人類與海洋
人類與海洋1
人類與海洋
地球表面約四分之三被海洋覆蓋，并且人類的誕生、文明與進步都和海洋密不可分。讓我們從原始時代看起：
原始地球的大氣中沒有氧氣和臭氧層，紫外線能直達地面，靠海水的保護，生物首先在海洋里誕生。在古生代時海洋里產(chǎn)生了海藻類，它們在陽光下進行了光合作用，產(chǎn)生了氧氣，積累形成了臭氧層。此時生物才開始登上陸地。所以說陸地生物和人類的產(chǎn)生都是與海洋息息相關(guān)的。海洋孕育了生命，它是生命的搖籃，是資源的寶庫；海洋還是交通的要道、科研的基地，海洋真是地球上神奇的寶藏！
人類與海洋命運與共。但是，相愛，有時也會帶來傷害。海洋的波瀾壯闊帶給人類無限遐想，卻也帶給人類風(fēng)暴、海嘯等自然災(zāi)害。而人類在探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源的同時也在傷害、破壞海洋：陸地上的垃圾、石油被流放到海洋，隨著洋流四處漂泊，造成了大面積海洋污染，并且沉落大海里的塑料袋等白色垃圾，還會被海洋里的動物當(dāng)作食物吃掉，導(dǎo)致它們無法進食，活活餓死。人們沒有想到這些看似微不足道的生活垃圾，卻害了把海洋當(dāng)作家園的小動物。而且最終有一天，也會危害到人類自己。
所以，我在此呼吁，為了人類和地球生物的和睦發(fā)展，少丟棄一些垃圾，不要過度開發(fā)海洋資源，給海洋生物自由的生存空間。多做些保護海洋以及陸地環(huán)境的有意義的事，盡自己的力量去保護地球上的生態(tài)寶藏，做個合格的地球公民！
人類與海洋2
20xx年，由于地球運動軌跡發(fā)生變化，離太陽越來越近，所以全球變暖，南北極冰川大量融化，部分冰川已經(jīng)變成了海洋。為了能夠讓人類在海洋生活，我國和多個國家聯(lián)手研制人工鰓。
這天，我穿著可以調(diào)溫的泳衣從長江入�？跍蕚淙牒！４藭r海洋里的動物已經(jīng)和人類很和睦了，我在海底毫無顧慮的漫游著。突然一個龐然大物擋著我，原來是一條剛死去的鯊魚。我立即拿出微縮手術(shù)刀，將這只鯊魚的鰓小心翼翼的取下來，微縮后放入生物盒，我又往回游。
回到實驗室，我取出鯊魚的鰓，放入激活盒，立即啟動生物激活系統(tǒng)，于是一片死去的鰓復(fù)活了，我拿著復(fù)活的鰓，來到了融合室……我與各國的科技人員，一起竭盡全力將這片人工鰓制成了疫苗。而我又帶頭做起了實驗將疫苗注入我的身體。幾分鐘后,我縱身一躍，跳入游泳池中。一小時過去了，我從水里爬上岸來，我享受了一次做魚的感覺。幾天以后，全人類都植入了著種疫苗。
一個月后，地球上已經(jīng)沒有陸地了。我又很快在海底找到了一個很適合人類居住的地方。我們又在那建設(shè)了一個家園。
一天后，海底已經(jīng)豎立了成千上萬的基地，人類的海洋生活又從此開始了。
人類與海洋3
一、活動的由來
在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀的希望》這篇課文后，同學(xué)們不禁為海洋對人類做出的卓越貢獻而感到驚訝，同時也被海洋的無限魅力所吸引。對于海洋，我們遠離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發(fā)生著什么？人類該如何去保護海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實踐活動，探尋神秘的海洋世界。
二、活動方案
1、活動主題：海洋——人類的朋友
2、活動目標：
�。�1）通過深入閱讀，使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識。
�。�2）通過各種交流活動，提高語言文字的組織與表達能力。
（3）通過查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識的能力。
�。�4）通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會活動能力。
�。�5）通過多種活動，培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習(xí)慣。
3、活動內(nèi)容：
�。�1）閱讀：認真閱讀有關(guān)海洋的書籍。
�。�2）交流：交流閱讀感受。
�。�3）展示：組織“海洋---人類的朋友”中隊活動。
4、課題組人員分工：六年級（4）班學(xué)生。
5、課時安排：8課時左右。
三、活動實施
活動一：
�。ㄒ唬┗顒觾�(nèi)容：推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍。
（二）活動方式：討論，談話。
（三）活動步驟：
1、分小組交流討論有關(guān)書籍、作品。
2、班內(nèi)交流匯報：推薦一本描寫海洋的作品。
3、設(shè)計讀書表格。
4、明確下節(jié)課的活動內(nèi)容及方式。
附：
讀書記載表
書名
3、班級交流海洋各方面的資料信息。
活動三：（成果展示）
�。ㄒ唬┗顒觾�(nèi)容：“珍惜海洋，愛護海洋”主題班隊會。
（二）活動方式：中隊活動。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、主持人宣布活動開始。
