美麗的地球
美麗的地球1
我們生存在一個(gè)美麗的地球，這個(gè)地球有美好的植物與動(dòng)物。以前是這樣，但現(xiàn)在呢？現(xiàn)在的地球又怎么樣了？據(jù)我所知，現(xiàn)在地球暖化，已破壞許多國(guó)家，日本、印度……許多國(guó)家�，F(xiàn)在開始，地球要對(duì)人類展開報(bào)復(fù)，因?yàn)槿祟惏岩粋�(gè)美好、美麗的地球，變成一個(gè)可怕的地球，也因?yàn)槿祟惖呢澙�、貪心，造成了地球的不滿。因此，地球現(xiàn)在要反撲。所以，人類現(xiàn)在面臨危機(jī)，也因?yàn)檫@樣，可能會(huì)造成臭氧層破洞，以及溫室效應(yīng)，這會(huì)對(duì)地球造成重大的傷害！
從人類的壞習(xí)慣可以看出地球?qū)⒁淮輾�。我覺得我們應(yīng)該為這個(gè)地球著想，并且愛惜它！以前的地球那么美好，現(xiàn)在的地球卻那么可怕！現(xiàn)在的地球應(yīng)該很哀傷、難過！我們應(yīng)該要拯救地球！拯救地球最好的辦法，就是要隨手撿垃圾……都可以拯救地球以及人類！
我們的地球只有一個(gè)，因此我們更要愛惜、保護(hù)它！這樣也可以為后代保留一個(gè)美好的地球！
美麗的地球2
我們生活在美麗的地球，地球是人類的大家園。太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
美麗的地球給人類提供了優(yōu)美的環(huán)境：青山綠水，花草樹木，肥沃的大地，明媚的陽(yáng)光、輕柔的微風(fēng)，綿綿的細(xì)雨，藍(lán)色的海洋，皎潔的月光，閃爍的星星，清閑的空氣，清沏的河流，神秘的森林，珍貴的植物，可愛的動(dòng)物，豐富的礦藏和能源……
可是，人類在發(fā)展的過程中，卻讓美麗的地球受到傷害：排放了有害的氣體、廢水、農(nóng)藥、垃圾、粉塵、噪音、振動(dòng)和放射性物質(zhì)等等，污染著我們生存的環(huán)境。
受傷的地球?qū)?huì)發(fā)怒來(lái)懲罰人類：溫度上升，引起了土地沙漠化，就發(fā)生了水塵暴；空氣污染，就易傳播疾病，危害著人類的健康；森林破壞，就易暴發(fā)洪水，造成嚴(yán)重的水災(zāi)。自然災(zāi)害最終造成大量的植物和動(dòng)物的滅絕。
愛護(hù)地球要從我做起，我們?nèi)巳艘龅剑浩綍r(shí)不亂扔垃圾，不吐痰，不亂扔電池，不扔果皮；不使用塑料袋，愛護(hù)花草樹木；珍惜動(dòng)物和植物，保持大自然生態(tài)平衡。這樣我們大家園——美麗的地球，一定會(huì)變得更加美麗的！
美麗的地球3
親愛的朋友們，你們有沒有想到你們讓地球媽媽如此難堪。
地球媽媽，你是我們的家，你看那天上的鳥兒，你看那水里的魚蝦，還有那奔跑的駿馬，都在您的懷抱中慢慢長(zhǎng)大，你看那綠草，你看那鮮花，地球媽媽，您是我們共同的家。
地球媽媽養(yǎng)育了我們 , 豐富的資源讓人類得到了很多好處 , 人類對(duì)地球媽媽的回報(bào)是什么呢 ? 只是無(wú)窮的傷害嗎 ? 人類這是在自掘墳?zāi)拱?, 當(dāng)?shù)厍驄寢尶煲獪缗R的時(shí)候也是人類的地球末日啊 , 人類這么聰明難道沒想過嗎 ? 人類也該反省了 , 我一定要幫助地球媽媽 , 幫助人類自己 , 讓地球媽媽從新變漂亮 , 健康 . 為了讓地球媽媽早日恢復(fù)健康 , 我一定會(huì)從自身做起保護(hù)環(huán)境 , 并呼吁全世界人們保護(hù)環(huán)境 , 讓地球媽媽變?yōu)槊利惤】档膵寢?. 我相信地球媽媽總有一天會(huì)笑的。是啊 , 人類一天天的在進(jìn)步 , 并且也高呼要做文明人 , 可是他們卻為了自己的利益?zhèn)α说厍驄寢尅?/p>
