2006年中考語文模擬試題（16）
中國作文網(wǎng)(deadspacehorror.com)網(wǎng)友原創(chuàng)文章 > 中考作文
答卷時(shí)間:150分鐘 滿分:130分
一、語言的運(yùn)用與積累：(共24分 其中Ⅰ卷為客觀題，Ⅱ卷為主觀題)
Ⅰ卷（12分）
1、下列加點(diǎn)字中注音和解釋全對的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、戛然而止（jiá） 油光可鑒（ 照 ） 廣袤（mào ） 深惡痛絕（厭惡）
B、載歌載舞（zài ） 惟妙惟肖（相似） 襤褸（ lǚ ） 誨人不倦（教導(dǎo)）
C、不無裨益（bèi ） 無邊無垠（界限） 畸形（ jì ） 重巒疊嶂（屏障）
D、哄堂大笑（hōng） 鏤空圖案（雕刻） 搖曳（ yè ） 不可名狀（名字）
2、句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ �。�2分）
A、這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。
B、計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作可以事倍功半，一蹴而就。
C、任何個(gè)人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來都不過是滄海一粟。
D、學(xué)習(xí)遇到疑難時(shí)，我們要及時(shí)向老師請教，做到不恥下問。
3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ �。�2分）
A、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”是保證青少年健康成長的條件之一。
B、為了防止禽流感疫情不再反彈，市政府要求防疫部門進(jìn)一步強(qiáng)大管理力度，制定出嚴(yán)密的防范措施。
C、慶�！拔逡弧蓖頃�(huì)現(xiàn)場，張燈結(jié)彩，好一派姹紫嫣紅的景象！
D、五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在房間里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。
4、下面幾句話排列順序正確的一項(xiàng)是（ �。�2分）
這微笑有時(shí)變成放聲大笑，但是，其中蘊(yùn)含有哲理的憂傷。①對于弱者，他是安撫者。②他使壓迫者不安，使被壓迫者安心。③以憐憫安撫百姓。④對于強(qiáng)者，他是嘲笑者；⑤以嘲笑對付權(quán)貴。
A、①④②⑤③ B、④①⑤③② C、④①②⑤③ D、①④②③⑤
5、選出下列文學(xué)常識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ �。�2分）
A、《最后一課》的作者都德和《競選州長》的作者馬克·吐溫都是美國作家。
B、《左傳》相傳是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書。
C、《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，魯迅的代表作有小說有《狂人日記》、《孔乙己》等。
D、在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄，千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這位英雄是關(guān)羽。
6、下面詩句中托物言志，表明作者堅(jiān)守節(jié)操、至死不渝的一項(xiàng)是（ �。�(2分)
A、我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將溫暖給人類。（艾青《黎明的通知》）
B、零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）
C、念天地云悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）
D、我們都在下面，你在高空飄揚(yáng)，/風(fēng)是你的身體，你和太陽同行，/常想飛出物外，卻為地面拉緊。（穆旦《旗》）
Ⅱ卷（12分）
7、古詩文默寫：（6分）
（1）子曰：學(xué)而不思則罔， 。（《論語》）
（2）予獨(dú)愛蓮之 ，濯清漣而不妖……（《愛蓮說》）
（3）白居易在《錢塘湖春行》中，借助鶯、燕的活動(dòng)傳達(dá)了春天來臨的信息，也透露著詩人的喜悅之情，這兩句詩是：“ ，
�！�
（4）王灣在《次北固山下》一文中描寫漲潮時(shí)水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：“ ， ”。