主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫，給人類帶來了豐富的各種資源。然而，由于人類捕撈過度等不合理的開發(fā)利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。
學(xué)生觀看視頻
主持人：同學(xué)們，看了這段介紹，此時，你最想說什么？
同學(xué)們暢談自己的感受。
2、各小隊以不同方式交流展示活動成果。
主持人：大家說得真好。的確，作為未來接班人的我們，更應(yīng)具備保護海洋的意識，積極爭當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動以來，我們對于海洋的了解深刻了。下面就請各小隊交流展示你們的研究活動成果吧。
小報小隊、詩歌小隊、繪畫小隊、故事小隊依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。
3、形成倡議，落實行動。
主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源，才會讓這藍色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議，共守承諾。
班級討論形成倡議內(nèi)容：
1、隨手關(guān)閉水龍頭；
2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；
3、節(jié)約紙張，不亂扔廢電池；
4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；
5、認真學(xué)習(xí)，將來研究環(huán)保科技，為環(huán)保作出貢獻。
四、活動評價與反思。
活動結(jié)束后，我班同學(xué)通過校櫥窗、板報、廣播展示了本次活動所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識。同時還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻計策”等活動，讓環(huán)境保護的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，并落實到行動中去。
歷時一個半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們通過“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋，愛護海洋’主題班隊會”等一系列活動,加深了對海洋的認識和理解，整個活動環(huán)相口環(huán)。教師在整個活動中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過活動，學(xué)生提高語言文字的組織與表達能力；培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的習(xí)慣；形成人與人交往、相互合作的社會活動能力；提高收集與處理信息、獲取新知識的能力，學(xué)習(xí)的主動性也得到了很大的提高。
人類與海洋4
我是龐大的海洋家族中的一個小小的成員，也許是由于我源遠流長，回繞曲折的緣故，人們親切地稱我為“龍游河”。
我居住在郊外，那里四周青山連綿起伏，樹林蒼翠欲滴，可謂是“世外桃源”。昔日的我很幸福，總是那樣悠閑自在。當(dāng)我靜靜熟睡時，耳畔縈繞著回黃鶯的歌聲，身邊掠過輕巧的云雀，頭頂盤旋著嬉戲的白鴿。醒來時，就觀賞碧草覆蓋，嫩綠如茵的綠坡，傾聽高山飛澗和山間小溪的歌唱，領(lǐng)略嬌陽噴薄而出與夕陽墜落的雄偉奇觀。
春姑娘來，鄰居桃花姐姐、迎春花阿姨個個打扮得花枝招展，我也戴上野花妹妹贈送的花環(huán)，顯得更加年輕漂亮。夏天，我穿上荷花裙，那一朵朵宛如出水芙蓉的荷花又使我增添了幾分姿色。那些調(diào)皮的小魚小蝦則躲在荷葉下嬉戲玩耍。
然而，好景不長。不久，在我的身邊相繼出現(xiàn)了一幢幢廠房。熱情好客的我本想和善地打個招呼，但還沒開口就吃了個閉門羹------幾所廠房的主人都極不友好地向我懷里排放臟水、廢水，甚至連廁所的糞便都往我懷里塞。我本能地向廠房里的人提出抗議�？伤麄儾坏患右岳聿�，反而變本加厲向我懷中輸送“禮物”。過路行人也紛紛往我身上扔垃圾、果殼、飲料瓶，隨意弄臟我和身體。久而久之，我懷里盡是些腐爛的東西，不時散發(fā)出熏人的臭氣。我抽泣著，望著自己骯臟的身軀，望著慘死在自己懷里的小魚小蝦，望著捂著鼻子跑開的行人，我不禁失聲痛哭。
我頓了頓，聲嘶力竭地向人們呼吁：“人類啊，請覺醒吧，不要再破壞海洋了！還我往日靚麗的風(fēng)采吧！”
人類與海洋5
課標要求：
1、區(qū)別內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟區(qū)和公海等概念;
2、根據(jù)有關(guān)，歸納我國海洋國情的基本特點，說明維護我國海洋權(quán)益的重要意義;
3、舉例說出建立和維護國際海洋秩序的重要性
教學(xué)目標：
1、了解內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)、大陸架和公海等概念;
