一張照片的故事作文
一張照片的故事作文
記得在我五歲生日時(shí)，哥哥和大姐、二姐都來(lái)到了我家。我們玩啊鬧啊，非常開(kāi)心。吃飯的時(shí)間到了，但是我們?nèi)匀怀两趧偛诺目鞓?lè)中，臉上洋溢著燦爛的微笑。坐在擺滿(mǎn)菜、中間有一只大蛋糕的圓桌前，不知道從哪開(kāi)始下手！我抓了一大塊蛋糕，大口大口地吃起來(lái)，吃得滿(mǎn)嘴都是奶油，我擦也沒(méi)擦，就喝起可樂(lè)來(lái)。
就在這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)二姐“哇”的一聲哭了，是沒(méi)吃到蛋糕？還是摔了一跤？我仔細(xì)一“打聽(tīng)”啊！笑得我肚子直痛。原來(lái)，我爸爸要給二姐拍張照，二姐一聽(tīng)就哭了。二姐也真怪，別的小孩都喜歡拍照，比如：我，大姐，哥哥。都很喜歡拍。但二姐卻不喜歡，她還說(shuō)，照相時(shí)照相機(jī)一亮，怪嚇人的�！∥依^續(xù)喝著我的可樂(lè)，看見(jiàn)大姐圍著二姐又是說(shuō)，又是勸。還說(shuō)這也是為了留念嗎！這也難為大姐了，但這也是她自愿的，經(jīng)過(guò)幾番周折后，終于勸說(shuō)成功。二姐答應(yīng)和我們一起拍張照。
“咔嚓——”一聲，留下了美好的回憶，這張照片是這樣的：我正在津津有味的喝可樂(lè)，旁邊皺著眉頭，沮喪著臉，一副不順心的樣子。二姐旁邊是大姐，大姐摟著二姐，一副苦口婆心的樣子。至于哥哥嘛，他在一邊啃雞腿。
一張照片的故事作文
我童年的相冊(cè)，靜靜地靠在書(shū)柜里。
我又拿起了它，拂去上面的浮塵，翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)的喜怒哀樂(lè)的舊照，仿佛又在聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，又聞到了那撲鼻的花香。從那張張精致的.小照片中，我又回憶起了那段時(shí)光。
瞧！那張照片中扶著油菜花，面帶微笑，紅撲撲的臉上既是喜悅又顯緊張的小男孩就是我。在我的身后，是明黃色的油菜花海，頭頂是湛藍(lán)的天空，幾朵云彩在愜意地游蕩，而我的身邊，則是一只活潑的小蜜蜂，在不停地翻飛，我還聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡”的聲音了。
那是二年級(jí)時(shí)，我去嘉興觀賞油菜花時(shí)拍下來(lái)的。可一路上只是些稀稀落落的油菜花，始終未見(jiàn)想象中漫山遍野的花海，我不免有些失望。媽媽安慰我：“或許剛剛途中的花就很漂亮了。”返回的途中，我竟覺(jué)得路邊的花也有幾分風(fēng)姿，便下車(chē)欣賞。我想：或來(lái)時(shí)無(wú)心觀賞吧。
童年的美景，靜靜地藏在相冊(cè)里。
路旁是大片的油菜花田。花朵開(kāi)得正盛，花瓣撐開(kāi)明黃色的小傘，花蕊在與陽(yáng)光相互挑逗著，使我活躍起來(lái)。亮黃色、淡黃色、金黃色，在花海中盡情舒展身姿。各種黃色、綠色，匯聚成了一幅色彩繽紛的畫(huà)卷，閃動(dòng)著，給我以無(wú)限的遐想。一只活潑的蜜蜂在花叢中游玩，更給景色添了幾分靈氣。
媽媽對(duì)我說(shuō)：“咨列，去照張相吧。”我恐懼地盯著蜜蜂，搖搖頭，躲到了她身后。姐姐哈哈大笑：“你這個(gè)膽小鬼，還怕蜜蜂？笑壞我了。”我不滿(mǎn)地看著“肆無(wú)忌憚”的姐姐，嚷嚷：“我才不是膽小鬼呢。”媽媽鼓勵(lì)我：“咨列，別怕。蜜蜂可不會(huì)蜇你呢。”我忐忑不安地朝花海走去，心中祈禱著蜜蜂別注意到我，十分緊張。蜜蜂竟落在我的鼻子上，好奇地打量著我。媽媽朝我微微一笑，我便信心十足，放松了下來(lái)。
童年的我，靜靜地留在美景里。
