我們?nèi)ツ膬?/p>
我們?nèi)ツ膬?
最近有個(gè)很火的節(jié)目叫《爸爸去哪兒》,火熱到連古板的老師也略知一二。所以今天上課的時(shí)候老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題,看過(guò)最近火爆的節(jié)目爸爸去哪兒了嗎?我們都回答了是?墒抢蠋焻s反問(wèn)我們,那你們?nèi)ツ膬海?/p>
我覺(jué)得這是一個(gè)可以令人深思的問(wèn)題,我們到底要去哪兒,我們上學(xué)的目的是為了更好的未來(lái),可是,當(dāng)我們完成了這個(gè)目的之后,又該去哪兒呢?
是去知識(shí)的殿堂還是去游樂(lè)場(chǎng)呢。
老師這么問(wèn)我們。
我這個(gè)人其實(shí)是喜歡享受的,其實(shí)不止是我,所有人都喜歡享受,而付出的卻很少。所以我心里很想選擇后者?墒且?yàn)槔蠋煹年P(guān)系,所以我沉默了。
但是我的心里也不排除喜歡學(xué)習(xí),喜歡知識(shí)。
看到了這些,我還是想問(wèn)問(wèn)自己,我,究竟該去哪兒?
我在學(xué)習(xí),在付出。而我們的結(jié)果,就應(yīng)該是去我們應(yīng)該去的地方。
我們?nèi)ツ膬?
去年,最熱門的一檔電視節(jié)目是《爸爸去哪兒》,節(jié)目里五戶家庭的體驗(yàn)活動(dòng)牽動(dòng)了我們的心,看得我們欲罷不能。春節(jié)放假,干媽說(shuō),我們也組織一個(gè)類似的“媽媽去哪兒”活動(dòng)吧!于是,我們由媽媽帶隊(duì)的一行五個(gè)家庭來(lái)到了俞源。爽爽是一個(gè)9歲的小男孩,眼睛大、嘴巴小,性格活潑、開(kāi)朗;安安是我弟弟,8歲,小小瘦瘦的,很文靜;金琪是我同學(xué);小琪琪9歲,扎個(gè)小辮,伶牙俐齒;還有我。哈!正好三男兩女,和《爸爸去哪兒》里面的小伙伴們一樣,還真巧!
來(lái)到俞源太極賓館,我們的第一個(gè)任務(wù)就是選房子。一共有五間房:第一間擺了許多水果,有西瓜、櫻桃、彌猴桃、丑八怪、胡柚等,非常豐盛,這就是水果房;第二間擺了一個(gè)漂亮的音樂(lè)盒,當(dāng)然是音樂(lè)房了;第三間擺放了許多糖果和巧克力,是糖果房;第四間就是普通的標(biāo)準(zhǔn)房,什么都沒(méi)有;最后一間是干媽在俞源上班的宿舍,非常簡(jiǎn)陋。一聽(tīng)到這個(gè)消息,小伙伴們都喊著要水果房。干媽笑咪咪地拿出了一袋瓜子,分給我們每人十顆,說(shuō)誰(shuí)吃得快,誰(shuí)享有優(yōu)先抽簽權(quán)。我們排成一排,干媽說(shuō):“開(kāi)始!”話音剛落,我們就迫不及待地以最快速度吃起瓜子來(lái)……一分鐘不到,金琪就吃完了,緊接著,我也吃完了所有的瓜子,接著是爽爽、小琪琪、安安。開(kāi)始抽簽了,金琪抽到了音樂(lè)房,我運(yùn)氣最好,竟然抽到了大家都?jí)裘乱郧蟮乃,小琪琪也不賴,是糖果房,而爽爽最差,是干媽的宿舍。一看這個(gè)結(jié)果,爽爽當(dāng)場(chǎng)哇哇大哭,不肯要宿舍。最終,還是干媽哄他說(shuō)不用住宿舍,他才停止哭泣,安靜下來(lái)。
分完房子,干媽又布置了一個(gè)新任務(wù)——討消災(zāi)饅頭。消災(zāi)饅頭就是一個(gè)圓圓的白饅頭,里面填滿了糯米,然后在上面蓋了一個(gè)大大的頭印章,顧名思義,是希望新的一年里讓大家平平安安,無(wú)災(zāi)無(wú)難。干媽說(shuō),春節(jié)做消災(zāi)饅頭,是俞源的一個(gè)風(fēng)俗,家家戶戶都有,要我們憑自己的本領(lǐng)去農(nóng)戶家討,看哪組討得多就獲勝。通過(guò)石頭、剪刀、布,五個(gè)小孩分成兩組,我們?nèi)齻(gè)男孩子一組,兩個(gè)女孩子一組。剛分好組,我們就飛奔著向俞源村進(jìn)發(fā)。我們走了一段路后,發(fā)現(xiàn)金琪她們已經(jīng)找到了一戶人家,敲門進(jìn)去,而且很快就討到了兩個(gè)。我很著急,拉著爽爽與安安急忙向前跑。走了很長(zhǎng)時(shí)間,我們看見(jiàn)一戶人家開(kāi)著門,就鼓起勇氣敲了敲門,進(jìn)去。里面坐著一個(gè)阿姨,她說(shuō):“你們幾個(gè)小孩來(lái)干什么?”我忙說(shuō):“阿姨,請(qǐng)問(wèn)你們家有沒(méi)有消災(zāi)饅頭?”阿姨沒(méi)好氣地說(shuō):“沒(méi)有!”我們就紅著臉出去了。過(guò)了一會(huì)兒,我們又看見(jiàn)一戶人家門半開(kāi)著,走進(jìn)去叫叫,沒(méi)人應(yīng),忽然看見(jiàn)一只狗站在庭院里,虎視眈眈地盯著我們,然后狂吠,嚇得我們幾個(gè)急匆匆地逃了出來(lái)。
就這樣,我們走了六家,結(jié)果不是沒(méi)人,就是沒(méi)有饅頭,還有一家是飯店,一定要我們用錢買,結(jié)果連一個(gè)饅頭都沒(méi)討到。我們都很泄氣。這時(shí),媽媽她們幾個(gè)大人正走過(guò)來(lái),看見(jiàn)我們垂頭散氣的樣子,又見(jiàn)我們兩手空空,就不斷地鼓勵(lì)我們。最后,我想男子漢大丈夫,一定不能輸給女孩子,又下定決心再去一家。我們來(lái)到了一戶老房子前面,看見(jiàn)里面一個(gè)老奶奶在干活。我們剛一進(jìn)去,老奶奶就和氣地問(wèn)我們干什么?我們就把事情的來(lái)龍去脈全講了出來(lái)。老奶奶聽(tīng)了,馬上把消災(zāi)饅頭拿了出來(lái),一邊放在紅袋子里一邊說(shuō):“好孩子,祝你們新年順順利利,無(wú)病無(wú)災(zāi),生活年年高。”我們又激動(dòng)又高興,一個(gè)勁兒地向老奶奶道謝。出了房門,我們就大叫道:“我們終于討到消災(zāi)饅頭了!”
