螞蟻搬食物
螞蟻搬食物1
小學 ： . ao ue o m螞蟻搬食物
昨天中午，我在去學校的路上，發(fā)現(xiàn)了好幾只螞蟻在搬食物。
剛開始，我看見一只螞蟻爬在一粒飯上，聞了聞。它發(fā)現(xiàn)是食物，就用頭頂了頂，那粒飯沒有一點動靜，它見了就轉(zhuǎn)過了頭，嘴巴一動一動的，好像在說：“同伴們，我找到食物了！”不一會兒，兩只螞蟻來幫忙了。這三只黑螞蟻使勁地用觸須頂著，食物終于慢慢地向前移動了。一會兒，它們來到墻邊的洞口，鉆進去，再也沒出來了。
我看著這幾只螞蟻，心想：還是團結(jié)力量大！
螞蟻搬食物2
今天我看到一個有趣的畫面。
那就是螞蟻搬食物。在吃飯的時候，我正吃的津津有味，一不小心掉了兩粒黃豆和一塊葫蘆在地上，我也沒注意，繼續(xù)吃飯。媽媽快吃好了，走到我旁邊說：“吃快點，等一會我?guī)愠鋈ネ妫薄班拧蔽掖饝恕?/p>
�。。�！媽媽大叫，“怎么這么都螞蟻，肯定是你搞的鬼。”我一看哦！原來是剛才不小心掉的食物，讓螞蟻撿了大便宜。我飛快地把飯吃完，就去看螞蟻�？删柿�，有幾個螞蟻齊心合力搬一個毛豆，搬呀搬，它們用了很多的勁才搬回洞中。我發(fā)現(xiàn)在搬的時候有一只特大的螞蟻，它是普通的螞蟻兩三倍。它不僅大，而且力氣大又機靈，特別是頭很大，一推食物就動。我給它起了一個名字叫“大頭蟻”。螞蟻可真勤奮，齊心合力。有持有序。同甘共苦真了不起。
我知道了，我們要像螞蟻學習。
螞蟻搬食物3
今天，我和小伙伴玩的時候發(fā)現(xiàn)，有幾只小螞蟻正在搬一只死掉的蜻蜒，于是我就蹲了下來看。
剛開始，小螞蟻們先看看這只蜻蜓有沒有發(fā)應，如果沒有反應小螞蟻就想辦法把蜻蜒搬進洞，可是就憑這幾只小螞蟻是無法把這只蜻蜒搬進洞的，忽然，我看見蜻蜒旁邊螞蟻越來越多，聚成了黑乎乎的一片，有的碼蟻在前面搬著，有的在后面推著，有的在下面抬著，最后小螞蟻終于把蜻蜒搬回了洞里。
通過這件事，我知道了，團結(jié)就是力量，以后在生活中我們也要向螞蟻學習。
螞蟻搬食物4
一天下午，我和表弟在廣場玩，突然看見一大群黑色的小東西，我走近一看，原來是螞蟻在搬家呀！
我和表弟好奇地圍在螞蟻旁看了好一會，還扔了一些面包粒給它們，心想：“螞蟻為什么要搬家呢？”回家后我查閱了好多書，書上說螞蟻搬家的主要原因是天要下雨，為了不被雨淋，它們要把家搬到高地重建。
一天上午，我看見又有一大群螞蟻在來來回回忙碌著，心想：“今天可要下雨嘍！”可是，下午一直是晴空萬里，這是怎么回事呢？我開始對書上的說法產(chǎn)生了懷疑，難道書中的說法是錯誤的？此后，我就開始注意螞蟻搬家時天氣的變化。果然，幾天后，我又發(fā)現(xiàn)了這種情況，于是，我便開始大膽想象：螞蟻搬家不一定就是要下雨，有可能是螞蟻出去找食物，或是像人類交朋友一樣，去和別的螞蟻建立友好關(guān)系呢？還是……
我不知道我的猜想是對還是錯，我認為這并不重要，重要的是我們要永遠有一顆勇于探究的心。
螞蟻搬食物5
一天下午，我和好朋友一起在樓下玩耍，。突然我們看到了一大奇觀——螞蟻搬食。
一只小螞蟻正找到了一塊大餅干屑，只見它一會兒使出渾身的力氣沖向那一塊餅干屑，一會兒又繞著餅干屑轉(zhuǎn)圈，像是在尋找最適當?shù)陌徇\方法�？蛇^了好一會兒，它仍然在重復著一樣的動作，不知所措。后來，它還是掉頭離開餅干屑走了，我不禁小聲笑道：“哼哼，這小家伙沒辦法了�！迸笥崖犃藚s不以為然，他神秘地說：“別走，好戲還在后頭呢�！钡拇_，我萬萬沒有想到，只過了一會兒，一大群螞蟻就像是大部隊一樣，浩浩蕩蕩地“開”了回來，我們一下子都被這奇觀給驚呆了。
