嘛,一天到晚除了讀就是寫,還不如把人變成書呆子。遲早要被悶死。”娛樂(lè)支持者怒道。學(xué)習(xí)知識(shí)者想了想,平和的說(shuō)道:“就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太給人壓力了,所以我們決定,一個(gè)星期讀五天休息兩天,每天只學(xué)八小時(shí),中午休息兩小時(shí),就不會(huì)讓人太有壓力了!苯(jīng)過(guò)兩者無(wú)數(shù)次的談判,終于娛樂(lè)支持者,同意學(xué)習(xí)支持者的意見(jiàn)。

        就這樣,人也從混亂時(shí)期,進(jìn)入了春暖花開(kāi),百鳥(niǎo)齊鳴的日子,人們也不在像從前那樣,只讀書和只玩了。學(xué)習(xí)和娛樂(lè)又成為了好朋友,友誼還更加堅(jiān)固,他們一起共同為人類帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)。

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        學(xué)習(xí),是我們成長(zhǎng)中必不可少的東西,我們需要學(xué)習(xí),我們愛(ài)學(xué)習(xí),但,學(xué)習(xí)時(shí)我們不能只一味的看書本,那樣,就成了名副其實(shí)的“書呆子”。當(dāng)我們學(xué)到覺(jué)得枯燥的時(shí)候,這時(shí),就有了娛樂(lè)。娛樂(lè),顧名思義,就是找樂(lè)子,但,我們?yōu)槭裁匆覙?lè)子呢?很多人這時(shí)候就會(huì)這樣想。告訴你們:其實(shí),是因?yàn)閷W(xué)習(xí)枯燥才找樂(lè)子!那么,為什么學(xué)習(xí)枯燥了就要找樂(lè)子呢?答案就是剛剛那個(gè),所以,學(xué)習(xí)和娛樂(lè)就這樣聯(lián)系在一起了,周而復(fù)始……

        因?yàn)槿绻粋(gè)人花費(fèi)太多時(shí)間學(xué)習(xí)他會(huì)瘋的,但如果一個(gè)人總是玩不學(xué)習(xí)他會(huì)誤了課程的。我想我們應(yīng)該合理利用時(shí)間,學(xué)習(xí)之后的放松會(huì)使我們的大腦清醒這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。

        小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候常常會(huì)感到疲勞,原因作業(yè)太多啦。每個(gè)老師都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè),并說(shuō)老師布置作業(yè)是錯(cuò)誤的,老師布置作業(yè)時(shí),有想到學(xué)生的感受?(我估計(jì)有,總是站在的角度去考慮)。一位六年級(jí)的小學(xué)生,我深深的感受到作業(yè)的多少到休息的,當(dāng)雙休日來(lái)臨時(shí),在我的記憶當(dāng)中最多的坐在椅子上專心的寫著作業(yè)?粗巴怄覒虻暮,聽(tīng)著小孩子歡樂(lè)的笑聲,我總是想著,我能不長(zhǎng)大多好呀!1~4年級(jí)的還好,可到了5~6年級(jí)時(shí),是期中,期末的時(shí)候作業(yè)常常壓得我喘不過(guò)氣來(lái),我真心的希望作業(yè)能夠少一點(diǎn),好讓能安排的,讓盡情的玩耍。

        統(tǒng)籌好學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的關(guān)系,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。我們是人,不是學(xué)習(xí)的機(jī)器,我們也要放松,這,才是生活!

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        學(xué)習(xí)和娛樂(lè)并非兩種不能有效結(jié)合的東西,如何將學(xué)習(xí)和娛樂(lè)有效結(jié)合,我們就要做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。

        能做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤的人一定有自己的方法,那么,怎樣才能做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤,假期作業(yè)要完成,但玩一定也少不了,過(guò)多的學(xué)習(xí)會(huì)讓人覺(jué)得累,壓力大,但過(guò)多的玩會(huì)耽誤學(xué)業(yè),甚至引起與家長(zhǎng)的爭(zhēng)吵,所以,在假期合理安排學(xué)習(xí)娛樂(lè),是十分重要的。

        做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤,最重要的是有自制力,其次是有計(jì)劃。先要定好合理的適合自己的計(jì)劃,然后按計(jì)劃完成,不要在學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成的情況下進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),也不要直接將計(jì)劃丟棄在一旁,要按照計(jì)劃,在堅(jiān)毅的意志力下日復(fù)一日,充實(shí)整個(gè)假期。假期中應(yīng)找到一個(gè)起點(diǎn),例如從今年的1月25日開(kāi)始,按計(jì)劃進(jìn)行,而2月25日之前,會(huì)仔細(xì)定制假期計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃、娛樂(lè)計(jì)劃,都會(huì)有時(shí)間安排,精確到時(shí)間段,按計(jì)劃實(shí)行,總會(huì)覺(jué)得很自在,沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力,

