讀《像陽光一樣透明》有感作文1000字
輕語流年
——讀《像陽光一樣透明》有感
翻著書本，靜聽一首曲子低回婉轉(zhuǎn)，輕語流年，讓思念純凈如初，讓心事次第盛開……
《像陽光一樣透明》這本書記述了作者對親情、生活、童年的懷念與不舍。讀著這本書，不禁讓我想起了姥姥在夕陽西下給我的淳淳教導(dǎo)……
夕陽中，炊煙裊裊升起。
每當(dāng)這時，村里幾個孩子總會喊上小伙伴們，去村尾孫老漢的后院偷摘果子。
孫老漢的兒子常年不回家，他就一個人住，而且行動不便，所以他總是趕不走那群淘氣的孩子。也就摘幾個果子，即便是家人知道了，也只是數(shù)落一番，
并不會重罰。孩子也就愈加放肆了。但那些果子，我從未吃過。
每次當(dāng)姥姥領(lǐng)著我走過孫老漢家后院，我常�？匆娦』锇閭兌荚跇渖辖蚪蛴形兜爻灾樱铱谒家髁顺鰜�。我想那果子必定是很鮮甜的，我真想咬上一口。但姥姥從不讓我在那停留。
有一次，趁著姥姥在做飯無暇顧及我的時候，我偷偷溜進(jìn)老漢家的后院。我正想摘果子，孫老漢出現(xiàn)了。
“哎呀，你們這些孩子。唉，我的樹啊，我的果子啊，都給你們糟蹋了……”
孫老漢拄著拐杖，身體不停地顫抖，嘴里還念念有詞的說道：“我的心血��！就這樣毀于一旦了，你們這群孩子……”他愁眉緊鎖，臉上沒有一絲笑容，就像冬天一樣嚴(yán)峻。夕陽的余光照在他身上，把他那黯然神傷的影子拉得很長很長……
我被嚇得魂飛魄散，撒腿就跑。
姥姥不知怎得就得知了這件事，她狠狠地批評了我：“你們這些孩子，真不該動孫老漢的果樹，雖然不值幾個錢，但那可是他的命根子�！痹瓉�，孫老漢后院的果樹是他兒子在出外讀書時種下的。他跟父親說，等這些果樹長大結(jié)果時他就能學(xué)成回家了。花開花落，都好些年過去了，他的兒子依然沒回來。孫老漢年年守著這些樹開花、結(jié)果，日復(fù)一日地盼著兒子回家。然而，孫老漢對自己兒子的愛，不禁讓我想起了《像陽光一樣透明》書中作者和親人那密不可分的親情……
姥姥事后語重心長地對我說：“做人呢，最重要的是守本分，該是自己的才拿，不是自己的，就不要拿�！崩牙训脑捵屛倚呃⒉灰眩钌畹睦釉谖业男纳�。我不再覺得那些果子誘人了，我不忍心吃它們，那可是孫老漢的希望啊！
夕陽西下，斷腸人在天涯。姥姥已經(jīng)離開了人世，但卻像書中的故事一樣，親人們的愛不曾離開……
【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語文寫作能力……】
寫作一直是語文中重要的一項，是對學(xué)生綜合能力，語言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對同學(xué)們來講卻一直是個難題。
專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展，注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對語文的認(rèn)識：
分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績，但學(xué)習(xí)成績的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導(dǎo)一個學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個性化教學(xué)，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨特的方法學(xué)好初高中語文。
學(xué)生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥贼~”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的`，城市的，一個樣。通過觀察，讓其明白不同時代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地，還注重巧干。課上，他們“激揚文字”“指點江山”，評估論今，妙語連珠;課外，他們馳騁球場，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來的。
要關(guān)注生活，博采眾長。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會生活的方法。
我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長，才能文思泉涌，“下筆如有神”。
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