2、歸納我國海洋國情的基本特點，說明維護我國海洋權(quán)益的重要意義;
3、舉例說明建設(shè)和維護國際海洋秩序的重要性;
4、樹立人類共同擁有一個海洋的意識，為今后開發(fā)海洋，保護海洋，促進人類與海洋的共生與協(xié)調(diào)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點難點
1、區(qū)別內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟區(qū)和公海等概念
2、理解維護我國海洋權(quán)益的重要意義
教學(xué)過程：
“海洋國土”，它不僅僅包括一國的內(nèi)水和領(lǐng)海，它是一國內(nèi)海、領(lǐng)海、毗連區(qū)、專屬經(jīng)濟區(qū)(EEZ) 、大陸架等所有管轄海域的形象總稱，是一個集合概念。
1.海洋權(quán)益和《聯(lián)合國海洋法公約》
《聯(lián)合國海洋法公約》：世界性的海洋開發(fā)利用熱潮，使得國與國之間的海洋矛盾和沖突日益增多。國際社會經(jīng)20多年努力，于1994年通過并生效的《聯(lián)合國海洋法公約》為解決矛盾與沖突提供了一個各方都能接受的行為準則。該“公約”規(guī)定：沿海國家在享有12海里領(lǐng)海權(quán)外，其管轄范圍可外延至200海里，作為該國的專屬經(jīng)濟區(qū)，享有勘探、開發(fā)、利用、保護、管理海床上覆水域及底土自然資源的主權(quán)，我國的專屬經(jīng)濟區(qū)面積有300萬平方千米。
2.我國的海洋國情
(1)我國是一個海洋大國：
大陸海岸線18000多千米，島嶼6000多個，島岸線超過14000千米，中國的領(lǐng)海面積37萬平方公里，可主張管轄的海域面為300萬平方公里。
(2)我國海洋環(huán)境狀況不容樂觀：
海水污染范圍不斷擴大;海洋生態(tài)破壞加劇
(3)存在海洋劃界等問題：
�、僦袊膶俳�(jīng)濟區(qū)中有1/3是周邊國家也聲稱擁有“主權(quán)”的水域。
②我國海上相鄰或相向的八個國家，都與我國有海洋爭端。
�、叟c我國相鄰或相向國家片面劃定涉及我國管轄的海域范圍共約150萬平方公里之多。
�、芫湍壳岸�，存在“重復(fù)水域”、大陸架和島礁爭議的重區(qū)域是在東海和南海。
3 高中數(shù)學(xué).關(guān)于維護我國海洋權(quán)益的重要性：
�、僦鳈�(quán)意識：海洋權(quán)是國家主權(quán)的重要組成部分。其包含內(nèi)水及領(lǐng)海主權(quán)、海域管轄主權(quán)和主權(quán)權(quán)利等，這些都直接關(guān)系到國家的安全和發(fā)展。
�、谫Y源意識：海洋是巨大的資源寶庫，是我國可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略性基地，對于解決我國經(jīng)濟發(fā)展中所面臨的資源、能源問題，具有重大的意義。
③促進我國高新技術(shù)發(fā)展的意義：現(xiàn)代海洋資源的開發(fā)，屬、技術(shù)和資金密集型的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，開發(fā)海洋資源講課帶動和促進我國相關(guān)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的發(fā)展。
[經(jīng)典例題4]根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》，下圖表示多數(shù)沿海國家由其海岸向外延伸擁有的( )
A.領(lǐng)海范圍為 a + b=200海里
B.專屬經(jīng)濟區(qū)范圍為 a + b=200海里
C.領(lǐng)海范圍為 a =12海里
D.專屬經(jīng)濟區(qū)范圍為 b=200海里
【解析】沿海國家擁有 12海里領(lǐng)海權(quán)，其管轄海域范圍可外延至 200 海里，作為該國的專屬經(jīng)濟區(qū)。由此可推斷正確選項為 B、C。
【答案】B、C
高中人文地理學(xué)習(xí)方法探討
人文地理的研究目標是把握人類活動地域形態(tài)在空間的分布和演變的規(guī)律及人類活動與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系，按照因地制宜的原則布置不同地域環(huán)境中的人類活動，從而達到人類活動對環(huán)境資源（區(qū)位條件）的充分利用和改造并維持人類活動與環(huán)境之間的協(xié)調(diào)，以保障人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
人文地理所研究的內(nèi)容應(yīng)該是以人的活動為中心。環(huán)境條件是為人的活動提供可能的物質(zhì)和空間基礎(chǔ)。同時，不同類型的人類活動之間，不同地域的人類活動之間必然存在聯(lián)系，包括直接的或間接的聯(lián)系。我們所追求的人--地協(xié)調(diào)既要包括人類活動與環(huán)境的協(xié)調(diào)，還包括人類社會內(nèi)部不同群體、不同地域為類活動之間的協(xié)調(diào)。當(dāng)然廣義地說，環(huán)境條件是只既包括人類生存的外部條件，也包括作為人類社會局部群體甚至是人個活動的他人或他群活動的條件，如人與人之間的關(guān)系等等。學(xué)習(xí)人文地理知識就是一個了解人類社會的過程。