（5）讀書時(shí)，既需要字斟句酌的精讀，又需要像陶淵明《五
（6）諸葛亮在《出師表》中希望劉禪“深追先帝遺詔”。遺詔中堪稱思想準(zhǔn)則的兩句話是：“ ， ”。
8、甲乙兩人有矛盾，一次兩人狹路相逢，甲說：“我不會(huì)給心胸狹窄的人讓路�！币荫R上說：“我會(huì)�！�
乙的言外之意是： 。（2分）
9、某同學(xué)由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績一直不夠理想，朋友們認(rèn)為有必要幫助他解決這個(gè)問題，請你以朋友的身份，按下面不同要求各寫一句話，幫助他提高認(rèn)識(shí)。（2分）
（1）婉轉(zhuǎn)式： 。
（2）批評式： 。
10、中國廣告詞有相當(dāng)一部份是粗制濫造，曄眾取寵，有些是刻意煽情；有的危言聳聽；有的糟蹋文字。你一定心煩胸悶。欣賞下面美國《廣告時(shí)代》雜志評出的最具影響力的廣告詞，你有什么感情？（2分）
排在第一位的是麥當(dāng)勞快餐的廣告， “今天你該歇一歇了”。
第二名是美國陸軍的征兵廣告，“你能你就行”。
第三名“百事可樂對你口味”。
答：
二、閱讀理解：（共51分）
（一）閱讀[甲][乙]兩語段，完成11-14題（共14分）
[甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子》）
[乙]淮北蜂毒，尾能殺人；江南蟹雄，螯能敵虎，然取蜂兒者不論斗，而捕蟹者未聞血指①也。
蜂窟于土或木、石，人蹤跡得其處，則夜持烈炬臨之，蜂空群赴焰，盡殪，然后連房刳取②。
蟹處蒲葦間，一燈水滸，莫不郭索③而來，悉可俯拾。
惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。（選自《齊東野語》）
注：①血指：傷指 ②刳（kū）�。焊钊� ③郭索：急競爬行的樣子 ④殞：死亡
11、解釋句子的加點(diǎn)詞：（6分）
（1）征于色，發(fā)于聲，而后喻。喻： ；（2）入則無法以家拂士。拂： ；（3）江南蟹雄，螯能敵虎。敵： （4）蜂空群赴焰，盡殪。殪： （5）蜂窟于土或木、石。 窟： （6）悉可俯拾 悉：
12、翻譯文中畫線的句子：（4分）
（1） 人恒過，然后能改：譯：
（2） 惟知趨炎，而不能安其所，其殞也固宜。譯：
13、甲、乙兩文的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
甲文的主要觀點(diǎn)： ；乙文的主要觀點(diǎn)可概括為：
14、甲、乙兩文在寫法上有什么共同特點(diǎn)？(2分)
共同特點(diǎn)：
（二）、閱讀《帽子的故事》，完成15-19題（共11分）
⑴鎮(zhèn)上有個(gè)小女孩叫安娜。上一年級的時(shí)候，醫(yī)生從她的身體里查出了一個(gè)腫瘤，被確診為癌。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學(xué)。小安娜很懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，她還不知道自己的病情有多嚴(yán)重，所以一如既往，活潑快樂。但因?yàn)榇髣┝康幕�，使她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個(gè)小女孩光著頭去上課多難堪��！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒戴帽子，她一個(gè)戴著帽子，反而顯得搶眼。
⑵班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學(xué)鄭重宣布：“同學(xué)們，我們學(xué)校是個(gè)很有特色的地方，我們的穿著也應(yīng)該與這種特色相適應(yīng)。所以，從下周開始，每個(gè)同學(xué)必須戴一頂自己最喜愛的帽子來上學(xué)，而且越新奇越好！”
⑶安娜來上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。
⑷安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上的每一個(gè)同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動(dòng)的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來。
⑸從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日子一天天過去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因?yàn)闆]有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘了自己頭上戴著帽子……
