課間十分鐘
課間十分鐘1
請記�。� ao e o 課間十分鐘
作者：韓雪
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上去參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時沸騰起來�！ �
校園的東墻邊，有四張乒乓球臺，球臺的四周圍滿了同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲，看！乒乓小將們打得多認真呀！他們你推我擋，一個球常常打了幾十個回合分不出勝負�！ �
那邊，有一群女同學正在跳繩，她們一跳一跳的，像彩蝶翩翩起舞，輕盈自如。
突然，遠處傳來喝彩聲，我一看，原來是高年級的同學在打籃球，瞧！一方紅隊，一方藍隊，紅隊一方又進了一個球，他們打得多認真呀！
教室里也有好多同學，有“讀書迷”、“貪玩小子”、“學習榜樣”。嘿！說了這么多，把我自己都忘了，我在跑步。
哇！課間十分鐘真有趣！
課間十分鐘2
下課了，同學們像出籠的小鳥一樣涌出教室，來到操場，盡情地享受這難得的課間十分鐘。
同學們有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳繩……操場上不時傳來一陣陣歡笑聲。
我東瞧瞧，西看看，決定加入踢足球的行列，可是他們說：你那么瘦，能踢球嗎？我說：你們可別小瞧我，人不可貌相，海水不可斗量，懂嗎？他們這才答應我。
我是紅隊的，對手是藍隊。比賽開始了，藍隊先發(fā)球，藍隊主力準備把球傳給他的隊友，不過我和隊友已經(jīng)商量好了，等他準備把球傳給隊友時，我嗖的一聲搶到了球，然后以迅雷不及掩耳之勢開始射門，球中了！我們大聲歡呼！我的隊友們緊緊地抱住我，不停地說：你太牛了！，我感到無比的開心！藍隊隊員們也互相鼓勵：不要灰心，只要我們團結(jié)起來，頑強拼搏，接下來我們也會進球的。
這時，上課鈴聲叮玲玲地響了起來，同學們依依不舍地跑回教室，開始上課。操場上頓時恢復了平靜，教室里傳來老師的講課聲和同學們的陣陣讀書聲。
我喜歡課間十分鐘！
點評：不得不說小作者是個有心人，能在日常的課余生活中、，選取一個課間十分鐘，并抓住一個踢球場景，寫出了對課間十分鐘的喜愛！
課間十分鐘3
我們班的課間，十分有趣，今天我就帶大家看一看吧！
我們正在上數(shù)學課，教學老師正在講臺上津津有味地講著課，唉，看看我們班上課的氣氛，那叫一個死氣沉沉。老師在上面講著，唾沫星子都能飛到最后一排了，連門大爺都要用手絹來遮擋。突然，“叮鈴鈴”一聲，預備鈴終于打了�？炜�！我們班的瞌睡蟲，都打起精神來了。再看，我們班的小書蟲，帶著一個哈利波特的眼鏡，手早就在書包里面滑來滑去了，趁老師轉(zhuǎn)過去寫了一個公式的時間，快速的把那本小說拿了出來，放在了教科書下面，在書的海洋里邁進又邁出，邁進又邁出。
玩笑大爆炸
終于下課了，我們班的笑話大王就好像椅子上有釘子似的彈了起來，一下子就坐在了講臺上，開始講起了他預先準備好的笑話，也不知道他講了什么笑話，那幾個聽笑話的同學好像被點了笑穴似的“咯咯咯”的笑了起來。有人捧著肚子說：“哎呦！笑死我了！笑得肚子都疼死了！”有人則躺在地上打著滾。
“足球”也瘋狂
有的人則三五成群的去往操場上，只見他們在足球場上，圍著一個“足球”在踢，踢來踢去的，最后我們班的那個大力士，踢了一下：“進球了，耶！”但是那個球只是一個易拉罐。
零食滿天飛
看到小賣部門口排起了像長龍一樣的隊伍。只見幾個高年級的男生堵在了門口，后面的低年級同學只能踮起腳尖跳起來。
“叮鈴鈴”上課了，教學樓又恢復了寂靜。
課間十分鐘4
同學們拿著筆，緊鎖眉頭，一部分直勾勾地盯著手腕上的表，
另一部分瞻前顧后，詢問現(xiàn)在什么時候。“還剩一分鐘”，“三十秒”！“十九三……二一零”“叮鈴鈴……”老師無奈地拿下正在飛馳的筆，說了一聲：“下課！”
同學們立即從快要崩潰的思緒中清醒過來，如同同步率高達百分百的機械一般，齊聲高呼：“老師再見！”
