在課堂上作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的在課堂上作文（精選36篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在課堂上作文1
在語文課上，男女生們傳紙條．唧唧咕咕說小話。正當(dāng)老師回過身去寫字時，紙條到處亂飛，命中率99．99%。老師突然一個急轉(zhuǎn)身，全班規(guī)規(guī)矩矩做在位置上。
在數(shù)學(xué)課上，老師講著概念，唧唧咕咕的聲音在空氣中傳播．蕩漾著。老師突然停下來，說：“把概念記一遍，一會我抽人背，背不了的抄10遍�！边^了幾分鐘老師開始點號數(shù)。老師點了5個同學(xué)，就中彈了4個。
在英語課上，老師陰沉著臉，一進來就罵我們。罵了幾分鐘，開始上課�？煜抡n時，老師說：“把昨天的作業(yè)放在桌子上，我來檢查�！苯�(jīng)老班報告，無一人受傷。全班感到欣慰！
在物理課上，全班聚精會神的聽著老師講課。原因有兩個：
1是教導(dǎo)主任在我們班聽課；
2是我們非常喜歡物理課。所以我們班經(jīng)常被物理老師表揚。
本班最害怕的地理課和歷史課終于來臨了，全班做好了以死報效本班的決心。誰知，兩位老師改變了對本班的教學(xué)方法和態(tài)度。還我們捏了一把汗。
在課堂上作文2
前幾天，在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語文課不到半節(jié)課的時候，“嘩”的一聲，我轉(zhuǎn)過頭一看，原來有個同學(xué)可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學(xué)有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！
這時，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)生病嘔吐有什么好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學(xué)有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學(xué)�！甭犃诉@番話，同學(xué)們就馬上站起來，有的把地拖干凈，有的桌子擦干凈，有的同學(xué)扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。
反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學(xué)之間要互相幫助，當(dāng)同學(xué)有困難時，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上，我相信同學(xué)們也會這樣幫助我。
在課堂上作文3
每天，當(dāng)我來到學(xué)校走進教室時，我總能看到我的班主任陳老師已經(jīng)在和學(xué)生一塊打掃衛(wèi)生，或者在指導(dǎo)學(xué)生測量體溫了。我們和老師之間有很多故事發(fā)生。
我們都喜歡老師給我們上課，陳老師上語文，每次給我們指導(dǎo)寫字。對學(xué)生容易出錯，不容易記住的生字，老師都要用不同顏色旳粉筆提醒我們，并給我們一一指導(dǎo)，每一個筆畫都不放過。更有趣的是，有些生字的筆順老師也拿不準(zhǔn)。瞧，今天的課堂上就發(fā)生了這么一件事�！兑国L的歌聲》一課，老師給我們指導(dǎo)寫“慣”字，老師寫右部分的第一筆先寫的“豎”，這時，李旭陽站起來說：“老師，錯。第一筆應(yīng)寫豎折”。老師把筆停下來，就去看字帖，字帖上寫的是豎折，老師還是不確定，又打開電腦查閱。老師說：“同學(xué)們，你們看看，老師寫的‘慣’還是一直錯寫的，我想，今后這個‘慣’我們都不會寫錯了，是嗎？”這就是我們的老師，課堂上就是這么認真。
師生之情是永遠的，每天我們和老師之間都會發(fā)生一些故事。這些故事可能讓我們哈哈大笑，也可能讓我們沉思，還有可能讓我們受到深刻教育。
在課堂上作文4
在我們的五（1）班，有一對超級“大活寶”，他們分別是小鈺和小鄭。
小鈺是一名女生，十分文靜，也是我們的班長。各科成績名列前茅。她不僅是我們深受尊重的“領(lǐng)袖”，也是我的隊長。她每天一到校就拿出一塵不染的學(xué)習(xí)用品，整齊地擺在桌面上。并管理我們的早讀。小鄭是一名男生，很調(diào)皮，與誰都“交過手”，欠了一大堆作業(yè)。他每天一到校就發(fā)呆，誰也不知道他在想什么。他的文具像一堆廢銅爛鐵，每天深受老師的“喜愛”。
數(shù)學(xué)課上，我們都頻頻舉手發(fā)言。唯獨小鄭做一名“地下工作者”，兩只手不知道在搗鼓什么，頓時，全班同學(xué)和老師的目光不約而同地聚集到他身上。這時，小鈺會舉起手，打他一下，讓他知道自己的錯誤。然后迅速地翻開他的書，并說：“快寫，快點寫！”小鄭只好掏出鉛筆，無可奈何地寫起這座難以搬動的“千斤大山”。小鈺只得嘆了口氣，又去搞定自己那座“大山”了。