最后,我們和女孩子隊(duì)打成了平手,都獲得了干媽的表?yè)P(yáng)。
現(xiàn)在,我再看《爸爸去哪兒》的電視節(jié)目,就覺(jué)得這些小朋友真不簡(jiǎn)單。∥野蛋蛋l(fā)誓,以后我也要多體驗(yàn)一些這樣的生活,提高自己的能力!
我們?nèi)ツ膬?
一個(gè)兒子只會(huì)說(shuō)“爸爸,我們?nèi)ツ膬骸,另一個(gè)連話都不會(huì)說(shuō)。這位兩個(gè)殘障兒的父親的文字,讓你發(fā)笑,讓你欲哭無(wú)淚。
親愛(ài)的馬蒂約,親愛(ài)的托馬:
你們小的時(shí)候,我曾想在圣誕節(jié)時(shí)送你們一本書作為禮物,比如《丁丁歷險(xiǎn)記》。你們看完以后,我們可以一起聊聊這本書。《丁丁歷險(xiǎn)記》的故事我很熟悉,我看過(guò)好幾遍呢。
但是,我沒(méi)給你們買書,沒(méi)有這個(gè)必要,因?yàn)槟銈冏x不了書。你們永遠(yuǎn)不可能會(huì)讀書。直到后來(lái),我給你們的圣誕禮物一直都是積木或小汽車……
現(xiàn)在,馬蒂約跑到遙遠(yuǎn)的地方找他的皮球去了。在那兒,他只能靠自己,誰(shuí)也幫不了他,F(xiàn)在,托馬還活在這個(gè)世界上,但腦子里卻越發(fā)不知在想些什么。盡管如此,我還是想送給你們一本書,一本我為你們而寫的書——好讓人們不會(huì)忘記你們,好讓你們不僅僅是傷殘證上的照片,也讓我自己有機(jī)會(huì)傾訴以前從未吐露過(guò)的心聲。也許我有一些歉意吧,因?yàn)槲也⒉皇莻(gè)好父親。我時(shí)常對(duì)你們失去耐心,因?yàn)槟銈兲挥懭讼矚g了。和你們相處,要有天使般的耐性,可我并不是天使。
我應(yīng)該讓你們知道,和你們?cè)谝黄鹕,大家彼此都沒(méi)感覺(jué)到幸福,這讓我心里很難受;也許我應(yīng)該請(qǐng)求你們?cè),因(yàn)槲野涯銈兯茉斓萌绱耸 ?/p>
你們和我們都不算走運(yùn)。這是從天而降的橫禍,實(shí)在難以預(yù)料。
好了,我不抱怨了。
人們說(shuō)起殘障兒的時(shí)候,臉上總是露出相應(yīng)的表情,就好像在談?wù)摓?zāi)難一樣。這一次,我想面帶微笑地談?wù)撃銈儭D銈冊(cè)屛议_(kāi)心,而且有時(shí)是故意逗我開(kāi)心。
因?yàn)橛心銈,我們享受了很多正常兒童家長(zhǎng)沒(méi)有的優(yōu)待。我們不用操心你們的學(xué)習(xí),不用規(guī)劃你們的職業(yè)發(fā)展方向,也不用替你們考慮應(yīng)該選擇理科或者文科,更不用擔(dān)心你們將來(lái)能干些什么,因?yàn)槲覀兒芸炀鸵庾R(shí)到:你們將來(lái)什么都干不了。
另外,我享受了很多年免費(fèi)汽車納稅票證(終身殘障兒的家長(zhǎng)可以享受免費(fèi)汽車納稅票證)。1991年,該規(guī)定被取消,殘障兒家長(zhǎng)不再享有此項(xiàng)特殊待遇。因?yàn)橛心銈,我才開(kāi)得起美國(guó)產(chǎn)的豪華汽車。
那年,托馬十歲。他一坐進(jìn)我的“大黃蜂”跑車,就問(wèn)我:“爸爸,我們?nèi)ツ膬?”從那刻起,他開(kāi)始不停重復(fù):“爸爸,我們?nèi)ツ膬海俊?/p>
起初,我會(huì)回答:“我們回家!