螞蟻越來越多。對于螞蟻們來說，餅干尤如一座泰山，可螞蟻們一擁而上，“泰山”也被這一個個小小的力量慢慢的地推移前進了。幾只螞蟻在“戰(zhàn)場”上負傷了，另幾個伙伴立即補了上去，前赴后繼。一會兒工夫，這個頑強、團結(jié)的戰(zhàn)斗集體就將餅干屑搬回到了自己的家門口。這屑兒要比洞口大許多倍，可螞蟻有的是辦法，他們一擁而上，有的咬，有的搬，一會兒“泰山”就被搬進了家。
我被這股頑強、團結(jié)的精神深深地吸引住了。這是一種什么精神？人類要是都能和螞蟻一樣，又有什么做不到呢？
螞蟻搬食物6
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中體驗學習兒歌的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助的精神。
活動準備：
1、兩幅畫圖（螞蟻搬運食物），設(shè)計螞蟻洞。
2、音樂磁帶《螞蟻搬豆》；送給小螞蟻“禮物”一份。
3、螞蟻頭飾若干，制作螞蟻食物替代物：各類球、紙箱等。
活動過程：
一、出示圖片引入課題
1、 教師出示小螞蟻圖片，并跟小朋友打招呼問好：小朋友們，你們看這是誰呀？（幼兒：小螞蟻）教師：對了，今天小螞蟻給我們帶來了幾幅漂亮的圖片！你們想看嗎？
2、教師出示第一幅圖讓幼兒觀察：一只小螞蟻看到一顆很大的豆，在想辦法怎樣搬回家。
�。�1）、教師：在這幅圖上你都看到什么啦？（幼兒自由回答）
幼兒：我看見了“藍藍的天空”一起學這句話。
那你們猜猜小螞蟻想干什么呢？請幼兒仔細觀察圖片回答問題。教師總結(jié)：哦，小螞蟻想搬豆豆。
�。�2）、教師：小螞蟻看到了一顆大豆豆，很想把豆豆搬回家，可是豆豆太大了，一只螞蟻的力氣很小，搬不動，那怎樣才能把豆豆搬回家呢？你可以先和旁邊的小朋友討論一下（讓幼兒充分發(fā)揮自己想象力幫助小螞蟻想出好辦法）。（給幼兒多一點時間交流）
教師：你們想的'辦法真不錯！那小螞蟻究竟想出了什么好辦法呢？讓我們一起來看看吧�。ǔ鍪緢D片2）
教師：它們是怎么搬豆豆的，誰愿意來說一說？（前面拽，后面推，齊心協(xié)力把豆豆抬回家）。教師做“拽”“推”的動作，也可以請幼兒們一起來學“拽”和“推” 的動作。
教師：其實這兩幅圖里還藏著一個好聽的故事呢！你們想聽嗎？（想 ）那你們可要把小耳朵豎起來仔細的聽咯！
�。ń處熤v述）一天清晨，小螞蟻走出家門，去尋找食物。他走了好遠好遠，終于發(fā)現(xiàn)一座黃色的大山，散發(fā)著誘人的香味。小螞蟻聞了聞，哦，原來，是一顆香噴噴的大豆豆。小螞蟻決定把這顆豆豆搬回家，和伙伴們一起分享。它使勁地搬呀，搬呀，可是大豆豆一動也不動。怎么辦呢？突然，小螞蟻想到了一個好辦法，回去叫朋友來幫忙吧。小螞蟻回到家里，用頭上的觸角和同伴們打招呼，并且告訴他們：“我發(fā)現(xiàn)了一顆好吃的大豆豆，你們快來幫忙呀！” ，螞蟻們一起出動，跟隨著小螞蟻來搬那顆香香的大豆豆。它們齊心協(xié)力，“一、二、三！”大豆豆被舉了起來，不一會兒，就把豆豆搬回家了。
那你們說說小螞蟻無法把豆豆搬回家時，它想了什么好辦法�。�
(請好朋友來幫忙)
教師總結(jié)：當我們遇到困難的時候，要知道請好朋友來幫忙，這樣人多力量就大了，我們才能把事情做好。但是如果好朋友遇到困難時我們也要很樂意的幫助他們，你們能做到嗎？（能）
二、創(chuàng)設(shè)情境表演：讓幼兒體驗有困難應該怎么辦？感受人多力量大的道理。
1、 教師：今天老師給小螞蟻準備了一份禮物，要給小螞蟻帶回家，可是禮物太重了小螞蟻搬不動，誰愿意來幫幫它呢？
2、 請一個幼兒來試搬禮物，搬不動，怎么辦？（讓幼兒自己想辦法）。
3、 請3——4名幼兒上前一起搬禮物