        沒(méi)有想玩不能玩的煩惱,不會(huì)養(yǎng)成邊玩邊學(xué)的三心二意的壞習(xí)慣。

        想要更多時(shí)間玩,就要提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)效率也有一定的方法——以學(xué)為先、隨處學(xué)習(xí)、如不會(huì)和容易混淆的英語(yǔ)單詞,將它們抄寫在一個(gè)小本子上,可以隨時(shí)隨地的記憶;學(xué)會(huì)閱讀、善做筆記、書寫整潔、及時(shí)提問(wèn)、學(xué)習(xí)互助,做到這些,提高了學(xué)習(xí)效率,減少學(xué)習(xí)時(shí)間,就可以有大把的娛樂(lè)時(shí)間,當(dāng)然,關(guān)鍵是以學(xué)為主。

        身為學(xué)生,學(xué)習(xí)是責(zé)任,愛(ài)玩是天性,當(dāng)兩者必須并存時(shí),就要選一種好方法,在兩者的領(lǐng)域做到極致,勞逸結(jié)合,兩者不誤,如果能做到這些,想必離成功不遠(yuǎn)了!

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)8

        孟子曰:“我所欲也;熊掌亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也.”我們?cè)谑挛镏,要像孟子一樣,學(xué)會(huì)抉、學(xué)會(huì)放棄.任何事物都有是與非,需用理性的眼光去選擇.

        六年級(jí)的我正將要步入初中,學(xué)習(xí)任務(wù)更大了.雖然想緊抓學(xué)習(xí),但是不免常常想著玩、娛樂(lè).強(qiáng)烈的玩耍心讓我根本顧不上學(xué)習(xí)。

        上學(xué)期期末,我仍然在瘋狂的玩,作業(yè)也草草了事,好幾次都重寫。直到快要考試時(shí)才有所收斂,投入精力到學(xué)習(xí)中?墒且廊粵](méi)多大用,我第一次測(cè)驗(yàn)(期末考試)成績(jī)并不理想,差點(diǎn)就玩完了。

        我這才急眼了,終于意識(shí)到了努力學(xué)習(xí)的重要性,現(xiàn)在不刻苦,怎樣能在畢業(yè)時(shí)考個(gè)好成績(jī)呢?我最終還是選擇放棄,放棄小學(xué)時(shí)光里這最后一個(gè)月的娛樂(lè)時(shí)間,全心投入在學(xué)習(xí)上。到時(shí)用畢業(yè)考試的好成績(jī),省招班的錄取通知書作為代價(jià),豈不是很好?這個(gè)放棄太及時(shí)了,也許在晚點(diǎn),我的學(xué)習(xí)就會(huì)被耽誤得更多。

        在面對(duì)兩個(gè)必須做出選擇的'題目中,我們只有適當(dāng)?shù)姆艞,才能使自己獲得更大的利益。

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        “學(xué)習(xí),我所欲也,娛樂(lè),亦我所欲也;二者不可兼得,舍娛樂(lè)而取學(xué)習(xí)者也。”這句仿照孟子的話是所有家長(zhǎng)對(duì)自己孩子期望的真實(shí)寫照。但是絕大部分的同學(xué)可不這樣想。下面我們來(lái)看兩種類型的同學(xué)對(duì)比。

        王曉峰從小就十分貪玩。上小學(xué)時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)輕松,成績(jī)還算過(guò)得去。但是到了初中,隨著的學(xué)科增加,肩上的擔(dān)子越來(lái)越重,但是他依舊貪玩,并且迷上了電腦游戲,沉迷于其中不能自拔。經(jīng)常不完成作業(yè),找各種理由欺騙老師,逃學(xué)曠課也是家常便飯。學(xué)習(xí)成績(jī)自然是一落千丈。

        大家看了王曉峰的例子是否覺(jué)得娛樂(lè)會(huì)毀了一個(gè)孩子呢?那我們就來(lái)看下一個(gè)例子。

        李俊的媽媽小時(shí)候家里家徒四壁,有時(shí)連鍋也揭不開(kāi),所以她不希望這種情況也發(fā)生在自己孩子身上,特別想讓李俊出人頭地,過(guò)上幸福的生活。于是,李俊自五歲起就告別了電視、電腦和自己心愛(ài)的足球,天天被關(guān)在家里“閉關(guān)修煉”。這也造就了他內(nèi)向的性格。確實(shí),在一次次的各種考試中,他都勇奪第一。但是那又怎樣呢,他一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。下課時(shí),同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄馃峄鸪斓赜懻撟约合矚g的電視節(jié)目和電腦游戲,他卻聞所未聞。體育課時(shí),大家都在操場(chǎng)上各顯英姿,而李俊呢,只能在一旁呆呆的發(fā)愣。他被大家戲稱為“書呆子”,被大家所排斥。