一分鐘以后,他依然天真地問(wèn)我同樣的問(wèn)題,他的腦子里記不住東西。他第十次問(wèn)我“爸爸,我們?nèi)ツ膬骸钡臅r(shí)候,我便不作聲了……
可憐的托馬,我也不太清楚應(yīng)該去哪兒。
我們聽(tīng)天由命吧,或者干脆撞墻算了。
一個(gè)殘障兒,兩個(gè)殘障兒,怎么沒(méi)有第三個(gè)呢……
這一切都是我始料不及的。
爸爸,我們?nèi)ツ膬海?/p>
我們上高速公路,逆行。
我們?nèi)グ⒗辜佣盒芡,然后被熊吞掉?/p>
我們?nèi)ゲ赡⒐剑瑢2啥均Z膏菇,回來(lái)攤個(gè)香噴噴的雞蛋餅。
我們?nèi)ビ斡境,從高臺(tái)上往沒(méi)有水的池子里跳。
我們?nèi)ズ_,我們(nèi)ナッ仔獱柹。我們(cè)诹魃成仙⒉,然后陷進(jìn)去,一直陷到地獄里。
托馬絲毫不受影響,繼續(xù)問(wèn)著:“爸爸,我們?nèi)ツ膬?”可能他想?chuàng)造新的紀(jì)錄吧。他重復(fù)了上百次以后,我實(shí)在無(wú)法忍受了。和托馬在一起,你永遠(yuǎn)不會(huì)感到無(wú)聊,他是重復(fù)搞笑的高手。
快到圣誕節(jié)了,我去玩具店買玩具。一名售貨員接待了我。我沒(méi)有任何問(wèn)問(wèn)題的意思,他卻堅(jiān)持給我做介紹。
“給幾歲的孩子買玩具?”
我一不小心,順嘴告訴了他:馬蒂約十一歲,托馬九歲。
售貨員為馬蒂約推薦了幾種科普玩具。我記得有一種是個(gè)小匣子,里面裝著幾個(gè)鐵塊和很多電線,小孩子可以嘗試自己動(dòng)手組裝一臺(tái)收音機(jī)。他為托馬推薦了法國(guó)地圖拼圖,所有省和城市的名字都是切下來(lái)的,需要重新拼回去。在那一刻,我幻想著馬蒂約能夠組裝起一臺(tái)收音機(jī),托馬能夠拼出一幅法國(guó)地圖,只是斯特拉斯堡跑到了地中海邊上,布雷斯特歸了奧弗涅省,馬賽出現(xiàn)在了阿登省里。
售貨員還向我推薦了名叫“小化學(xué)家”的玩具,小孩子可以自己在家做化學(xué)實(shí)驗(yàn),制造出五顏六色的火焰和爆炸效果。他為什么不給我推薦“小自殺者”玩具呢,系上炸彈腰帶,一下子解決所有問(wèn)題……
我耐心地聽(tīng)完介紹,道了謝,然后作出了自己的決定。跟往年一樣,我給馬蒂約買了積木,給托馬買了小汽車。售貨員非常疑惑,但什么都沒(méi)說(shuō),默不作聲地把我要的玩具包了兩個(gè)禮包。他一直盯著我,直到我提著禮包走出商店。出門的時(shí)候,我看到他向同事做了個(gè)手勢(shì):用手指了指自己的前額,好像在說(shuō):“這人腦子有問(wèn)題……”
馬蒂約和托馬正在酣睡,我端詳著他們。
他們?cè)谧鍪裁磯?mèng)呢?
他們的夢(mèng)和別人的一樣嗎?
深夜里,也許他們夢(mèng)到自己變得很聰明。
深夜里,也許他們都是巴黎綜合工科學(xué)校的畢業(yè)生,是學(xué)識(shí)淵博的研究員,他們的研究都取得了成功。
深夜里,也許他們發(fā)現(xiàn)了規(guī)律、定理、定律和公式。
新娘的父親
每場(chǎng)喧鬧的婚宴里,總有一個(gè)人的笑容格外寂寞。
如今的婚禮已在兩位新人一同緩緩步入舞臺(tái)的基礎(chǔ)上,融入了西式環(huán)節(jié)——父親送女兒到儀式亭,與新郎做交接。拜此所賜,我得以見(jiàn)到各種各樣新娘的父親。
最多的是緊張不堪,不停地問(wèn)女兒自己的領(lǐng)帶好不好看、胸花是不是歪了、頭發(fā)是不是亂了,習(xí)慣性地舔嘴唇……
還有的父親只是沉默,從站在門外那一刻起就一言不發(fā)。也許在那一刻,他們還體會(huì)不到自己在女兒婚禮中的重要性——父親,不是婚禮儀式中用來(lái)煽情的道具,不是被擺布的玩偶,他們是女兒這場(chǎng)絢爛成人禮中最巍峨的守護(hù)神,是女兒一生中最忠實(shí)的“保鏢”,甚至超過(guò)那個(gè)舉著鮮花即將接過(guò)女兒后半生的男主角。
在婚禮上哭泣的新娘父親,我至今只見(jiàn)過(guò)一次。他站在門外,不停撫摸著女兒的手,在耳邊輕輕低語(yǔ)。我禮貌地走開(kāi),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著這位父親越說(shuō)越激動(dòng),紅著雙眼,臉上漸漸泛起了酸楚。女兒則低著頭,不停點(diǎn)頭,再抬起頭的時(shí)候,已是淚水漣漣。儀式還沒(méi)開(kāi)始,室內(nèi)幾百人翹首企盼,父女倆卻已在門外哭得稀里嘩啦。
很少能看到在儀式上興高采烈的新娘父親,至多是嘴角強(qiáng)扯出一點(diǎn)點(diǎn)弧線。
司儀宣布進(jìn)場(chǎng),新娘挽著父親緩緩走向紅毯,燈光給他們的身影營(yíng)造出一圈光亮的輪廓,看上去很神圣。帥氣的新郎登場(chǎng),手捧鮮花,意氣風(fēng)發(fā),走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的紅毯,跪在新娘面前。追光燈和所有人的目光都投向一對(duì)新人。新娘父親的神情此時(shí)被埋在陰影中,只剩寬闊的、被西裝撐起的、棱角分明的身影;蛟S,只有站在一側(cè)的我,還能看到新娘父親的表情,笑得那么僵硬。那一刻,對(duì)女兒的不舍,以及想對(duì)女婿千叮萬(wàn)囑的復(fù)雜情緒已在心里決堤。只是,他必須忍住。
新郎從他手中接過(guò)新娘的手,也從他手中接過(guò)了女兒的后半生。新娘轉(zhuǎn)身?yè)肀Ц赣H,作為即將告別父母,迎來(lái)自己小家庭生活的儀式。父親動(dòng)作僵硬,大多只是被女兒摟住,不知如何回應(yīng),瞬即,放開(kāi)。
在傳統(tǒng)的中國(guó),絕大多數(shù)父親在這天是第一次,也是最后一次擁抱自己的女兒。
新人華麗地走向舞臺(tái),剩下儀式亭里孤單單的父親,寬闊的肩膀好像瞬間衰老,被抽去了生命的活力。依存了二三十年的奮斗目標(biāo)今天走進(jìn)了別人的生活;從呱呱落地起便對(duì)她一心呵護(hù)、全心付出的日日夜夜;她成長(zhǎng)中的每一個(gè)微笑、每一次哭泣……匯成了父親此刻的依依不舍。
好好抱抱父親吧,因?yàn)槊课慌畠海际歉赣H今生的最愛(ài)。
我們?nèi)ツ膬?