這對超級“對頭活寶”真有趣！
在課堂上作文5
今天，太陽公公早早地掛在了天上。下午天氣非常的熱，媽媽送我去了作文班，可讓我沒有想到的是“惡運”卻降臨到了我的頭上。
到了作文班，我走進門一看已經(jīng)來了好幾個同學(xué)，便快步走到自己的座位上。過了一會兒，老師說：“因為有好幾個同學(xué)都請假了，還有一些同學(xué)沒有來，我們就先開始上課吧�！�
老師開始講課，“惡運之神”也開始實施它的計劃。
聽著聽著，同學(xué)們也都不說話了，不知是天氣太熱了，還是因為我昨天晚上沒有睡好的原因，感到絲絲困倦無情向我襲來。我困的已經(jīng)無法自控和形容了，一開始我還努力支撐，不讓打架的上下眼皮親密接觸。可漸漸地，我的思緒便糊涂了，直想趴下大睡一覺。想著想著，我便不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
“劉暢，你怎么睡著了？難道昨天晚上去偷白菜了？”突然，我隱約聽到好像有人在叫我的名字，還有同學(xué)們呵呵呵的笑聲不斷傳來。于是猛然睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)老師正嚴(yán)肅地看著我，自然也有同學(xué)們驚訝的眼神，我不好意思地低下了頭。
下次，我一定不會在課堂上睡覺了。
在課堂上作文6
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工課上做小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了，在爭執(zhí)之中，陳明又將它給踩壞了。
我非常生氣，一把奪過了他的小木船，也準(zhǔn)備將它摔壞！哼，你把我心愛的小木船摔壞了，我也讓你嘗一嘗失去自己心愛的東西的滋味。我高舉起手，還沒等我摔下去，陳明就一把奪過了小木船，還沒等我反應(yīng)過來，他早已離開教室了。
我趴在窗臺上，一邊想一邊罵陳明：他算什么東西呀，不就是小木船做得漂亮一點，誰讓他先把我費了好大的力氣才做成的木船摔壞，原來道個歉也就算了，還踩壞我的小木船？？我越想越生氣，決心從此以后再也不跟他交往。這件事以后，我們似乎被一堵厚墻給隔開了，見了面，誰也不去理睬誰。每次我都想去向陳明道歉，可是一想到小木船被摔壞的那一刻，我就又不想去原諒他。終于有一天，我早早地來到了學(xué)校，到座位上，便看到了一艘嶄新的小木船。我驚訝極了，拿起來一看，不正是我的小木船嗎？我把它拿起來，左摸摸，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著：“對不起，那一天是我的錯，請你原諒我�！蔽沂值酶袆印Ｉ险n時，我看看陳明向他笑了笑。他也朝我笑了笑。從此以后，在校園里，你總是能看到兩個形影不離的好朋友，一個是我，另一個不用說，你們肯定知道。他就是陳明。
我和陳明都決定將小木船好好保管，讓它成為我們友誼的見證。
在課堂上作文7
讓我們把所有精力凝聚于課堂，投入其中……
當(dāng)我們把精力真正放在課堂上時，會收獲什么？是一句夸獎，是同學(xué)們稱贊的聲音，是一陣掌聲，還是……
當(dāng)然，我們真正去學(xué)時，不僅僅只得到這些，更多的是掌聲，是知識！這種知識有利于你的人生，會開啟你的智慧之門——
首先，在課堂上認真聽講，不“沉默”會是一種怎樣的生機？起碼會讓你在課堂上有所得。當(dāng)你獲得新知識時，同時也會鞏固刷新舊知識，讓你對學(xué)過的知識掌握升級。并且在學(xué)習(xí)的過程中你會獲得一種不斷超越自我的快樂。在學(xué)習(xí)的過程中會為得到一種不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能的快樂，而不懈努力！
其次，有很多人在演講“如何提高學(xué)習(xí)成績”時，常常提到—主抓課堂四十分鐘才是最重要的！而在課堂上認真聽講又是重中之重。并且在課堂上沉默于大放豪詞又是迥然不同的：這兩種情況就像枯木與頑石——“沉默”一節(jié)，無所收獲，就像枯木一樣，愈來愈腐朽，愈發(fā)沒有生機；而在課堂上認真聽講，積極參與，就像頑石一樣愈來堅硬——古人云“金石之質(zhì)，愈久愈堅”！所以，大可不必在課堂上不聽講，而在課下去補。那樣既費時又費力，又有何樂而為呢？
因此，我們要在課堂上“生龍活虎”使之“豪氣沖天”讓自己“精神百倍”決不做“沉默者”！
不要在課堂上沉默！
在課堂上作文8
在課堂上，我觀察到繆一暢同學(xué)雖然坐不住，喜歡動，但他卻總是積極的舉手想要回答問題，有的時候我沒有點到他，他就有點著急了，站起來想引起我的關(guān)注，還不時地喊著：“老師，老師，我知道�！庇谑�，我決定從他的行為習(xí)慣入
手，告訴他正確的舉手姿勢和坐姿，在老師沒有點到他的時候一定要耐心并且安靜的等待，誰坐得最端正，表現(xiàn)的最好，我就先點誰，并及時地鼓勵他們，獎勵他們。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)不光是他，其他學(xué)生上課的時候也越來越喜歡回答問題，越來越規(guī)矩了。