⑹善良的人總有善良的舉動(dòng)，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過了偉人的功績。
15、解釋文章第（1）段中加點(diǎn)的詞在句子中的意思 。（2分）
（1）難堪： （2）搶眼： 。
16、文章第⑵段，班主任鄭重宣布同學(xué)必須戴帽子上學(xué)，她對帽子有什么要求？并請你猜測一下老師這一舉措的意圖。（2分）
17、文章⑶段寫安娜上學(xué)“一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了”這一描寫，反映她怎么樣的心情？（2分）
18、根據(jù)文意，寫出文章第⑸段末省略號(hào)所省略的內(nèi)容。（2分）
19、根據(jù)文章中心，在最后一段劃線處后面加幾句議論性的話。（3分）
（三）閱讀《讀書率下降是什么危機(jī)》一文，完成20-26題 （共15分）
不久前，中國和美國爆出了關(guān)于各自國民素質(zhì)的新聞。
我們的新聞是：根據(jù)兩年一度的“全國國民閱讀與購買傾向抽樣調(diào)查”，從1998年到2003年，中國人的閱讀率下降了8.7個(gè)百分點(diǎn)，2003年的國民閱讀率為51.7%。然而，這不過是我們這里的“花邊新聞”。
而美國的新聞是：根據(jù)經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織對41個(gè)國家的調(diào)查，美國學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)能力在各國平均線下。其實(shí)，這在幾年前就是人所共知的事實(shí)。實(shí)際上，美國八年級學(xué)生的表現(xiàn)和以前相比，這次還有所提高。但這個(gè)消息還是很有爆炸性。主要報(bào)紙連篇累牘地討論，仿佛全國陷入危機(jī)�！�
看來，人家對這個(gè)壞消息本能的反應(yīng)是：沒有數(shù)學(xué)，國民喪失了精確的抽象思維能力。那么，不讀書使中國人喪失了什么呢？
閱讀是人類傳遞信息最有效的、不可替代的手段。因?yàn)橥ㄟ^閱讀接受信息，最能體現(xiàn)信息接受者的主體性。
比如，你在讀書時(shí)，速度完全可以根據(jù)自己的需要來調(diào)節(jié)，有些段落可以反復(fù)琢磨，做筆記，甚至對之質(zhì)疑、挑戰(zhàn)。接受信息的過程和思想的過程可以充分的混合。
閱讀的另一特點(diǎn)是個(gè)人性。閱讀不是朗誦，是默讀，不和別人分享。讀者和書之間可以建立個(gè)人的關(guān)系。其他傳媒大多有某種公共性，即使自己關(guān)起門來看電視，常常也感到四周有人。所以，閱讀給個(gè)性化的信息傳遞創(chuàng)造了最大的自由。信息的接受者對所接受的信息有充分的個(gè)人解釋權(quán)，最大限度地免除其他受眾的影響。
因此，一個(gè)人不讀書，接受信息就常常是從眾的、被動(dòng)的、缺乏分析的。一個(gè)民族不讀書，這個(gè)民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個(gè)人就會(huì)被群體所淹沒。這里最有意思的就是讀經(jīng)。讀經(jīng)大概是我們近年來罕見的讀書運(yùn)動(dòng)了，但讀經(jīng)是背書，把讀書過程中思想的空間都去掉，學(xué)童跟著錄音機(jī)走一樣，失去了自己對這個(gè)過程的控制權(quán)。這和閱讀已經(jīng)沒有什么關(guān)系。
從這樣的角度，我們可以看出閱讀率下降所代表的危機(jī)。我們目前的不少產(chǎn)業(yè)在一定程度上還在依靠外資；人家給錢，給設(shè)計(jì)，我們照著樣子做，出力氣就行了。流水線如同一直往前走的DVD和錄音帶，勞動(dòng)者只能被動(dòng)跟進(jìn)，當(dāng)然沒有質(zhì)疑、批判和創(chuàng)造的空間。中國的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩、照本宣科，屬于跟著別人走的階層。閱讀雖然是在接受信息，卻是一種“跟著自己走”的信息處理活動(dòng)。這對能保住自己的'工作就很慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的。
但當(dāng)今是鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、創(chuàng)新、讓世界“跟著自己走”的時(shí)代。比爾·蓋茨、GOOGLE的創(chuàng)建人，都是因?yàn)楦矣谧屖澜绺约鹤叨鲱^的，目前美國30%的勞動(dòng)力屬于“創(chuàng)造階級”，不是他們追工作，而是工作追他們：各種高技術(shù)公司，都要跑到這些人聚居的昂貴城市安營扎寨。因?yàn)殡x開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。而這些人，是一定要閱讀的。