愛護(hù)地球媽媽的孩子們就讓我們從現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境 , 讓地球媽媽擁有美麗。請(qǐng)救救地球媽媽，不要再亂砍濫伐了，請(qǐng)讓地球變得更加潔凈。
美麗的地球4
在繁星璀璨的茫茫宇宙之中，有一個(gè)孕育了生命的藍(lán)色星體，她就是地球。早在200萬(wàn)年以前，當(dāng)人類還未在地球上誕生時(shí)，她就為我們準(zhǔn)備好了舒適、安逸的生存環(huán)境————廣袤的陸地、浩瀚的海洋、茂密的森林、蒼翠的群山、綠色的草原、清新的空氣、清澈的江河、迷人的湖泊……一切都令人如癡如醉，令人無(wú)限眷戀。
然而如今，人類為了自己的私欲，將原本富饒美麗的地球破壞得千瘡百孔，多姿多彩的世界變得黯然無(wú)色，滾滾濃煙遮天蔽日，使原本蔚藍(lán)的天空混沌不清，地球失去了湛藍(lán)的面容，日夜排放的污水川流不息，使原本清澈的江河湖泊游魚不生，池塘里沒有荷花、魚蝦的身影，映入眼簾的只有塑料瓶、易拉罐、包裝袋等廢品。樹林以每分?jǐn)?shù)百平米的速度消失，數(shù)百萬(wàn)只森林動(dòng)物被殺戮殆盡，伐木工所到之處只剩下動(dòng)物們的尸體和一個(gè)個(gè)碗口大小的樹樁，淡水資源極度缺失，土地沙化，沙塵暴肆虐，植被破壞，濕地減少，泥石流頻發(fā)，天氣變暖，冰川消融，氣候異常。這一切，都是因?yàn)槿祟惖呢澋脽o(wú)厭所造成的。曾經(jīng)旖旎的她早已是面目全非，地球母親失去了原來(lái)美麗的容貌，她開始悲泣，開始流淚，淚水淹沒了很多城市，數(shù)千百萬(wàn)人無(wú)家可歸。
人類嘗到了自己釀造的苦酒，終于醒悟了，意識(shí)到了生態(tài)環(huán)境的重要，一條條法律法規(guī)陸陸續(xù)續(xù)地在世界各地被頒發(fā)出來(lái)，許多城市施行了車輛限行的措施，大大減少了尾氣排放，為地球卸下了灰蒙蒙的濃妝，恢復(fù)了原本清秀的面容；大街小巷出來(lái)購(gòu)物的人們選擇了更為環(huán)保的購(gòu)物袋，遠(yuǎn)離了塑料袋；荒山野嶺中，人們開始大量地植樹造林，為寸草不生的荒漠披上了綠衣，使地球重現(xiàn)她的光彩，處處充滿了綠色。許多工廠減少污水、廢氣的排放，江河湖泊重現(xiàn)生機(jī)，清澈的流水滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物，大地又恢復(fù)了往日朝氣蓬勃的景象。碧水藍(lán)天，綠樹白云，美好的一切重又回到了我們的身邊。
也許，豪華背后的一片翠色，才是我們真正向往的地方。我們的賴以生存的環(huán)境只有一個(gè)，只有我們懂得珍惜，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩。
美麗的地球5
很久很久以前，地球上到處青山綠水，有茂密的森林，有遼闊的草原，清澈見底的河流，蔚藍(lán)的大海，到處生機(jī)勃發(fā)。那時(shí)的天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，人類與自然界和諧相處。那時(shí)的生活雖然十分艱苦，但內(nèi)心是那么的快樂。