首先，我們需要了解人類活動的某些具體過程或內(nèi)容，才會明白人類活動究竟需要什么樣的條件或受到什么條件的影響。比如，不知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是什么，怎么會明白影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件呢？當(dāng)然就更談不上什么樣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動是合理或不合理的。學(xué)習(xí)過程中要注重歸納各種人類活動所受到的影響因素的基本共性進而建立一種解決這類問題的模式。例如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然區(qū)位條件分析就考慮四個因素就可以了：地形、氣候、水源、土地。
其次，我們要明白，人類活動與人自身的思維方式有關(guān)。而思維方式往往取決于人對客觀環(huán)境的認知程度。而這個又與人口素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì)有關(guān)系。人類活動最合理的方式當(dāng)然來自于高素質(zhì)的人口對客觀規(guī)律的高層次的認識和相對完善的思考。因此，作為學(xué)科發(fā)展和解決問題就是向著最高層次最高要求去追求要達到的目標。當(dāng)前人類的最高層次的追求目標就是“可持續(xù)發(fā)展”。以就要求我們分析問題要全面而準確，要立足于“可持續(xù)發(fā)展”的最高目標去分析人類活動的合理性和科學(xué)性。
最后，我要提醒兩點：思考人文地理的時候，一要站在人的角度來思考問題。二要知道這個世界存在地域差異和等級差異。站在人的角度思考就是要克服套用公式化的結(jié)論。例如餐館不能設(shè)在垃圾場附近；巴西遷都的原因要站在管理層針對國家均衡發(fā)展的高度來思考問題而不是一味追求高原上氣候涼爽才遷都的；人口老齡化是社會發(fā)展必然要出現(xiàn)的現(xiàn)象，不能回避也不能抑制，只能面對。世界存在地域差異就是要我們遵循因地制宜的原則去看待和解決人類所面臨的問題。而等級差異則包括城市中心地的等級、媒體的等級、行政管理的等級、社會群體的等級。充分考慮這些因素可以幫助我們樹立具體問題具體分析的正確方法。
人類與海洋6
教學(xué)目標：
一、知識與技能
通過閱讀各類圖片和資料掌握海洋資源的種類；認識海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性。
二、過程與方法
通過同學(xué)之間的合作討論和探究學(xué)習(xí)掌握如何正確地開發(fā)利用海洋。
三、情感態(tài)度和價值觀
讓學(xué)生認識到人類社會發(fā)展與海洋有著越來越密切的關(guān)系，樹立強烈的海洋權(quán)益意識和海洋保護意識。
【教學(xué)重點】：
1、正確開發(fā)和利用海洋資源；
2、海洋生態(tài)環(huán)境保護的重要性
【教學(xué)難點】：
如何保護和利用海洋。
【教學(xué)用具】：
多媒體平臺
【教學(xué)方法】：
講授法、探究法、討論法
【教學(xué)過程】
〔導(dǎo)入新課〕
視頻導(dǎo)入
師:在很早的時候呢，人類就已經(jīng)開始了對海洋的探索，19世紀中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行動——英國“挑戰(zhàn)者”號海洋考察船。那么人類是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？
生：不是
20xx年8月26日。“蛟龍?zhí)枴痹谖覈虾?000米級海上試驗取得成功。中國成為繼美、俄、日和法之后世界上第五個具備1000米深度載人深潛能力的國家。
教師設(shè)問：為什么各國都紛紛致力于探索海洋的奧秘呢？
承接：
21世紀是海洋的世紀。在一些國際戰(zhàn)略家眼中，深海海床早已被貼上這樣那樣的標簽，比如“大國戰(zhàn)略要點”、“未來海底要塞”、“新能源要地”、“科技資源倉庫”等等。實際上，或出于政治目的，或著眼經(jīng)濟利益，或本著科研精神，世界強國早已開始了一場關(guān)于奪取未來戰(zhàn)略制高點的深海暗戰(zhàn)。
過渡:
浩瀚的海洋到底是怎樣的？今天我們就一同來揭開她的神秘面紗——共同探討本章的第四節(jié)內(nèi)容《人類與海洋》。
〔教授新課〕
一、探索海洋
首先，我們大家一同來思考這么一個問題——海洋對人類有哪些影響？
海洋對人類有4方面的影響：
⑴生命的搖籃
問：你們知不知道最原始的生命是誕生于哪里的？
講解：大約30億年前，海洋中出現(xiàn)了最原始的生命，海洋是孕育生命的搖籃，正是由于海洋的存在，才創(chuàng)造出了我們現(xiàn)在如此豐富多彩的生物世界。
�、瀑Y源的寶庫
問：大家最為熟悉的海洋資源有哪些呢?