在當(dāng)班主任的這段日子里，我發(fā)覺這不僅僅是學(xué)生成長的過程，也是我成長的過程。我變得開始喜歡去研究學(xué)生的內(nèi)心世界，喜歡去幫助學(xué)生改掉不良的行為習(xí)慣，喜歡去發(fā)掘孩子身上的每一個閃光點。教育是一個漫長的期待過程，他需要我們老師有細心、耐心、愛心和恒心。我期待著同學(xué)一天天健康快樂地成長，我也相信，在老師們的悉心呵護下，他一定會越來越受歡迎。
在課堂上作文9
趣事無處不在，就靠你那一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天，我就看見一件有趣的事兒！別急，聽我娓娓道來吧。
下午第三節(jié)課時，老師發(fā)《讀書與作文》時發(fā)生的�！斑�？誰沒有拿？”老師不解地問同學(xué)們，同學(xué)們你看我，我看你，好像在說：“不是我！”這時，老師讀起了名單，“哦！葉妙珊你沒有拿去啊！”“上來拿吧！”老師說著，這時，沈依琳已經(jīng)把她的那一本放在了葉妙珊的位置上——原來，沈依琳拿錯了，這時，童敏潔說了一句：“野妙”你的在這里！頓時，全班笑成一團，童敏潔也不好意思地捂著臉，自己也笑了起來。原來，“野貓”是葉妙珊的外號，“葉妙珊”是她的大名，童敏潔這個搞在了一起，才會說成——野妙！老師看著我們笑成了一團，自己也情不自禁地笑出來，拍手喊停！
有時，雖然一件在課堂上不起眼的小事情。也會成為我們緊張的學(xué)習(xí)中的一包調(diào)味包呢！增加課堂了活躍的氣氛呢！
在課堂上作文10
一次我在一年級的一個班中聽課，是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正巧坐在了一名“問題”學(xué)生旁邊。教師的課講的還算精彩，學(xué)生表現(xiàn)也很積極。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的題也全部是正確的。教師在讓學(xué)生匯報結(jié)果時，他也積極舉手。后來教師點到了他，他站起來剛想回答，有名學(xué)生大聲說：“老師！他什么也不會，讓我說吧！”大部分同學(xué)都笑了起來，有的同學(xué)也跟著說“他不會，讓我說吧！”結(jié)果那名學(xué)生站起來后一句話也不說又坐下了。在接下來的時間里，他不再認真聽課認真寫作業(yè)，而是在本上亂畫一氣，直到下課。
是什么原因讓他前后有如此大的反差？每個人都需要尊重，希望被認可。如果其他同學(xué)是鼓勵而不是譏諷，我想那名“問題”學(xué)生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應(yīng)該尊重每一個學(xué)生，更要做到會賞識表揚每一個學(xué)生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個學(xué)生要學(xué)會尊重他人。
在課堂上作文11
今天下午第三節(jié)課，孟老師公布了漂流日記的分?jǐn)?shù)后，讓同桌之間相互背誦昨晚的作業(yè)《天上的街市》。
孟老師等我們互相背完之后，又叫了李佩陽、程瑜、陳帥文等人上講臺來，被叫到名字的同學(xué)一臉茫然地走向講臺之后，孟老師說：“你們幾個把《天上的街市》背一遍，其余的同學(xué)認真聽他們背�！蔽倚南耄簞偛磐乐g不是已經(jīng)背過了嗎？怎么又讓他們再背一遍呢？開始背誦了，只見程瑜、孫語焓背得朗朗上口，但陳帥文卻用手捂住臉，低著頭，好像很害怕的樣子。我把目光一轉(zhuǎn)，看到李佩陽、王恒燁的嘴巴時而張開，時而緊閉。我想：他們是緊張？還是不會背呢？如果不會背，他們的同桌為什么不告訴老師呢？這時，詩歌已經(jīng)背完了，孟老師問大家：“他們有誰不會背？”有人說李佩陽他們幾個再背一遍，結(jié)果，只有李佩陽能勉強背下來……
通過此事，我知道了我們做什么事都必需腳踏實地，不能掩耳盜鈴。
在課堂上作文12
今天上午，何老師像往常一樣在認真地授課，因為有外面的老師聽課，所以我們聽的格外認真。
突然，教室的中間位置傳來了一聲嘔吐的聲音，這時，聽到有同學(xué)報告：“王思蘊吐了！”何老師立即放下語文書，指派王琛迪到樓下找點土端回來，由呂淑杰照顧王思蘊。只見王思蘊的同桌焦鳳奕主動去安慰她。何老師和聽課的老師一起把王思蘊的書桌搬了出去，把上面所有的污物都清理干凈。這時教室里發(fā)出了很別扭的“嘻嘻”聲，原來是個別同學(xué)幸災(zāi)樂禍。土端回來了，全班同學(xué)眼睜睜的看著何老師清理地面。這時我真想上前幫忙，可看著別的同學(xué)沒動，我離那么遠，最終也沒上前幫忙，心里很矛盾。
這件事雖然過去了，我的心情久久不能平靜。王思蘊從何老師、聽課老師、呂淑杰、焦鳳奕和王琛迪那里得到了溫暖，而我們其他人卻什么也沒做。我想，當(dāng)別人有困難時，一定要伸出自己的援手去幫助，不能無動于衷，更不能幸災(zāi)樂禍。
