描寫班主任的初中寫人作文（精選30篇）
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的寫人作文，寫人作文要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來(lái)寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的描寫班主任的初中寫人作文，歡迎大家分享。
描寫班主任的初中寫人作文 篇1
“堅(jiān)持每一天，勝利屬于你”這是我們六班的班訓(xùn)，告訴我們?nèi)嗤瑢W(xué)只要我們堅(jiān)持每一天的去努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)勝利就會(huì)屬于我們自己的了。我們遵從著這個(gè)目標(biāo)每天認(rèn)真的學(xué)習(xí)，皇心不負(fù)苦心人我們從初一到現(xiàn)在除了第一次月考（從初中以來(lái)的第一次考試）我們班次次都獲得p值第一的好成績(jī)，不僅在學(xué)習(xí)上各個(gè)方面也如此，如校運(yùn)會(huì)的成績(jī)?nèi)５诙ǖ谝皇浅跞啵任覀兇笠粴q）；流動(dòng)紅旗十個(gè)月七個(gè)月是我們班獲得的，除了這些還有很多總之一句話我們六班是最棒的，最牛的。
之所以能取得如此的好成績(jī)除了我們外就得歸功于我們偉大帥氣的班主任了，他比別班的班主任更加辛苦放學(xué)后留我們下來(lái)交代一些像“回家路上注意安全”“記得把黑板上的作業(yè)抄回家”等雖然是嘮叨一些不必要的事情但于、額出自于內(nèi)心的一種關(guān)心，還有為我餓美女做后勤天天早晨幫我們掃一下地（昨天沒(méi)有掃干凈，嘿嘿）讓我們能在干凈的環(huán)境下上課順便監(jiān)視我們的一舉一動(dòng)（早讀），還有考試前當(dāng)起了全能老師考背誦默單詞記公式，讓我們能把老師教給我們的重點(diǎn)難點(diǎn)記牢，人們常說(shuō)成功背后總會(huì)有汗水這就是所謂的背后的汗水。
可是這個(gè)星期三同學(xué)的一句話讓老師大哭了一場(chǎng)，記得星期四第四節(jié)課原本不是班主任的課，老師沒(méi)空素以就讓班主任來(lái)，他讓我們看了一篇上一屆他帶的班級(jí)班長(zhǎng)的周記，看完后他轉(zhuǎn)過(guò)了身子背對(duì)著同學(xué)痛哭了起來(lái)，我看到班主任哭了有的同學(xué)不知所措的也哭了起來(lái)（包括我），幸好班長(zhǎng)及時(shí)的遞上了紙巾為班主任擦干了眼淚，不過(guò)當(dāng)他聽(tīng)到了整齊，不約而同的一句話“老師您辛苦了”時(shí)，淚又從他的眼睛中不由自主的流了下來(lái)，我想同學(xué)們的這句話讓老師聽(tīng)了也會(huì)覺(jué)得在辛苦也值得的，因?yàn)樾量嘤谢貓?bào)了。之后的話讓我們明白學(xué)習(xí)是辛苦的也會(huì)讓人傷痕累累讓人郵箱放棄的連頭但只要我們意志堅(jiān)定，我們會(huì)成功到達(dá)彼岸的。我深深的記得日期是2008年3月28日，天氣sunny。
班主任陳老師現(xiàn)在成為了我心目中的好班主任，雖然從小學(xué)到現(xiàn)在只遇過(guò)四個(gè)班主任而且他是比教學(xué)交了我五年當(dāng)了四年的班主任郭老師更好的班主任，也是我遇見(jiàn)過(guò)最棒最牛的老師了。
六班班主任你是最棒的相信自己同時(shí)也要相信同學(xué)，我們這次月考一定會(huì)進(jìn)步的，你就等著我們成績(jī)高升的一天吧，相信我們，我們一定加油，不過(guò)你也要加油哦。
描寫班主任的初中寫人作文 篇2
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師便像這紅燭一樣，燃燒著自己，將光芒傳給三尺講臺(tái)下的每一桃李。
我的班主任老師石老師，是一位和藹可親、溫文爾雅的數(shù)學(xué)老師。聽(tīng)她的課，有如春風(fēng)化雨一般，置人于仙境一樣。她將生硬乏味的數(shù)學(xué)符號(hào)變作了一條條動(dòng)人心弦的輝煌虹弧，將雜亂無(wú)章的公理定義變作了一道道精美別致的奇幻琴弦……
石老師教學(xué)十分認(rèn)真。在上課時(shí)，通常會(huì)將手機(jī)關(guān)機(jī)。有時(shí)忘關(guān)機(jī)了，鈴聲響起后，她總會(huì)第一時(shí)間掛掉電話，然后將手機(jī)關(guān)機(jī)。有一次在路上腳崴了，傷得挺嚴(yán)重，上下樓梯都要有學(xué)生幫忙。但她仍帶傷堅(jiān)持為我們上課。在那時(shí)，我們竟沒(méi)有落下一堂課。這種認(rèn)真執(zhí)教、為學(xué)生著想的無(wú)私奉獻(xiàn)精神令人感動(dòng)。
石老師十分關(guān)心學(xué)生們的身體。每當(dāng)學(xué)生身體不舒服時(shí)，石老師總會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，說(shuō)明情況。一次王子琛同學(xué)感冒發(fā)燒39度多，一天沒(méi)上課，第二天下午來(lái)上課時(shí)，石老師叮囑他多喝水，按時(shí)吃藥。當(dāng)時(shí)班級(jí)內(nèi)很多同學(xué)都患有感冒、傷風(fēng)，石老師讓沒(méi)感冒的同學(xué)多多注意身體，以防傳染。
石老師重視學(xué)生的品德修養(yǎng)。她常說(shuō)：“一個(gè)人沒(méi)有好的品德，即便有再高的文化知識(shí)也沒(méi)有作用。一次張？川同學(xué)在班級(jí)罵人，石老師知道后語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育了他，他也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，覺(jué)得自己不該出口罵人。
石老師在一點(diǎn)一滴的小事中無(wú)微不至的注重學(xué)生的每一方面。她的認(rèn)真使我們班的成績(jī)名列前茅。是她，照亮了我前進(jìn)的道路；是她，點(diǎn)燃了我希望的烈火；是她，鑄就了我明日的輝煌……
自古以來(lái)，尊師重教便是中華民族的傳統(tǒng)美德，《茍子·大略》有云：國(guó)將興，必貴師而重傅。這句話的意思是說(shuō)：教師的地位，直接關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。國(guó)家興盛，必定使教師受尊重。唯有老師默默無(wú)聞的辛苦奉獻(xiàn)，才有千秋萬(wàn)代的國(guó)之棟梁。石老師為了我們嘔心瀝血。在此，我要對(duì)石老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了。
描寫班主任的初中寫人作文 篇3
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長(zhǎng)著一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說(shuō)神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛(ài)穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，卻又讓人覺(jué)得她沒(méi)有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級(jí)的棒，讓全班所有同學(xué)無(wú)一不為肖老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音所傾倒的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)肖老師的“動(dòng)人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計(jì)”。她在課堂上說(shuō)：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“好”。開(kāi)始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì)兒就讀完了。輪到肖老師了。只見(jiàn)肖老師故意面露難色地說(shuō)：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說(shuō)：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服�！薄皩�(duì)呀�！薄皩�(duì)”。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應(yīng)戰(zhàn)。只見(jiàn)肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺(tái)上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來(lái)，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒(méi)有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著肖老師的“獨(dú)家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹(shù)兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說(shuō)，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴(yán)師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂(lè)乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來(lái)聊天，她一個(gè)勁地問(wèn)我們“長(zhǎng)大要當(dāng)什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠(yuǎn)大的理想��？”。問(wèn)這問(wèn)那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒(méi)有了老師的威嚴(yán)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)在心里問(wèn)自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請(qǐng)假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔(dān)心，因?yàn)槲抑�，肖老師�?huì)在百忙之中抽空來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課，將一些復(fù)習(xí)題呀、測(cè)試卷呀早早地將我復(fù)印好，指導(dǎo)我做，一有空閑時(shí)間就會(huì)來(lái)和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說(shuō)實(shí)話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