生:石油﹑天然氣……
�、墙煌ǖ囊�
英吉利海峽作為海洋中的重要的交通運輸通道,被譽為”世界上最為繁忙的海峽”。
�、葰夂虻恼{(diào)節(jié)器
過渡：海洋對人類的影響歸根結(jié)底為海洋給人類的生存發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和廣闊的空間。到海洋尋找資源、利用海洋空間，已成為各國普遍關(guān)心的問題。
讀書：46頁黃色方框內(nèi)文字
那么世界為何如此關(guān)注海洋呢？
二、世界關(guān)注海洋
�。ㄩ喿x課文46——47頁思考各國為何如此關(guān)注海洋的原因）
⑴海洋面積廣大：占地球總水量的97%以上
�、坪Ｑ筚Y源豐富：被譽為“天然的魚倉”、 “藍色的油田”、 “鹽類的故鄉(xiāng)”、 “娛樂的勝地”、“資源的寶庫”
47頁活動：
在我們的生產(chǎn)或生活中，有哪些東西是取之于海洋的？
(以小組為單位，討論2分鐘，引導(dǎo)學(xué)生從不同層面討論并歸納總結(jié))
人類與海洋7
幾億年前的一月，有了地球；二月，有了樹木和花草……五月，有了世界上第一批生物——細菌……十二月，恐龍這類龐大的動物姍姍來遲。
很快，就有了藍田人（世界上第一類人），那種生活無憂無慮……
我們現(xiàn)在來看看二十一世紀，因人類的破壞，海洋動物瀕瀕滅絕。鄧氏魚、滄龍、三葉蟲……都已經(jīng)離開了世界。白鰭豚、僧海豹、蘭�？财ず｝敗矠l臨滅絕。不僅動物瀕瀕滅絕，海洋也在遭到破壞。海洋石油污、海洋環(huán)境污染、過度捕撈海洋生物……這可能會引起赤潮、海嘯等災(zāi)害。
很多書中都寫過，《藍色的海豚島》、《海洋資源概論》，都是讓我們保護海洋。很多人都知道不能破壞海洋，既然知道，那為什么還要去破壞呢？害人終究是害己，況且這關(guān)系到地球上所有生物的生命�。�
要想保護海洋，那就得從自身做起，首先不能大聲講話或者喧嘩，因為大聲喧嘩可能也會引起對海洋的破壞。第二，也不能從海里亂扔垃圾，因為亂扔垃圾對海洋的影響很大。垃圾一扔，海里動物的環(huán)境就會有污染。環(huán)境一污染，海里的動物就會死掉，從而尸體就會腐爛，臭味就會散開，別的動物也會感覺不舒服。所以這條很重要的！
下面我也沒什么要說的了，保護海洋，就是保護世界、保護自己！
人類與海洋8
乘著大巴，經(jīng)過2個半小時的奔波，我們終于來到了蓬萊海洋極地世界。
蓬萊海洋極地世界坐落于蓬萊丹崖山下，內(nèi)有熱帶雨林館、極地館、鯊魚館、海豚海獅表演館、海龜館、海豹館、水下劇場、四維動感影院等展館，匯集了從赤道熱帶雨林到北冰洋極地世界各地珍稀海洋生物千余種。
檢完票后，我們步入海洋極地世界，走進“熱帶雨林”，兩側(cè)蔥郁的樹林伴著鳥啼獸吼的音響，讓我們仿佛身臨其境般地進入雨林中，腳踩在仿真的巖石上，我感覺當(dāng)真進入了侏羅紀......
�。ǹ�，見識一下——電鰻發(fā)電吧！�。�
�。ㄇ疲@可是聳人聽聞的食人魚�。。。�
隨著人流，我們進入了極地館和鯊魚館。這邊北極熊慵懶的在水里游來游去，一會兒又游上岸邊旁若無人地抖落身上的海水，那樣子真悠閑！隔壁身穿燕尾服的帝企鵝，三個一伙五個一群的，一個個紳士模樣地站立著，仿佛在探討“今天的游客真多啊！”
那邊蝙蝠魚悠哉悠哉地“飄來飄去”，像是一片阿拉丁的魔毯隨意飄蕩。大鯊魚雄赳赳、氣昂昂地在水中掃蕩，像是一個個威嚴的警探在巡視自己的地盤。
低頭看表，哇！離海豚海豹表演的時間只有十幾分鐘了，連忙趕入表演館！沒一會兒，大廳里早已是座無虛席，來自世界各地的游人都翹首企盼精彩的表演。終于開始了，看！數(shù)學(xué)課上，海豹算數(shù)——4+2=？，舉手搶答，只見其中一只海豹連忙舉起右鰭，并快速把數(shù)字牌“6”銜給自己的教練，既快又準！體育課上，兩只訓(xùn)練有素的海豹比賽相當(dāng)激烈，只見皮球在兩名“運動員”之間你來我往的跳躍，竟毫無疏漏，真讓人自嘆不如�。�
該海豚出場了，先表演了一段水中芭蕾，又展示了空中拍球，最后與自己的教練表演了空中飛人。不過，其中有一只海豚也許是因為太想展示自己，總是與教練唱反調(diào)。這下不得了，教練先是用手輕拍了它的腦袋，然后又哄著它喂了幾條小魚，可是仍然我行我素。沒辦法，教練只得拿出了一根橡皮小錘，輕輕敲打了它的后背，這回老實了！呵呵，看來它們也與我們一樣，不聽話了就得挨一下！一時間，表演館里掌聲、笑聲此起彼伏。
走出意猶未盡的表演館，我和妹妹又興致勃勃的近距離地喂食海豹。瞧那只花斑豹，兩只黑珍珠般的眼睛直勾勾地盯著我夾子中的小魚。我故意拿著夾子在它頭頂上方繞圈，呵呵，沒想到它的脖子竟也隨著轉(zhuǎn)動，見我還沒投食，又施展了轉(zhuǎn)圈神功——以優(yōu)美的身姿在水中旋轉(zhuǎn)了720度！得了，看它那可憐樣，扔給它一條大魚！
這下趴在一旁的小海豹可著急了，因為它們才不到一歲，還沒學(xué)會什么本領(lǐng)，只得眼巴巴地看著食物，最后見我盤中的食物不多了，著急地游上岸邊，并爬到我的腳下，“啊啊”地叫了起來，似乎在提醒我“我小，正在長身體，應(yīng)該多吃點！”呵呵，少不了你的！
最后，我們坐在水下劇場的中心大廳里，一邊聆聽著優(yōu)美的音樂，一邊欣賞著美妙絕倫、變幻多端的人魚表演，仿佛把我們帶進了另一個奇妙的海底世界......