在課堂上作文13
我們班上了一堂精彩的公開課，學(xué)的是11課——《在急流中》。我們今天顯得格外精神，整整齊齊地穿著校服，端端正正地坐在座位上，等著上課鈴的到來……
“上課！”“起立！”，接著是老師連珠炮似的問題——“這句話表現(xiàn)出了什么？”“這段話側(cè)面烘托出了什么？”“還可以把小筏子比作什么？”……但這絲毫沒有難倒我們，反而同學(xué)們是破天荒地，爭先恐后地紛紛把手舉得老高，就連平時課上沉默寡言的馮馳也微微顫抖地舉起了手……
老師又叫我們用環(huán)境描寫來側(cè)面烘托出某人的心情或為下文作鋪墊。很快，同學(xué)們接二連三地抬起頭，舉著手，想發(fā)表自己寫的片段，可以說每個同學(xué)的屁股都離開座位了，恨不得直接站在老師的面前，把自己寫得優(yōu)美的句子驕傲地念給大家。
下課了，這次學(xué)到的收獲可真不少，大家議論著課堂的內(nèi)容，滔滔不絕……
在課堂上作文14
我去上數(shù)學(xué)班，數(shù)學(xué)老師沒有像往常一樣拿著課本，而是說：“同學(xué)們，今天是六一兒童節(jié)，就不上課了，我們來場吹牛比賽怎么樣？”同學(xué)們都欣喜萬分，
只見張浩走上臺，搖頭晃腦道：“動物園有只猴子，接過一個花生米，塞進屁股里再拿出來才吃，游客們都很疑惑，工作人員解釋道：猴子吃了一個桃，桃核拉不出來，現(xiàn)在一定量好了再吃。”只有幾個同學(xué)笑了。
吳明走上來，看了張浩一眼，那眼神仿佛在說：張浩那還叫笑話？便講道：“蚊子和屎殼郎對話，蚊子說：你是干什么的？我是護士，打針的�！笔簹だ尚Φ溃骸巴�，我是醫(yī)院里捏藥丸的�！边@時一半的同學(xué)笑起來。
李浩龍也道：“顯示器說：我好慘，整天被人看。鼠標(biāo)說：我也很慘，整天被人摸。鍵盤說：我更慘，整天被人打。主機說：我才慘呢，整天被人按�！蓖瑢W(xué)們都笑得前仰后合。
這笑聲在我們教室內(nèi)久久回蕩。
在課堂上作文15
終于，我們迎來了一周中最平淡無奇的星期三，因為一節(jié)娛樂方面的課程都沒有。
這不，正在上科學(xué)課的我們，個個無精打采。突然，有個同學(xué)冒出這樣一句話：“抽水馬桶！”全班先是一愣，時光滯留足足有3秒鐘時間，接著，爆發(fā)出長達5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍著桌子：“別吵了！都瘋了嗎？”頓時，教室里的笑聲嘎然而止，可是仔細一看，便會發(fā)現(xiàn)奧秘：
有的.人用手捂著嘴巴，臉漲得通紅，努力不笑出聲；有的緊緊抱著自己的肚子，張大嘴巴，笑岔了氣；有的鉆到了桌子底下，隱約聽到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書遮住臉，竊喜！
氣氛剛剛恢復(fù)了正常，突然有人打了一個響亮的嗝兒，好像吞進了一個蒼蠅。這個嗝兒好像平地驚雷，極是響亮！同學(xué)們又放聲大笑起來。
五·（一）班的課堂上怪事連連，笑聲不斷。
我想，這是我們情緒長期壓抑的結(jié)果，因此，我也大聲疾呼：音、體、美課停不得！
在課堂上作文16
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來。這是誰發(fā)出的笑聲？啊！原來是二三班正在開展“秀我風(fēng)采”元旦聯(lián)歡會。
許多同學(xué)落落大方地站在講臺上為大家獻藝，一改平時課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫，張佳怡為我們唱了英文歌，郭子涵為我們表演了民族舞蹈，我為大家跳了街舞。聯(lián)歡會的節(jié)目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。
“咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包……”聽到這里，你是不是以為是這位同學(xué)說錯話了。其實這是我們班的“大俠”——劉晨的杰作，他正在表演顛倒歌。最后結(jié)尾，他還說了一句：“在下獻丑，多多包涵。”讓我們哄堂大笑。
聯(lián)歡會在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡，真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去！時間啊，請你走得慢一點，再慢一點，讓我們再多玩一會兒吧。
在課堂上作文17