隨著人類的生活質(zhì)量一天天提高，野心也在不斷地?cái)U(kuò)大，于是人類過度開墾土地，過度放牧來(lái)滿足自己的需求。結(jié)果把森林夷為平地，把草地變成沙漠。人類還制造污染源，污染水和空氣。各種動(dòng)物面臨著被滅絕的危險(xiǎn)，有的動(dòng)物只好背井離鄉(xiāng)，甚至被迫更改習(xí)性。人類也受到了大自然的懲罰。臺(tái)風(fēng)、洪水、沙塵暴等接踵而來(lái)。大自然發(fā)怒了，它竟然是如此的可怕！
今天的我們已經(jīng)吸取了教訓(xùn)，讓我們從小做起，保護(hù)環(huán)境，在荒山上種樹，節(jié)約能源，保護(hù)水源，讓地球恢復(fù)原樣，使它變得更加美麗。
美麗的地球6
地球，是美麗的，也是偉大的。她不僅有著亮麗的外表，而且資源充足，哺育了一代又一代人類。地球，是由無(wú)邊無(wú)際的大海，和毫無(wú)生機(jī)的沙漠以及綠色的大陸組成的。地球的氧氣充足，石油和礦產(chǎn)十分豐富。她一直對(duì)人類默默的無(wú)私奉獻(xiàn)著。
地球上有著無(wú)數(shù)美麗的風(fēng)景：神奇的九寨溝，平靜似明鏡的西湖，景色秀麗的廬山，讓人流連忘返的南沙群島，數(shù)不甚數(shù)。
可是隨著人類的繁衍，地球還是否美麗了呢？因?yàn)橐圃煲淮涡钥曜�，人類大量地砍伐樹木；因�(yàn)橐_發(fā)工廠，曾經(jīng)鳥兒鳴叫的地方已經(jīng)黑煙滾滾；因?yàn)閬y扔垃圾，曾經(jīng)蔚藍(lán)的大海上漂滿著白色的一片……因?yàn)槿祟惖钠茐�，地球已�?jīng)千瘡百孔了。
同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們一起來(lái)愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓地球媽媽像從前一樣美麗吧！
美麗的地球7
在浩瀚的太陽(yáng)系中，有著一顆藍(lán)綠交映的星球。在這顆星球上，有生命體，有海洋，有陸地還有空氣。這個(gè)星球便是地球，她十分美麗!
美麗的地球有美麗的藍(lán)色海洋!在海洋里，除了冰冷的海水、炙熱的噴泉，還有奇妙而千姿百態(tài)的海洋生物。比如：有八只觸手的章魚，怪異的海馬，兇猛的鯊魚，巨大的鯨類低等的藻類植物和長(zhǎng)壽的海龜。他們?cè)诤Ｑ笾校杂勺栽诘赜蝸?lái)游去。在兩棲動(dòng)物還沒進(jìn)化時(shí)，水族是地球上霸主，他們?yōu)榱松娑M(jìn)化，為了進(jìn)化而競(jìng)爭(zhēng)。在兩棲動(dòng)物崛起后繼續(xù)留在浩瀚的水域，為藍(lán)色的水域增添精彩。
美麗的地球有美麗的陸地!巍峨的高山、滿山的蔥綠;清澈的河流，物產(chǎn)豐富;遼闊的草原，風(fēng)吹草地見牛羊;一馬平川的平原，麥穗飄香……
美麗的地球有“美麗的生物”——可愛的人!!這種具有創(chuàng)造性的生物讓這個(gè)星球更加美麗。而其智慧的結(jié)晶——城市。城市里，白天熱鬧而繁榮、車水馬龍，每個(gè)人工作在自己的崗位上，為各自的夢(mèng)想而努力;夜里“歸巢”了，每個(gè)人都回到家中休息，緩解一天的疲勞，為明天的努力積蓄能量。
地球就像我們的母親，她如此美麗!當(dāng)我們需要煤來(lái)取暖時(shí)，她提供;當(dāng)我們需要地下水來(lái)維持生活時(shí)，她提供;當(dāng)我們需要各種物資的時(shí)候,她都會(huì)毫不保留的奉獻(xiàn)給我!地球,她如此美麗，我們生命的起源，我們希望的來(lái)源。地球如此美麗，我們要保護(hù)你!