海洋世界，是海的世界，動物的樂園。一條條美麗的魚兒舒適地游玩著，一只只海洋動物歡快地嬉戲著，無不展現(xiàn)出人與自然，人與動物和諧、默契的`美麗圖畫。
自評：這是威海游的最后一站——蓬萊海洋極地世界，看著一只只憨態(tài)可掬的海洋動物，欣賞著它們精彩無比的表演，我在為它們喝彩的同時，也感受到了人與動物和諧生活的氛圍，這種感覺真好！(*^__^*) ......明日開學(xué)，祝博友們新學(xué)期更上一層樓，讓我們一起加油��！
人類與海洋9
摘要：海洋是全球生命支持系統(tǒng)的一個重要組成部分也是人類社會可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。當(dāng)前隨著陸地資源短缺、人口膨脹、環(huán)境惡化等問題的日益嚴峻各沿海國家紛紛把目光投向海洋加快了對海洋的研究開發(fā)和利用。一場以開發(fā)海洋為標志的”藍色革命”正在世界范圍內(nèi)興起。
關(guān)鍵詞：海洋資源海洋生物資源海洋藥物人類態(tài)度引言：海洋生物資源又稱海洋水產(chǎn)資源。指海洋中蘊藏的經(jīng)濟動物和植物的群體數(shù)量，是有生命、能自行增殖和不斷更新的海洋資源。其特點是通過生物個體種和種下群的繁殖、發(fā)育、生長和新老替代，使資源不斷更新，種群不斷補充，并通過一定的自我調(diào)節(jié)能力達到數(shù)量相對穩(wěn)定。海洋藥用資源的增養(yǎng)殖是擴大藥物來源的重要途徑。50年來，我國海產(chǎn)養(yǎng)殖發(fā)展較快，許多種海洋藥用生物養(yǎng)殖成功，有的已實現(xiàn)了大面積的人工生產(chǎn)和工業(yè)化生產(chǎn)，改變了完全依附于自然的被動、落后狀態(tài)。
一、海洋生物資源和海洋藥物概況
根據(jù)5聯(lián)合國海洋法公約6規(guī)定,我國享有主權(quán)和管轄權(quán)的內(nèi)海、領(lǐng)海、大陸架和專屬經(jīng)濟區(qū)的面積廣闊,大陸海岸線長約18000km,島嶼海岸線長14000km,沿海灘涂面積為20999km2[1].資源豐富,海洋生物資源種類繁多,現(xiàn)已記錄的物種20278種,隸屬44門[2].其中黃海、渤海1140種,東海4167種,南海5613種[3].淺海灘涂生物約2600種,海域漁場面積也很廣闊,最大持續(xù)漁獲量和最佳漁業(yè)資源可捕量分別約為4.70109kg/年和3.00109kg/年,海洋魚類占世界總數(shù)的14%、蔓足類占20%,昆蟲類占20%,紅樹植物占43%,海鳥類占23%,頭足類占14%,造礁石珊瑚物種約占印度)西太平洋區(qū)系總數(shù)的1/3[4],全國有珊瑚246種,單海南至少有115種[5].渤海素以/漁盆0著稱于世,是我國四大海區(qū)中海洋資源最密集的海區(qū).舟山海域海洋生物種類繁多,舟山漁場是我國最大的漁場,有魚類365種,蝦類60種,底棲動物342種,浮游動物489種,潮間帶生物586種[6].膠州灣的底棲生物可分為6個群落,主要由軟體動物、甲殼動物、多毛類、棘皮動物四大類組成[7]
我國海洋生物資源種類繁多，是世界上12個生物多樣性特別豐富的國家之一。現(xiàn)已記錄的物種有20278種，隸屬44門，其中黃海、渤海1140種，東海4167種，南海5613種，淺海、灘涂生物約2600種。海域漁場面積也很廣闊，最大持續(xù)漁獲量和最佳漁業(yè)資源可捕撈量分別約為470萬噸/年和300萬噸/年，海洋魚類占世界總數(shù)的14%，蔓足類占24%，昆蟲類占20%，紅樹植物占43%，海鳥占23%，頭足類占14%，造礁石珊瑚物種約占印度—西太平洋區(qū)系總數(shù)的1/3，全國有珊瑚246種，僅海南至少有115種。[8]
二、海洋藥物的研究概況
海洋藥物研究的主要生物類型有:(1)海藻:如昆布、海人草、石花菜、螺旋藻、羊棲菜、鼠尾藻等;(2)軟體動物:如牡蠣、珍珠、章魚、石決明、蛤蜊等;(3)節(jié)肢動物:如龍蝦、對蝦、寄居蟹等;(4)棘皮動物:如海參、海膽、海星、海燕等;(5)脊索動物:如海馬、海龍、海鰻、帶魚等;(6)腔腸動物:如珊瑚、海蜇、海浮石等;(7)微生物:海綿、海鞘、苔蘚蟲、微藻、細菌、真菌等。[9]近幾十年以來，我國的海洋藥物研究發(fā)展迅速，目前已知藥用海洋生物約有1000種，分離得到天然產(chǎn)物數(shù)百個，制成單方藥物20多種，復(fù)方中成藥近200種，包括已經(jīng)在臨床應(yīng)用的藻酸雙酯鈉、煙酸甘露醇等，海洋藥物的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大。目前的熱點集中在海洋活性天然產(chǎn)物的研究及新藥研究、海洋多糖的研究及新藥開發(fā)、海洋微生物的研究及新藥開發(fā)和海洋生物基因工程技術(shù)的研究等四個方面。