描寫班主任的初中寫人作文 篇4
“老師！”多么親切的稱呼��！人們經(jīng)常把老師比作園丁、紅燭，來(lái)贊揚(yáng)老師工作的辛勤和無(wú)私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛(ài)她，因?yàn)樗袝r(shí)像個(gè)可親的大姐姐，有時(shí)像位嚴(yán)厲的媽媽。
李老師個(gè)子不高，但走路、說(shuō)話都顯得格外精神，讓人總是感覺(jué)她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語(yǔ)文，她的粉筆字也寫得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個(gè)星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對(duì)我們問(wèn)寒問(wèn)暖。每當(dāng)這時(shí)，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。老師很關(guān)心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小水杯，隨身攜帶，養(yǎng)成及時(shí)喝水的良好習(xí)慣。
記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事鬧矛盾，還差點(diǎn)大打出手。李老師嚴(yán)肅地批評(píng)、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對(duì)方。李老師通過(guò)這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育同學(xué)們：“你們大家離開(kāi)父母，來(lái)到一小，能同吃、同住、同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，大家待在一起是一個(gè)很美麗的緣份。你們應(yīng)該好好珍惜��！希望同學(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，把我們這個(gè)班級(jí)集體建設(shè)成一個(gè)溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。從老師的話語(yǔ)和目光中，我們看出了她對(duì)我們的深深的期望。
李老師平等對(duì)待同學(xué)，尤其對(duì)后進(jìn)生十分關(guān)愛(ài)。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級(jí)后進(jìn)生。我想；這下老師不批評(píng)他才怪呢�？墒牵Y(jié)果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺(tái)上，和聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)考好，你很傷心，老師也很難過(guò)。不過(guò)，我覺(jué)得你已經(jīng)努力了，老師相信你會(huì)繼續(xù)努力，取得成功的！”老師還對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“李萌杰同學(xué)雖然成績(jī)不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易��！大家為他的巨大進(jìn)步鼓掌�！崩蠲冉苎劾镩W著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅(jiān)定的信念。從此，他學(xué)習(xí)更加努力了！老師也經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他大膽回答問(wèn)題。舉行升旗儀式時(shí)，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)找回了自信；在老師的關(guān)愛(ài)中，一點(diǎn)一點(diǎn)取得了進(jìn)步。
李老師的愛(ài)，就像溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，在她的關(guān)愛(ài)中，我們健康地成長(zhǎng)。
描寫班主任的初中寫人作文 篇5
傻人，他可真是個(gè)傻人，那個(gè)傻傻的班主任。
他可真傻。明知道有些副科老師不肯接我們班的課，全都是因?yàn)槲覀儼嗳藬?shù)最多，太吵。可班主任還一樣固執(zhí)地說(shuō)：“我們班的所有同學(xué)都是有希望的，不能丟掉后面的。”其實(shí)丟掉后面同學(xué)的話，我們班的不知有多乖，那時(shí)考進(jìn)一中的同學(xué)不是一大把嗎？而且班主任的名氣也不知好到哪去。這個(gè)讓學(xué)生敬佩的班主任。
他可真傻。明知道今天就是女兒小學(xué)畢業(yè)考試，還擺出一副滿不在乎的樣子來(lái)上課。我們問(wèn)他時(shí)，居然還不擔(dān)心的說(shuō)：“怕什么，我女兒可不會(huì)讓我擔(dān)心的，誰(shuí)讓她是我女兒呢！”還說(shuō)不擔(dān)心，一節(jié)課寫錯(cuò)的字，上錯(cuò)的課文還不足以證明自己就是心不在焉想女兒去了嗎？這個(gè)可愛(ài)的班主任。
他可真傻。自己開(kāi)個(gè)面包車就算了，還成天拿出來(lái)“顯擺”�！澳銈冮L(zhǎng)大來(lái)可得有些出息，別像我一樣成天開(kāi)個(gè)破面包車，你們至少開(kāi)個(gè)寶馬�！闭l(shuí)不知道他家有多豪華，這不是擺明了欺負(fù)我們嗎？這個(gè)“虛偽”的班主任。
他可真傻。聽(tīng)班長(zhǎng)說(shuō)，班主任的喉嚨不知長(zhǎng)了個(gè)什么，得去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)割掉，但割掉后，不知道還能不能用現(xiàn)在這樣的嗓音上課了。也許是因?yàn)樯ひ舻木壒拾�！班主任一直沒(méi)去醫(yī)院割掉，不知他要拖到什么時(shí)候。以前聽(tīng)班主任上課總會(huì)覺(jué)得很清新，沒(méi)有擴(kuò)音器的感覺(jué)真好�？伤F(xiàn)在也不得不用擴(kuò)音器上課了，也許是病情有惡化了吧！這樣也就算了，還要去接四班的語(yǔ)文課。要知道只用上兩個(gè)班的語(yǔ)文課可是校長(zhǎng)看在班主任的病情下才得到的�？伤麉s堅(jiān)持要繼續(xù)教四班。這個(gè)傻傻的班主任到底有沒(méi)有想過(guò)自己的嗓音能裝下三個(gè)班嗎？真是個(gè)固執(zhí)的班主任。
班主任可真傻，“傻”得連自己的利益，榮譽(yù)，健康都不顧。卻“傻”的讓我們放心。放心的在這個(gè)班上學(xué)習(xí)，放心的跟在他那高大的身子后面走完初中三年。
描寫班主任的初中寫人作文 篇6
到了初中，我們換了一位特別嚇人的老師，一改小學(xué)班任溫和的作風(fēng)。老師的大名遠(yuǎn)揚(yáng)，使得一些學(xué)生聞之喪膽，雖然教的不錯(cuò)，但脾氣卻不容小視，稍不留意，就要被鞭子撫摸。但是，我們絕對(duì)不會(huì)敗給這位老師的，接下來(lái)，便有下面這一幕幕：
NO、1鞭子在手，誰(shuí)敢違令？
班主任壓堂的功夫那叫一個(gè)絕，咱班主任的講課聲如洪鐘，余音繞梁，三日不絕，那聲音像一把大手把我們從美好的夢(mèng)鄉(xiāng)絕情的拉出來(lái)，但最令我們害怕的是老師的那件法寶——鞭子，隨著老師技術(shù)的提高老師的武器已升級(jí)到最新，它的威力我們非常清楚，在我們身上演繹的淋漓盡致，那叫鉆心的痛，一直以后再有同學(xué)看到他就會(huì)退避三舍，不寒而栗了，所以對(duì)于老師壓堂這一行為，同學(xué)們雖極為抗議，但仍敢怒不敢言。
NO、2漫漫課堂，何時(shí)是頭？
還在上課，我們的肚子已經(jīng)不爭(zhēng)氣的叫了起來(lái)，同學(xué)們都忍不住回頭含情脈脈的看著鐘表大叔，心里抱怨：“怎么這么慢啊，餓死了，快下課吧�！笨煽粗v臺(tái)上講的眉飛色舞�？谌魬液�，同學(xué)們不禁發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的感嘆：“~漫漫課堂何時(shí)是頭？”可老師仍沉浸在自己精彩的講解上，終于下課鈴緩緩的從廣播里放出來(lái)，我們紛紛眨著無(wú)辜的水靈靈的眼睛向老師放電。老師卻緩緩的.來(lái)了一句：“急什么啊，餓了吃飯才香�！苯又秃臀覀冎v起了他小時(shí)候的悲慘生活，叫我們不要生在福中不知福，我們可憐的肚子啊，在盧老師無(wú)盡的憶苦思甜中癟了不少。
NO、3我班學(xué)生，誰(shuí)敢欺負(fù)？
雖說(shuō)老師很殘忍，但是卻也是為了我們好，老師雖然經(jīng)常收拾我們，但是有別的班學(xué)生欺負(fù)我們老師也決不答應(yīng)。最近發(fā)生了一件怪事，我們班很多學(xué)生的自行車頻繁被放氣，有一次我們?cè)谲嚺锝K于捉到了罪魁禍?zhǔn)�，原�?lái)是外班的一個(gè)壞學(xué)生，盧老師把他叫到了班級(jí)，當(dāng)著我們的面為班級(jí)伸張正義，從那以后，外班在沒(méi)有人敢欺負(fù)我們班的同學(xué)了。