老師眉頭緊鎖，扯著嗓子大喊道：“做好下節(jié)課準備！”聽得見的只有十幾個人，一部分人早已沖出教室，而另一部分人，正在完成自己的大業(yè)，老師瞥了一眼，默默地走出了教室……
山中無“老虎”，“猴子”稱大王。班里頓時一片沸騰。講話聲，吵鬧聲，大笑聲，打架聲，逃跑聲，丟東西聲，響成一片。一時之間，世間百態(tài)盡收眼底，如同世界大戰(zhàn)般，凌亂，瘋狂……
然而正在此時，只覺得空氣一凝，周圍仿佛冷了幾十度，回頭看去，班主任正輕輕依在門邊，眼里閃著絲絲冷光，凈是嚴肅和憤怒。他緩緩地走了過去，抄起了“金箍棒”（尺子），將肇事者——“猴子”拖了出去，他頓時郁悶了，那眼神仿佛在說：“明明他們也……”只見老師領(lǐng)著他來到辦公室，然后，一陣陣嘹亮的慘叫聲回蕩在校園里。班主任對他來了一套清朝十大酷刑，攆之。
眾人驚，紛紛回到座位上。老師苦笑不得，默念道：“等下有你們好看的！”臉上浮出猙獰之色。眾人背后直冒冷汗，連忙轉(zhuǎn)身，專心聽課……
課間十分鐘5
教學要求：
1、了解課間活動的豐富多彩。
2、了解課文怎樣具體地寫爬竿和丟沙包這兩項活動的。
3、朗讀課文。
教學重點、難點：
學習圍繞一個意思寫片斷的方法。
教具準備：幻燈片
教學時間：一課時
教學過程 ：
一、啟發(fā)談話，導入 新課。
請同學們說一說，你們課間十分鐘都開展哪些活動？今天，我們來學習一篇描寫同學們在課間十分鐘開展活動的課文。
板書課題，齊讀。
二、朗讀課文。
1、指名按自然段朗讀課文，要求讀準字音。
2、讀后評議，糾正字音。
三、默讀課文，邊讀邊想，課文寫了哪些活動，主要寫了哪幾項？
四、請一位同學只讀第一和最后一個自然段，假設(shè)這篇課文只有這兩個自然段，讀后你有什么感覺？（非常概括）
五、怎樣才能把文章寫具體呢？請三位同學分別讀課文的第二、三、四自然段，比較一下有什么不同？
第二自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了活動的地點；②寫了參加者的態(tài)度、動作，比賽的緊張；③寫了周圍的觀眾。
第三自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了爬竿的地點；②寫一個小同學從下爬上的全過程。
第四自然段內(nèi)容具體，表現(xiàn)在：①寫了丟沙包的地點；②寫了丟沙包的同學如何猛攻；③寫了中間同學如何躲包和抓包；④寫了同學們的心情。
六、請三名同學分別讀二、三、四自然段，再認真體會一下作者是怎樣把這三項課間活動寫具體的。
七、小結(jié)。
今后寫作文，要注意學習作者把內(nèi)容寫具體的方法。
八、練習有感情地朗讀。
板書設(shè)計 ：
丟包
丟沙包 躲包
抓包
16課間十分鐘 打乒乓球 你推我擋
爬竿 迅速敏捷
跳皮筋、跳繩、踢毽、捉小雞
課間十分鐘6
20多年的記憶啊，怎的這么鮮明如初？
我上學的學校坐落在城西，周圍是大片稻田，一條小溪從校園門前蜿蜒流過……
教室是老舊的木板平房，凜冽的風吹得門窗“啪啪”直響。我們一邊搓著凍得紫芽姜一般的小手，一邊巴望著下課的鈴聲。鈴聲一響，孩子們一窩蜂涌出教室，那一張張興奮的臉，猶如搖散一樹紛揚的花瓣。踢毽子、跳皮筋、跳繩、丟沙包，冷寂的校園被孩子們的歡笑聲烘得暖洋洋的，稚嫩的童音催得堤上的楊柳競相吐芽……
上課鈴響了，跳得紅樸樸的臉，滲著薄汗的小手，孩子們眷眷地收好用具，奔回教室。
有時下雨了，課間十分鐘只能呆在教室里，我們貪戀的目光被珠鏈一般的水柱牽著，叮鈴有聲地落在地上，樹和草泛著碧油油的光華。雨后有成群剪著尾羽的燕子，蜻蜓從各個地方飛騰出來，男同學也飛躍出來，在積滿水的洼地里，爭先拿出自己的紙軍艦開起戰(zhàn)來……
春天的時候，我們還可以在田埂上挖薺菜、馬齒莧，或者在綠肥地里采一懷油菜尖。
十年，有多少個快樂的課間十分鐘？而這漫長的十年又僅在彈指一揮間。