中國人是否閱讀，將從某種層面上說決定是世界跟著中國走，還是中國跟著世界走。（選自2005.1.28.《中國紅十字報(bào)》有刪改）
20、請聯(lián)系上下文，解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義（3分）
（1）這不過是我們這里的“花邊新聞”�；ㄟ呅侣劊�
（2）中國的一些白領(lǐng)也是規(guī)規(guī)矩矩，照本宣科。白領(lǐng)：
（3）國為離開了這些人的異想天開，企業(yè)就失去了動(dòng)力。異想天開：
21、開頭引用了中美兩國有關(guān)國民素質(zhì)的新聞在文中所起何種作用？（2分）
22、作者認(rèn)為閱讀的特點(diǎn)可概括為哪兩種？（2分）
23、第9段“這對能保持自己的工作就慶幸了的白領(lǐng)，當(dāng)然是多余的”句中的“這”具體指代什么內(nèi)容？（2分）
24、聯(lián)系全文，作者認(rèn)為讀書率下降將會(huì)導(dǎo)致什么危機(jī)？請作概括說明（要求在20字以內(nèi)）（2分）
25、全文采用了哪些論證方法？并請用相應(yīng)的語句加以說明。（2分）
26、你認(rèn)為提高讀書率的有效途徑有哪些？請列舉出你認(rèn)為可行的兩條措施來。（2分）
（四）閱讀《和諧如山景》一文，完成27-31題 （共11分）
和諧，是一個(gè)人見人喜的詞兒；和諧社會(huì)，是一個(gè)人皆向往的社會(huì)。為什么？“人望幸福樹望春”。幸福就是和諧，和諧就能幸福。從一定意義上說，這種和諧之幸福頗如山之景色。
山之景色，即山景也。山景是四時(shí)不相同，早晚不相謀的。它忽而“昔去雪如花”，忽而“今來花似雪”；忽而“日出而林霖開”，忽而“云歸而巖穴瞑”。這種變動(dòng)不居的山景， 是春， 是夏， 是秋， 是冬。這景這畫，氣象萬千，生機(jī)盎然；含霞吐虹，和諧天然。
更重要的，和諧如山景，在于它切實(shí)不表面的神似。
山景始終充滿著祥和。不論是昂首挺立之健樹，或是屈膝彎腰之病樹；不論是根植沃土之群樹，或是根扎懸崖之孤樹；不論是枝繁葉茂之大樹，或是枝孤葉稀之小樹，它們雖有競有爭，都在拼命爭陽光、爭水分、爭空氣，但卻能和睦相處：異枝共迎南北鳥，殊葉同送往來風(fēng)；都能和衷共濟(jì)：春天來了共沐，北風(fēng)來了共抵，并時(shí)不時(shí)歡歡快快弄舞，親親熱熱唱歌，共生共長，同繪山景。
山景始終洋溢著寬和。不論是龍吟山潭，或是虎嘯山丘；不論是猿鳥亂鳴，或是沉鱗競躍；不論是眾鳥皆散，或是孤雁低飛，山景都寬衣而容，任其自由發(fā)言；都和衣而臥，任其自由活動(dòng)，甚至，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
山景始終流淌著親和。不論是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不論是“懸溜瀉鳴琴”，或是“碧溪彈夜弦”；不論是驚湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉手擁抱為一流，歡歌笑語出山來，騰虹奔電為人間。山景始終散發(fā)著諧和。不論是草色青青柳色黃，或是桃花歷亂李花香；不論是淺草沒馬蹄，或是亂花迷人眼；不論是濃綠萬枝紅一點(diǎn)，或是萬紫千紅滿山香，山景都要使其“聲和以柔”，芬芳彌漫；“八音克諧，無相奪倫”。
山景始終存在著調(diào)和。不論強(qiáng)者弱者，不分賤草名花，只要是生命體，都給以生存的空間；大樹下面有小樹，小樹下面有弱藤，弱藤下面有小草。盡管它們非是一類，出身不同，長相迥異，作為更是相去甚遠(yuǎn)，但它們從不畫地自限，也不排斥異類，而是共和其光，不污其體；共同其塵，不渝其貞，在對話溝通、協(xié)商調(diào)和中實(shí)現(xiàn)著各盡所能、各取所需、各得其所。
山景始終保持著謙和。它長年累月，峰奇不說奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不竊人之美以取寵，也不學(xué)人之語以賣巧，始終堅(jiān)守著自己的情操，堅(jiān)持著自己的路徑，日復(fù)一日，出不辭勞；年復(fù)一年，入不數(shù)功，平平淡淡不貪求，自自然然去追求，清清凈凈過日子，快快樂樂為眾人。
馬克思、恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》在肯定“社會(huì)和諧”的命題時(shí)，認(rèn)為這是“積極的主張”，“寶貴的材料”（《馬克思恩格斯選集》）第2版第1卷第304頁），并以和諧社會(huì)的理想模式提出：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會(huì)的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件�！边@是以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的精辟之論。這個(gè)精辟之論在山景中不正得到充分的體現(xiàn)嗎？！