其實(shí)，老師為我們付出了很多，因?yàn)橐M織級(jí)班級(jí)紀(jì)律，再加上年紀(jì)大的原因，老師的嗓子壞了，做了手術(shù)，但仍為我們上課。犧牲假期休息時(shí)間為我們補(bǔ)課，家里有困難的學(xué)生老師還會(huì)幫助他，老師雖然很狠，但卻為我們操碎了心，這就是我們的超級(jí)班任，也是我們最最敬愛(ài)的老師。
描寫班主任的初中寫人作文 篇7
初二！新的開(kāi)始，新的生活習(xí)慣，新的教室。但卻沒(méi)有想到班主任也是新的，可他很幽默。
他是這個(gè)學(xué)期剛調(diào)來(lái)的老師，是我們的班主任，也是我們這學(xué)期要學(xué)的新一門學(xué)科的老師。剛開(kāi)學(xué)的那一天，我們班里的同學(xué)都有些驚訝，也有些小小的傷心；驚訝是因?yàn)樾聛?lái)的這個(gè)班主任是男的，而傷心是因?yàn)槌跻粫r(shí)的那個(gè)又漂亮又溫柔的女班主任也被調(diào)走了。他有一米八高的個(gè)子，瘦瘦的身材，一張光潔白皙的臉龐，從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善，那么慈祥。
那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形。他就是我們這學(xué)期的班主任——林烽。他上課很幽默。而且那種教學(xué)方式也是非常獨(dú)特的，他和其他科目的老師不一樣，其他科目的老師都是隨便點(diǎn)同學(xué)的名字，而他卻不是這樣的；班主任是拿來(lái)一副撲克，先把大小王去掉，然后再看班里同學(xué)的人數(shù)去撲克牌，后面就是把每一張撲克牌寫上一個(gè)同學(xué)的名字。上課時(shí)，需要同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)候就抽出一張撲克牌，念撲克牌上面寫著的那個(gè)名字，然而，被點(diǎn)到名字的同學(xué)就是要回答老師問(wèn)的問(wèn)題了。因?yàn)樗哦鍤q以上，所以我們都把他叫烽哥。
上課肯定是不能叫得了，只有課后才能叫。有時(shí)候，班主任說(shuō)話都能讓我們哈哈大笑一會(huì)兒，我們班是個(gè)很活躍的班，這個(gè)應(yīng)該正是班主任頭疼的地方吧！所以現(xiàn)在班主任正在努力地想出對(duì)策，讓我們不再那么活躍；當(dāng)然，這也正是代表著班主任很關(guān)心我們！就連其他課上，班主任都會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)看我們有沒(méi)有認(rèn)真上課。老師您的關(guān)心就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少的。老師，您真幽默！
描寫班主任的初中寫人作文 篇8
我的班主任姓孔，同學(xué)們都叫她孔老師�？桌蠋熓嵌填^發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
孔老師上課，有時(shí)會(huì)給我們講故事。老師講話的聲音，是那么悅耳、溫柔，想春風(fēng)輕輕拂來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味，孔老師講的故事十分生動(dòng)。
孔老師心細(xì)，小心翼翼地保護(hù)著我們。那位同學(xué)不舒服了，孔老師就會(huì)非常著急，扶著那位同學(xué)的說(shuō)：“我陪你去校醫(yī)室吧！”以類的話，讓同學(xué)們心里聽(tīng)了十分舒服�？桌蠋熢趯W(xué)習(xí)上也是如此，不管是一個(gè)詞還是一個(gè)句，都會(huì)十分重視這個(gè)問(wèn)題，一定讓我們明白，才換下一個(gè)話題。
孔老師每節(jié)上課多神采奕奕，笑容可掬的，沒(méi)有半點(diǎn)兒不愿意和埋怨。老師讓我們寫作文的時(shí)候，就會(huì)把好詞抄到黑板上，讓我們寫作文時(shí)，用到這些詞語(yǔ)，讓自己的作文活靈活現(xiàn)，有血有肉。
孔老師喜歡看書，看一些名著，孔老師經(jīng)常說(shuō)：“不懂筆墨不讀書�！边@句話讓我銘記在心。
孔老師您心細(xì)、知識(shí)豐富，你的教導(dǎo)讓我終生難忘，我很喜歡您——孔老師，你教我5年了，我們都有了深厚的感情。您想蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮我們。我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上，充分發(fā)揮自己的機(jī)智。
描寫班主任的初中寫人作文 篇9
雖然我知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！钡疫�是執(zhí)著的認(rèn)為我心中那個(gè)老師是完美的。她就是我的啟蒙老師：胡老師。
記得有一次在教室我正目不轉(zhuǎn)睛的看著胡老師的時(shí)候，胡老師走到我身邊。微笑著摸著我的小臉對(duì)我說(shuō)：“你為什么看我阿……”我不加思索的說(shuō)：“胡老師長(zhǎng)的太漂亮了……”胡老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了也會(huì)很漂亮的，然后胡老師提醒我說(shuō)：周寥星把你地上的紙屑撿起來(lái)，不然我們班級(jí)會(huì)扣分的，好好學(xué)習(xí)吧”
她的教學(xué)方法新穎。從一年級(jí)，她一直都是我的班主任。在我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)，她為了讓我們快樂(lè)識(shí)字，設(shè)計(jì)了一個(gè)“生字卡片”的游戲。就是做生字卡片，和同學(xué)比誰(shuí)讀得快，讓我們快樂(lè)識(shí)字。胡老師鼓勵(lì)我們多看書，在班里舉辦了“小小圖書館”的節(jié)目。每位同學(xué)捐上三四本書，然后在班里換著看。真有一種“圖書館”的感覺(jué)。同時(shí)，也增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。
她是個(gè)注意細(xì)節(jié)的老師。有一次因?yàn)槲覀儼嘤袔孜煌瑢W(xué)沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交也有沒(méi)有承認(rèn)，所以胡老師意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，專門用一節(jié)班會(huì)課來(lái)給我們將撒謊二字的含義。同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法�？吹饺鲋e的同學(xué)勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤時(shí)，她的臉上立刻就露出了欣慰的笑容。
我們都很喜歡聽(tīng)胡老師講課，聽(tīng)她講課，簡(jiǎn)直是一種享受。她從不刻板地命令我們?nèi)绾稳ケ�、如何去記，而是從各個(gè)角度進(jìn)行啟發(fā)，最大限度地激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。
描寫班主任的初中寫人作文 篇10
光陰似箭，日月如梭，清楚的記得六年前剛踏進(jìn)赭山小學(xué)大門時(shí)的自己，膽小、害怕老師、不敢舉手發(fā)言，這六年里，是老師們的耐心和鼓勵(lì)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了自信，使我在學(xué)習(xí)上慢慢變得優(yōu)秀起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏入了中學(xué)的大門，離開(kāi)了培育我六年的母校、教育我六年的老師們……
我的小學(xué)班主任既年輕又漂亮，她也是我的數(shù)學(xué)老師——陳海燕老師。陳老師有一雙漂亮的大眼睛，她的那雙火眼金睛有超能量的特異功能。我們班的每個(gè)同學(xué)筆跡她都能一眼認(rèn)出來(lái)，而且對(duì)我們的一舉一動(dòng)都了如指掌。上課時(shí)，只要有哪位同學(xué)在下面做小動(dòng)作，或是不認(rèn)真聽(tīng)課、交頭接耳的，都逃不出老師的那雙眼睛。每當(dāng)這時(shí)，只要她用目光從教室的左邊掃到右邊，教室里立即就會(huì)鴉雀無(wú)聲；有的時(shí)候，老師在黑板上寫題目，下面有的同學(xué)管不住自己愛(ài)做小動(dòng)作，陳老師就像后腦勺有眼睛似的，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一下就能把那個(gè)同學(xué)找出來(lái)，并用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛提醒他。所以，在這六年里，我們大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。
陳老師對(duì)待我們每一位同學(xué)都很有耐心，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，只要去向她請(qǐng)教，她都會(huì)很認(rèn)真的把題目詳細(xì)的講解，直到我們理解為止，而且還會(huì)表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，她說(shuō)：“像這些學(xué)生并不是不聰明，反而是求上進(jìn)、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。”
去年，她的腳受傷了，剛開(kāi)始幾天她還堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給我們上課，當(dāng)時(shí)她只能一只腳著地，靠另一只腳蹦著在教室給我們上課，那種場(chǎng)景，感動(dòng)了我們六（1）班的每一位同學(xué)。
今年夏天，我們照畢業(yè)照時(shí)，我還記得當(dāng)時(shí)陳老師大聲問(wèn)我們想不想畢業(yè)：我們異口同聲的大喊道：“不想！”當(dāng)時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了，我真想說(shuō)：“老師，我真的不想畢業(yè)，我還想繼續(xù)聽(tīng)您給我們講課……”