我佇立于花海之中，手扶油菜花，一手?jǐn)執(zhí)�，共同賞花，身體微微向后仰。我陶醉在花海中，與花海中的蜜蜂和諧相處，與美麗的景色融為一體。我高揮右手，臉上蕩漾著喜悅的笑容，一束陽(yáng)光正好灑在我的臉上。
瞬間，媽媽按下了相機(jī)，將這美麗的瞬間永遠(yuǎn)地記住�；蛟S無(wú)需最美麗的景色，只需用最美麗的心態(tài)欣賞美景。照片定格了美景，定格了我的笑臉，定格了我的感情，定格了我的美好的記憶。
就這樣我童年的記憶，靜靜地靠在書(shū)柜里。
一張照片的故事作文
在我的照相冊(cè)里，珍藏著一張照片，照片上大約有20幾人，每個(gè)人手里都拿著一種樂(lè)器，我正拿著木魚(yú) ，站在中間專(zhuān)心致志地敲著，這是我第一次上臺(tái)表演，而表演的背后還有一個(gè)故事呢！
那是在幼兒園時(shí)舉行的“六一”晚會(huì)。幼兒園園長(zhǎng)要求我們準(zhǔn)備一個(gè)前奏的節(jié)目。老師安排我當(dāng)總指揮。具體地說(shuō)就是打木魚(yú)統(tǒng)一所有樂(lè)器的節(jié)拍。第一次排練，我順從同學(xué)們的節(jié)拍，配合得非常成功�？傻诙斓呐啪殻揖拖耄何沂强傊笓]，同學(xué)們演奏出的所有節(jié)拍都要跟我走，我想快就快，想慢就慢。于是，在排練時(shí)，我一會(huì)兒很快，一會(huì)兒又很慢，同學(xué)們都跟不上我的節(jié)拍。這時(shí)，大家就對(duì)我說(shuō)，讓我的節(jié)拍穩(wěn)定一點(diǎn)，盡量和他們的節(jié)拍差不多。我聽(tīng)了很惱火，說(shuō)：“我是總指揮，你們都得聽(tīng)我的。”可接下來(lái)，他們都要鬧罷工，這可氣壞了我。我跑到老師的辦公室，生氣地向老師說(shuō)明了情況。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們鬧罷工是因?yàn)槟悴荒茼槒模?tīng)取他們的意見(jiàn)。”“可我是總指揮呀！”“你是總指揮，但你要和同學(xué)們搞好關(guān)系，聽(tīng)取他們正確的意見(jiàn)，他們才會(huì)聽(tīng)從你的指揮。”我聽(tīng)了老師的話(huà)，這才覺(jué)得自己剛才真的做錯(cuò)了。于是我回到教室，向同學(xué)們承認(rèn)了錯(cuò)誤。他們這才愿意接著排練�？蛇@次他們各自演奏各自的節(jié)拍，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的指揮，我急得哭了，正巧老師走過(guò)這兒，她看到了這番情景，走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，吳櫻子剛才做的的確不對(duì)，但她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，你們應(yīng)該原諒她。你們要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能演奏出最美妙的音樂(lè)。”同學(xué)們聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此后，大家的節(jié)拍都很一致。終于到了演出的時(shí)候，同學(xué)們用團(tuán)結(jié)的力量演奏出美妙的音樂(lè)。最后還被園長(zhǎng)評(píng)了個(gè)“最佳團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)”。
望著這張照片，我仿佛又聽(tīng)到了老師的那句話(huà)：“只有團(tuán)結(jié)起來(lái)才能演奏出最美妙的音樂(lè)”。
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