美麗的地球8
一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
指導(dǎo)思想：本課是以入情入境為指導(dǎo)思想，創(chuàng)設(shè)學(xué)生歌曲學(xué)習(xí)和演唱的情境，這是一堂以保護(hù)地球?yàn)橹黝}的課，本堂課我創(chuàng)設(shè)了四個(gè)音樂情境：“同住地球”、“保護(hù)地球”、“拯救地球”“美麗地球”。首先讓學(xué)生了解地球村的含義，全世界人民都在一個(gè)大家庭里生活，接著，通過“看”、“聽”、“唱”、“想” “奏”這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教學(xué)，表達(dá)學(xué)生保護(hù)地球的強(qiáng)烈愿望，使學(xué)生真切地意識(shí)到地球環(huán)境受到破壞的嚴(yán)重性，需要我們共同努力拯救地球，最后，讓學(xué)生意識(shí)到大家一起努力變廢棄物為環(huán)保打擊樂進(jìn)行課堂拓展。在教學(xué)中將過程設(shè)計(jì)得生動(dòng)、新穎，讓學(xué)生充分參與到音樂活動(dòng)中，留住了學(xué)生興趣，在情境中培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能，提高學(xué)生的演唱能力，最終體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂的樂趣。
理論依據(jù)：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造領(lǐng)域�！稑�(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，基于以上原則，我在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中注重面向全體學(xué)生，由于五年級(jí)學(xué)生已初步具有了一定的音樂素養(yǎng)，無(wú)論是在音準(zhǔn)節(jié)奏歌曲情感把把握，都有較好的基礎(chǔ)，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的節(jié)奏伴奏及第二樂段的0 x x伴奏形式正迎合了這個(gè)年齡段的孩子好舉一反三，富有挑戰(zhàn)性的心理特點(diǎn)。所以，整個(gè)歌曲的教學(xué)，我以引導(dǎo)為主，主要讓孩子通過聆聽歌曲，整體感受，獨(dú)立思考，小組合作，自主學(xué)習(xí)完成。全部教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為本，師生共同參與，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在首位，讓學(xué)生在寬松、愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《手拉手，地球村》是五年級(jí)上冊(cè)第五單元《綠色暢想》中的一首歌曲。歌曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，歌曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成，第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成（6＋7），第一樂句通過重復(fù)“×0 ×0 ×0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“× ×”和“×× ×”處輔以擊掌或用打擊樂器演奏，更突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂句表面上仍是3/4拍子，但實(shí)際上已有部分變成2/4拍子了：
另外，在第二樂句中有多次六度的上下跳進(jìn)，音準(zhǔn)不易掌握，教學(xué)時(shí)需加注意。第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句通過重復(fù)輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末輔以擊掌或用打擊樂器演奏，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長(zhǎng)音頻頻出現(xiàn)（第一樂段中最長(zhǎng)的音只有一拍半），使音樂變得更加寬廣、爽朗，在第二樂段中我沒有涉及到二聲部?jī)?nèi)容，而是把第二聲部換成了打擊樂配伴奏，讓全班同學(xué)都能動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮音樂課堂的活躍氣氛，從中學(xué)生也能輕松地掌握難點(diǎn)節(jié)奏，并且為下一節(jié)課的演唱二聲部打好一個(gè)基礎(chǔ)，讓同學(xué)們不再發(fā)憷二聲部的歌唱。
學(xué)生情況：學(xué)生對(duì)于整首歌曲的試唱應(yīng)在教師引導(dǎo)與反復(fù)聆聽中有所掌握，難點(diǎn)節(jié)奏在課的開始時(shí)就涉及到了，由學(xué)生自主選擇節(jié)奏練習(xí)，在老師引導(dǎo)下，攻克難點(diǎn)。更多的是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生喜歡小組配合在合作中完成教學(xué)的過程。讓學(xué)生通過藝術(shù)參與與體驗(yàn)去獲得知識(shí)和技能，情感得到升華。關(guān)注節(jié)奏、旋律、和聲帶來(lái)的和諧美的體驗(yàn)。整個(gè)歌曲的教學(xué)，老師以引導(dǎo)為主，主要讓孩子們通過聆聽歌曲，整體感受，藝術(shù)參與，抒發(fā)情感，自主學(xué)習(xí)完成。