教師節(jié)就快到了，我沒(méi)有鮮艷的花朵，沒(méi)有五顏六色的賀卡，我要用這特別的方式對(duì)您說(shuō)：“陳老師，謝謝您，您辛苦了！”
接下來(lái)，在初中的三年里，我會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，認(rèn)真地聽(tīng)課，用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師！
描寫班主任的初中寫人作文 篇11
西裝革履，風(fēng)流倜儻，那是靜中紳士的你；T恤球鞋，朝氣蓬勃，那是動(dòng)中帥氣的你；靜動(dòng)結(jié)合，那是我眼中滿滿正能量的你——斯老師。
老師都離不開(kāi)一張三尺講臺(tái)。課堂上的你，熱情而灑脫，時(shí)常因演示一道幾何題而手舞足蹈；卻毫不失一名數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與冷靜，在數(shù)學(xué)方面更堪稱是無(wú)所畏懼。
一道題，山一般橫在我們面前，仿佛無(wú)法越過(guò)。全班陷入了幾何漩渦中，操筆作圖的，空手比劃的，交流議論的，比比皆是。無(wú)意間我望見(jiàn)了你，正凝視著那復(fù)雜的圖形；正如同一位攀巖者正望著一座新坡度，那背影想必是底氣十足的。
正當(dāng)同學(xué)們的邏輯一個(gè)個(gè)被否定，大家都焦頭爛額時(shí)，你那股向上的勁終于爆發(fā)開(kāi)來(lái)——不要以為數(shù)學(xué)里只有肅穆；抓住突破口，再一點(diǎn)點(diǎn)深入、挺進(jìn)、發(fā)散、爆破，思路通了！那份對(duì)勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面，那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個(gè)運(yùn)動(dòng)狂熱者，跑步、足球、羽毛球，無(wú)一不是他的強(qiáng)項(xiàng)。偶然的一節(jié)體活課，偶然的一次碰面，使我們對(duì)他的體育技能刮目相看，真可謂“小伙伴們都驚呆了”！
操場(chǎng)上，和同學(xué)們踢球時(shí)揮汗如雨，一個(gè)瀟灑的轉(zhuǎn)身“球進(jìn)了！”歡呼聲、吶喊聲，融成一片，徘徊在陽(yáng)光的輕拂下，充斥著整個(gè)校園。正是他的意氣風(fēng)發(fā)，將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……
當(dāng)然了，在數(shù)學(xué)體育方面尤為突出的你，也不失為一枚暖男。對(duì)學(xué)生的噓寒問(wèn)暖，你總放在第一位。換季了，你會(huì)提醒；受傷了，你會(huì)照顧；有了任務(wù)，你會(huì)分配；鬧了矛盾，你能化解……
我敬佩你和同學(xué)們思考難題靜態(tài)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)縝密，更欽佩你和同學(xué)們揮灑汗水動(dòng)態(tài)時(shí)的青春活力。能有這樣一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的數(shù)學(xué)班主任，真是我們?nèi)嗟臉s幸！
斯老師，向您致敬！
描寫班主任的初中寫人作文 篇12
我們的班級(jí)公約里有這樣一句話——“同學(xué)是緣，相聚是福”。我感覺(jué)我每個(gè)人的相見(jiàn)、相遇到相識(shí)，都是一種上天的安排。我更認(rèn)為，我和我們老班的相識(shí)到成為師生更是一種注定的緣分。
我們的老班特別好，真的。有時(shí)我都在慶幸來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，遇到了這樣的班主任。我們的老班有好多說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，每一點(diǎn)都會(huì)令我們折服。
我們的老班是全校的顏值擔(dān)當(dāng)。我們的老班長(zhǎng)的特帥，我常聽(tīng)到別的班的學(xué)生說(shuō)，他們老說(shuō)我們班的人幸運(yùn)，有這么帥的老班。從七年級(jí)到九年級(jí)20多個(gè)班級(jí)中的班主任加上各科的老師，只要和我們老班站在一起都成了陪襯的綠葉，我們老班才是最帥的鮮花！
我們的老班是最疼我們的老師了。我記得三班有同學(xué)對(duì)我說(shuō)，那天我們老班在他們班上課，他們班的班主任走來(lái)對(duì)他們說(shuō)，以后每個(gè)周六都來(lái)上課。聽(tīng)完后他們班的人又是氣憤又無(wú)奈，還有人起哄說(shuō)，讓我們四班的同學(xué)也來(lái)上課。我們老班溫柔一笑，說(shuō)：“不了，他們天天上課挺累的，就不讓他們來(lái)了，在家好好休息休息�！甭�(tīng)到這兒，他們班的人一邊在蒼涼一笑，笑他們沒(méi)遇到這么好的老班。聽(tīng)他們講到這兒，我都快感動(dòng)死了。天吶，我們遇到這么好的老班，簡(jiǎn)直是三生有幸啊。
我們的老班還是個(gè)特別幽默的人，這是全讓校公認(rèn)的。那天晚自習(xí)，成績(jī)出來(lái)了，我們班考的挺差的。老班一直黑著臉，我們都沒(méi)有人敢惹他。平時(shí)快到放學(xué)的時(shí)候我們班的都特別亂，今天又亂了起來(lái)，老班頓時(shí)生氣了。老班特別嚴(yán)肅的批評(píng)了我們，說(shuō)了好多，我們同學(xué)都被嚇得動(dòng)都不敢動(dòng)了。之后老班又說(shuō)：“別的班都延長(zhǎng)時(shí)間，今天我們也延長(zhǎng)，提前適應(yīng)，延長(zhǎng)半小時(shí)，到八點(diǎn)半再放學(xué)！”下面一片沉默�？諝忪o止了一會(huì)兒，老班突然笑了起來(lái)，我班的同學(xué)也哈哈大笑起來(lái)。我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，我趕緊去問(wèn)我的同桌，她告訴我，我們本來(lái)就是八點(diǎn)半放的學(xué)，老班說(shuō)延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)，結(jié)果還是八點(diǎn)半放學(xué)！哈哈哈！聽(tīng)完之后我也笑的喘不過(guò)來(lái)氣了。
這就是我們的老班，一個(gè)顏值、智慧、善良、幽默都集聚于一身的好班主任。
描寫班主任的初中寫人作文 篇13
班長(zhǎng)有正班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)；校長(zhǎng)有正校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)；局長(zhǎng)有正局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)。但是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)副媽媽嗎？讓我給你講一講吧！
程老師是我的班主任，我剛上一年級(jí)時(shí)，程老師就讓我當(dāng)小班長(zhǎng)，還鼓勵(lì)我，讓我有勇氣面對(duì)一切事情記得我第一次喊“起立、坐下”的時(shí)候，聲音小得像蚊子一樣，頭都不敢抬。放學(xué)后，程老師特別交代讓我回家多多練習(xí)，對(duì)著鏡子大聲喊“起立、坐下”，很快，我不但可以大聲喊，還經(jīng)常主動(dòng)參加各種活動(dòng)，是程老師讓我找到了自信。
在程老師的鼓勵(lì)下，我還發(fā)揮自己的特長(zhǎng)——朗誦，在班里領(lǐng)讀，我讀一句，同學(xué)們跟著讀一句，我心里別提多自豪了。
程老師對(duì)我非常關(guān)心，我生病了，她問(wèn)這問(wèn)那，我心里感到暖融融的。我要學(xué)習(xí)拉二胡，程老師還把她女兒的新二胡、舊二胡都借給我用呢。我正處在長(zhǎng)身體的年齡，媽媽想讓我課間喝牛奶，于是，每天第二節(jié)課后，程老師總是幫我熱一杯牛奶。一天容易，兩天容易，可兩年如一日就不是那么容易的了。一年，二年，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，程老師依然天天這樣做。有時(shí)候我忘記去喝了，程老師就親自到班里叫我。喝著牛奶，我心里總是甜絲絲的，感到好幸福、好快樂(lè)！
現(xiàn)在，你明白了吧，我的副媽媽就是我的班主任——程輝老師，她像媽媽一樣愛(ài)我，我也愛(ài)她。
描寫班主任的初中寫人作文 篇14
我記得以前的班主任是鄭老師，她長(zhǎng)得一點(diǎn)都不好看。淡淡的眉毛，黃黃的頭發(fā)。她雖然很年輕，但看上去象30歲的人。
可是通過(guò)一件突發(fā)的事情使我徹底改變了對(duì)鄭老師的看法。
一天下課后，我和同學(xué)鬧著玩，不小心摔倒了，我的手一下子按在燒得正旺的爐子上。哇—隨著我的哭聲，爐子上頓時(shí)騰起一縷青煙，一股焦肉味充滿了整個(gè)教室，我左手上的一塊皮不見(jiàn)了，同學(xué)們嚇呆了。這時(shí)，隨著噔噔的腳步聲，一個(gè)人急匆匆地抱起我就往外跑，我睜開(kāi)眼看，抱我的原來(lái)是鄭老師。一陣小跑來(lái)到了醫(yī)生家，鄭老師趕緊問(wèn)醫(yī)生有什么辦法治嗎？醫(yī)生回答說(shuō)：“上點(diǎn)獾子油就會(huì)好，可是我這邊沒(méi)有�！编嵗蠋熉�(tīng)了緊鎖著的眉頭舒展了點(diǎn)。
第二天，鄭老師來(lái)看我了。她打開(kāi)一包東西，里面有一瓶獾子油，一瓶燙傷膏，還有糖果食品等。同來(lái)的同學(xué)說(shuō)：“這是鄭老師跑了很多地方才買到的�！甭�(tīng)了同學(xué)的話，我鼻子一酸，眼睛濕潤(rùn)。鄭老師卻安慰我說(shuō)：“在家好好休息，有空我來(lái)給你補(bǔ)課�！�
我的班主任就是這樣的，她雖然外表不美，但是她的心靈是最美的。
描寫班主任的初中寫人作文 篇15
