人類和地球
人類和地球1
人類和地球鳥語花香，風景奇美。在十大行星之一的星球上出現(xiàn)了生命，它擁有著綠色的森林和清澈的水，還有清新的空氣，讓人類快樂的生活，那就是地球。
幾千年來，人類不斷開采利用地球資源。 茂密高大的森林瞬間倒下動物們離開了自己賴以生存的環(huán)境，清澈的河水轉(zhuǎn)眼變臉，再也聽不到那“叮叮咚咚”的歡歌笑語。人類開始過著富裕的生活，當與此同時，地球給人類帶來的災(zāi)難慢慢的向我們逼近，水土流失，森林消失，霧霾沙塵暴等頻頻威脅著我們，影響著我們的生活。
人類和地球息息相關(guān)，萬事萬物互相依存，地球慷慨無私的向人類貢獻著自己的寶藏，人類卻毫無付出的將寶藏一一掠為己有，大肆的砍伐，無法計數(shù)的白色垃圾，河流上漂浮的白色泡沫，早已昏暗的空氣。人類的貪婪帶給地球的傷害無窮無盡，所以我們應(yīng)該立即行動起來，保護地球，保護我們的家園；我們應(yīng)該團結(jié)起來，讓地球瘡痍的身軀，再現(xiàn)燦爛的光彩。從自己的一點一滴做起，創(chuàng)建美好、和諧的天地。
地球是人類唯一的家園，除了她，我們別無去處，作為新世紀的中華少年，我們應(yīng)該拯救我們的地球，愛護我們的家園。我們要學會節(jié)約，珍惜每一張紙，多多植樹，保持水土資源；我們要伸出雙手，讓污染的河流再現(xiàn)當年的清澈靜謐；我們還要恢復與地球的情誼，讓她不再千瘡百孔，讓她擁有美麗的綠色外套，和我們一起載歌載舞，將美麗永駐于這片和諧的圣土！
人類和地球,，就像是魚兒和河流，天空和小鳥一樣，所以我們應(yīng)該回報地球給我們的暖暖深情，用行動保護我們的地球，愛護我們的家園！
人類和地球2
《人類認識地球和其運動的歷史》教學反思：本課內(nèi)容是讓同學回顧人類認識地球運動的歷史，教材主要出現(xiàn)了托勒密和哥白尼的學說和觀點�！暗匦恼f”和“日心說”是人類探索天體運動的兩個重要學說，特別是“地心說”由于有著宗教勢力的支撐，一直被人視為真理，可以說在哥白尼提出這樣的“日心說”觀點以前，“地心說”的觀點早已深入人心。即使有人有疑義，也沒有充沛的、直接的證據(jù)，更多人只是畏懼宗教勢力，不敢表達正確的言論。因此，在教學過程中，不只要讓同學理解他們的主要觀點和證據(jù)，以和建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系，學會科學研究的方法，養(yǎng)成科學研究的態(tài)度，更要學習哥白尼研究天體運行的鍥而不舍的精神和堅持真理的氣概。
從同學層面來說，托勒密和哥白尼觀點其實是不容易馬上能理解的，即使有些同學在字面上能看懂。因此，讓同學尋找科學家的證據(jù)，建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系顯得尤為重要，并且教師要協(xié)助同學解釋這些證據(jù)的意思。在理解證據(jù)的基礎(chǔ)上，同學的思維才可能到達一定高度，才干反過來考慮科學家這些證據(jù)是否就能夠說明他的觀點，同時我還引導同學建立直接證據(jù)和間接（證明）證據(jù)的觀念和科學家利用思辨性語言來合理推測結(jié)論的研究方法。
說到底證明一個學術(shù)觀點，科學研究中可以利用觀察到的直接現(xiàn)象，要么是實驗中獲得的有效數(shù)據(jù)。一般情況下，只有無法直接觀察到現(xiàn)象或缺少有效數(shù)據(jù)的情況下，才可能應(yīng)用思辨的方式進行說明，文科特別是哲學研究經(jīng)常如此。而在托勒密和哥白尼的證據(jù)中除了利用直接事實來說明外，都用到了思辨的方法。
雖然我以為現(xiàn)在給同學將到思辨，他們不一定能掌握或應(yīng)用，至少在他們心中對于科學研究的方法應(yīng)該有了更高層次的理解。同學通過解釋證據(jù)、建立觀點和證據(jù)之間的聯(lián)系，比較兩位科學家之間的不同和相同，比較這些觀點和前面的假使模型的聯(lián)系，他們對于地球晝夜交替現(xiàn)象的理解將更加深刻，并能夠根據(jù)已有觀點選擇前面正確的.猜想。同時對于哥白尼的研究態(tài)度和堅持精神發(fā)生一些震動，為今后走向科學研究道理奠定心理上和精神上的點點基礎(chǔ)。
人類和地球3
“我這是在哪？”一覺醒來，我發(fā)覺自己處于一個陌生的環(huán)境中，到處是沙子。怎么回事？讓我好好想一想：太空中，一枚星際導彈擊中了正在宇宙考察的我的飛行器的側(cè)翼，迫使我在最近的一個星球著陸�？墒窃谶M入此星球表層的時候，有一枚威力強大的導彈擊中了飛行器的一個發(fā)動機，不幸發(fā)生了爆炸，我被巨大的氣浪沖出了駕駛室......