        那現(xiàn)在我們又能說(shuō)學(xué)習(xí)害人嗎?答案是否定的。其實(shí)以上兩個(gè)孩子都走了兩個(gè)極端,一個(gè)是一味地貪玩,根本無(wú)心學(xué)習(xí),另一個(gè)呢,封閉在學(xué)習(xí)的世界里,失去了應(yīng)有的快樂(lè)和童真。我認(rèn)為學(xué)習(xí)和娛樂(lè)需要并存的,但是我們一定要把握好一個(gè)度,該學(xué)習(xí)的時(shí)候我們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),該娛樂(lè)的時(shí)候呢,我們就痛痛快快的玩。在一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)后,適當(dāng)?shù)貐⒓芋w育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身心有極大的好處,而且個(gè)人認(rèn)為有的電腦游戲能開(kāi)發(fā)我們的智力,有沒(méi)有贊同的同學(xué)呢?其實(shí)只要你心中那桿衡量學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的稱保持平衡,就能真正做到在娛樂(lè)中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。

      學(xué)習(xí)和娛樂(lè)10

        “學(xué)習(xí)和娛樂(lè)”,看到這幾個(gè)字,你一定會(huì)深感困惑:學(xué)習(xí)和娛樂(lè)是相反的東西,它們有什么關(guān)系呢?而我認(rèn)為學(xué)習(xí)和娛樂(lè)是有關(guān)系的,學(xué)習(xí)離不開(kāi)娛樂(lè),而娛樂(lè)也應(yīng)該是一種學(xué)習(xí),或者是娛樂(lè)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

        如果現(xiàn)在我們只會(huì)學(xué)習(xí)而不懂的娛樂(lè)的話,那么我們就沒(méi)有放松的時(shí)間,而沒(méi)有放松的時(shí)間的后果就是:人的神經(jīng)時(shí)時(shí)刻刻都是處于繃緊狀態(tài)。這樣下去人的神經(jīng)就會(huì)像琴弦一樣崩斷,而我們也會(huì)變成只會(huì)學(xué)習(xí)其他什么都不會(huì)的“學(xué)習(xí)狂”。所以,學(xué)習(xí)離不開(kāi)娛樂(lè),在娛樂(lè)中,我們的神經(jīng)可以得到放松,這樣不僅效率高,而且玩的也高興,做起事來(lái)事半功倍。但是娛樂(lè)也不能太過(guò)頭,娛樂(lè)臺(tái)過(guò)頭會(huì)使我們忘記學(xué)習(xí),不想學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)也不能集中精神,這樣的話學(xué)習(xí)效率也不能提高,而長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)不休息和娛樂(lè)會(huì)使人的腦袋亂得像一團(tuán)漿糊。

        這樣的事以前發(fā)生過(guò)很多次,記得我弟弟上四年級(jí)時(shí),在暑假中的有一天,他連續(xù)寫了兩小時(shí)的作業(yè),媽媽讓他下樓活動(dòng)一會(huì)兒,他下去了一個(gè)多小時(shí)都沒(méi)回來(lái),我便下去找他,等我找到他時(shí)他正和幾個(gè)小朋友玩的不亦樂(lè)乎。我叫他回去而他卻還想玩,于是又玩了半小時(shí)后他才依依不舍的和小伙伴們分開(kāi);貋(lái)后他怎么也不能集中精神,學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉,經(jīng)過(guò)一多小時(shí)他的作文才寫了兩三排。

        還有一次,我和小朋友準(zhǔn)備出去玩,而媽媽讓我在家寫作業(yè),我心里就不舒服。這時(shí)候媽媽和其他親戚要出去玩媽媽就問(wèn)我去不去,我搖搖頭說(shuō):“不去”等她們走了我腦子里卻亂成了一團(tuán),根本不能去思考問(wèn)題,一直到她們回來(lái)我的作業(yè)本上只做了兩三道數(shù)學(xué)題。媽媽就讓我下去跟小伙伴玩會(huì)兒,我去玩了一會(huì)兒回來(lái)后,集中精神用了很短的時(shí)間把40多道題全部做完了,而且正確率非常高。

        所以,我認(rèn)為學(xué)習(xí)和娛樂(lè)雖然是相反的,但它們卻是不能分開(kāi)的、互相幫助的“一家人”。

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