班主任，是一個(gè)班級(jí)的帶頭人，主心骨。從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任，其中一、二年級(jí)的班主任孫老師，我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任，她梳著馬尾辮，圓圓的臉龐，精致的五官，戴著一副紅框眼鏡，散發(fā)著文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵(lì)我們閱讀，經(jīng)常向我們推薦好書，像《笠翁對(duì)韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書我都已經(jīng)看過(guò)了�！疤鞂�(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空”“山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹”，這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼嚕》等童話故事書，里面有趣的故事情節(jié)記憶猶新，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書，經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀�！冻烧Z(yǔ)接龍》這本書里有很多成語(yǔ)故事，班主任會(huì)耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng)，她的講解生動(dòng)有趣，我們樂(lè)在其中。為了讓我們熟背《笠翁對(duì)韻》，班主任設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)措施，只要能夠每天背誦一則，班主任就會(huì)給我們獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性，每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，相信當(dāng)年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任也會(huì)抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)們講解讀書的好處。讓家長(zhǎng)為孩子們多買書，買好書。同時(shí)向家長(zhǎng)們推薦一些好書。
我很幸運(yùn)，在我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，班主任培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我學(xué)會(huì)了分辨什么是好書，養(yǎng)成了我愛(ài)讀書、讀好書的閱讀習(xí)慣。
描寫班主任的初中寫人作文 篇16
大概有三年時(shí)間沒(méi)有當(dāng)班主任了，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校實(shí)行班主任輪崗制以后，我也當(dāng)上了班主任。
剛開(kāi)始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時(shí)候。比如多長(zhǎng)時(shí)間換一次位置，訂報(bào)和訂奶，班級(jí)的任務(wù)是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過(guò)的新鮮。
那一天下來(lái)，我仔細(xì)一盤算，我們班級(jí)訂奶的孩子才僅僅19人，怎么回事，怎么辦呢？
課堂上，當(dāng)我問(wèn)起的時(shí)候，孩子們七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了：“老師，我們家有好多奶！”
“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”
“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”
聽(tīng)到這些，我默然了。也是的，剛過(guò)完春節(jié)，家里的有奶這每個(gè)人都能想到。同時(shí)，我也被孩子們的善意惹笑了。
不過(guò)，我也說(shuō)到了自己的意思：“如果家里奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因?yàn)闉榧依锏哪潭际怯H戚們拿來(lái)的，同學(xué)們?cè)诤惹耙屑?xì)看日期，過(guò)期的奶可一定不要喝！”
聽(tīng)了我的話，孩子們都安靜下來(lái)，教室里溫暖舒心了很多。我接著說(shuō)：“同學(xué)們，每天喝奶，有益身心健康，在學(xué)校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶�！�
我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動(dòng)了，下午來(lái)校的時(shí)候，三四個(gè)孩子向我交了奶錢。
仍然不夠，可也不能強(qiáng)硬地讓孩子們訂�。∠挛绶艑W(xué)的時(shí)候，我又對(duì)孩子們說(shuō)：“這次訂奶，各組的組長(zhǎng)都訂了嗎？組長(zhǎng)都起到模范帶頭的作用了嗎？”
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見(jiàn)秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個(gè)孩子都紅著臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問(wèn)，他們果然都沒(méi)有訂奶。
于是我便對(duì)大家說(shuō)：“組長(zhǎng)應(yīng)該帶好頭，一個(gè)小組工作好不好，我們先看組長(zhǎng)做得是否好，只有這樣，你才能樹(shù)立威信，才能讓大家心甘情愿地跟你干。”這一次的效力怎么樣呢？
早上到校，我隨口問(wèn)了那三個(gè)孩子，他們?nèi)匀粵](méi)有行動(dòng)，于是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終于理解了自己肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
等他們?nèi)齻�(gè)回到教室的時(shí)候，竟然又有九個(gè)孩子圍了上來(lái)，要給我交奶費(fèi)。我非常受感動(dòng)，什么也沒(méi)有考慮，對(duì)今天這幾個(gè)孩子，特別是組長(zhǎng)們進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們都向組長(zhǎng)看齊。
簡(jiǎn)單的一個(gè)訂奶工作，我可謂是動(dòng)用了自己的心智，當(dāng)我終于圓滿地完成這樣一個(gè)任務(wù)時(shí)間，長(zhǎng)長(zhǎng)出了一口氣，內(nèi)心充滿了無(wú)盡的樂(lè)趣和自豪！
不僅僅是訂奶，開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作計(jì)劃、班級(jí)各項(xiàng)制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時(shí)間都給予了自己，而現(xiàn)在當(dāng)我將所有的身心都撲向?qū)W生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，班主任工作原來(lái)如此富有樂(lè)趣和意義，班主任，我的最愛(ài)。
描寫班主任的初中寫人作文 篇17
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現(xiàn)代西施”的美貌，而且很有責(zé)任心，同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡她。
李老師苗條的身材，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)順肩而下，特別是那顆永不疲憊地愛(ài)心是無(wú)人能比的。一次，李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵(lì)，這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛(ài)，這種溫暖和關(guān)愛(ài)對(duì)我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績(jī)，我要感謝李老師。
暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對(duì)我們各方面教育和關(guān)愛(ài)的短信，媽媽也時(shí)常向李老師咨詢?cè)S多問(wèn)題，李老師卻不厭其煩地說(shuō)：“這是對(duì)我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長(zhǎng)，是她給予了細(xì)心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
描寫班主任的初中寫人作文 篇18
趙廣密老師是我的班主任，看上去有三十歲，修長(zhǎng)的身材，有一雙嚴(yán)厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈愛(ài)的微笑。老師說(shuō)話的聲音就像微風(fēng)輕輕的吹進(jìn)我的耳朵。很喜歡老師給我說(shuō)話的時(shí)候抿著嘴巴笑，像蜜一樣甜到我的心里。
我犯錯(cuò)誤的時(shí)后，趙老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我。我有進(jìn)步時(shí)。趙老師會(huì)慈愛(ài)的鼓勵(lì)我。我學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，趙老師會(huì)露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹(shù)，我們依圍在您的身旁吸收著知識(shí)。
老師您一刻溫柔的注視，一點(diǎn)掌心的溫度，都會(huì)使我更加努力學(xué)習(xí)。
我喜歡我的班主任。
描寫班主任的初中寫人作文 篇19
我的班主任是一位非常嚴(yán)格的老師，而且老師對(duì)學(xué)生也非常和藹。