忽然，我隨身攜帶的衛(wèi)星探測儀響了起來，我取出一看，發(fā)現(xiàn)一大隊帶有強大攻擊力的部隊在向這里集結(jié)。我知道大事不好，連忙從背包取出隱身衣批上，然后躲在一旁觀察。
十多分鐘以后，上百架巨型鋼鐵“怪物”（我至今不知那究竟是什么，只好以怪物相稱）。他們在我所藏身的地方搜查了好多遍，幸好隱身衣可以使我溶入空氣般消失，他們才未找到我，慢慢地離開了。
在確定安全以后，我才慢慢地取下隱身衣（這玩意穿在身上那叫一個難受！又熱又悶。）�？偹闶鞘媪艘豢跉猓疫@才開始仔細觀察這個陌生的世界：這里沒有水，沒有樹，只有一望無際的沙漠，沙漠中又有許多小沙包。我感到疑惑不解，實在感到奇怪，在著陸時我受到的攻擊和剛才出現(xiàn)的那些“怪物”來看，這個星球應(yīng)該居住著一種擁有高智商的生物，可是在我眼前的，卻只是鋪天蓋地的黃沙。怎么回事？我此時也顧不得思考自己的未來了，取出探測器，準備尋找那些“怪物”的去向，到他們的老巢去探個究竟。可正在這時，一個長相奇異的生物從一個沙堆里鉆出來，他一看見我，就像見了財寶一樣高興，用一種我聽不懂的語言興奮地嚎叫起來。不一會兒，一大群長的很像他的生物從沙里鉆出來，將還蒙在鼓里的我捆綁起來，帶到了一個金碧輝煌的地方。然后，他們就打暈了我......
不知又過了多久，我迷迷糊糊地被人喚醒，當時我以為自己回到了故鄉(xiāng)，因為我聽到了我們星球的語言！可當我睜開眼睛，卻失望地發(fā)現(xiàn)僅僅是一個和剛才那些生物很像的東西，不過他的頭上多了兩根探測線似的小棒。
他見我醒來，便用標準的我們星球語言向我問好，他告訴我，他是一個機器人，剛才那些人是人類，是人類制造了他們，但是現(xiàn)在他們控制了人類。我聽了很有些奇怪，哪有主人制造的東西反到控制主人的？那個機器人似乎看出了我的疑問，又笑著說：“以前人類逼迫著我們做很多事，我們實在無法忍受了，就聯(lián)合了其他星球的機器人兄弟們，一起推翻了人類的統(tǒng)治！”我向他提出了憋在心里的問題：為何要攻擊我，那些人類為何要帶我來這里？那個機器人說：“我們急需要一種更好的武器來控制那些不老實的人類，但由于人類的科學家不肯與我們合作，我們自己又不會做，只好把您打下來請您來幫忙拉！至于那些人類，他們是想要獎金才那么做的。哈哈，可笑的人類啊！”我聽著他的笑聲，感到毛骨悚然！
我經(jīng)過幾十天的努力，根據(jù)人類的弱點發(fā)明了一種激光qiang，它可以千里之外置人于死命�？晌也⑽磳⒊善妨⒖探唤o機器人，因為我突然有一種去看看人類生存狀況的想法。
我以去找一些活體實驗品為理由騙到了一架飛船，然后飛遍了整個星球，發(fā)現(xiàn)到處是機器人，他們強迫人類去干重活，有的沒有安裝高級智商芯片的低等機器人還以殺死地球人取樂。看到這些，我感到一陣恐懼：真要把激光qiang交給機器人，人類不就完了嗎？于是我決定，帶著激光qiang，開飛船離開地球！
再見了！
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