如果沒有這多姿多彩的課間生活對我性情的陶冶和人格的塑造，我們那被“文革”奪去的十年又怎堪回首？
今天我們的孩子自然獲得了豐裕的學習條件。他們的父母在苦心經(jīng)營他們的一切，練鋼琴、學繪畫、習書法，車輪戰(zhàn)的數(shù)理化家教，特別是電腦進入尋常百姓家，足不出戶就可以領(lǐng)略大千世界，如此調(diào)教的結(jié)果，自然也會造就一批技藝超群、才思敏捷，學識淵博的英才，可是，我還是難以想象，在課間十分鐘，還象鴕鳥一般將頭埋在書堆中，兩耳不聞窗外事的學生會是體格健壯、心胸開闊，熱情樂觀、關(guān)注社會的跨世紀人才。高科技的發(fā)展，使現(xiàn)代人愈來愈遠離自然，而課間十分鐘，同學們又蝸居在自己的“殼”內(nèi)，長此以往，恐怕“新一代的學習機”不是電腦，而是人腦。
人腦變電腦，是進步還是倒退？
人的自然屬性和社會屬性由機械屬性和符號系統(tǒng)所取代，是欣喜還是憂慮？
課間十分鐘，完全可以聆聽油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴。談談伊拉克武器核查危機，談談AC米蘭，關(guān)注生態(tài)與環(huán)境，了解下崗職工……或者踢踢毽子，對厭學的`同學道一聲：“別泄氣，你可以是最好的”。然后露出真誠的笑容。
課間十分鐘7
如果古人仍健在，他的物品還會成為價值連城的古董嗎？如果大熊貓仍有幾十萬只，人們還稱它為國寶嗎？如果大自然仍就美好，我們還會想起環(huán)保嗎？
物以稀為貴。當美好的東西依舊，人們不會注意它；它減少了，以致即將消逝時，人們忽然想起保護它！與其這樣，還不如防患于未然，這樣事半功倍！
因此，我們要學會高瞻遠矚，未雨綢繆。珍惜嗎每件事，每道景，每個瞬間的感動讓他們不再因忽視而消逝，進而成為遺憾。
我們學習也是一樣。一年之計在于春。讓少壯不努力，老大徒傷悲飛的遠遠的吧！因為我們不要如果
課間十分鐘8
每天在學校我們不僅僅上課、吃飯、睡覺，還有課間休息十分鐘呢！每當下課鈴一響，同學們就興奮的涌出教室，有的同學追逐打鬧，有的同學看課外書，還有的同學玩游戲，很熱鬧！
三跳運動會快比賽的時候，我總是在課間召集了跳大繩的女生，拿著大繩，找一個寬敞的地方，開始練習跳大繩。同學們一個接著一個跳過去，像下餃子一樣。我們換著同學來搖繩，讓大家都能跳一下。我們歡快的笑聲像在樹枝上嘰嘰喳喳的小鳥一樣。當輪到我跳的時候，我心想：“我一定要跟上節(jié)奏，不要失誤�！蔽覍u大繩的同學說：“加快一點速度吧！”我們越跳越興奮，跳的汗流浹背，每個同學臉上都掛著燦爛的笑容！ 哇！跳大繩太有趣了！能鍛煉身體，能讓膽小的人變勇敢。
上課的音樂響起來了，同學們連忙收起大繩，飛快的回到教室，課間十分鐘過的真快呀！
這就是我們有趣的課間十分鐘！
課間十分鐘9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！�
同學們聽到這猶如解放戰(zhàn)鈴一樣的下課鈴聲，就等著老師下課的命令了。下課了，同學們火箭般的沖出教室，湊人玩“小汽車”。
我們女生圍成一個大團，一個一個把自己的腿搭到別人的腿上，手挽著手單腿跳著轉(zhuǎn)圈。有幾個男生也來湊熱鬧，他們在旁邊等待著好時機從女生的腳下鉆進圓圈中也建立一個“小汽車團隊”。
我們女生在外邊跳著男生在里面跳著。人人臉上洋溢著快樂的笑容，玩著玩著，男生們在里面搭上了“寶座”，張世豪坐在由馮駿豪和喬維權(quán)搭成的寶座上得意洋洋。
我們跳著，笑著。這快樂的氣氛洋溢在校園里。這真是一個回味無窮的課間��！
課間十分鐘10
一說活動依據(jù)
1。 依據(jù)《少先隊活動課指導綱要（試行）》中四年級“爭當美德小達人”和習近平主席寄語少先隊員“從小學習做人”的目標要求，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模范。
