恍然大悟造句
【恍然大悟造句】
拼音:huǎng rán dà wù
解釋:恍然:猛然清醒的樣子;悟:心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。
1、經(jīng)過(guò)老師的剴切曉諭,他才恍然大悟:原來(lái)父母的嚴(yán)格管教,都是出于關(guān)愛(ài)。
2、這件事我本來(lái)弄不清楚,經(jīng)他這么一說(shuō),我才恍然大悟,當(dāng)然不再反對(duì)。
3、我不禁疑惑了,我不記得有薰衣草�。∽系嬖V我那是愛(ài)心國(guó)的邊境,我恍然大悟。
4、經(jīng)老師的耐心指點(diǎn)后,我才恍然大悟,知道自己原來(lái)錯(cuò)得相當(dāng)離譜。
5、不知怎么的,如今的節(jié)日似乎總需要?jiǎng)e人提醒,才能恍然大悟似的記起。
6、我恍然大悟,原來(lái)是我誤會(huì)小明了。
7、上課時(shí),我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),我百思不得其解。下了課,一問(wèn)老師,才恍然大悟。
8、經(jīng)過(guò)警方的說(shuō)明,大家才恍然大悟,知道真兇是誰(shuí)。
9、看孩子追著風(fēng)箏跑,我恍然大悟:我的童年已經(jīng)一去不復(fù)返了!
10、能夠恍然大悟就證明你還是足夠優(yōu)秀的。
11、我恍然大悟,原來(lái)不是我矮了而是樹高了。
12、媽媽和奶奶恍然大悟,高興地說(shuō):“哦,原來(lái)是這個(gè)日子呀!我們的丹燁真的長(zhǎng)大了。”
13、這道題雖然他給我講了一遍又一遍,但是我還是不太懂。直到他列舉出了生活中的一個(gè)例子,我才恍然大悟。
14、聽(tīng)力老師的講解,我恍然大悟,原來(lái)這道題如此簡(jiǎn)單。
15、沒(méi)見(jiàn)過(guò)像小可這樣悟性差的學(xué)生,同學(xué)們都會(huì)了老半天了,他才恍然大悟。
16、看了她的日記,小王恍然大悟,原來(lái)她是個(gè)聾啞人。
17、聽(tīng)了這個(gè)消息我恍然大悟!
18、總是得不到正確的答案,小青很是煩躁。當(dāng)答案解開,她才恍然大悟的直拍大腦。
19、看到球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)阿德?tīng)柭呕腥淮笪虍?dāng)時(shí)丟棄麥迪是他犯過(guò)的做大的錯(cuò)誤。
21、都過(guò)了三四天了,她才恍然大悟的覺(jué)得當(dāng)時(shí)自己特傻。
22、等你恍然大悟的那一天你就會(huì)明白你今天做的是不對(duì)的。
23、經(jīng)老師這么一講解,我恍然大悟。
24、相處了三年,騙了我三年,此時(shí)此刻才恍然大悟。
25、如果你能夠早一點(diǎn)恍然大悟你也不會(huì)淪落到這步田地。
26、這道題目我不會(huì)做,經(jīng)老師一指點(diǎn)我恍然大悟。
27、這時(shí)我才恍然大悟;原來(lái)昨夜向這里奔馳時(shí),遙望那火的城,火的海,就是這海港的閃光。
28、我不希望你們畢業(yè)之后才恍然大悟你在校期間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。
29、直到今天我才恍然大悟當(dāng)是我是多么的尷尬的處理這件事情。
30、聽(tīng)了妻子的說(shuō)明,他才恍然大悟,說(shuō):「原來(lái)事情的真相是這樣!」
31、知道之后他也沒(méi)能夠恍然大悟他自己做的這么多錯(cuò)事情。
32、我恍然大悟,把《冰心》放回書架,背起了《英材教程》。
33、這時(shí)我才恍然大悟;原來(lái)昨夜向這里奔馳時(shí);遙望那火的城;火的海;就是這海港的閃光。
【擴(kuò)展閱讀:散文的概念】
(一)文學(xué)體裁之一,散文這個(gè)名稱,隨著文學(xué)的發(fā)展,它的含義和范圍也在不斷的演變。我國(guó)古代把與韻文、駢體文相對(duì)的散體文章稱為“散文”,即除詩(shī)、詞、曲、賦之外,不論是文學(xué)作品還是非文學(xué)作品,都一概稱之為“散文”。
現(xiàn)代散文的主要形式是以抒情、敘事、論說(shuō)為住�,F(xiàn)代的散文指除詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)以外的文學(xué)作品,包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見(jiàn)聞錄、回憶錄、報(bào)告文學(xué)等。近年來(lái),由于傳記、報(bào)告文學(xué)、雜文等已發(fā)展為獨(dú)具特色的文體,所以人們又趨于把散文的范圍縮小。
(二)散文的.古今概況
1、古代散文:我國(guó)古代,為區(qū)別于韻文、駢文,凡不押韻、不重排偶的散體文章,包括經(jīng)、傳、史書在內(nèi),一律稱之為散文。
(1)先秦散文:包括諸子散文和歷史散文。諸子散文以論說(shuō)為主,如《論語(yǔ)》《孟子》《莊子》;歷史散文是以歷史題材為主的散文,凡記述歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文,如《左傳》。
�。�2)兩漢散文:西漢時(shí)期的司馬遷的《史記》把傳記散文推到了前所未有的高峰。東漢以后,開始出現(xiàn)了書、記、碑、銘、論、序等個(gè)體單篇散文形式。
唐宋散文:在古文運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下,散文的寫法日益繁復(fù),出現(xiàn)了文學(xué)散文,產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的山水游記、寓言、傳記、雜文等作品,著名的“唐宋八大家”也在此時(shí)涌現(xiàn)。
�。�3)明代散文:先有“七子”以擬古為主,后有唐宋派主張作品“皆自胸中流出”,較為有名的是歸有光。清代散文:以桐城派為代表的清代散文,注重“義理”的體現(xiàn)。(next88)桐城派的代表作家姚鼐對(duì)我國(guó)古代散文文體加以總結(jié),分為13類,包括論辯、序跋、奏議、書說(shuō)、贈(zèng)序、詔令、傳狀、碑志、雜說(shuō)、箴銘、頌贊、辭賦、哀奠。
2、現(xiàn)代散文:指與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的文學(xué)樣式。特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些片斷或生活事件的描述,表達(dá)作者的觀點(diǎn)、感情,并揭示其社會(huì)意義,它可以在真人真事的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)造;不一定具有完整的故事情節(jié)和人物形象,而是著重于表現(xiàn)作者對(duì)生活的感受,具有選材、構(gòu)思的靈活性和較強(qiáng)的抒情性,散文中的“我”通常是作者自己;語(yǔ)言不受韻律的限制,表達(dá)方式多樣,可將敘述、議論、抒情、描寫融為一體,也可以有所側(cè)重;根據(jù)內(nèi)容和主題的需要,可以像小說(shuō)那樣,通過(guò)對(duì)典型性的細(xì)節(jié)欲生活片段,作形象描寫、心理刻畫、環(huán)境渲染、氣氛烘托等,也可像詩(shī)歌那樣運(yùn)用象征等藝術(shù)手法,創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)意境。散文的表現(xiàn)形式多種多樣,雜文、短評(píng)、小品、隨筆、速寫、特寫、游記、通訊、書信、日記、回憶錄等都屬于散文。
總之,散文篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活、語(yǔ)言優(yōu)美,能比較迅速地反映生活,深受人們喜愛(ài)。
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