老師就像媽媽
老師就像媽媽1
一天，我在家里做作業(yè)，媽媽說:“你的同學(xué)都去找你們老師玩兒，你不去嗎？”我說：“媽媽，能不能讓我先把做作做完了再去，好嗎？”媽媽說：“好吧！”我把作業(yè)做完了，正要到老師那兒去的時候。媽媽說：“我跟你一起去吧！”
幾分鐘過后，我和媽媽到了學(xué)校。一進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)都是我的好朋友在校園玩耍。當(dāng)我和媽媽走進(jìn)老師寢室時，老師格外熱情，給了我們幾個小朋友一些糖果。我和小伙伴們?nèi)バ@開開心心的玩耍。媽媽陪老師說話，了解我的學(xué)習(xí)狀況。
過了一會兒，媽媽說：“我要回家了喲！”我說：“好呀！但是我想再玩會兒！”媽媽說：“行！我先回去了，你記得七點鐘之前要回來�！�
又過了會一兒，我說：“老師，您能不能送我回家呀！”老師說：“怎么啦？”我說：“因為媽媽說七點要回家。”
老師送我回家時，把她的衣服遮在了我的頭上，因為天下著雨。老師把我送回到了家門口，就走了。
老師就像媽媽，媽媽就像老師，她們都給我們帶了溫暖。
老師就像媽媽2
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱這首歌時，就想起我敬愛的老師。
老師在我心中的地位是神圣的，雖然有人認(rèn)為老師只不過是一位普普通通的教師而已，沒什么了不起，可是老師用心血哺育了一代又一代的好學(xué)生，為祖國培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才。
我的老師是一位好老師。每天晚自習(xí)后，都在辦公室里批改作業(yè)，有時看見她揉揉眼，心想：老師可能是想睡覺，可是想到同學(xué)們明天還要學(xué)習(xí)，如果改不完就耽誤了。想到這，我真想隱形去給老師批改作業(yè)。
第二天，看到老師滿眼血絲，我真想讓老師歇息，老師，您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>
老師，您是園丁，我們是花朵，是您把我培養(yǎng)成才，把我們從幼小的樹苗培育成參天大樹。老師啊老師，我愛您。
老師就像媽媽3
“世上只媽媽好，有媽的孩像塊寶……”每當(dāng)想起這首歌詞，我眼前就浮現(xiàn)出了一位：媽媽——斯老師 。斯老師，您真像我的媽媽，在生活，學(xué)習(xí)，思想上耐心細(xì)致的教育，幫助我，給了我極大的鼓舞，讓我感覺到了媽媽給我的溫暖。
斯老師，您還記得嗎？有一次，我作文沒寫好，您把我叫到了辦公室，我心里可以說吊著十八個水桶—七上八下 。一走進(jìn)辦公室，斯老師您就把我拉到身邊，語重心長的對我說：“陳效，你的作文寫得很好，可是，這個字像什么字呢？要好好練字呀！再把作文寫一遍吧！”
斯老師的話讓我很感動。上語文課時，我不用心聽講，斯老師您就用那雙明亮的眼睛和藹的望著我，我的臉頓時紅了，慚愧的低下了頭。在生活中，斯老師對我也是無微不至的關(guān)懷。記得那一次，我的腳扭傷了，斯老師盼星星盼月亮的等我回到學(xué)校。還不時的打電話問我：“好些了嗎？要注意休息呀！”我回答說：“好些了！”。又一次清脆的鈴聲，斯老師的電話又在耳邊響起，那時，我的腿已經(jīng)好了。斯老師聽了高興極了，讓我趕快來校上課，我也開心極了。我深深的感覺到：老師——媽媽！
老師就像媽媽4
自我上學(xué)以來，教我的老師有許多，而我最敬佩的是教我們語文的王小蓉老師，她就像我們的媽媽一樣。
王老師對工作非常認(rèn)真。上課時從不接打手機(jī)，也從不缺我們一節(jié)課。我們是看在眼里，記在心里。
王老師和我們相處十分融洽，比媽媽還要親熱和溫柔。但他對我們的學(xué)習(xí)可是一點也不馬虎。別人都說嚴(yán)師出高徒，我認(rèn)為王老師
不應(yīng)該用“嚴(yán)”來概述，而應(yīng)該用“真情”更為合適。