我的老師長(zhǎng)得瘦瘦的，她的頭發(fā)有些長(zhǎng)，向下豎起，老師長(zhǎng)著大大的眼睛，高高的鼻子，老師最叫人羨慕的還是她那又白又嫩的皮膚。
老師每天都教我們寫字，認(rèn)字，讀書，講課文，等等。雖然，老師對(duì)我們很嚴(yán)厲，但是老師都是為了每個(gè)學(xué)生好。老師教我們非常地辛苦。
老師每天晚上都要備課到很晚，早上我們還沒(méi)有到學(xué)校，老師就到學(xué)校了，到學(xué)校后，她就到教室給我們輔導(dǎo)作業(yè)，又領(lǐng)我們鍛煉身體。
老師一天到晚的忙碌著，從沒(méi)有一絲怨言。我們都很喜歡我們的老師，也很愛(ài)我們的老師。
描寫班主任的初中寫人作文 篇20
高高的個(gè)子，修長(zhǎng)的手臂，再加上整天帶著微笑的臉龐，她就是我一二年級(jí)的“老班”。在那時(shí)，她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我刻骨銘心。
在那一天的一節(jié)語(yǔ)文早讀課上，“老班”早早地來(lái)到，為了讓同學(xué)們分擔(dān)一點(diǎn)事務(wù)，就決定挑選五個(gè)值日班長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中，他們的成績(jī)大都是名列前茅的，就算不是，也是非常聽(tīng)話、乖巧的。而最后一位，將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音，誕生出新的值日班長(zhǎng)。此時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳著，如同懷里揣了一直小兔子似的，緊張得要命。
可同時(shí)，我失望地想著：我敢肯定，最后一位值日班長(zhǎng)不是我。雖然我成績(jī)還可以，但班中并不缺乏“德智體美勞”全面發(fā)展的好少年，老師怎么可能會(huì)注意到我？哎，我就別自作多情了吧！
這時(shí)，“老班”環(huán)顧四周，最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我：“老班”伸出單臂，漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容，略顯期望的對(duì)我說(shuō)道：“鄭凱戈，這最后一個(gè)值日班長(zhǎng)的名額就是你的了。我知道，不僅是你、還有其他同學(xué)都在想，為什么我會(huì)讓你來(lái)做值日班長(zhǎng)，我就這么告訴你吧，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我要發(fā)掘一些人才，你可別讓我失望��！”聽(tīng)得“老班”這么一說(shuō)，其他同學(xué)更是羨慕得眼紅，無(wú)不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯(cuò)愕的目光，自己也下了一跳……
過(guò)了幾天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，正在默寫中�！袄习唷币蝗缂韧卣f(shuō)出詞組，我們也習(xí)以為常地在默寫。突然，我發(fā)現(xiàn)，我默寫的那一頁(yè)用完了，并且，在下一頁(yè)也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語(yǔ)。我急的如熱鍋上的螞蟻一般，抓耳撓腮。當(dāng)“老班”說(shuō)出下一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我竟突然頭腦發(fā)熱，把之前默的全部擦了，在后面幾頁(yè)默上了接下的詞語(yǔ)。剛一擦掉，我便記了起來(lái)，馬上向“老班”匯報(bào)……到了下課，“老班”找到我，說(shuō)道“雖然你沒(méi)有默前面的，但我相信你，你并不是那種為了默全對(duì)而故意做這種事�！闭f(shuō)著，在我的默寫本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí)，我熱淚盈眶：“謝謝您能理解我！”……
她在我學(xué)習(xí)的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑，她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個(gè)榜樣。也許將來(lái)有一天，我會(huì)被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我成就大事業(yè)，我卻永遠(yuǎn)無(wú)法忘記我的“老班”！
描寫班主任的初中寫人作文 篇21
我們班的班主任姓藍(lán)，在大家的心目中，她是我們最細(xì)心、最善良的老師。
藍(lán)老師中等身材，聲音柔柔的，有一頭黑黑長(zhǎng)發(fā)，一雙會(huì)笑的眼睛，就像一朵盛開(kāi)的花兒。藍(lán)老師不但工作上十分負(fù)責(zé)，還每天耐心地教我們學(xué)知識(shí)，細(xì)心地關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)教室，由于教室剛裝修過(guò)，所以非常亂，非常的臟。藍(lán)老師就親自動(dòng)手，我們看了也趕緊幫忙，掃好之后就成了一個(gè)干干凈凈的教室。平時(shí)每天晚上放學(xué)，藍(lán)老師都會(huì)留下來(lái)跟值日生一起打掃衛(wèi)生。
我慶幸自己，在學(xué)習(xí)的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進(jìn)一年級(jí)的時(shí)候，我們好奇心強(qiáng)，上課時(shí)思想不集中，藍(lán)老師為了我們改變這些壞習(xí)慣，費(fèi)了不少心思。她總是用自己的休息時(shí)間為我們改作業(yè)，給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課。
我的老師，感謝您為我所做的一切。將來(lái)，無(wú)論我成為蒼天大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將生命的翠綠，向您祝福——老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您！
描寫班主任的初中寫人作文 篇22
記得那一次，我的眼睛很不舒服，因?yàn)椴惶谝�，所以和平常一樣早早的去上學(xué)了，可回到教室，同學(xué)們都說(shuō)我眼睛得了紅眼病，我心里害怕起來(lái)，但因?yàn)檫�不是很確定，我還是當(dāng)做什么也沒(méi)有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽(tīng)課
。一節(jié)課就這樣的熬過(guò)來(lái)了，眼睛也因此越來(lái)越不舒服，手不禁老是去擦，一位同學(xué)坐過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：你肯定是的了紅眼病了，不然，你眼睛怎么這么紅？？”我忙解釋到：不是的，應(yīng)該是我太上火了，所以眼睛才會(huì)這樣的！”同學(xué)不信，叫來(lái)了班主任，老師一看，說(shuō)：你是得了紅眼病了，回家檢查檢查啦！”老師這么一說(shuō)，心里害怕了起來(lái)。等到放學(xué)了，回到家，家人一看，都說(shuō)是得了紅眼病，馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來(lái)。這一連休息了三、四天，我沒(méi)有和老師請(qǐng)假，也沒(méi)有同學(xué)知道我不上學(xué)的原因。然而回學(xué)校那天老師見(jiàn)到我，就問(wèn)我這幾天去哪了？為什么沒(méi)有和她請(qǐng)假？打不通家里電話，也沒(méi)有和她請(qǐng)假，以為我出了什么事了！那一刻，我覺(jué)得老師對(duì)我好好，好溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的好感動(dòng)，便對(duì)老師說(shuō)：老師，真得很對(duì)不起，那天我確實(shí)得了紅眼病，然而我沒(méi)有來(lái)得及跟你請(qǐng)假！”老師聽(tīng)完后，輕輕摸了摸我的頭，微笑說(shuō)：現(xiàn)在沒(méi)事了吧？沒(méi)事就好，沒(méi)事就好。”我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心，心里那一刻有了一種想法：嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
過(guò)了三年了，我仍然會(huì)想起她，想起他的一切，雖然她現(xiàn)在不再教我了，但我知道：“一日為師終身為父”的道理。老師，親愛(ài)的老師，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我的好老師��！我的班主任也是一個(gè)年輕漂亮的中年婦女。她中等身材，一頭秀麗的卷發(fā)披在肩上，顯得格’外清秀，在彎彎的濃眉下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是炯炯有神。我的班主是一個(gè)寬宏大量的人的人。比如上一次，我們學(xué)校要舉行春游活動(dòng)，老師說(shuō)要參加的明天帶錢來(lái)交。有的同學(xué)聽(tīng)了，感到興奮不已，迫不及待的想要去了；有的同學(xué)聽(tīng)了，卻垂頭喪氣，因?yàn)樗麄冎雷约杭医?jīng)濟(jì)不好，父母是不可能同意他去的；有的同學(xué)卻對(duì)這消息不削也一顧，以為它們對(duì)春游一點(diǎn)都不感興趣。第二天，要報(bào)名的同學(xué)都把錢帶來(lái)準(zhǔn)備交給老師，老師一來(lái)，報(bào)名的同學(xué)就一窩蜂地?cái)D上去，把錢交給老師，登記名字。
