抑揚頓挫的意思
【抑揚頓挫的意思】
解釋：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
出自：宋·張戎《歲寒堂詩話》卷上：“而子建詩，微婉之情，灑落之韻，抑揚頓挫之氣，固不可以優(yōu)劣論也。”
拼音：yì yáng dùn cuò
1、我希望我也有一天可以得到他那抑揚頓挫的聲音。
2、屋子里傳出了抑揚頓挫，如泣如訴的琴聲。
3、他的鋼琴表演總是帶著那么點抑揚頓挫的感覺。
4、朗朗在彈琴時，十分有激情，十分投入，所以彈出的樂曲都抑揚頓挫。
5、光有抑揚頓挫的聲音是不夠的，我們還需要很好的表演天賦。
6、對孩子說話時聲音要充滿抑揚頓挫，并配合手勢及身體動作，使親子間的對話豐富有趣。
7、她說話時帶有一種不常聽到的，抑揚頓挫的聲調(diào)。
8、客人對主人以及主人對客人，曾將古希伯來文和古愛爾蘭文哪些詩句的片斷，抑揚頓挫地并附以原詞的譯文，加以引用了？
9、他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺，演講時抑揚頓挫，充滿激情。
10、猶如一首抑揚頓挫的交響樂曲，將聆賞者帶到豐富多采的意境之中。
11、如果你的表演再抑揚頓挫一點就會得到更高的分數(shù)。
12、我們的語文老師講起課來總是那么的抑揚頓挫。
13、他抑揚頓挫地朗誦詩歌。
14、今天三節(jié)課下來累得不行。講課的時候都沒有精力來抑揚頓挫了。
15、讓語調(diào)更有活力-避免單調(diào)的語調(diào)，而采用具有抑揚頓挫的語調(diào)。音量應(yīng)該屬于大聲但柔和。試著聽聽新聞主播的語調(diào)。
16、說話向來都是抑揚頓挫韻味十足，就連當(dāng)面斥責(zé)一個他深惡痛絕的人時，聲音也還是帶著那么一股子戲劇的`味道。
17、短波電臺里開始傳出邱吉爾那抑揚頓挫的聲調(diào)。
18、試想，一個說話字正腔圓抑揚頓挫繪聲繪色聲情并茂的教師，能不使學(xué)生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？
19、依舊記得那破磁帶發(fā)出的抑揚頓挫的腔調(diào)！
20、他抑揚頓挫地朗讀報紙上一篇關(guān)于謀殺案審判的報道，我們都津津有味地欣賞他扮演各種主要角色。
21、他說話的調(diào)子毫無抑揚頓挫，卻有一種奇妙的鎮(zhèn)靜作用。
23、音樂也是在忽高忽低抑揚頓挫中游走。
24、漢語作為圖形文字具有復(fù)雜的視覺形象，且調(diào)又分為四聲，讀來抑揚頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進行析讀意讀誦讀美讀智讀，具有獨特的優(yōu)勢。
25、聽著他那抑揚頓挫中帶著磁性的聲音我頓時就喜歡上他了。
26、那發(fā)育器官本身就是一種圓潤的天賦對一個聽講人來說，哪怕全然不懂牧師布道的語言，仍然可以隨著那聲腔的抑揚頓挫而心往神馳。
27、在談話或講故事中，可以用加強語調(diào)的字眼使用抑揚頓挫的方式以及不斷重復(fù)一些簡單的字。
28、小蒙朗讀課文抑揚頓挫，十分有韻味。
29、老師用陰陽頓挫的語調(diào)朗讀著課文。
30、大聲朗讀會讓你感覺怪怪的，但是當(dāng)你練習(xí)一段時間后，體驗到了詩的抑揚頓挫的節(jié)奏韻腳和語音，那種感受真是非同一般。
31、如果不注意聲音技巧，說活沒有抑揚頓挫的變化，語勢語氣語調(diào)都不明顯，始終出不了感情，聽的人就會昏昏欲睡。
32、只要你的聲音能夠再抑揚頓挫一點你的粉絲肯定還會多很多的。
33、三八節(jié)的活動安排在周末搞，詩歌朗誦，要求：聲音宏亮，抑揚頓挫，充滿感情。
34、老師以一種抑揚頓挫的聲調(diào)講著課。
35、遇到一個話劇演員，說話抑揚頓挫。
36、讀文章時，要聲情并茂抑揚頓挫，才能把文章讀得更生動！
37、對初學(xué)者來說：當(dāng)要試圖”進入“別人頭腦，我們會去對正說的話的含義進行理解，觀察面部表情肢體語言聆聽語調(diào)以及抑揚頓挫。
38、他說話向來都是抑揚頓挫韻味十足，就連當(dāng)面斥責(zé)一個他深惡痛絕的人時，聲音也還是帶著那么一股子戲劇的味道。
