讀《白楊》有感
小學 ： . ao ue o m前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的
作品，選自于《風帆》散文集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從
來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出
粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪
水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！边@句話
使我感受深刻�！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，
長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟
弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊
樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白
楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設
者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在
北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的.
任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？墒钱斔匆姲讞顦�
旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩
子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖
國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半
句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給
祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接
過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發(fā)
揚光大。
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