童年是快樂的，當(dāng)那時間的輪盤轉(zhuǎn)動到那個夏天的早晨時，我的心總是甜甜的，因為這是我人生中快樂的一刻……這節(jié)語文課，我們做了一個游戲，名叫“連詞成句”。這時，戴老師走了過來，對我們說：“同學(xué)們，請拿出一張小紙條，第一組同學(xué)寫時間，第二組同學(xué)寫地點，第三組同學(xué)寫人物，第四組同學(xué)寫事情�！庇捎谖沂堑谒慕M的，所以寫事情，我寫的是“飛”。等同學(xué)們都交上去后，老師就開始念了：“公園前，劉文龍在教室里要飯�！薄肮 蔽倚Φ枚亲佣纪戳�！“五百年前，方君彥在云上睡覺！”班里又是一陣哄堂大笑�！敖裉�，呂格格在馬桶上飛！”“飛”？這不是我寫的嗎，呂格格，對不住了！“一百年后，螞蟻在水里吃蟲子！”“哈哈哈哈哈哈哈！”又是一陣歡笑。螞蟻是不吃蟲子的！童年是快樂的，當(dāng)那時間的輪盤轉(zhuǎn)動到那個夏天的早晨時，我的心總是甜甜的，因為這是我人生中快樂的一刻……
在課堂上作文18
上周有一次語文課，老師講《日月潭》這一課，同學(xué)們突然表現(xiàn)異常，都積極思考問題，踴躍發(fā)言，課堂氣氛熱鬧非凡，老師讓我領(lǐng)讀二類字，我聲音響亮，吐字清晰，精彩的展示，博得老師和同學(xué)們熱烈的掌聲。
老師讓我們講解如何認識并記住某個二類字的秘訣，同學(xué)們爭先恐后地舉手發(fā)言，我也不甘示弱，看著同學(xué)們一個個被挑中并對答如流，我心急如焚，滿臉不高興的樣子，老師看到這連忙說：看馬恩博不高興的樣子，請他回答吧。我迅速站起來，大聲說：我記住的字是勝，我用猜謎語的方法，月亮生孩子了，沒等我說完，老師和同學(xué)們就哄堂大笑，隨后我又說：勝字的偏旁是月，左右結(jié)構(gòu)，組詞勝利，老師滿意的示意我坐下。
下課后，我玩的正起勁，有幾個同學(xué)突然問我：月亮和誰結(jié)婚了？我做了個鬼臉，調(diào)皮地說：你們猜去吧。
你們覺得這堂課有趣嗎？
在課堂上作文19
”哈哈哈……“下午第三節(jié)時，我們班里不時傳出一陣陣笑聲。因為同學(xué)們聽了老師念的日記：”一飛沖天“。
”一飛沖天“的作者乃李鈺坤。日記中寫的是他滑樓梯”一飛沖天“的事情。老師念完后，逗得我們哈哈大笑。我剛笑過，心里便想：如果真像李鈺坤寫得那樣去滑樓梯，那豈不是很危險么？果然，帶我們大家笑過之后，老師侃侃而談：”大家千萬不要像李鈺坤那樣做……“聽了老師的這番話，我又回想起了同桌因滑樓梯而扭傷腳的事。再想想自己有時為了圖快也曾滑過樓梯，臉不禁”發(fā)起燒“來。我心里想：安全第一，下次再也不敢滑樓梯了。老師接下去說：”安全很重要，李鈺坤滑樓梯“一飛沖天”，那不知別的同學(xué)還能想出什么花樣來呢？“聽著老師的這些話，又想想我們平時的表現(xiàn)，我的心里久久不能平靜。
”時間誠可貴，生命價更高。若為安全故，兩者皆不可拋�！坝猪懫鹪谖业亩�。是啊，我們在生活中處處都要注意安全，不能以一時的貪玩而釀成大禍。
在課堂上作文20
全老師說：“今天我們舉行一場比賽：扳手勁�！庇械呐�，我們又不怎么會扳，肯定會輸。又有的同學(xué)想，不是寫作文嗎？怎么扳起手勁來了。
老師又說：“請每一個組選一個代表參加比賽。”這下同學(xué)們可開了鎖，兩分鐘后，老師說：“停，選好了沒？”第一組選了我，第二組選了王袁野，第三組選了曹藍方，第四組選了楊皓文，第五組選了張禎，第六組是張禎。
比賽開始了，晉級賽時，我和王袁野比，我用了一半的勁，而王袁野使出了吃奶的勁。他想，等我放松，我就一用力�？墒�，他沒想到的是，我竟然一用力，就把扳了過去，我順利地進入了總決賽，心里沾沾自喜。
到了總決賽了，我和楊皓文比。開始，我的手沒勁了，他的頭也酸了，我想：輸定了。最后，我果然輸了。
這次比賽，令我難忘�；丶液笪疫�要好好練練自己的手勁，下次比賽我肯定能贏！
在課堂上作文21
每周六上午，我都會去少年宮上跆拳道課。
這天，教練周老師對我們大家說：“今天我們打?qū)崙?zhàn)，待會兒把護具穿上�！蔽覀冇幸荒隂]打?qū)崙?zhàn)了，大家都歡呼起來。做完準(zhǔn)備活動，跑步，壓腿，接著就開始打?qū)崙?zhàn)了。第一場是孫博文和余世龍對打。行禮后，兩個同學(xué)都遲遲不肯出手，周旋了半天，簡直都是“防守派”！同學(xué)在下面看著都笑起來了。教練在一邊鼓勵著他們：“快點打呀！你們沒問題的！進攻是最好的防守！”孫博文先領(lǐng)悟，立刻開始進攻。余世龍想了幾秒才豁然開朗，兩人戰(zhàn)在了一起。但終究余世龍明白得比孫博文晚些，連連受挫，若不是有護具，早就被打得遍體鱗傷了。有同學(xué)又笑了起來。不過，當(dāng)余世龍氣喘吁吁地回來時，我們立刻就圍上去，爭先恐后地安慰他。
就這一場實戰(zhàn)，我不僅深刻體會到了“進攻是最好的防守”這句話的含義，還感受到了同學(xué)之間深厚的友情。
在課堂上作文22
昨天，Mrs。Sharp老師帶我們在課堂上做了幾個翻盤子的游戲。
其中一個翻盤子游戲是這樣的：老師拿出一大堆盤子，盤子正面有1——10個圓形的點。這些點有紅和藍兩種顏色，分布在不同的地方。老師把盤子翻一周，讓我們說出盤子上的點數(shù)，誰說的最快就可以獲得這個盤子，最后看誰的盤子多。
一開始，我一直落后，人家都獲得了兩個盤子，我還一個盤子也沒有。當(dāng)時我心里非�；�，不知如何是好。后來我靜下心來想：怎么才能獲得盤子呢？我突然想到以前我學(xué)過的“一目三行”速讀法，在這里估計能用上吧！我決定試一試。沒想到這個辦法還真有效，速讀法讓我的的盤子個數(shù)突飛猛進。不一會兒，我就超出其他同學(xué)十個盤子之多，最后，我以巨大的優(yōu)勢取得了勝利！