因?yàn)槔蠋熀苄湃挝覀�，就沒(méi)認(rèn)真的辨別錢的真?zhèn)�，也沒(méi)叫他們?cè)阱X上寫名字。結(jié)果，不知道是誰(shuí)，竟混水摸魚拿了一張100的假錢給老師。同學(xué)們知道這件事后，都唾罵那個(gè)人缺德。但老師卻意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“做人一定要誠(chéng)實(shí)，不可弄虛作假。你們現(xiàn)在用假錢來(lái)騙老師，將來(lái)會(huì)怎嘛樣……你們自己清楚．沒(méi)錯(cuò)，關(guān)于這件事，也不全是你們的責(zé)任，我自己也要好好反思反思，畢竟是我沒(méi)認(rèn)真看待這件事，才會(huì)讓你們有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)，所以我也要進(jìn)行深刻的檢討．這次我先原諒你們，下次我希望你們不要犯同樣的錯(cuò)誤．”
聽(tīng)了老師這番話，同學(xué)們都連連點(diǎn)頭表示答應(yīng)．這件事的結(jié)果是：老師用自己的錢，替那個(gè)拿假錢的同學(xué)頂替上。我相信那個(gè)拿假錢的同學(xué)聽(tīng)了老師的肺腑之言，也一定有所感悟。我們老師不僅以寬帶人，而且對(duì)學(xué)生的管教方式也與其他老師與眾不同。像在選小組長(zhǎng)，班干部的時(shí)候就有很大的區(qū)別了．別的老師都選學(xué)習(xí)認(rèn)真，在班上名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生．而我們的班主任就平易近人，只要你愿意當(dāng)，她就讓你當(dāng)個(gè)夠，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你當(dāng)不好，她就讓你“下崗”換別人。從不偏心那些好學(xué)生。
描寫班主任的初中寫人作文 篇23
一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)大大的眼睛戴上黑框眼鏡，加上一對(duì)甜甜的酒窩。這就是我們班的班主任—宋老師宋老師是個(gè)花樣大師。
宋老師為了讓我們愛(ài)上讀書真不愧是用心良苦��！她用了許多巧妙的方法來(lái)激勵(lì)我們，比如：發(fā)大拇指、讀書卡、小蘋果……如果我們把‘‘漂流瓶’’裝滿了話，就可以參加抽獎(jiǎng)哦！抽到的那個(gè)‘‘幸運(yùn)兒’’還可以得到絕版禮物哦！最終我們班還被評(píng)為‘‘南京市白下區(qū)書香班級(jí)’’呢！這多虧了宋老師��！宋老師不僅是個(gè)花樣大師，還是個(gè)教學(xué)有方的老師呢！我還記得上學(xué)期快期末考試了，每天都是寫！寫！寫！寫得我頭都爆了！不過(guò)那節(jié)課我們沒(méi)有寫！而是玩游戲！
班級(jí)一下沸騰起來(lái)！這個(gè)游戲名叫‘‘成語(yǔ)猜猜猜’’……這個(gè)游戲既能讓我們快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完這一節(jié)課，也給我們提高了許多知識(shí)呢！宋老師不僅花樣多、教學(xué)有方，還很關(guān)心我們呢！有一次，體育課下課了，我們正要回教室，遠(yuǎn)處傳來(lái)‘‘啊’’的一聲，原來(lái)魏嫣婷被董文文用一個(gè)不知什么飛行物被砸到頭了。我們快步走過(guò)去。‘‘呀’’起了個(gè)那么大的包，很嚴(yán)重��！我們快點(diǎn)去找宋老師，宋老師看到魏嫣婷傷得這么厲害，一下子就把她摟在懷里，心疼的說(shuō)：‘‘怎么樣啊？沒(méi)事吧？’’而她卻忍這傷痛說(shuō)：‘‘沒(méi)事。’’宋老師又輕輕地說(shuō)：‘‘魏嫣婷沒(méi)事的�。±蠋熢�，不要害怕！’’
她聽(tīng)了宋老師的話，漸漸停止了哭泣。宋老師輕輕地擦了擦她的傷口。接下來(lái)宋老師問(wèn)清了緣由，趕緊打電話給她媽媽，然后一起把她送進(jìn)了醫(yī)院。宋老師就是這樣一個(gè)好老師，怎么樣？羨慕吧？
描寫班主任的初中寫人作文 篇24
真沒(méi)想到，我這個(gè)連任了兩年的班長(zhǎng)被撤了職。什么原因呢？很簡(jiǎn)單：當(dāng)班長(zhǎng)嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不高興，不高興就“打小報(bào)告”，打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎？誰(shuí)報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰(shuí)。就這樣，我被“撤職”了。
隨著放學(xué)鈴聲的響起，班會(huì)結(jié)束了。我把早已胡亂裝完的書包往背后一甩，“嘔。郎”一聲推開(kāi)桌子抽身奔向門口。
“李春，你等一會(huì)兒！”果然不出我所料，班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒！本想就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一走了之，可是……也好，訴訴委屈吧！我立在門旁，頭也不回，面壁“思過(guò)”。“你過(guò)來(lái)！到我跟前來(lái)！”
我將搭在背上的書包拽下來(lái)，低著頭，一步半寸地娜到老師跟前，頭不抬，眼皮不挑，氣呼呼地立在那兒。
“怎么？心里憋氣？不服氣？有怨氣？統(tǒng)統(tǒng)放出來(lái)吧！”
“我……”我猛一揚(yáng)頭，發(fā)現(xiàn)老師正定定在看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說(shuō)不出來(lái)。
“李春啊，你以前可是老師最喜歡的好學(xué)生啊！你聰明能干，幫我做了許多工作，我很感謝你……”
奇怪，聽(tīng)了這幾句話，一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。
“可是，你最近的表現(xiàn)實(shí)在讓我太生氣了……李春啊，你知不知道，老師最傷心的就是看到自己喜歡的學(xué)生退步；而老師最欣慰的就是看到自己最喜歡的學(xué)生進(jìn)步啊……”
這時(shí)，她的手輕輕地?fù)崦业念^頂。我感到她的手是那樣的熱，熱得發(fā)燙……我慢慢抬起頭，猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里喻著晶瑩的淚花，正滿含深情地看著我，目光中既有一種苦痛，又充滿無(wú)限的期待……我終于感動(dòng)了，一股熱流涌遍了全身。我面對(duì)老師，莊嚴(yán)地點(diǎn)點(diǎn)頭……
從那以后，我暗下決心，一定要在各方面嚴(yán)格要求自己，一定要爭(zhēng)氣！一定要……
一轉(zhuǎn)眼，半年過(guò)去了。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，老師又鄭重地宣布道：“從今天開(kāi)始，恢復(fù)李春的班長(zhǎng)職務(wù)！大家同意嗎？”
“同意——”接著，教室里響起了一片熱烈的掌聲。
我悄悄地抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正使勁兒地鼓掌，臉上充滿了幸福的微笑。我知道：那是自豪的笑，驕傲的笑，是為我的進(jìn)步而感到欣慰的笑！
描寫班主任的初中寫人作文 篇25
“馬上上課了，快點(diǎn)回教室了……”粗粗的嗓音穿過(guò)樓梯，直沖向樓上的教室里。
說(shuō)話的是“冬瓜”，他是我們新來(lái)的班主任。他四十歲多的年紀(jì)，矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個(gè)外號(hào)，起初我們叫他東哥，又聽(tīng)說(shuō)他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。
也許是他脾氣不好的緣故，他說(shuō)話聲音中低，下午放學(xué)后總能聽(tīng)見(jiàn)他粗著嗓子在教導(dǎo)處里跟老校長(zhǎng)吵，那粗粗的嗓音好像小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心里便對(duì)他有了怨氣。
與前任班主任相比，冬瓜實(shí)在不招人喜歡。雖說(shuō)學(xué)校一直就有放學(xué)后不準(zhǔn)在學(xué)校逗留的規(guī)定，但在以前，放學(xué)后，我們?nèi)绻朐谛@里玩會(huì)什么的，只要給老師說(shuō)一聲，那位慈善的老師也便笑瞇瞇地答應(yīng)了。而冬瓜就不行了，任你說(shuō)破了大天他也不讓。一次下午放學(xué)，我想在校園里玩會(huì)，他站在教導(dǎo)處門口，厚厚的嘴唇上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過(guò)來(lái)：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔(dān)心了咋辦！”聽(tīng)著那粗粗的嗓音，我扭頭就走。
然而，后來(lái)的一件事讓我對(duì)他的感情發(fā)生了變化。
春末夏初，校長(zhǎng)讓老師們?nèi)バ@的后邊打掃衛(wèi)生。一干就是一個(gè)月，離期末只有一個(gè)月了，課還沒(méi)有講完，更別說(shuō)復(fù)習(xí)了，我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。
一整個(gè)月，我們憂心如焚，一直琢磨去哪里補(bǔ)補(bǔ)課。好不容易盼到姐姐回來(lái)開(kāi)始補(bǔ)課，聽(tīng)到冬瓜粗著嗓音在給校長(zhǎng)喊：“就剩下一個(gè)月了，能不能復(fù)習(xí)啊？”我一頭沖進(jìn)辦公室，只見(jiàn)床上躺著冬瓜，書整整齊齊放在桌子上。
“馬上上課了，東哥咱走吧！”我拿書快步下樓，看著站在陽(yáng)光中的冬瓜，他好像很累，但確異常堅(jiān)定！
描寫班主任的初中寫人作文 篇26
我今年上初中了，又換了個(gè)班主任，我們的性格很和的來(lái)，并且老師丈夫和我的媽媽是在一個(gè)班上的。所以老師對(duì)我就像對(duì)自己的親女兒一樣。我非常喜歡我的王老師。
王老師長(zhǎng)的很普通，只不過(guò)多了份那和藹可親的笑容和那副漂亮的眼鏡，看上去頗有學(xué)問(wèn)。
窗外皎潔的月光照著寂靜的大地，點(diǎn)點(diǎn)的星光，似乎在對(duì)我眨眼，抬頭望著那玉盤般的月亮，眼前又浮現(xiàn)王老師那親切隨和的笑顏和那一幕幕往事。我們上學(xué)期考了3次試，老師找了我2次。