只要翻開我們的作業(yè)本，、就會發(fā)現(xiàn)，王老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有她圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。比如，我考了96.5分的卷子上，王老師寫了這樣的批語：“這樣的成績才是咱們子傲的！繼續(xù)努力！”。我考了98分的成績時，王老師又在卷子上用紅筆寫著:“如果把字跡寫工整，并注意書面的干凈，就更棒了！”。王老師的一個又一個的批語，永遠(yuǎn)激勵著我繼續(xù)努力前進(jìn)，使我期末語文考到了全班第一名。 王老師不僅是對成績好的學(xué)生如此,對成績差的學(xué)生更是無微不致的關(guān)懷和幫助。因為,在王老師
的心中沒有好壞學(xué)生之分,只要愛學(xué),愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡,都會努力地把他教育好。
每一次考試，王老師都會很細(xì)心的給我們批改，在這方面他絲毫不敢馬虎，而且，當(dāng)卷子發(fā)下來的時候，王老師會認(rèn)真耐心的給我們講題，做筆記，甚至請有的同學(xué)朗讀自己寫的答案。
王老師是我們最敬佩的老師!她無論是教我們怎樣作人，還是對我們的生活，對我們的學(xué)習(xí)都無微不致的關(guān)懷，就像我們的媽媽一樣。
老師就像媽媽5
原來，我總天真地認(rèn)為老師和學(xué)生是兩類截然不同的人，老師永遠(yuǎn)高高在上，是令人瞻仰的白云，而我們是白云下的株株小草。白云永遠(yuǎn)不懂得小草的悲歡離合，也不會對它們無微不至的呵護(hù)。
但是，當(dāng)我上了初中，這種思想就發(fā)生了翻天覆地的變化，在我的心里，老師和親人之間畫上了完美的等號！老師，就是我的好“媽媽”。
自從我轉(zhuǎn)學(xué)來到這個新的班集體，老師就說我的作文寫得還行，我的《父愛》，老師當(dāng)范文作為作文評講課的例文。還把我的.名字大大地寫在黑板上。我好開心。這極大地鼓勵了我寫好作文的信心，老師的話讓我突然覺得眼前的路更寬更廣了，山清水秀，美不勝收，那些天，我甚至萌發(fā)出想要當(dāng)業(yè)余作家的心愿，我開始越來越愛寫作了。
可是天有不測風(fēng)云，那次的月考語文的作文就給我了當(dāng)頭一棒——我的作文扣了10分，這對于我來說不亞于驚雷，好像有一把無情而冰冷的匕首在我的內(nèi)心深處劃割，留下一道道痛苦的瘡疤，也似乎在我狂熱的寫作熱情上撒下大把大把的冰碴，這種痛而冷徹心扉的感覺一言難盡。
回到家，我的內(nèi)心七上八下。一睜眼，就能看到那張寫著—10的試卷，而閉眼時，腦海里也浮滿了—10，當(dāng)我把那份痛苦無奈寫進(jìn)反思時，我對寫作的興趣也再慢慢消逝。
第二天，老師找我談話，使我很意外，她應(yīng)該看了那份反思，也應(yīng)該能體會到我的痛苦與絕望。老師語重心長的告訴了我這次扣分的緣由，也幫我分析了這些情況，短短一席話使我茅塞頓開，最讓我難以忘懷的是老師那句無意的話，我至今還記憶猶新：“沒事，你的作文還是很不錯的�！边@句話使我受傷的心猛然一顫，我眼前突然一亮，仿佛又看見了先前的那一縷光明，老師幾句安慰的話立刻化作一股神奇而又無窮的力量沖進(jìn)我的身體，在我體內(nèi)來回跳動，使我立刻感到煥然一新的活力。她的目光那樣溫柔、慈祥，像一只纖細(xì)、柔弱的手撫平我心靈的創(chuàng)傷。一種要寫好作文的力量從內(nèi)心深處爆發(fā)爆發(fā)！
那一刻我才發(fā)現(xiàn)小草離不開白云，是白云犧牲自己化作滴滴細(xì)雨，滋潤著小草的茁壯成長，老師也是最快樂著同學(xué)的快樂，憂愁著同學(xué)的憂愁��！
老師≌媽媽。
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