“百變”張老師
說起我們的張老師，那可真是能用“百變”兩個(gè)字來形容!
張老師最大的特點(diǎn)是會(huì)“變”，而且變得夠機(jī)靈。上課時(shí)，他有時(shí)變成小沈陽，有時(shí)變成卓別林……引得我們哈哈大笑。這不，今天他又給我們講起故事來了。正當(dāng)同學(xué)們聽得帶勁兒的時(shí)候，張老師“掃描”到韓懷哲同學(xué)在做小動(dòng)作。他靈機(jī)一動(dòng)，把故事中的人物變成了韓懷哲。這時(shí)韓懷哲一聽到自己的名字，趕緊坐得比其他人都正。張老師不動(dòng)聲色的'暗示，讓犯錯(cuò)的同學(xué)知錯(cuò)就改，也讓課堂充滿了一種輕松愉快的氛圍，真可謂一舉兩得!
張老師常常變成活蹦亂跳的“小屁孩”。愚人節(jié)那天吃完早餐，張老師和我們做游戲。他拿起三個(gè)碗，說要測試我們的反應(yīng)速度，要求：他敲第一個(gè)時(shí)，我們說“忘”；敲第二個(gè)說“情”，敲第三個(gè)說“水”。他敲幾次之后，就不停地敲第一個(gè)，我們連連跟著說“忘，忘，忘……”啊!我們在學(xué)狗叫了，而張老師一臉的壞笑!同學(xué)們見被張老師“�！绷耍蚕搿皥�(bào)復(fù)”一下。午餐前，有同學(xué)在老師坐的椅子上粘了三根雙面膠。分完飯菜后，張老師和我們邊吃邊聊，這時(shí)就有人大獻(xiàn)殷勤給張老師搬椅子請他坐。張老師沒有發(fā)現(xiàn)是陷阱，一屁股坐了上去，誰知吃完飯后便站不起來了——褲子和椅子粘在了一起!張老師能和我們打成一片，我們喜歡他，也聽他的話。
張老師有時(shí)也會(huì)變成“鐵包公”。有一次，學(xué)習(xí)委員的家庭作業(yè)太潦草，張老師竟在班上點(diǎn)名批評他。同學(xué)們見他對班干部都這樣嚴(yán)格，誰也不敢再馬虎了。
盡管張老師有時(shí)很威嚴(yán)，但他更多時(shí)候是活潑幽默的，我喜歡我們的“百變”張老師。
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