和諧如山景，應(yīng)然也；和諧如山景，實(shí)然也。（選自
27、將下列詞語填入文章第二自然段的空白處，其順序依次是：（ ）
（ ）（ ）（ ）（2分）
A、蒼翠欲滴 B、淡冶如笑 C、慘淡如睡 D、明凈如妝
28、第3段在結(jié)構(gòu)上有所表達(dá)作用？（2分）
29、說“和諧如山景”中“神似”主要表現(xiàn)在哪些方面的特點(diǎn)？（2分）
30、本文語言極優(yōu)美、生動(dòng)，很有表現(xiàn)力。請自選一句并作賞析。（2分）
例句為： 。
賞 析： 。
31、馬克思、恩格斯為我們勾勒了“和諧社會(huì)”的理想模式，依照你的理解，當(dāng)今中國構(gòu)建“和諧社會(huì)”最基本的要素有哪些？請寫上一段話，50字左右（3分）
三、作文（55分，其中寫字為5分）
32、上面《和諧如山景》一文開頭說，“和諧是一個(gè)人見人愛的詞兒，和諧社會(huì)是一個(gè)人人皆向往的社會(huì)”，“幸福就是和諧，和諧就是幸福。”其實(shí)大至社會(huì)小到個(gè)人，“和諧”的旋律不時(shí)在我們的身邊鳴響，“和諧”的音符不時(shí)在你的心中跳動(dòng)，你一定有所體驗(yàn)，有所感慨，有所領(lǐng)悟。
請你以“和諧”為話題，自擬題目，自取內(nèi)容，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
參 考 答 案
一、1、B 2、C 3、D 4、C 5、A 6、B 7（1）思而不學(xué)則殆；（2）出淤泥而不染；（3）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；（4）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸；（5）好讀書，不求甚解；（6）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。8、你才是真正心胸狹窄的人呢。9、示例：（1）好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果，適當(dāng)?shù)刈⒁恻c(diǎn)學(xué)習(xí)方法，你的成績會(huì)搞上去。（2）你一點(diǎn)也不注意學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績怎么能上去呢？10、這些廣告詞體現(xiàn)了人文性的內(nèi)容，重視對象的感受，體現(xiàn)了尊重消費(fèi)者的風(fēng)格，語言也具有親和力。
二（一）11、（1）明白、知曉；（2）同“弼”，輔佐；（3）匹敵、對抗（4）死亡（5）筑巢（6）完全12、（1）一個(gè)必然會(huì)犯錯(cuò)誤，然后才能改正（2）只知道向有火光的地方跑，而不能夠安守自己的窩，它們的死亡也是自然而然的了。13、甲文：生于憂患，死于安樂；乙文：趨炎附勢者沒有沒好下場。14、卒章顯志。
（二）15、（1）窘迫，難以忍受；（2）顯眼，引人注目；16、自己最喜歡，最新奇越好；讓同學(xué)們不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦，從而消除她的心理障礙；17、痛苦和尷尬；18、一如既往，活潑快樂，和同學(xué)們玩得很開心；19、示例：世間凡有善良和愛的光芒普照，就會(huì)有溫暖，有希望；或?qū)Ω端劳龊图膊。瑧?zhàn)勝痛苦和不辛，善良和愛心的力量就是一劑特效藥意對即可。
（三）20、（1）不太引人注目的消息；（2）企業(yè)的高層管理者；（3）創(chuàng)造力、創(chuàng)造天賦。21、（1）引出論題或作為全文的引子；22、接受信息；個(gè)人性；23、接受信息并處理信息的閱讀活動(dòng)。答“閱讀活動(dòng)”也可；24、民族文化將喪失創(chuàng)造性、批判性。25、擺事實(shí)（或舉例論證）講道理；或正反對比。例略 26、如提高義務(wù)教育普及層面；文化教育部門廣泛開展讀書競賽活動(dòng)；國家政府設(shè)置專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；加強(qiáng)對國民讀書教育的宣傳力度等。
（四）27、B、A、D、C 28、過渡或啟下 29、祥和、寬和、親和、調(diào)和、謙和等。30、選出優(yōu)美、生動(dòng)、有表現(xiàn)力的語句并作點(diǎn)合理賞析即可。31、要點(diǎn)：以人為本，社會(huì)安定生活富足，人人自由發(fā)展，家家美滿祥和等。
三、作文：參照中考評分標(biāo)準(zhǔn)。
【2006年中考語文模擬試題（16）】相關(guān)文章：
2.中考作文模擬試題