教學(xué)方式及教學(xué)手段：本課的課堂教學(xué)以表現(xiàn)為基本方式，首先，創(chuàng)設(shè)情境，引入教學(xué)，將教師角色定位為合作者、參與者及伙伴，拉近了師生關(guān)系，然后，聽聽音樂，熟悉音樂后，感受并體驗(yàn)音樂，接著，學(xué)習(xí)并表現(xiàn)音樂，最后，教學(xué)中還滲透了音樂創(chuàng)作的基本理念，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。本課采用課上參與法、合作探究法、創(chuàng)作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)手段。
技術(shù)準(zhǔn)備：收集相關(guān)影像資料，制作ppt課件。 網(wǎng)上搜集相關(guān)音樂
三、前期教學(xué)狀況、問題及對(duì)策
對(duì)于《手拉手，地球村》這一課我比較感興趣，現(xiàn)在正是全世界都呼吁的保護(hù)地球的這一課題，針對(duì)本堂課我創(chuàng)設(shè)了四個(gè)音樂情境：“同住地球”、“保護(hù)地球”、“拯救地球”“美麗地球”。自始至終圍繞這四個(gè)線索貫穿全課中，另外在切分節(jié)奏這個(gè)節(jié)奏練習(xí)中，是學(xué)生比較容易出錯(cuò)的部分，因此我設(shè)計(jì)一些小環(huán)節(jié)例如讓學(xué)生先自己練習(xí)，在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)，使學(xué)生有一種獲得成功的喜悅感等措施盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)能夠輕松掌握。
四、教學(xué)目標(biāo)
“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)：通過演唱歌曲，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識(shí)，更加關(guān)注綠色事業(yè)，愛護(hù)我們自己的家園。
“過程與方法”目標(biāo)：用聽唱法、試唱法、學(xué)生參與法等教學(xué)方法學(xué)會(huì)歌曲。
“知識(shí)與技能”目標(biāo):1、能準(zhǔn)確演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。2、能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用深情優(yōu)美的歌聲演唱《手拉手，地球村》 。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時(shí)聲情并茂，并用廢舊的物品制成悅耳的打擊樂為歌曲配伴奏。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：（同住地球）
階段目標(biāo)：本環(huán)節(jié)以同住地球?yàn)橹饕h(huán)節(jié)，通過聆聽《我和你》，讓學(xué)生了解地球村的含義，為后面的歌曲教學(xué)做好情感鋪墊。時(shí)間：5分鐘
【導(dǎo)言一】20xx年對(duì)于中國(guó)乃至世界都是不平凡的一年，同學(xué)們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)，）第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式上由中國(guó)歌手劉歡和英國(guó)歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌《我和你》唱出了中國(guó)人民歡迎世界朋友來(lái)中國(guó)的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。
【活動(dòng)】師播放歌曲《我和你》錄音，學(xué)生聆聽。
【導(dǎo)言二】歌曲中唱到了什么？
“我和你，心連心，同住地球村…”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是‘地球村’？”（板書：地球村）
“就是我們生活的地球…” 師：說(shuō)的很好，“村”是最小的地方，但是隨著科技的不斷發(fā)展，世界各地人民的交流越來(lái)越方便，地球仿佛越來(lái)越小了，所以人們就親切地稱為“地球村”，全世界人民都生活在地球上，我們要團(tuán)結(jié)一心，手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我們就一起學(xué)習(xí)歌曲《手拉手，地球村》
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲（保護(hù)地球）
階段目標(biāo)：本環(huán)節(jié)教學(xué)目的是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的飽滿的熱情，輕松掌握歌曲，通過演唱激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的愿望。
【活動(dòng)】（一）聆聽歌曲 交流學(xué)習(xí)
同學(xué)們，請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}聆聽歌曲《手拉手，地球村》。 這首歌曲的情緒怎樣?歌曲中你聽到了哪幾種演唱形式?