39、幾天之后，你的耳朵就會習(xí)慣美妙的加勒比海式英語方言那種抑揚頓挫的輕快節(jié)拍。
40、“這是最輝煌的時代也是最糟糕的時代……”她的聲音圓潤，隨著言語的起伏而抑揚頓挫，就像在唱歌一樣。
41、鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情望和失落。
42、他有一張胖胖的臉，狐猴般的眼睛，以及安詳微妙和富于抑揚頓挫的嗓音。
43、鄉(xiāng)村音樂歌手戴著一頂大帽子，彈著吉他，用他那抑揚頓挫的歌聲為聽眾歌唱著他的愛情希望和失落。
44、朗讀課上，有的學(xué)生朗讀得很流利，還頗有些“抑揚頓挫”的意味，有的則磕磕巴巴。
【擴展閱讀：散文的概念】
（一）文學(xué)體裁之一，散文這個名稱，隨著文學(xué)的發(fā)展，它的含義和范圍也在不斷的演變。我國古代把與韻文、駢體文相對的散體文章稱為“散文”，即除詩、詞、曲、賦之外，不論是文學(xué)作品還是非文學(xué)作品，都一概稱之為“散文”。
現(xiàn)代散文的主要形式是以抒情、敘事、論說為住�，F(xiàn)代的散文指除詩歌、戲劇、小說以外的文學(xué)作品，包括雜文、小品文、隨筆、游記、傳記、見聞錄、回憶錄、報告文學(xué)等。近年來，由于傳記、報告文學(xué)、雜文等已發(fā)展為獨具特色的文體，所以人們又趨于把散文的范圍縮小。
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1、古代散文：我國古代，為區(qū)別于韻文、駢文，凡不押韻、不重排偶的散體文章，包括經(jīng)、傳、史書在內(nèi)，一律稱之為散文。
�。�1）先秦散文：包括諸子散文和歷史散文。諸子散文以論說為主，如《論語》《孟子》《莊子》；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡記述歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文，如《左傳》。
（2）兩漢散文：西漢時期的司馬遷的《史記》把傳記散文推到了前所未有的高峰。東漢以后，開始出現(xiàn)了書、記、碑、銘、論、序等個體單篇散文形式。
唐宋散文：在古文運動的推動下，散文的寫法日益繁復(fù)，出現(xiàn)了文學(xué)散文，產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的山水游記、寓言、傳記、雜文等作品，著名的“唐宋八大家”也在此時涌現(xiàn)。
（3）明代散文：先有“七子”以擬古為主，后有唐宋派主張作品“皆自胸中流出”，較為有名的是歸有光。清代散文：以桐城派為代表的清代散文，注重“義理”的體現(xiàn)。（next88）桐城派的代表作家姚鼐對我國古代散文文體加以總結(jié)，分為13類，包括論辯、序跋、奏議、書說、贈序、詔令、傳狀、碑志、雜說、箴銘、頌贊、辭賦、哀奠。
2、現(xiàn)代散文：指與詩歌、小說、戲劇并稱的文學(xué)樣式。特點是通過對現(xiàn)實生活中某些片斷或生活事件的描述，表達作者的觀點、感情，并揭示其社會意義，它可以在真人真事的基礎(chǔ)上加工創(chuàng)造；不一定具有完整的故事情節(jié)和人物形象，而是著重于表現(xiàn)作者對生活的感受，具有選材、構(gòu)思的靈活性和較強的抒情性，散文中的“我”通常是作者自己；語言不受韻律的限制，表達方式多樣，可將敘述、議論、抒情、描寫融為一體，也可以有所側(cè)重；根據(jù)內(nèi)容和主題的需要，可以像小說那樣，通過對典型性的細節(jié)欲生活片段，作形象描寫、心理刻畫、環(huán)境渲染、氣氛烘托等，也可像詩歌那樣運用象征等藝術(shù)手法，創(chuàng)設(shè)一定的藝術(shù)意境。散文的表現(xiàn)形式多種多樣，雜文、短評、小品、隨筆、速寫、特寫、游記、通訊、書信、日記、回憶錄等都屬于散文。
總之，散文篇幅短小、形式自由、取材廣泛、寫法靈活、語言優(yōu)美，能比較迅速地反映生活，深受人們喜愛。
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