4、 教師：小朋友們真能干！待會兒我們一起把禮物送到了小螞蟻的家里好嗎？（好）小螞蟻還想和我們做游戲呢，老師為小朋友們準備了許多小螞蟻的頭飾，你們想不想學小螞蟻搬運糧食呀？（想）那你們準備怎樣來搬運這些糧食呢？（幼兒自由訴說如：可以在把食物放在頭上、抱在手上、也可以背食物……）今天我們就來學做小螞蟻搬運糧食好不好？ （好）
三、游戲：螞蟻運糧
1、 教師扮演螞蟻媽媽跟幼兒一起帶上螞蟻頭飾，帶上螞蟻寶寶們搬運糧食。
2、播放音樂，讓幼兒在樂曲中感受快樂。
螞蟻搬食物7
昨天上完課回來我閑著沒事干，忽然想起上次觀察螞蟻搬食物非常有意思，于是我叫上媽媽和我一起下樓再去找螞蟻。
我知道螞蟻愛吃甜的，所以向姥姥要了幾小塊冰糖，先下了樓。在樓下我找了半天，終于在一棵樹下面發(fā)現(xiàn)了螞蟻洞。不過這兒的螞蟻個子特別小，恐怕也就1毫米長。我在它附近扔下一小塊冰糖，想看一看螞蟻是怎么搬走冰糖的。
這時媽媽也下來了，她拿了一小把白糖。我問她怎么不用冰糖，媽媽說：“冰糖太大了，螞蟻不一定搬得動�！蔽也挪恍拍�，上次我和幾個同學就是用一小塊糖引螞蟻的。媽媽沒多說什么，只是把白糖分幾處撒在螞蟻洞旁。真奇怪，小螞蟻從冰糖旁邊繞了過去，好像認為這不是甜的一樣。它直奔白糖爬過去，然后把一粒白糖抱在胸前，慢慢地爬回洞里，過了一會兒又爬出來，又抱了一粒糖費力地爬回洞去。就這樣，它來來回回地爬了好幾次，每次都只抱一、兩粒。我問媽媽：“這次怎么沒看到螞蟻大軍來搬食物呢？”媽媽說：“可能是家里沒有螞蟻了吧�！眿寢屚Ａ艘幌拢终f：“這塊地太硬，好像有水泥，恐怕不太適合螞蟻生活，大多數(shù)螞蟻可能都搬家了�！�
看了一陣兒，我覺得沒意思，就去玩別的了。
今天早晨下樓，我又到那棵樹下看了一下，發(fā)現(xiàn)那塊冰糖還在那兒，動都沒動過。媽媽說是因為冰糖太大了，可我覺得不是，上次我們用的比它還大呢。一定是冰糖不夠甜，螞蟻認為它和石子是一樣的，才不去搬它的。
螞蟻搬食物8
小小的螞蟻微不足道，它小的連一個三歲都不滿的孩子輕輕一腳就能奪走它的生命。但是，在螞蟻的身上，卻有一種值得我們?nèi)祟悓W習的寶貴精神—合作。
記得有一次，我出去玩，在家門口看到了一只小螞蟻在一塊大餅干前站著，我好奇地蹲下靜靜地觀察著它。它先用觸角去頂餅干，可是餅干絲毫不動。它又用前腳去推餅干前進，餅干還是不動分毫。最后，它用后背艱難地扛餅干，但是餅干太重了，怎么也扛不起來。小螞蟻雖然沒有離去，但看得出它失望了。在餅干前來回徘徊，它很想把這塊餅干搬走。終于，小螞蟻悄悄地離去了，我心想：這小螞蟻肯定是放棄了，我還是走吧。
正當我準備轉(zhuǎn)身離去的時候，一大群螞蟻正向餅干走來，再看看最前面領(lǐng)頭的那個，正是那只小螞蟻。我驚訝地看著這群還沒我手指甲蓋大的螞蟻們，它們在小螞蟻的指揮下，在餅干左右排成“二”字形，小螞蟻一甩觸角，它們使出渾身解數(shù)，大的螞蟻用后背扛，小的螞蟻用觸角頂。終于，螞蟻們齊心協(xié)力，搬起了這塊重量是它們每只身體重量一千多倍的大餅干。我出乎意料的看著這群小家伙，它們在小螞蟻的帶領(lǐng)下，艱難地邁出了第一步。我一直盯著它們的背影，直到它們在我的視線中消失。
一只小小的螞蟻根本不可能搬動這塊大餅干，但當許多螞蟻心往一塊想，勁往一塊使的時候，就凝聚成了一股強大的力量，這是團結(jié)合作的力量。有一首歌里這樣唱道：“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，這就告訴我們合作的力量是無窮的。在我們漫長的人生旅途中，總會出現(xiàn)一些憑我們個人的力量無法解決的問題，但只要我們懂得和他人一起合作，就一定能越過一座座高山，跨過一條條大河，到達終點站。中國有句俗話“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這不正是證明了合作的力量是多么的強大嗎?