【活動(dòng)】播放音樂。學(xué)生聆聽歌曲，自由回答說(shuō)出自己的'感受，在交流中學(xué)習(xí)。
生：（情緒）歌曲的情緒是歡快的、歌曲的情緒是熱烈的、我覺得這首歌曲中有的地方是歡快的，有的地方很優(yōu)美。（演唱形式）齊唱、合唱。
上面的同學(xué)都說(shuō)得很好，我們?cè)俅务雎牳枨犚宦犨@首歌曲分成幾段？歌中你除了聽到小朋友的歌聲外，還聽到了什么聲音?
歌曲分成兩段，歌曲除了歌聲外，還聽到了拍手聲音、還聽到了打擊樂器的聲音。
剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，除了歌聲外，的確還有擊掌的聲音�，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們和我一起配合，請(qǐng)你邊聽音樂邊在空拍處拍手。（聆聽三次音樂，熟悉音樂）
【活動(dòng)】（二）共同參與 合作學(xué)習(xí)
1、出示課件，分組進(jìn)行難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。
X0 X0 X0|X. X XX X| X 0 0
X X X X0|X0 X.X X|X 0 0
X x x xx|x0 x x x|x.x xx|x 0 0
2、分組展示自己的成果，讀節(jié)奏。
3、全班齊讀節(jié)奏。
4、把相應(yīng)曲譜填入節(jié)奏中唱一唱（并當(dāng)做發(fā)聲練習(xí)，提示聲音位置）
5、學(xué)唱歌曲第一樂段：師彈奏旋律，學(xué)生試唱曲譜，（同學(xué)將學(xué)唱過程中最困難的地方提出來(lái)寫到黑板上，由老師集中進(jìn)行指導(dǎo)）
6、跟琴學(xué)唱歌詞
7、學(xué)唱歌曲第二樂段：
�。�1）老師彈奏第一聲部的旋律，全班同學(xué)跟琴用啦演唱。
（2）師彈琴，生試唱曲譜。
�。�3）生唱曲譜，師用打擊樂伴奏（0 x x）形式
�。�4）教師彈琴，學(xué)生演唱歌詞。
（5）完整演唱全曲
【活動(dòng)】（三）突破難點(diǎn) 享受成功
l、以互補(bǔ)為原則，讓同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)伙伴。
2、同學(xué)搭檔拍手伴奏及演唱相結(jié)合（兩種節(jié)奏型：第一樂段空拍中擊掌，第二樂段0 x x形式）
3、找?guī)讓?duì)學(xué)生進(jìn)行演唱，學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、全班分組，部分唱歌，部分拍手伴奏
（兩兩搭檔進(jìn)行展示，幫助孩子樹立自信心，享受成功的喜悅。）
5、歌曲處理：師生共同探討如何將歌曲唱得更加好聽?
歌曲的第一樂段由兩個(gè)樂句構(gòu)成，第一樂句通過重復(fù)“X 0 X 0 X 0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象，因此應(yīng)該唱得輕巧，句末的X X 和X X X處輔以擊掌，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣，但伴奏一定要有表情，熱情奔放。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長(zhǎng)音頻頻出現(xiàn)，使得音樂變得更加寬廣、爽朗，盡量要用深情優(yōu)美的歌聲演唱。
6、全班同學(xué)用最優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受童聲合唱的美。
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階段目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生了解了地球現(xiàn)在卻在發(fā)生著惡劣的變化。課堂中能夠充分利用人們丟棄的廢棄物變?yōu)槊利惖暮椭C的打擊樂器，從我們做起呼吁環(huán)保，一起來(lái)拯救地球。
同學(xué)們，我們生活的地球就像一個(gè)美麗的村莊，但是這個(gè)村莊正面臨著各種各樣的災(zāi)難，有可能即將毀滅，我們來(lái)看一個(gè)音樂視頻片段�？船F(xiàn)在的地球所面臨的災(zāi)難。
【活動(dòng)】談?wù)効赐甑母惺�。（地球的�?zāi)難——欣賞邁克爾.杰克遜的《拯救地球》）
好，讓我們做一個(gè)“綠色使者”，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球�，F(xiàn)在就開始行動(dòng)吧，我為同學(xué)們帶來(lái)了一些小物品，希望能給你們帶來(lái)靈感，就在大家的凳子下面。這些都是由人們拋棄的廢品制作而成的打擊樂器，讓我們利用他們?yōu)楦枨墓?jié)奏部分伴奏吧�。ń處熍c學(xué)生配合，提示學(xué)生輕輕的敲才美。）