又到了五一節(jié),有三天假期,去哪兒呢?去其它城市旅游?也沒(méi)那么多空閑,來(lái)來(lái)去去的時(shí)間比在那兒玩的時(shí)間還多。去就近公園里玩?算了吧,五一節(jié)假期來(lái)旅游的人比本地人多多少倍都不知道,擠得喘不過(guò)氣來(lái)。那就待在家里吧,只是有些無(wú)聊。
作業(yè)做完后,還能干什么呢?我向窗外望去,只見(jiàn)對(duì)面的樓道內(nèi),有一個(gè)瘦弱的背影在緩緩蠕動(dòng)。仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)年逾花甲的老人,他在干什么?他,居然在清理樓道,從一樓到六樓!駝著背,拿著一把小小的棕櫚掃把,角角落落都仔細(xì)認(rèn)真地不讓一粒微塵附在地面。滴滴細(xì)汗早已布滿了他的額頭,氣喘吁吁的他仿佛已經(jīng)沒(méi)有了什么體力,下一刻都比上一刻要更勞累。但盡管這樣,他清理樓道的意念貌似從未消除。起先,過(guò)路的人也只是看幾眼,只在心里產(chǎn)生出一種敬畏的感覺(jué),但沒(méi)有什么行動(dòng);漸漸地,越來(lái)越多的人關(guān)注到了這個(gè)老人,許多人看到他才猛然想起——今天是五一勞動(dòng)節(jié)!看到這么多人來(lái)幫助他,他沒(méi)有說(shuō)話,他還是那個(gè)動(dòng)作,卻可以看到,他的臉上已經(jīng)浮出了一絲淡淡的微笑。我看到了這么多,心潮澎湃,早已把之前“不想出去,怕臟,怕亂”的念頭拋到九霄云外去了,取而代之的是一顆想去勞動(dòng),去奉獻(xiàn)的,有著火一般熱情的`心,今天是五一節(jié)!
五一節(jié),我們?nèi)ツ膬海繜o(wú)論是哪兒,我們要去奉獻(xiàn),為人們做出一些自己力所能及的事情,這不是人世間最美好的事了嗎?當(dāng)然,不只是五一節(jié),平時(shí)的時(shí)候,我們也應(yīng)該這樣,世界,才會(huì)變成那美麗的人間!
我們?nèi)ツ膬?
“畢業(yè)啦———”響徹云霄的歡叫在樓層里回蕩。六年的最后一天,簡(jiǎn)單的畢業(yè)典禮,承載著小小的友情。
二鍋頭是最活潑的。拉著兩位老師就跑去要簽名,龍飛鳳舞的字體簽到畢業(yè)照后。老班的兒子才剛剛一年級(jí),二鍋頭算是一整個(gè)花癡了。老班的兒子長(zhǎng)得可水靈了,叫都都。都都本來(lái)是找老班的,不過(guò)被班上一堆學(xué)生拉走合影了。二鍋頭今天怎么打了興奮藥劑?竄上竄下,公務(wù)挺忙。
老班跟大喬今天算是倒霉。被幾十個(gè)學(xué)生拉走要簽名,還被攔住合影。我們給兩位老師送了禮物,每人四套杯具,也就是人生四大悲劇。老班和大喬被圍得有些悶,不過(guò)從表情來(lái)看應(yīng)當(dāng)是很高興的。老班拿著手機(jī)要給我們合影,我從外面倒垃圾回來(lái),講臺(tái)上站了幾十個(gè)人,我提著垃圾桶路過(guò)講臺(tái),咔!我就這樣被裝進(jìn)了照片里.不過(guò)在十分鐘后,我才明白情況……
我覺(jué)著我們班也算是好多了,隔壁班那叫個(gè)慘不忍睹:連人樣都認(rèn)不出。衣服上滿是留言,臉上被記號(hào)筆涂抹得一片漆黑,胳膊上,腿上,滿滿的全部是簽名。有個(gè)女生揚(yáng)言要集齊全級(jí)每個(gè)同學(xué)的簽名,我不知道她是誰(shuí),因?yàn)槟樕蠟鹾跒鹾诘?認(rèn)不出來(lái)。不過(guò)她的愿望肯定沒(méi)能實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗椅业臅r(shí)候,我跑到衛(wèi)生間里躲起來(lái)了。
這段時(shí)間里最流行的就是填寫同學(xué)錄了,基本可以用鋪天蓋地來(lái)形容了。我一向不懷舊,所以也沒(méi)有買,倒是一共收了不少,一共有三十多張吧!不過(guò)多數(shù)被我給退回去了———全寫完還不得累死!
