“狡猾”的老師
別看我們的老師長得一副憨厚相，可人狡猾著呢。
剛入一年級的時候，我們這些小孩子都坐不住。只要老師在黑板上寫字，我們就會偷偷地咬一口蘋果，或者回頭和同學說話。有一天，我們又犯這種毛病時，老師突然轉過身來，笑瞇瞇地問:“你們知道人長幾只眼睛嗎?”“兩只。”這么簡單的'問題誰不知道，大家異口同聲地回答。“那是普通人，做老師的就不一樣，老師有四只眼睛，前面有兩只，后腦勺也有兩只，藏在頭發(fā)里，專門在轉過身寫字的時候盯著同學們，看誰表現好。”
“啊!”原來老師的后腦勺上也長著眼睛，怪不得老師都沒回頭就知道誰說話了呢。從此以后，老師再轉過身寫字的時候，我們誰也不敢亂動了。
隨著年齡的增長，老師的“詭計”被我們識破了，我們不再相信老師長著四只眼睛了�？墒悄Ц咭怀�，道高一丈，老師的“騙術”也隨之花樣翻新，手段也越來越高明了。
一次語文課上，老師把細膩的“膩”寫成了“膩”，我和李睿覺得不對勁，馬上查了字典，發(fā)現老師果然寫錯了。我立刻高高地舉起了手，說:“老師，‘膩’字您寫錯了，沒有那一撇。”只見老師仔細端詳著那個字。臉微微地變紅了。我心想:“這下老師可出丑了，都怪我多嘴。”沒想到老師眼珠一轉，神秘地說:“你們知道嗎?老師就是要強調這一筆，所以故意寫錯了。王蕊同學觀察得非常認真，大家都要向王蕊同學學習。”同學們信以為真，都向我投來敬佩的目光。你瞧，我們老師幾句話就為自己挽回了面子。
還有一次我們班上公開課，老師講的是小數的性質。一開始同學們回答問題都不太積極，只聽我們老師說:“下面老師要帶你們去數學王國闖關，如果你們能連續(xù)過關的話，老師就請你們去跳蹦蹦床，有信心嗎?”“有!”我們異口同聲地回答。“重賞”之下，大家回答問題一個比一個踴躍，聲音一個比一個洪亮。終于，我們拿下了所有的難題，大家都用期盼的目光望著老師。這時，老師高聲說:“恭喜你們闖過了三關，現在就請大家到操場這個免費的蹦蹦床上去盡情地跳吧!下課!”啊!原來老師說的蹦蹦床是操場啊，怪不得老師那么大方。
像這樣的例子舉都舉不完，雖然老師經常略施小計“騙”我們，但我們都特別喜歡她，因為老師的“狡猾”為我們帶來安靜的課堂，讓我們在輕松愉快中學到了知識，我們喜歡您一“狡猾”的老師。【“狡猾”的老師】相關文章：
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