這個游戲練習(xí)了十以內(nèi)的加法口算，同時還鍛煉了記憶能力，真好玩�。�
在課堂上作文23
今天，我們課堂上發(fā)生了一件趣事，等我給你講完，你一定捧腹大笑。不信的話你就過來看看吧！
我們正在上作文課時，老師笑瞇瞇地對我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個小游戲，叫做貼鼻子！”我們聽到了這個消息，馬上開心了起來都說；“好！”
游戲說明：老師在黑板上畫一個沒有鼻子的小丑，在同學(xué)的眼睛上面系上紅領(lǐng)巾，左三圈右三圈的轉(zhuǎn)，看誰能順利地把小丑的鼻子給貼上。
游戲開始了，同學(xué)們都一一上場，有的不是把鼻子貼到了黑板外面，就是把鼻子貼到了眼睛上，這樣一來逗得同學(xué)們沒有一個不是捧腹大笑的。
輪到我了，我轉(zhuǎn)完后覺得眼睛像花了一樣、衣服掛住了桌角、鞋帶也開了，好不容易上到了講臺上，同學(xué)們又說：“向前，向后，向左，向右！”最后，我憑著自己的感覺，把鼻子貼了上去，等我解開紅領(lǐng)巾一看禁不住大笑了起來，我竟然把鼻子貼在了眼睛上，把她打扮成了一個地地道道的小丑。
我覺得這個游戲太好玩了，你呢！
在課堂上作文24
今天課上曾老師帶我們做了一些成語游戲，然后又在黑板上畫了個正方形，把它分成16個小方格，我心里感到非常的好奇，曾老師這是要做什么呢？我迷惑不解，迫不及待地等老師把表格里的字填出來。
后來，老師在表格填上“管齊下”“聞樂見”“陣磨槍”“庭若市”，老師說：“你們大家誰能把這幾個格里填滿？橫著是一個成語，豎著是四個成語�！�
這時，張子鑫舉起了手，可老師沒有叫他而叫了后排的齊笑桐，齊笑桐走到老師講臺，在黑板上寫了“雙”和“臨”這兩個字，這么難的提都寫出來了！真棒呀！張子鑫迫不及待地從座位上站了起來，手舉得很高，生怕老師不叫他，當(dāng)老師叫張子鑫時，他興奮得沖向講臺，在黑板上寫下了“喜”和“門”這兩個字。老師又讓他讀了一遍，那五個成語是“雙管齊下”、“喜聞樂見”、“臨陣磨槍”、“門庭若市”和“雙喜臨門”。老師和同學(xué)們都給予他們熱烈的掌聲！
這節(jié)課我的收獲很多，真希望每天都上同樣的課�。�
在課堂上作文25
今天早上第一節(jié)課時語文，我們正在津津有味的閱讀和討論，正在此時，只聞一聲尖叫：“�。 贝驍嗔苏谒伎嫉奈覀�。聞聲遁去。原來是申自然在嚎叫，由于我做得較遠。不知他為何尖叫，定睛一看，原來是一只比糖豆還小的蜘蛛。我覺得奇怪，那只蜘蛛才不過申自然的千分之一。有什么可怕的呢？難道他的膽子特別��？
可不是！接下來的事更加尷尬了：蜘蛛爬到了申自然桌邊的窗臺上，使他嚇得縮成一坨。倒是前面的蔡子艾拿出一張紙巾，輕輕一摁，小蜘蛛便命散黃泉了。
“申自然，你好丟我們男生的臉，‘英雄救美’變成‘英雄救男’了！好不尷尬。”我真想對他說這句話。
終于回歸了上課狀態(tài)，只有申自然還在驚嚇狀態(tài)。五分鐘過去了，十分鐘過去了，大約十五分鐘后，才回過神來，我們都在偷偷地笑。
其實當(dāng)時他已經(jīng)嚇哭了，只是我沒提而已。“申自然，不準(zhǔn)再那么膽小了哦”
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表演會真是精彩無處不在，瞧！又發(fā)生在了我們班。丁佳浩首先登場了，拿了把掃把當(dāng)吉他，一邊彈，一邊唱：“我是……我是個菠菜……”雖然他五音不全，但是唱出了自己的風(fēng)格。
下一位是我們的“重量”級巨星——孔維亮，他用蠟筆小新的語氣說：“媽媽，我要看……”頓時，教室里沸騰起來了。在吵鬧的聲音中王培齊在大家的視線中出現(xiàn)了。霎時間教室里變的鴉雀無聲，王培齊便唱起了《還珠格格》的主題歌，王培齊那沙啞的聲音，使我們不約而同的笑了起來。
“非洲人”——黃炯走了上來，黃炯用他唱著：“我到閻王殿……拋眉眼……又到……”一瞬間教室里的人不約而同的小了起來。下一位是我們班的婁成炯，他說：“我為大家表演三個表情”有人說：“用皇太后說話”他便說：“哀家今天……”后來黃炯有說……
陳佳珂和她的搭檔一同上了臺唱了《快樂新天地》的片尾曲。那聲音是多么美妙，多么令人陶醉啊……我們的表演會在歡聲中度過了。
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”上課鈴響了。我們紛紛跑進教室，去上英語課了。張老師已經(jīng)在教室里等我們了，可很多同學(xué)（包括我）都沒做好課前準(zhǔn)備，都往書包里拿本子。張老師很生氣，說：“課前怎么不做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在才準(zhǔn)備呢！”我們都低下了頭不再說話。