眼鏡猴從家里偷來(lái)了數(shù)碼相機(jī)到處亂拍,不過(guò)到底是技術(shù)不行,拍得一點(diǎn)技術(shù)含量都沒(méi)有。彌勒佛也拿來(lái)了相機(jī),講臺(tái)上的合影還沒(méi)結(jié)束,彌勒佛拿著相機(jī)要拍合影,不過(guò)他沒(méi)擠進(jìn)去。一腳踩在桌子上———嗯!看得多清楚!不過(guò)一激動(dòng),頭就碰到天花板上了……
不知道誰(shuí)打開(kāi)了教室里的電腦,嚇人的搖滾樂(lè)讓我有種進(jìn)了夜總會(huì)的錯(cuò)覺(jué)。我沒(méi)敢在教室再待下去,還是拉著我徒弟瑤瑤去樓道口吹風(fēng)了,幀幨抢蠋熤概山o我的學(xué)生,文靜乖巧,典型的乖乖女。
整個(gè)教室最瘋狂的當(dāng)屬趙大姐了,把手機(jī)內(nèi)存清光。見(jiàn)人拍人,見(jiàn)鬼拍鬼。放上一首搖滾樂(lè)曲,然后一蹦三尺高,發(fā)瘋一樣吼叫,震得人耳朵發(fā)麻。
小潘顯得有點(diǎn)無(wú)趣,拉著我跟小六說(shuō)話。我們?cè)诎嗌嫌幸蝗航忝脦?共二十多人,我是老大,小潘是老二,倩倩是小六。倩倩名字文雅,做人一點(diǎn)也不文雅,處事大大咧咧,沒(méi)心沒(méi)肺。小六不喜歡新買的手表,有跑去跟小云換了一塊機(jī)器貓的手表,誰(shuí)讓她這么喜歡機(jī)器貓呢?“喲,多啦A夢(mèng)跟你長(zhǎng)得真像!”我比劃著.倩倩一下就變了臉:“你說(shuō)什么?你再說(shuō)一遍試試看!”好吧,我錯(cuò)了。
國(guó)寶好像中午沒(méi)吃飯,跑出去買了好幾次小吃。我們教室在四樓,加上國(guó)寶那重量級(jí)的身材,來(lái)回跑幾次,早就氣喘吁吁了。我剛好下樓,遇見(jiàn)國(guó)寶:“跑上跑下的,減肥啊?”他很不友善的給了我一個(gè)白眼。
元宵走門串戶,到處要簽名。那滿是字跡的衣服,估計(jì)沒(méi)法兒穿了。
馬蹄拿了一米多長(zhǎng)的紅繩,卻不小心結(jié)了一堆結(jié),叫了好幾個(gè)人幫忙結(jié)節(jié)都沒(méi)辦法,“干什么呢!”我出于湊熱鬧,拿起紅繩看了一眼,“不會(huì)解!”然后隨意往桌子上一扔———繩結(jié)就這么開(kāi)了。呵呵!看得我直抽抽。
不知道誰(shuí)起了個(gè)頭,打架把書包里的課本還有資料如同對(duì)待仇人一般全撕了。紙屑飛滿了整間教室。
六點(diǎn)的鈴聲響起,兩年沒(méi)有哭過(guò)的我在這時(shí)候哭了。那邊辛同學(xué)正和同學(xué)聊天,朽栗子正在樓道里講笑話,孫悟空正在教訓(xùn)一個(gè)罵她的男生,怡菲忙著寫同學(xué)錄,趙大姐依舊在要簽名,都都被二鍋頭擋著要簽名,老班依舊在照合影……六年前,我還只是一個(gè)不知愁為何物的黃毛丫頭,回首六年,我們都去哪兒了?
我們?nèi)ツ膬?
今天終于放假了,小明的爸爸媽媽要帶小明出去玩。這事聽(tīng)起來(lái)是件高興的事,可是他們一家卻因此爭(zhēng)吵了起來(lái)。
爸爸身為家里的頂梁柱,對(duì)小明和媽媽說(shuō):“最近有火熱的英超聯(lián)賽,精彩極了!咱們趕快買票去看看吧!”小明聽(tīng)后呆呆地看著爸爸。
此時(shí)一家之主的媽媽趁機(jī)插話:“足球賽有什么好看的?電視里看也可以啊。聽(tīng)我同事說(shuō)最近新上映了《小豬麥兜》的動(dòng)畫電影,我們應(yīng)該陪兒子去看那個(gè)”。兒子搖了搖頭,心想:爸爸要去看足球賽,如果我去看電影,爸爸會(huì)傷心的。如果看足球賽,媽媽也不感興趣。我該怎么選擇呢?
此時(shí),小明看見(jiàn)一位同齡小朋友正在扶老奶奶過(guò)馬路。他靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“我們?nèi)タ礌敔斈棠贪!我都好久沒(méi)看他們?nèi)チ,心里想他們了!甭?tīng)完兒子的話,爸爸媽媽愣住了。一臉慚愧的表情異口同聲地說(shuō):“兒子,你真是太懂事了!”
