鉛筆盒中的趣事作文300字
鉛筆盒中的趣事
在一張桌子上，發(fā)生了許多有趣的事。
鉛筆盒靜靜的躺在桌子上，可是里面的小伙伴卻不那么安分，橡皮用他強(qiáng)壯的身體把鉛筆盒的蓋子撞開(kāi)了，橡皮、鋼筆和鉛筆。
陸續(xù)跳了出來(lái)。鉛筆盒大叫：“你們?cè)趺闯鰜?lái)了，快進(jìn)來(lái)。”“就不！就不！誰(shuí)愿意呆在你那黑乎乎的盒子里。”橡皮開(kāi)始抱怨著。鋼筆提議：“要不我們到外面的世界玩玩？”“好哇！好哇！”橡皮和鉛筆都贊同。“不行！”鉛筆盒著急的說(shuō)：“這樣鉛筆會(huì)摔斷，鋼筆會(huì)摔壞，橡皮會(huì)被彈得不知去向。小主人回來(lái)會(huì)著急的。”
鉛筆想了想說(shuō)：“我們給小主人寫(xiě)一張字條吧！”橡皮和鋼筆也贊同。鋼筆正用力把他的蓋子推開(kāi)，鉛筆用力地用鉛寫(xiě)字，橡皮想去幫鋼筆拔蓋子，從紙上走過(guò)去字全部被擦了，鉛筆生氣的說(shuō)：“干什么！”一腳把橡皮踢下了桌子，橡皮不見(jiàn)了。鋼筆的蓋子彈開(kāi)了，把鉛筆砸下了桌子，鉛筆的筆芯摔斷了。鋼筆也一不小心掉下桌，墨水滿(mǎn)地都是。
這篇童話(huà)告訴我們：做事要認(rèn)真、團(tuán)結(jié)，不然什么事也做不好。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：敘事作文指導(dǎo)——表達(dá)自己的真情實(shí)感】
我國(guó)大教育家葉圣陶先生說(shuō)：“作文要說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)在話(huà)，說(shuō)自己的話(huà)……”強(qiáng)調(diào)的就是作文要講究“真實(shí)”。
因此學(xué)生如果寫(xiě)自己有感受的事，就容易寫(xiě)得生動(dòng)、活潑、具體；如果寫(xiě)自己不熟悉的事，即使費(fèi)了9牛2虎之力，也寫(xiě)不好。這是什么道理呢？文章是人們表情達(dá)意的工具，文章的材料必須來(lái)源于人們的生活，沒(méi)有人們的工作、學(xué)習(xí)以及豐富多彩的生活，就沒(méi)有文章。我們寫(xiě)作文就是要把自己周?chē)氖�，周�(chē)娜�，通過(guò)具體、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作文不是做算術(shù)，有了一道題，運(yùn)用幾個(gè)公式套一套，就可以做出來(lái)。寫(xiě)作文必須要具備材料，寫(xiě)自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達(dá)”我們自己的“意”。
可是，有些同學(xué)往往不理解這一點(diǎn)，許多有感受的事放著不寫(xiě)，偏偏去寫(xiě)道聽(tīng)途說(shuō)的，自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事。這樣寫(xiě)成的作文，還有什么真情實(shí)感可言呢？由于寫(xiě)的是缺乏感受的`事，因而語(yǔ)言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應(yīng)該有的童趣。那么怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？學(xué)生進(jìn)行以真實(shí)生活為題材、以生活的需要為目的的寫(xiě)作練習(xí)，寫(xiě)自己感興趣的事，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。如寫(xiě)寫(xiě)日記、周記、隨記、書(shū)信、讀書(shū)筆記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫(xiě)作，暢所欲言。練筆先從自己寫(xiě)起，從自己身邊的人和事寫(xiě)起。這種大量的持續(xù)的作文自主練筆，既記載了真實(shí)生活，又有助于學(xué)生良好寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成。
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