2、依照“做守規(guī)則的好少年”活動要求，強化規(guī)則意識。
3、滲透社會主義核心價值觀中對 “法治”的理解。
二說活動目標
我和隊員們共同確定如下活動目標
1、在活動中，引導隊員懂得課間活動的安全知識，掌握基本的安全規(guī)則。
2、在體驗中，讓隊員感受到樹立規(guī)則、自我保護重要性，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、通過活動，樹立隊員法治意識，為踐行社會主義主義核心價值觀堅定基礎(chǔ)。
三、說活動形式
本次活動形式多樣，有訪談、情景劇、童謠、作品展示等。
四、說活動準備
為了讓活動順利開展，我和隊員們進行了精心的準備。
1、各小隊隊員進行分工，有的負責搜集活動資料，有的準備活動道具，有的進行排練，還有的自主設(shè)計完成安全提示語。
2、中隊輔導員制作多媒體課件，并對小隊活動給予指導和幫助。
五、說活動設(shè)計
（小王子是一個虛擬的人物，因為很多學生讀過《小王子》這本書，特別熟悉和喜歡小王子。他的到來讓學生感到新奇好玩。創(chuàng)設(shè)情境，介紹嘉賓
隊員們，今天有一個神秘人物也來參加我們的隊會，他就是小王子。對地球一無所知的他，在訪問了鄰近的幾座星球后來到地球，來參加4。1中隊隊會，感受學校生活的豐富多彩。出示小王子圖片及畫外音，（大家好，認識我嗎？我是你們喜歡的小王子，很高興能參加你們的隊會）掌聲歡迎這個來自另一個星球的特殊嘉賓。
小王子，你知道嗎？課間十分鐘是隊員們最美好的時光，可以游戲放松，但在課間也存在著一些不文明現(xiàn)象甚至一些安全隱患，今天希望你和我們共同開啟課間十分鐘的探究之旅。
環(huán)節(jié)一課間活動之我見
小王子，4。1中隊隊員們在開展活動時特別積極，太陽小隊隊員們主要負責觀察課間活動時同學的表現(xiàn)，他們用自己的小眼睛觀察著周圍的大世界，請看他們發(fā)來的報道。
�。▽W生一上場）大家好， 我是太陽小隊隊長，請大家隨我的鏡頭看看課間的情況，出示圖片：走廊里打鬧、追逐；上下跨樓梯；趴在窗臺往下望，上課鈴一響，隊員紛紛沖進教室·····操場上學生拿著繩子轉(zhuǎn)圈輪著，兩個人對著瘋鬧，爬云梯。
隊員們，無論是室內(nèi)的同學還是室外同學的課間表現(xiàn)，都存在著安全隱患。
（學生二上場）星星小隊——案例回放
剛才看了太陽小隊的現(xiàn)場報道，我真為同學們捏一把汗。同學們課間活動不慎造成的意外傷害，已經(jīng)達到惡劣的程度，請看視頻，播放視頻，我給大家?guī)磉@方面的案例，希望給每一個人敲響警鐘）。
�。▽W生三上場）大家好，我是月亮小隊的隊長，與那兩個小隊不同，在本次活動中，我們在課間捕捉了一些正能量的東西，請看我們的情景劇—課間十分鐘。
下課了，有的隊員相約一起看書，下棋，有的隊員在操場排隊調(diào)長繩。有的同學主動去提醒走廊跑跳，阻止打架的學生。
師：
有目的的活動是促進隊員道德內(nèi)化，提高其思想素質(zhì)的關(guān)鍵。第三個小隊展示的內(nèi)容與前兩個小隊產(chǎn)生了鮮明的對比，隊員意識到自己不文明的活動中存在著安全隱患，同時更想讓隊員們進行深入的思考，讓他們心靈有所觸動，思想受到震撼，讓遵守規(guī)則銘記在心。
環(huán)節(jié)二課間活動之我思
隊員們，觀看了三個小隊提供圖片和視頻以及情景劇，你們有什么感悟？以小組為單位進行討論，每一個小組選派一個代表進行全班交流。
此時，隊員們進入熱烈的討論交流環(huán)節(jié)，隊友們對自己以前的表現(xiàn)做了深刻地反思，課間活動應該豐富多彩，但是應在守秩序守規(guī)則的前提下展開，他們決心改掉自身的不足，并主動去幫助其他學生，讓課間活動有秩序，讓校園更安全。
學生交流后，
主持人：小王子， 第一次參加這樣活動，有何感想？