合作是友誼的紐帶，代表著一種和諧，一種默契，一種信任。只要我們共同努力，有螞蟻一樣的合作精神，就能撐起一片美好的天空。
螞蟻搬食物9
昨天傍晚，我在我家院子里發(fā)現(xiàn)一只斷了腿的小青蛙一動不動地蹲在地上，還散發(fā)著一陣陣惡臭，我連忙去里屋拿了一把掃帚，想把小青蛙的尸體掃出去，正當我想掃時，看見幾只小螞蟻正在小青蛙周圍爬動著，它們的腰微微彎曲，好像很俄的樣子。它們不斷的地利用觸角向四周探索，像一個獵人在尋找獵物一樣，終于它找到了已死的小青蛙。
起先，它們圍著小青蛙轉(zhuǎn)了幾圈，確定小青蛙已死，然后大膽地爬上小青蛙的身體，在小青蛙的身體上爬來爬去，像一個個考古學家在全神貫注地研究著一塊恐龍化石一樣。突然，其中的一只小螞蟻爬下小青蛙的身體，迅速地離開了。我想：它可能是要去找螞蟻軍團來搬食物吧！于是，我便耐心地蹲在地上，想證實我的想法。
過了一會兒，我果然看見一排螞蟻向小青蛙這邊移動。螞蟻大軍在慢慢地靠近小青蛙迅速地爬上小青蛙的身體，然后螞蟻們咬下一塊青蛙肉，然后把青蛙肉咬緊了，抬著走，也許是食物對他們來說太沉重了，把他們都壓得低低的，嘴上的食物也搖搖欲墜，正在這千鈞一發(fā)之際，又來了一批小螞蟻，兩區(qū)批螞蟻很快融匯合在一起，把食物搬回了洞中。
接下來的搬運工作進行得都很順利，看著這情景，我心里著實得吃了一驚：“呵，這些小小的螞蟻竟也懂得團結(jié)！”它們小小的身軀并不是代表他們渺小無能，而是代表著它們的毅力、剛強和合群。而我們呢？除了體形比它們大，腦子比它們復雜外，還有什么呢？我們要向孔圣人說得那樣“擇其善者而從之”，我們要選取螞蟻們的優(yōu)點來學子，學習他們的團結(jié)互助精神！
螞蟻搬食物10
有一次，我和爸爸媽媽去天階山爬山。當我坐在亭子里休息的時候，看到了一大群螞蟻。我用好奇的眼神盯著那一大群螞蟻，不知道它們在干什么。我彎下腰仔細地一看，哦！原來那些螞蟻在搬運食物��！我再認真地一看，螞蟻是在搬運一塊較大的面包屑啊。那一塊對我來說無比的小的面包屑，竟然要那么多的螞蟻，甚至可以說是螞蟻大家族的十分之一來搬運這塊面包屑。
我看見螞蟻搬運的方向，正是我要爬山的方向，于是我就跟著螞蟻，一路觀察著它們。
我螞蟻們在爬臺階的時候，先是抬著食物，沿著臺階爬上去�？墒穷I(lǐng)頭的螞蟻怕了不到一厘米，食物就會掉下來。螞蟻們見這種方法不行，于是就換了另一種方法：先疊羅漢，把食物送到第二級臺階上，然后自己再慢慢地沿著階梯，爬上去。用這樣的方法，螞蟻用了很久，才把食物抬到了第五級臺階。
雖然螞蟻們知道用這樣的方法非常累，但是它們?yōu)榱四馨咽澄锾У阶约旱母C里，并沒有放棄。一級、兩級、三級……過了很長時間，螞蟻終于吧食物抬到了自己的窩里。螞蟻們放下食物，觸角碰觸角地慶祝著，它們高興極了。
看了螞蟻搬食物，我明白了一個道理：“做任何事情都不能半途而廢，只有堅持不懈才能成功�！�
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