這真是一個(gè)好主意,他們買了點(diǎn)水果和牛奶,開(kāi)車回爺爺奶奶家了。
從這件事里,我知道了我們不能光想著吃喝玩樂(lè),應(yīng)該多想著自己的爸爸媽媽,因?yàn)橛兴麄儯覀儾拍芙】党砷L(zhǎng)。父母是孩子的一面鏡子,要做好表率,才能培育優(yōu)秀兒女。
我們?nèi)ツ膬?
童年是每個(gè)人最美好的時(shí)光、最甜蜜的回憶。但是,我們現(xiàn)在的童年卻整天在學(xué)習(xí)、補(bǔ)習(xí)中度過(guò)。
星期一到星期五,我們的時(shí)間安排得很滿,整天都是在上課、做作業(yè)。就是那僅有的課間十分鐘也玩不痛快,經(jīng)常拖拖課,擠點(diǎn)時(shí)間訂正作業(yè),空閑時(shí)想玩點(diǎn)游戲,學(xué)校還不給玩這個(gè),不給玩那個(gè),說(shuō)是安全第一。周末,老師一定會(huì)留一大堆作業(yè),讓我們花掉大部分的時(shí)間,再加上家長(zhǎng)給報(bào)的輔導(dǎo)班,也沒(méi)什么自由的時(shí)間,我還好,沒(méi)上多少輔導(dǎo)班,有些同學(xué)的時(shí)間都被安排得滿滿的,根本沒(méi)有自己支配的時(shí)間。
我希望中的童年是無(wú)拘無(wú)束的, 全天只上四節(jié)課,而且沒(méi)有家庭作業(yè),下午安排課外活動(dòng),讓我們盡情的游戲。周六周日也沒(méi)有輔導(dǎo)班,我們可心隨心所欲地去公園、去游樂(lè)場(chǎng)、電影院……學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生外出游玩、舉辦各種晚會(huì)。其實(shí),在那種情況下,我們的學(xué)習(xí)成績(jī)還會(huì)像現(xiàn)在一樣好,因?yàn)槟菢游覀兊膶W(xué)習(xí)會(huì)更有興趣,自己一定會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有的同學(xué)即使上再多的輔導(dǎo)班,做再多的作業(yè),成績(jī)也不會(huì)怎么好的,因?yàn)榕d趣最重要啊!
我們就像被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)兒,我們渴望自由,渴望飛上藍(lán)天。我希望我的童年是無(wú)拘無(wú)束的,我希望我能過(guò)一個(gè)金色、快樂(lè)的童年!
作文點(diǎn)評(píng):
這是一篇出自四年級(jí)小學(xué)生之手的作文。四年級(jí)初學(xué)寫作時(shí)間不長(zhǎng),當(dāng)然是只寫記敘文,但這一篇不能算記敘文,大致可以算一篇議論文吧。這一歸類,就應(yīng)該把小作者高看一等了。才四年級(jí)就寫出了議論文,寫得還不錯(cuò),文中的感受發(fā)自內(nèi)心,觀點(diǎn)也很鮮明,寫法上也沒(méi)有一般學(xué)生寫議論文的那種拘泥,也許這正是因?yàn)樾∽髡哌沒(méi)有受到文體格式的束縛,只知道“言由我心”的原因吧。
我們?nèi)ツ膬?
期末大考緊接著就是暑假,有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。
“暑假,我們?nèi)ツ膬??/p>
媽媽想去桂林。桂林山水甲天下,那兒自當(dāng)山水如畫。清秀的綠色山峰下,就是清澈的不能再清澈的湖,小船在湖中劃行,陣陣波紋就似清俊的姑娘微微皺起好看的眉頭。不愧“水作青羅帶,山如碧玉簪”。水果也隨處就可見(jiàn)。奶奶還說(shuō)起小時(shí)候放學(xué)幾個(gè)小女孩湊幾分錢,然后到別人家的木瓜樹(shù)下,說(shuō):“我們要這個(gè)!”但更主要的原因是桂林是爸爸的家鄉(xiāng),媽媽卻現(xiàn)在還沒(méi)有去過(guò)。
爸爸想去西藏。爸爸說(shuō)人生必去一次西藏,我相信,如果爸爸沒(méi)有去成西藏,會(huì)成為他終生的遺憾。去西藏就是要經(jīng)歷苦行僧的體驗(yàn),這樣才是去西藏該有的體驗(yàn)吧!西藏的山、水、石,簡(jiǎn)直讓人嘖嘖稱奇:灰綠色連綿的山脈,就連起伏的線條都很有韻味。山上面,就是天,大朵白云,像繡著的大朵白色絹花,真是“遠(yuǎn)在天邊,近在眼前”。
而我,想去天池。在網(wǎng)上搜索天池的圖片,藍(lán)天般純凈無(wú)暇的湖,光滑的似一面鏡子,一塊圓潤(rùn)的藍(lán)寶石,鑲嵌在群山中。云彩在湛藍(lán)的天空中行走,幾乎緊貼著天池。黃昏時(shí)的天池,更有一番風(fēng)味。群山環(huán)著湖,湖面映酒紅色,邊是淺藍(lán)色。對(duì)于我來(lái)說(shuō),有意義的地方不一定就是能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)的地方,而是在小時(shí)去過(guò)的地方,在年老回憶起,會(huì)感到?jīng)]有遺憾。
一番商議后,還是決定去西藏。但是由于怕媽媽身體不行,就制定好計(jì)劃:如果媽媽在西藏身體不行,就去桂林那邊,或者還可以去成都。爸爸為了這次旅行,特地又去加了底盤、又去買很多車上用品。本來(lái)上班三天打漁兩天曬網(wǎng)的爸爸,為了請(qǐng)假,每天都準(zhǔn)時(shí)上班,攢著假期。而且我和爸爸媽媽還要一起寫游記的呢!