三、海洋生物資源的基礎(chǔ)研究
目前，我國在海洋生物資源學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)研究十分薄弱。為深人、系統(tǒng)了解海洋生物資源與生態(tài)環(huán)境的發(fā)生、發(fā)展、演變及其相互關(guān)系規(guī)律,從而科學(xué)指導(dǎo)生物資源及其環(huán)境的保護與利用,開展海洋生物資源學(xué)研究十分必要,也十分迫切。鑒于海洋生物資源的特殊性,海洋生物資源學(xué)主要研究內(nèi)容應(yīng)包括以下三個方面:(l)海洋生物間生態(tài)與化學(xué)的關(guān)系研究結(jié)合生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)和海洋天然產(chǎn)物化學(xué)等方法,探討海洋生物間生態(tài)與化學(xué)的關(guān)系(捕食關(guān)系、食物鏈關(guān)系、共生關(guān)系、克生關(guān)系、防止附著等),海洋生態(tài)環(huán)境中活性化學(xué)物質(zhì)在生物間的信息傳遞方式，海洋生物化學(xué)防御機制及其生態(tài)學(xué)作用,從宏觀角度探討海洋生物的共扼生態(tài)化學(xué)規(guī)律;(2)海洋生物資源與環(huán)境因子藕合關(guān)系研究借助海洋化學(xué)生態(tài)學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)等研究段,探討海洋、大氣、陸地等物理化學(xué)環(huán)境變化對海洋生物的影響,生物與其存環(huán)境的物質(zhì)信息交流,生物個體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)適應(yīng)環(huán)境或生物間相互適應(yīng)的化學(xué)機制,從而闡釋生物與環(huán)境因子的藕合關(guān)系,為環(huán)境、資源及生物資源保護提供理論基礎(chǔ);(3)海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學(xué)研究從生物資源學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)角度出發(fā),調(diào)查、監(jiān)測、評價海洋生物資源物種多樣性、資源量、分布特征、時空變遷及環(huán)境生態(tài)狀況;以物理過程和生物過程相互作用和相互藕合為核心,探討海洋生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能及其時空演變規(guī)律,定量物理、化學(xué)、生物過程對海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響及生態(tài)系統(tǒng)的響應(yīng)和反饋機制、生物資源補充機制,并預(yù)測其動態(tài)變化趨勢川,為海洋生物資源可持續(xù)利用提供理論依據(jù)。[10]
四、海洋資源的可持續(xù)發(fā)展和海洋藥物研發(fā)趨勢分析
所謂海洋資源的可持續(xù)利用，是指在海洋經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，應(yīng)該做到科學(xué)合理地開發(fā)利用海洋資源，不斷提高海洋資源的開發(fā)利用水平及能力，力求形成一個科學(xué)合理的海洋資源開發(fā)體系；通過加強海洋環(huán)境保護、改善海洋生態(tài)環(huán)境，來維護海洋資源生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，實現(xiàn)海洋資源與海洋經(jīng)濟、海洋環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，并力爭交給后代一個良好的海洋資源生態(tài)環(huán)境。
“九五”期間，中國海洋藥物發(fā)展較快，形成了以青島為主，帶動其他沿海城市并重的蓬勃發(fā)展的新局面。目前，國內(nèi)沿海省市都相繼建立了研究機構(gòu)，有數(shù)千名科研人員從事洋藥物及海洋生物工程制品的研究與開發(fā)。1996年，中國正式啟動了海洋"863"計劃，將海洋生物技術(shù)和海洋藥物的研究與開發(fā)列為重點課題。經(jīng)過多年的努力，中國海洋藥物的研究與開發(fā)在一些項目上已經(jīng)取得了可喜的成效，發(fā)現(xiàn)了一批新型抗艾滋病、抗腫瘤和抗動脈粥樣硬化的海洋藥物。中國海洋生物醫(yī)藥研發(fā)在豐厚的海洋資源支持下，前景光明。[11]