課上了一半，突然從窗戶里飛進了一只大黃蜂，大約有半截食指這么大。我的同桌正好坐在窗子旁邊，她尖叫了起來。隨后，后面的女聲也叫了起來。有的閉著眼，有的鉆到了桌子底下，有的還逃開了坐位。這回，何韜可來勁了，他拿起掃把，上下?lián)]舞。結(jié)果不僅沒趕走黃蜂，還弄得到處是灰。黃蜂也嚇的魂飛魄散，在教室里亂飛，女孩的尖叫聲更大了。而我卻若無其事，拿出手工修了起來。我想：“如果你不去惹它，它是不會來叮你的�！边^了一會，黃蜂自己飛走了。
同學(xué)們陸續(xù)回到了坐位上，認真地聽老師講課。教室又恢復(fù)了往常的安靜。
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“丁零零……”一陣悅耳的上課鈴響了。語文老師笑咪咪地走進教室說：“今天這節(jié)課，我們來講笑話”。請同學(xué)們準(zhǔn)備一下，過五分鐘我們來討論。”
五分鐘不知不覺過去了�！昂昧耍l來講？”小明先發(fā)制人�！昂�，小明，你來�！靶∶鏖_始說了起來：“夏天，寶寶在熟睡著。可有只大蚊子叮到了寶寶的屁股上。爸爸馬上把那只蚊子拍死了。說著，小明拍屁股，引得同學(xué)們哄堂大笑。爸爸在寶寶屁股上噴了些”六神花露水“。一會兒。寶寶醒了，摸摸屁股有些濕。說到這兒，小明換了一種口氣，說：爸……爸，臭蚊子在偶（我）的屁股上撒……尿了�！肮蓖瑢W(xué)們有的捂著肚子笑，有的捶著桌子笑，甚至還有人把頭撞在墻上笑呢！
之后，小紅、東東也大顯身手，又有一陣陣笑聲從教室里傳了出去。
“丁零零……”下課鈴響了，這堂快樂的語文課也結(jié)束了�？吹贸鰜�，同學(xué)們都有些戀戀不舍呢！真希望這課堂上的笑聲可以相伴永遠啊！
在課堂上作文29
“課堂上的笑聲”大家疑惑了，課堂上怎么會有笑聲呢？
就讓我來跟你說吧！老師在，我們不敢說話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，突然就不禁止出家門了。這個機會我們是不會不把握的，這時我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮。那動作，表情真是好笑��！他們的動作有金雞獨立、獵人用繩子綁住小鹿。他們的表情有時候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉。這時老師突然進教室，其他的學(xué)生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他后面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什么意思，他繼續(xù)說：“怎么啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接著他回頭一看，才發(fā)現(xiàn)老師在后面，繼續(xù)說了：“俺老孫還是如來佛祖的五指山。”接著就回到位置上去，這時老師跟我們一起笑了，這時下課鈴聲響了。
這就是課堂上的笑聲。
在課堂上作文30
“哈哈哈……”課堂里傳出一陣陣笑聲……
你看，我們?nèi)?）班正在進行畫鼻子比賽。只見老師請來王渝露同學(xué)，老師把王渝露的眼睛蒙了起來，她大搖大擺地走向黑板，拿起粉筆畫了起來，可剛把手伸出去又縮了回來，覺得不對，在哪呢？時間快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子畫了上去，全班頓時哈哈大笑。她覺得不對勁，趕忙把眼罩拿下來，只見她把鼻子畫在了嘴巴上，把小朋友的鼻子給畫歪了，就連一向文靜的杜月也被逗得捂著肚子笑彎了腰。
老師建議讓班長曹天鈺去試試看，只見他不慌不忙地走向黑板，我們都為他捏了一把汗，在大家的群策群力之下，她才把鼻子畫到黑板上去，這次不再是哈哈大笑，而是熱烈的掌聲，原來她把鼻子畫的正正好，黑板上的小朋友仿佛也笑了。同學(xué)們都夸獎我們的班長真能干！
下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉浸在有趣的畫鼻子游戲的快樂之中。
在課堂上作文31
“鈴鈴鈴……”上課了，我和同學(xué)們連忙跑進教室。數(shù)學(xué)老師來了，他輕輕地走向講臺，拿起粉筆在黑板上寫下“160+345=”。
這時，一項回答問題很積極的孔令政想也沒想，立馬他從座位上站起來，把手舉得高高的，大聲地喊：“俺……俺……”他嘴里就像含著個核桃一樣，我和同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。老師看見了，拿起教桿走到孔令政面前，準(zhǔn)備嚇唬他一把。
孔令政見老師這架勢，連忙抱起頭，臉上一副十分害怕的樣子，嘴里不停地說著“奧……奧……”他使勁地向同桌陳曉夢那邊躲，差一點就爬陳曉夢身上了。老師笑了笑，就回到了講臺上，叫了另外一名同學(xué)回答�？琢钫匆娎蠋煕]有叫他，馬上撅起了嘴，還念叨著“不行……不行……”我和同學(xué)們又笑成了一片。
下課了，在去廁所的路上我心想，要是每一節(jié)課都有這樣搞笑的一幕該多好呀！
在課堂上作文32
“哈哈哈……”大家笑成一團。
這是怎么回事？