相信,這個(gè)暑假的旅途會(huì)是難忘的。
我們?nèi)ツ膬?
聽(tīng)著《時(shí)間都去哪兒了》:
門前老樹(shù)長(zhǎng)新芽
院里枯木又開(kāi)花
半生存了好多話
藏進(jìn)了滿頭白發(fā)
記憶中的小腳丫
肉嘟嘟的小嘴巴
一生把愛(ài)交給他
只為那一聲爸媽
那些年我的人們,那些陪我一起走過(guò)的人們,他門去哪兒了,我是否還能與他們遇見(jiàn)?那些陪我一起歌唱的朋友和兄弟呢,他們都去哪兒了?就在我不經(jīng)意間,他們都走了,各為自己的理想而去。每年我們才歡聚一堂,一起吃飯、唱歌、跳舞........
每次聽(tīng)著《兄弟抱一下》音韻的旋律,是什么時(shí)候帶了淡淡的憂傷?是什么時(shí)候,那些歡樂(lè)的笑聲,變得那么的悲涼?時(shí)間都去哪兒了,我為什么不知道?那些兄弟們,他們都去哪兒了,他們還回來(lái)嗎,我還不想讓他們走。如果我可以永遠(yuǎn)停留在以前,那是否可以讓時(shí)間把我的青春也留?
時(shí)間,到底都去哪兒了?那青澀的黑發(fā),什么時(shí)候變得斑白,那年輕的父母,什么時(shí)候有了皺紋?時(shí)間都在我的每個(gè)動(dòng)作間溜走了,都走了……只留下我一個(gè)孤獨(dú)的人,徘徊在自己的世界里......
在努力尋找從前美好的回憶,為什么,什么也記不起來(lái)了?踏上從前走過(guò)的路,怎么也都不見(jiàn)了,那總在枝頭唱歌的小鳥(niǎo)兒,怎么也只成了我對(duì)從前的回憶?
聽(tīng)著《我的好兄弟》我們一直在使勁的往前走,是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。到達(dá)了終點(diǎn),在路旁跟隨你的美好,不知什么時(shí)候消失了。用理想換走了親人,朋友,和兄弟什么都沒(méi)有了,只剩下,自己和那些紙張的金錢。
如果我們?cè)诼飞夏芡O聛?lái),享受那路邊的風(fēng)景,親情,友情,會(huì)陪你走過(guò)一生,這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活是美好的,重要的不是金錢和名利,而是你自己身邊的人。
陽(yáng)光照耀大地,四周的花兒照常開(kāi)放,天空依然湛藍(lán),停下來(lái),享受你身邊的美好兄弟姐妹吧?伴隨著《一萬(wàn)個(gè)舍不得》我們還是浪費(fèi)著自己的時(shí)間.......為了金錢的方向我也不得和“他們”一起走向自己的夢(mèng)想和事業(yè)中去,完成我們?cè)撏瓿勺约旱氖姑桑?.....
我們?nèi)ツ膬?0
近來(lái)給學(xué)生講析先秦諸子散文,每每被先哲的智慧所折服。毫無(wú)疑問(wèn),我們這個(gè)民族,是一個(gè)早慧的民族。我們的先人創(chuàng)造了璀璨的古代文明,澤潤(rùn)著我們這些后代子孫,使我們?cè)跉v史的進(jìn)程中少了許多的彎路,有了光明的指引。
可是,早慧對(duì)一個(gè)民族來(lái)說(shuō),真的都是幸事嗎?
記得錢鐘書在《中國(guó)詩(shī)論》中說(shuō):早慧的代價(jià),必然是早衰。高中時(shí)讀這篇文章,心里很不舒服,當(dāng)時(shí)也很不愿意認(rèn)同這種說(shuō)法。心想錢老先生是個(gè)幽默的人,可能在發(fā)表這篇演講時(shí),為了熱場(chǎng),幽默為之吧。但是這種觀點(diǎn)卻像一根魚刺,深深的扎進(jìn)喉嚨里,時(shí)時(shí)用疼痛提醒我,事實(shí)仿佛真的就是如此。
諸如,你登山時(shí)情滿于山,觀海時(shí)意漫于海,可是當(dāng)你搜腸刮肚的想用一句話來(lái)形容此時(shí)的心情時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),你想到的所有詞語(yǔ)都無(wú)比蒼白,古人早就從各個(gè)角度淋漓盡致的表達(dá)過(guò)。于是,久而久之你就習(xí)慣了引用,懶得創(chuàng)造,忘記了創(chuàng)造,甚或羞于創(chuàng)造。
這么說(shuō)來(lái),好似我們民族的創(chuàng)造力被聰明的祖先壟斷了,是耶?非耶?淺陋如我輩不敢妄斷。
時(shí)下流行的觀點(diǎn)是:我們今天的教育體制扼殺了我們孩子的創(chuàng)造力。孩子是一個(gè)民族的未來(lái),所以我們民族的創(chuàng)造力毀在了教育里。
故此今天我們的社會(huì)早已習(xí)慣,把我們的孩子缺乏創(chuàng)造力歸罪于教育,幾乎這樣一歸罪,就很可以脫了自己的嫌疑。然后從旁觀者的角度,對(duì)教育指手畫腳,以彰顯自己的睿智和清醒,古人“事不關(guān)己高高掛起”的智慧,真的是一味普度眾生的良藥,成全了許多人。當(dāng)然,作為一名教育工作者,我知道對(duì)這種歸罪,我們無(wú)口辨別。教育承擔(dān)著文化的傳承和創(chuàng)新,可是今天的教育,傳承不夠,創(chuàng)新更是扯談。所以,作為教育工作這個(gè)群體中的一員,不管你是高高在上,擁有無(wú)上權(quán)威的統(tǒng)籌者,還是一名逶迤于下,卑微低賤的執(zhí)行者,面對(duì)今天出現(xiàn)的諸多教育弊病,我們都是責(zé)任方,有著不可推卸的罪責(zé),其實(shí)也是不能推卸,畢竟這是我們應(yīng)該的擔(dān)當(dāng),哪怕你僅僅是卑微到塵埃里的一名教師。