一次是因?yàn)槲铱嫉?，老師認(rèn)為橋橋和剛明珠沒(méi)有我學(xué)習(xí)好，我不應(yīng)該被她們落下，所以老師找了我一次，要我在三科聯(lián)賽的時(shí)候超過(guò)她們，我下定了決心，一定要超過(guò)她們，可是出忽意料之外的事情發(fā)生了，我不但沒(méi)有超過(guò)她們，而且剛明珠還考了全校第二，班級(jí)第一。
于是第二次談話就開(kāi)始了。三科聯(lián)賽過(guò)了第3天，老師叫我，那時(shí)我班正在值周，我是值周班長(zhǎng)，所以老師找我比較方便寫，老師又找我談了說(shuō)：“袁一夢(mèng)，你怎么考的�。吭趺磾�(shù)學(xué)考的這么不好��？”說(shuō)完后老師對(duì)著我笑了笑。老師對(duì)我可真好啊！
今天老師找我要我在班留一會(huì)兒，叫我把班級(jí)的考核表粘上，然后和老師一起走，沒(méi)想到老師又問(wèn)了我學(xué)的怎么樣，還問(wèn)我了一些私人問(wèn)題，我回答了，老師笑了。回家我和媽媽說(shuō)了一變，媽媽也笑了，還說(shuō)我幼稚。
我的老師對(duì)我可真是好，同學(xué)們都嫉妒了，我想我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，這學(xué)期我一定考出老師和爸爸媽媽滿意的成績(jī)。
描寫班主任的初中寫人作文 篇27
新學(xué)期，新老師，這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來(lái)了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師，也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)老師，教科學(xué)的王老師，教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂(lè)的張老師，最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師，她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，她不高不矮，不胖不瘦，烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮，五官端正，嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩，白白的皮膚，十分招人喜愛(ài)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。第一眼看見(jiàn)您，就覺(jué)得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，這節(jié)課是自我介紹，老師先介紹自己，“同學(xué)們，我姓王，是你們的新科學(xué)老師，在這個(gè)學(xué)期，我能希望與你們好好相處�！蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話里，使我們感到無(wú)比親切，我們熱烈拍手，歡迎這位新老師的到來(lái)，王老師又說(shuō)：“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表，誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢？”“我，我！”我們都喊著，都把手舉得高高的，我也舉起了手，老師看了看大家，不知道為什么她選擇了我和同桌，我心中可高興了。新老師真的對(duì)我們一視同仁，上課的時(shí)候，她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè)，只要你積極舉手發(fā)言，就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王老師在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎？
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹，可親可敬，讓我印象十分地深，希望我們能和新老師和諧相處，共同增長(zhǎng)知識(shí)，共同歡樂(lè)，共同度過(guò)這新的一學(xué)期。王老師，我喜歡您，以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
描寫班主任的初中寫人作文 篇28
老師像紅燭，燃燒著自己，照亮我們前進(jìn)的路；老師像媽媽，每天陪伴在我們身旁；老師像園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
在我上三年級(jí)時(shí)趙老師成了我的班主任，擔(dān)任英語(yǔ)老師。她年齡不大，一雙又大又圓的眼睛炯炯有神，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披肩，顯得格外漂亮。她對(duì)班級(jí)的紀(jì)律要求非常嚴(yán)，同學(xué)都很害怕她。
一次她去忙學(xué)校的事，同學(xué)見(jiàn)她離開(kāi)了，便開(kāi)始‘撒野’了。這個(gè)下地‘逛逛街’，那個(gè)與朋友嘮嘮嗑，班級(jí)簡(jiǎn)直亂作一鍋粥，班長(zhǎng)使出渾身解數(shù)也無(wú)效。無(wú)奈之下班長(zhǎng)想出了一計(jì)。只見(jiàn)班長(zhǎng)走出教室不一會(huì)又進(jìn)來(lái)了，大喊一聲：趙老師來(lái)啦！同學(xué)們聽(tīng)后立馬坐好了，一個(gè)個(gè)像棍似的一動(dòng)不動(dòng)。
正是因?yàn)橛辛粟w老師嚴(yán)厲的管束，班級(jí)的紀(jì)律才一步步好轉(zhuǎn)，課堂上同學(xué)們聚精會(huì)神，我們的成績(jī)才有了提高。
趙老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲，但在生活上她又像一個(gè)大朋友與我們交往。
記得去年冬天最后一場(chǎng)雪過(guò)后，課間操趙老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩堆雪人。男女生分工合作，男生運(yùn)雪，女生堆雪，大家玩得熱火朝天，齊聲高唱堆雪人歌。一個(gè)漂亮的雪人在大家的努力下誕生啦！老師、同學(xué)們高興地拉起手唱啊，跳啊。不知不覺(jué)大課間就過(guò)去啦！至今想起來(lái)，我還念念不忘。
這就是我們的趙老師———我心目中的好老師！今天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂(lè)！天天開(kāi)心！
描寫班主任的初中寫人作文 篇29
我們班的班主任老師姓龐，我們都叫他龐老師。她長(zhǎng)著一頭黑黑的頭發(fā)、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個(gè)子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。
課堂上，她那大大的眼睛盯著每個(gè)開(kāi)小差的同學(xué)。幽默的她總是給我們講些有趣的故事，不時(shí)的讓我們哈哈大笑、引起經(jīng)久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起，我們更加活潑可愛(ài)；學(xué)習(xí)空氣更加濃厚。使我們感到學(xué)習(xí)無(wú)比開(kāi)心，真正領(lǐng)略了學(xué)習(xí)生活的無(wú)比樂(lè)趣。
“天有不測(cè)風(fēng)云”。有一天課間，刮起了狂風(fēng)。突然我的眼睛一陣刺疼，什么也看不見(jiàn)了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見(jiàn)后，立刻騎車帶我去眼科醫(yī)院。醫(yī)生給我處理后，滴上眼藥水，一陣疼痛又向我涌來(lái)。老師說(shuō)，“勇敢些，沒(méi)事的”。她給我講了戰(zhàn)斗英雄的故事，……英雄們鼓舞著我，我戰(zhàn)勝了疼痛。醫(yī)生們說(shuō)，龐老師真有辦法，還以為我是她弟弟呢！龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中，讓我睡覺(jué)，還提醒我按時(shí)服藥、滴藥水。窗前的樹(shù)葉擺動(dòng)著，望著老師回家的身影，我感動(dòng)得哭了。每當(dāng)我想起龐老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)同學(xué)們，我們就更加喜歡她。
描寫班主任的初中寫人作文 篇30
她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數(shù)學(xué)老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過(guò)了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級(jí)下學(xué)期，我生病了，沒(méi)去上學(xué)，第一個(gè)打來(lái)的電話是肖老師的電話，老師先問(wèn)我身體咋樣了？媽媽說(shuō)再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔(dān)心課程，她會(huì)給我補(bǔ)上。我流下了感激的淚水。沒(méi)想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過(guò)了幾天，我?guī)Р∪チ藢W(xué)校。老師先問(wèn)我身體怎樣？我說(shuō)好了。老師叫我去補(bǔ)課。我咳嗽時(shí)，老師給我水喝。我不會(huì)時(shí)一直教導(dǎo)到我學(xué)會(huì)了為止。補(bǔ)課時(shí)講笑話讓我開(kāi)心，給我心靈上溫暖。寫作業(yè)時(shí)姿勢(shì)錯(cuò)了，老師提醒我后，我認(rèn)認(rèn)真真的寫起了作業(yè)。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我的健康成長(zhǎng)凝聚著老師的心血，我的進(jìn)步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
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