五、人類對海洋資源開發(fā)和海洋藥物應(yīng)用的態(tài)度
海洋資源作為自然資源的重要組成部分不僅與其它資源一起在整個資源大系統(tǒng)中發(fā)揮著不可替代的作用而且正在顯示出越來越重要的經(jīng)濟、社會價值。因隨著許多陸地資源的日益減少人類對海洋資源的依賴將日益增大。海洋中蘊藏著豐富的多種資源如生物資源、油氣資源、固體礦物資源、海水資源、海洋能源、海洋旅游資源等這些資源將為人類解決資源短缺提供巨大的物質(zhì)支撐力。各種海洋資源在開發(fā)活動中所形成的不同的海洋產(chǎn)業(yè)已成為沿海經(jīng)濟的重要內(nèi)容之一有的甚至作為支柱產(chǎn)業(yè)帶動了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。然而應(yīng)該看到盡管人們對海洋開發(fā)投入極大的熱情并已取得重大成就但對海洋資源的開發(fā)利用程度卻不是很高除了傳統(tǒng)的海洋生物資源外其它資源的開發(fā)利用基本上處于初始階段或低級水平。因此海洋開發(fā)具有極大的發(fā)展前景。
從現(xiàn)有資料來看，海洋天然產(chǎn)物在化學(xué)結(jié)構(gòu)上既具有較大程度的新穎性，又具有較為復(fù)雜的多樣性（不亞于陸生中藥成分）。這不僅表明在物質(zhì)基礎(chǔ)方面海洋藥物與陸生中草藥有一定的共通性，而且結(jié)構(gòu)新、活性強、毒性低的海洋天然產(chǎn)物可直接作為開發(fā)新藥的先導(dǎo)化合物。因此，海洋生物資源的藥學(xué)研究應(yīng)融合多學(xué)科的思路與先進技術(shù)，同時按中西藥的發(fā)
現(xiàn)模式去研究開發(fā)，這樣才會在較短的時間內(nèi)取得重要突破。海洋是生命的發(fā)源地,也是維持人類生存與持續(xù)發(fā)展的重要依托,海洋藥物將為人類健康作出更多貢獻。
參考文獻：
[1]國務(wù)院.中國21世紀議程$$中國21世紀人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書[M].北京:中國環(huán)境科學(xué)出版社,
1994.
[2]王斌.中國海洋生物多樣性的保護和管理對策[J].生物多樣性,1997,5(2):347-350.
[3]陳清潮.中國海洋生物多樣性的現(xiàn)狀和展望[J].生物多樣性,1997,5(2):142-146.
[4]畢虹生.膠州灣環(huán)境對底棲生物的影響[J].海洋科學(xué),1997,(1):37-40.
[5]陶思明.珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)及可持續(xù)利用[J].環(huán)境保護,1999,(6):32-35.
[6]陳浮.舟山群島海域資源開發(fā)利用研究[J].資源開發(fā)與市場,1998,14(1):17-19.
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[8]王立彭，張斌中國海洋大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院，山東青島淺析海洋生物資源可持續(xù)發(fā)展
[9]卞俊.國內(nèi)外海洋藥物研究進展和展望[J].海軍醫(yī)學(xué)雜志,20xx,28(1):84-87.
[10]唐啟升,蘇紀蘭.海洋生態(tài)系統(tǒng)動力學(xué)研究與海洋生物資源可持續(xù)利用.地球科學(xué)進展,201,61(1)
[11]文艷海洋藥物研發(fā)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢分析中國海洋大學(xué)，青島266003
人類與海洋10
在詩歌的海洋
情愛依然緊靠大地以及大地上的植物
當(dāng)河流奔向海洋炊煙盤旋
你的心事也遼闊了
想象著海洋以及海洋上的波浪
有時想把木棉薔薇之類也種植在海洋上
也享受花事荼靡的倦怠
而深沉的思慮沉積為海底山脈
有宮殿有洞穴也可以飲酒
一種慶典無人時輝煌
在詩歌的海洋
一葉木舨寄托著人類希望
從溺者的頭顱中抽取思想的液汁
從草原上牽來牛羊
這籃色牧場依然喚回春天般的明朗歡快
誰用指南針導(dǎo)航鷗的翅膀化作兩片白帆
沉重地遠去驚喜于傳奇以及意外
騎白鯨者踏著波浪遠遠而來
或者尋覓人類的灣澳或者尋找合適的暖流
在適宜的時候或者登上陸地或成群的產(chǎn)卵
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