同學(xué)們，讓我們用最美、最和諧的歌聲去呼吁人們，手拉手，保護(hù)地球村！
（教師指揮，播放伴奏錄音，學(xué)生表現(xiàn)。）
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師生小結(jié)：
同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲呢？
心中美麗的地球村——課外拓展
讓我們從小就關(guān)注地球，關(guān)注我們共同的家園，共同維護(hù)和建設(shè)地球村，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”，讓我們保護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境，珍惜生命！同學(xué)們，地球的生命只有一次，我們應(yīng)該像保護(hù)自己的生命一樣去保護(hù)我們生活的家園，我相信，在同學(xué)們的保護(hù)下，我們的地球村會(huì)裝扮得更加美麗，課后，請(qǐng)同學(xué)們將心中美麗的地球村用畫筆畫下來(lái)，且說(shuō)出各自所畫的地球村美在哪里。
下課！
美麗的地球9
教材簡(jiǎn)析
本課介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，使人們加深對(duì)地球的了解，闡明了“我們只有一個(gè)地球”的道理，激發(fā)人們對(duì)地球的熱愛，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。
課文首先提出問題“我們對(duì)于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解”、“面對(duì)有關(guān)地球的許多問題，究竟應(yīng)該做出什么樣的回答”，引起人們對(duì)地球無(wú)限的興趣，引出了對(duì)地球的介紹；接著，從地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等方面，展開介紹；最后，得出結(jié)論：我們要認(rèn)識(shí)到這樣得天獨(dú)厚的地球只有一個(gè)，才能擁有美好的明天。
解說(shuō)詞像一首優(yōu)美的散文詩(shī)。從時(shí)間上講，地球存在的時(shí)間是短暫的，如同滄海一粟；從空間講，地球相對(duì)于茫茫的宇宙是很小的。但是，據(jù)現(xiàn)有科學(xué)研究，地球是唯一適合人類居住的星球。目前在人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的千萬(wàn)顆星球中，沒有任何一顆行星有地球這樣得天獨(dú)厚的自然條件，像地球這樣充滿朝氣蓬勃的生機(jī)。人類在地球上生生不息，地球養(yǎng)育著人類，而人類對(duì)這顆星球的了解并不是太多。
課文的3~7段從多個(gè)方面介紹了地球。因?yàn)榈厍虻摹霸普粝嘉怠�、“生機(jī)勃勃”、“玲瓏剔透”，我們不由得“怦然心動(dòng)”。語(yǔ)言的生動(dòng)，給這篇說(shuō)明文增添了一種獨(dú)特。這種感覺，原因在于大氣和水更多吸收太陽(yáng)中的紅色。如果你向天空看去，你主要看見的是陽(yáng)光中被散射的藍(lán)色的光。作者再次對(duì)地球年齡的大小設(shè)問，又自問自答，并且說(shuō)出根據(jù)。對(duì)地球年齡最可靠的估計(jì)是借助于隕石的年齡測(cè)定。太陽(yáng)系中的行星體大體上是在同一時(shí)間形成的。隕石是小行星破裂的碎塊。由于小行星體積較小，它的內(nèi)部放射能量一般不足以引起再熔，因此隕石中的放射性衰變系列的產(chǎn)物記錄了小行星體形成的時(shí)間。地球表面，由兩個(gè)最大的地理單元——大陸和海洋互相鑲嵌組成。水是生命的源泉。“水球”的大膽稱謂也可見地球有著足夠多的水，大于70%的水資源和陸地中河流和瀑布。這種海洋占優(yōu)勢(shì)的情況至少在太陽(yáng)系里是獨(dú)一無(wú)二的。一個(gè)頗具懸念的故事引出了地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并說(shuō)明赤道比高緯度地區(qū)距離地心遠(yuǎn)，自轉(zhuǎn)的速度快。地球白天黑夜的形成，日月星辰的生落，在于地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)還繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。諸多方面形成了適宜的生態(tài)環(huán)境，使地球成為宇宙中唯一適合人類居住的星球。人類現(xiàn)在更應(yīng)保護(hù)地球，使其成為人類永遠(yuǎn)的家園。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中認(rèn)識(shí)美麗的地球，明白“我們只有一個(gè)地球”的道理。教學(xué)重點(diǎn)是在作者優(yōu)美的描繪中，體會(huì)課文中蘊(yùn)含的對(duì)地球的熱愛之情。