哦，原來有同學(xué)寫了錯字，把“吹拂”寫成了“吹佛”。老師說：你還敢吹佛啊？孫悟空一個跟頭十萬八千里，覺得翻了很長時間應(yīng)該翻出了老佛爺?shù)氖中�，就在一根柱子上撒了一泡猴尿�；貋硪姷嚼戏馉敚戏馉斦f，你個潑猴，怎么把猴尿撒在我的中指上？你聞聞……孫悟空那么大的能耐都沒有逃出如來佛的手心，你真厲害，膽敢吹佛！
接著又講了另一個學(xué)生的錯別字。老師說：“蒸”里面的一橫就像蒸饃時鍋里的篦子，你把那一橫丟掉，就像沒有了篦子，你蒸的饃還不都掉到水里成一鍋粥啊？
還有同學(xué)把“凝”寫成了“疑”，把“曈”寫成了“瞳”，把“舟”寫成了“洲”……每個錯別字老師都能變成一個笑話，把大家笑得眼淚都流了出來。
我們班的同學(xué)真是太會寫字了，把大家笑成那樣，真厲害！
在課堂上作文33
今天，上語文課的時候，語文老師一個笑話逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>
事情是這樣的：我們在聽寫生字詞的時候有的同學(xué)字寫錯了，老師說：“饞”字左邊的食字旁是指食物或吃飯；上邊的“免”字就是免了，不用吃了；右下角的兩點相當(dāng)于人的口水。試想一下，春節(jié)了，吃飯時一桌子的美味佳肴豐盛極了，由于你不努力，期末沒考好，考砸了，大家坐下來開始吃飯，讓你站在一邊看，你看著大家吃的那個香啊！再看你，口水“飛流直下三千尺”，你饞不饞哪？大家邊笑邊說：“饞！”
老師又對另一個寫錯字的學(xué)生說：馬田草啊，學(xué)習(xí)馬虎，字寫潦草，馬虎再添上潦草，還怎么學(xué)好？田地里長滿了荒草，馬再在里面一奔跑，還不亂七八糟，難怪字寫得這么潦草！班里又響起了同學(xué)們歡快的笑聲。
笑歸笑，但同學(xué)們從此再也不敢學(xué)習(xí)馬虎、把字寫潦草了。
在課堂上作文34
今天，老師突然對我們說：同學(xué)們，現(xiàn)在這時間給你們消遣一下，大家來玩紙飛機，我現(xiàn)在發(fā)紙。聽到這個，同學(xué)們得有多開心啊！
大家接二連三的折完了紙飛機，大家你炫耀，我炫耀，那場面得多熱鬧呀！大家都躍躍欲試了，不過，賣關(guān)子的老師故意采訪我們：現(xiàn)在，你們都折完飛機了，你們此時此刻有什么想法嗎？同學(xué)們都不約而答得說開心呵呵。
好了，現(xiàn)在緊張時刻到來了哈！同學(xué)們都準(zhǔn)備著，都往前面看去，好像他們已有目標(biāo)似的，老師故意耍我們，12快到3了結(jié)果老師說了一句讓人哭笑不得的話：放。個什么�。∥夜室馑Ｄ銈兊�。哎！真是的。
這次老師終于不耍我們了，老師說了一聲放他此時此刻都不敢相信，我們瞄準(zhǔn)的是他，他一看見你大群紙飛機過來躲閃不及，被我們的連環(huán)飛機功給打敗了，這得讓他情何以堪呀！
這次的課堂飛機很讓我難忘哈！讓我們感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。
在課堂上作文35
哈哈哈，從辦公樓里傳來了笑聲，原來是從三（2）班傳來的笑聲。我們帶著眼罩，拿上水彩筆給喜羊羊畫嘴巴。我畫完了，準(zhǔn)備拿下眼罩時，老師說：“不能拿下眼罩�！贝蠹耶嬐炅�，老師說：“大家把眼罩拿下來看一看你們都畫到哪了？”我拿下眼罩一看，我把嘴巴畫到了臉上，我也忍不住笑了起來，老師拿了幾張沒有畫好的給大家看，大家一看差點笑破了肚子或笑出了眼淚，老師問鮮敏：“鮮敏，你怎么畫對了？”鮮敏回答說：“我的眼罩有個洞。”老師說：“這么好玩的游戲我也要試一試。”我們說行。王超帥舉起手要配合老師，老師把王超帥叫上去，王超帥把老師轉(zhuǎn)了三圈，就像被棍打了三棒，老師左摸摸右摸摸，終于摸到了圖片，開始畫。我們說：“上上上，下下下，左左左，右右右……”最后老師畫到了肚子上，大家一看畫到了肚子上，都哈哈大笑起來。老師說：“你們太吵了，我聽不見，所以我畫到了肚子上�！�
同學(xué)們都說：“這節(jié)課真高興！"
在課堂上作文36
陽光明媚的一天，下午上課，我正帶著學(xué)生一塊兒完成課本上的作業(yè)，我說：“請同學(xué)們先獨立完成做一做第一題，再看下面的資料‘你知道嗎？’”
“不知道�！币粋�有些睡意的學(xué)生迷惘的望著我。
“哈哈哈……”周圍的同學(xué)笑起來。
“老師說的是書上的資料‘你知道嗎？’，不是問你知不知道，你睡著了？”一個學(xué)生笑著跟那位同學(xué)說。
霎時，全班同學(xué)都哈哈哈笑起來，還有的學(xué)著剛才那位同學(xué)說：我不知道……
我也忍不住笑了，那位同學(xué)也可不好意思的跟著笑了。五秒鐘以后，大家高興地停止了笑聲，接著完成作業(yè)。接下來的時間學(xué)生們也都積極地回答著我的問題，以最好的狀態(tài)完成了自己的任務(wù)。
通過這件事，我知道沉悶的課堂上應(yīng)該偶爾有點笑聲，特別是下午，笑能使學(xué)生更有精神，能讓學(xué)生開心的去學(xué)習(xí)，只要他們知道適可而止，笑對一堂課來說很有好處。
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