可是,縱使所有的教育教育者,都面壁思過(guò),甚或站在歷史的恥辱柱前任世人詬罵,把所有的罪責(zé)都攬過(guò)來(lái)。我想當(dāng)人們發(fā)泄完以后,對(duì)于改善我們的民族創(chuàng)造性,一定也還是毫無(wú)益處的。更何況教育擔(dān)當(dāng)不起這種罪責(zé),不是不愿擔(dān)當(dāng),而是不夠資格擔(dān)當(dāng)。
因?yàn)榻逃鳛閲?guó)家龐大的機(jī)器上的一環(huán),它一直都是既得利益者手中一枚華麗的棋子,對(duì)教育本身來(lái)說(shuō)華而不實(shí)。對(duì)我們的泱泱大國(guó)輝煌的五千年歷史來(lái)說(shuō),它有時(shí)候卻連陪襯的資格都算不上。早慧的古人,早就為既得利益者準(zhǔn)備好了所有的冠冕堂皇的理由,為維護(hù)他們的利益準(zhǔn)備好了所有的策略和計(jì)謀,所以他們只要學(xué)習(xí)古人就可以讓他們的既得利益固若金湯,根本就用不上創(chuàng)造新的秩序,反而來(lái)?yè)p害他們自身的利益。
這樣,教育向來(lái)就是點(diǎn)綴一下即可,最多就是量身打造一批,維護(hù)統(tǒng)治的木偶。這種自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者,更貽害了我們這個(gè)正站在時(shí)代滾滾大潮上的古老民族。因?yàn)榻逃绱藢擂蔚牡匚唬瑩?dān)當(dāng)不起一個(gè)古老民族的輝煌未來(lái)。
這么說(shuō)來(lái),好似我們民族的創(chuàng)造力被毀在了教育里,真耶?幻耶?庸常如我輩豈容擔(dān)當(dāng)。
這里我不是替教育推卸責(zé)任,畢竟我們比誰(shuí)都清楚,一個(gè)互相推諉的社會(huì)是一種病態(tài)的社會(huì),當(dāng)所有的社會(huì)分子都認(rèn)為自己是受害者,因此而怪罪他人,牢騷滿腹時(shí),這是多么可怕、而又無(wú)可救藥的現(xiàn)狀。作為這個(gè)社會(huì)的一份子,特別是一個(gè)清醒的教育工作者,不能更不應(yīng)該用受害者的面具招搖度日,贏得同情或理解,然后過(guò)著逍遙自在的日子而心安理得。所以,我們多么希望今天這里不再有怨天尤人的人,不在有把怪責(zé)他人作為換來(lái)自己的心安的籌碼的人。
例如一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,我們每天都在埋怨環(huán)境污染是都么嚴(yán)重,怪政府治理不力,怪地方官員眼光淺短,怪商人賺錢無(wú)良,是的,他們是罪不可續(xù)?墒俏覀?cè)诹x憤填膺的滿罵過(guò)他人破壞環(huán)境之后,有沒(méi)有一轉(zhuǎn)身,我們的一根煙頭,一口濃痰、一把果屑丟得滿街都是。你是否真的為我們所賴以生存的環(huán)境盡一份心力,哪怕是低頭撿起過(guò)一片紙屑,抑或在環(huán)境問(wèn)題的請(qǐng)?jiān)笗虾炆夏愕拿帧?/p>
好似扯遠(yuǎn)了,環(huán)境問(wèn)題似乎無(wú)關(guān)乎一個(gè)民族的創(chuàng)造性,但是一個(gè)民族的創(chuàng)造性關(guān)乎這個(gè)民族的方方面面。所以,我想我們從事這個(gè)民族建設(shè)方方面面的人,都能在歸責(zé)別人的時(shí)候不要忘記了反省自己,都能從方方面面負(fù)起自己那一份責(zé)任;都能勇敢的站在歷史車輪碾壓過(guò)的路口,緊隨車輪前進(jìn)的步伐,無(wú)論力量的大小,但是盡心盡力、齊心協(xié)力。那么,這個(gè)古老的民族就會(huì)有煥然的生機(jī),綿延不息。
今天網(wǎng)絡(luò)的世界里不是流傳一句婦孺皆知的話:美國(guó)人沒(méi)有歷史,中國(guó)人沒(méi)有未來(lái)。第一次聽(tīng)到這句話時(shí),是我的語(yǔ)文課代表說(shuō)的,當(dāng)時(shí)吃驚不小。忙著在班級(jí)里正言:沒(méi)有歷史也許不可怕,但是沒(méi)有未來(lái)可就太危險(xiǎn)了,所以創(chuàng)造我們民族的未來(lái)的重任歷史的落在你們的肩上。
但是要讓我們的孩子擔(dān)當(dāng)起如此的重任。我們首先得給我們的孩子營(yíng)造一個(gè)事有人做、責(zé)有人擔(dān)的大環(huán)境;把古人的智慧和創(chuàng)造的歷程一起展現(xiàn)給我們的孩子,教育我們的孩子先人的智慧不僅要傳承,更要發(fā)展。關(guān)鍵就是不能炫耀啃老,也不能只顧吐槽,而要學(xué)會(huì)取舍,懂得創(chuàng)造。
如此,我們民族的創(chuàng)造力還能不知去哪兒了嗎?平凡如我輩也敢斷言:它在我們流淌的熱血里!