建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)。
解讀與提示
第1、2段：說(shuō)起地球我們心中會(huì)有怎樣的感受？你了解地球嗎？人類不斷地向地球索取，對(duì)地球卻知之甚少。
第3段：我們的地球有著怎樣美麗的容顏？地球呈現(xiàn)藍(lán)色的原因是什么？用舉例子的方法說(shuō)明。
第4段：這段圍繞哪個(gè)問題講？地球年齡的測(cè)定和比較根據(jù)什么？月球巖石和太陽(yáng)系隕星的測(cè)定和比較。
第5段：為什么把地球稱為“水球”更為合適？
第6段：這段用了什么說(shuō)明方法？舉例子。用舉例子的方法說(shuō)明地球的什么現(xiàn)象？
第7段：一天有24個(gè)小時(shí)，這是與什么有關(guān)呢？地球的自轉(zhuǎn)使我們有了白天黑夜的輪番交替，有了日月星辰的東升西落。
第8段：體會(huì)地球的得天獨(dú)厚，真正認(rèn)識(shí)到“我們只有一個(gè)地球”。
課后第1題：落實(shí)課標(biāo)“閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)”的要求，通過默讀，讓學(xué)生能抓住課文的要點(diǎn)。課文是圍繞地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)來(lái)寫的。
課后第2題：這道題有兩個(gè)要求，第一個(gè)要求是通過批讀增加見識(shí)。第二個(gè)要求是思考第一段和最后一段的關(guān)系。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，一篇文章中，前面寫到的，中間或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。本課的第一段和最后一段是前后照應(yīng)。
課后第3題：本題意在讓學(xué)生準(zhǔn)確地把握文意。“宇宙的滄海一粟”是寫地球在茫茫宇宙中是極小的。“唯一的家園”是寫對(duì)人類來(lái)說(shuō)，地球是獨(dú)一無(wú)二，不可替代的�！吧鷻C(jī)勃勃的行星”是寫地球充滿著無(wú)限的生機(jī)與活力�！暗锰飒�(dú)厚的地球”是寫地球有著不同于其他星球的優(yōu)勢(shì)。
美麗的地球10
在浩浩茫茫的宇宙之中，我們就居住在一顆美麗又富有生機(jī)的星球上——那就是地球。
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章后，我深深地知道了破壞環(huán)境所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，更體會(huì)到了“愛我們美麗的地球，就是愛我們自己”的道理。
飛上太空的宇航員所看到的地球是一個(gè)晶瑩的球體，它非常和藹、美麗。但是 ， 由于有些人隨意毀壞自然環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，給我們的生存帶來(lái)了嚴(yán)重威脅。如果地球被破壞了，我們別無(wú)去處。宇航員說(shuō)過：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了�！斑@難道不是一個(gè)警示嗎？
我們只有一個(gè)地球。我們應(yīng)該，更確切地說(shuō)是有責(zé)任保護(hù)她——我們的地球母親。地球是多么偉大，可她又將面臨什么呢？
但到真的要像電影里那樣，地球溫室效應(yīng)嚴(yán)重導(dǎo)致冰川融化使海平面上升，把陸地吞沒嗎？真的要像小說(shuō)里那樣，地球已被破壞，臭氣熏天，已經(jīng)空無(wú)一人了嗎？
不，現(xiàn)在沒有這樣，以后也不會(huì)這樣。只要我們每個(gè)人彎一彎腰，撿起一片廢紙；只要把垃圾扔到回收站；只要我們少用一次性用品，少用塑料袋；只要人人都不濫砍亂伐樹木：只要人人善待地球母親，地球就永遠(yuǎn)是美麗的！
地球是我們生命的搖籃，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己！愛我們的地球吧！這是我讀了《只有一個(gè)地球》后的第一感受，也是我發(fā)出的呼吁。
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