小王子：真沒想到，課間活動那么豐富，挺有趣的，我也想?yún)⒓�；但看到課間那些不守規(guī)則，不文明的行為，我又感到害怕，如果發(fā)生危險可怎么辦？
主持人：隊員們，給小王子些信心好嗎？
隊員們情緒高揚，異口同聲的說：我能行，我會做得更好！
師：在剛才的交流中大家議的充分，交流的全面，而小王子的疑慮讓隊員們情緒高昂信心滿滿，他們愿意為小王子做榜樣，他們愿意將守秩序遵守規(guī)則熟記于心，并能踐行在生活學習中。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計屬于隊員們的自主教育，我們都知道少先隊最好的教育就是隊員的自主教育。隊員們把安全意識由感性認識上升為理性認識，并知道自己該做什么，不該做什么。而小王子的加入，隊員們表達了發(fā)揮正能量的愿望，從而使遵規(guī)守紀切實落實到課間活動的行為中。
面對著錚錚誓言，三個小隊又付諸哪些行動呢？
環(huán)節(jié)三課間活動之我行（圖片形式出現(xiàn)）
太陽小隊：
為了每一位隊員銘記安全，他們小隊設(shè)計提示語（含有隊徽），將時刻提醒同學們遵守規(guī)則，秩序。
當走廊看到橫沖直撞，出示提示語，告訴他輕聲慢步守秩序；當看到有人滑樓梯時，出示提示語，告訴他右側(cè)慢行保安全；當操場打架時，出示提示語，告訴他，團結(jié)友愛促和諧。當看到擁擠出門時，出示提示語，告訴他，禮讓他人是美德。
星星小隊制作了宣傳畫。
張貼到校園櫥窗，讓每一名隊員課間活動安全有序。
月亮小隊則編寫拍手歌。
�。ㄐ⊥踝痈形虍嬐庖簦┙裉煊行覅⒓�4。1中隊隊會，知道地球人的生活是有秩序講規(guī)則的，我感受到小伙伴的熱情，謝謝你們。以后我也要做一個正能量的傳播者。 4。1隊員們，讓我們一起努力吧！
六、總結(jié)提升
為了讓學生真正成為學習的主人，也為了達成課間活動懂規(guī)則，守秩序這一目標，各小隊隊員以自己喜歡的形式，學習、宣傳課間安全知識、規(guī)則，培養(yǎng)學生自我保護和核心價值觀法治意識。通過以上的活動，學生已了解了不少課間活動中的安全隱患并學會了如何預防，懂得遵守秩序規(guī)則的重要性。在此基礎(chǔ)上我讓學生合作拍手歌《課間十分鐘》，從而深化主題，也為本節(jié)課的教學畫上一個圓滿的句號。
七、活動評價
此環(huán)節(jié)是活動的伸展，“爭星創(chuàng)牌”活動是學校少先隊充分發(fā)揮雛鷹獎章評價激勵作用的體現(xiàn)，學校把“遵規(guī)守紀”作為一顆星提出來，要求每位少先隊員懂得“從小學習做人”的目標要求。內(nèi)容分四部分，自評、家長評提前進行，小隊評和中隊評現(xiàn)在進行。各小隊《長大》中隊小隊月評展示。在評星活動，全體隊員承諾：一定做一個“遵規(guī)守紀”的好隊員。
（爭相創(chuàng)牌——尊規(guī)守紀星現(xiàn)場評價）
這一環(huán)節(jié)設(shè)計目的是讓隊員在照鏡子中進行自查，在正衣冠中明辯是非，在治治病中牢記法治。隊員們?nèi)珕T參與，本著公平、公正、公開的原則，客觀評價每一位隊員。再一次將活動推向高潮。
八、活動反思
隊課活動結(jié)束了，然而，隊員們仿佛得到重生，小王子作為特邀嘉賓貫穿整個活動，不但增加隊員的新鮮感，極大調(diào)動隊員的積極性，更感受到他善思好問樂學，愿意學習新知識新規(guī)則新秩序，愿意向自我挑戰(zhàn)，而這正是我們開展隊會的目的所在。
當然，不是所有的活動都是盡善盡美的，本次隊課活動我們邀請了家長與孩子們一同參與，結(jié)果，家長只是看客，見證隊員們的活動，沒有真正參與到活動中來，這也是我和隊員們設(shè)計活動時的疏忽，下次活動我們一定讓家長參與設(shè)計，參與活動，參與評價。
【課間十分鐘】相關(guān)文章：
1.課間十分鐘
2.課間十分鐘
3.課間十分鐘
4.課間十分鐘
5.課間十分鐘
6.課間十分鐘
7.課間十分鐘
8.課間十分鐘
9.課間十分鐘