一元錢的價(jià)值作文
一元錢的價(jià)值
今天下午，天氣十分悶熱，太陽(yáng)紅得像個(gè)大火球，把大地照得滾燙滾燙的，樹上的蟬熱得“知了，知了”地叫著，連大黃狗都伸出舌頭，黑黑的鼻子上滿是汗珠，家里熱得像個(gè)大火爐。
媽媽說(shuō)：“天氣這么熱，給你一元錢，去買冷飲吧！”我拿著一元錢，上街買冷飲去了。路上，我看見一個(gè)小販正在樹蔭下殺青蛙，賣青蛙。我想：他不知道青蛙能幫農(nóng)民伯伯捉莊稼里的害蟲嗎？青蛙可是我們?nèi)祟惖暮门笥寻�！于是，我急忙跑過去拉住小販的手，說(shuō)：“叔叔，您不能這樣做，青蛙能幫莊稼捉害蟲，可是我們?nèi)祟惖暮门笥寻。?rdquo;小販生氣地說(shuō)：“去，去，去！小孩子懂什么，別妨礙我做生意，走開，走開！”小販邊說(shuō)邊放開我的手。我心想：這叔叔怎么這樣？我該怎么辦？我是不是要拿一元錢跟他買一只青蛙？這樣我的可以解渴的冷飲就沒了。但是，青蛙又是莊稼的保護(hù)神……不行，我要盡自己的能力為保護(hù)動(dòng)物做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。于是，我說(shuō)：“叔叔，要不這樣，我用這一元錢跟你青蛙，怎么樣？”叔叔開心地說(shuō)：“好！好！”
我跟小販買了一只青蛙，把青蛙捧在手掌心上，青蛙鼓著一對(duì)大眼睛，好像在說(shuō)：“謝謝你，小朋友。”我走到河邊，把青蛙輕輕地放回了河里。
回到家，我把這件事告訴你媽媽，媽媽高興地表?yè)P(yáng)我了。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)作文起步，學(xué)寫動(dòng)物的“三個(gè)要”】
一般地說(shuō)，小學(xué)生比較喜歡動(dòng)物，像常見的雞貓狗鴨，圖書電視中認(rèn)識(shí)的鳥獸魚蟲。但如果讓他們?nèi)フf(shuō)、寫這些動(dòng)物，就會(huì)感到困難，就不樂意了。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生寫一種動(dòng)物呢？
一、觀察要認(rèn)真仔細(xì)
觀察是寫好動(dòng)物的前提。只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能對(duì)這種動(dòng)物的樣子、習(xí)性等全面了解。一是要有順序地寫觀察，比如從頭到腳，從整體到部分，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)�！洞澍B》一文在介紹翠鳥外形時(shí)，先總述“它的顏色非常鮮艷”，然后分述頭上、背上和腹部的羽毛，最后寫它“小巧玲瓏”。二是要抓住動(dòng)物的'特點(diǎn)觀察，對(duì)它的大小、外形、毛色、叫聲及生活習(xí)性了解清楚�！饿L》一文中對(duì)鯨的生活習(xí)性印象就比較深刻。三是要反復(fù)觀察，因?yàn)橐淮斡^察有可能了解不深入，不全面，就需要多次觀察比較，發(fā)現(xiàn)其與眾不同的地方。即使是同一種動(dòng)物的不同個(gè)體，也有差異。如：公雞和母雞，公雞羽毛較鮮艷，會(huì)打鳴，喜歡搶食，會(huì)欺負(fù)母雞；母雞羽毛不如公雞鮮艷，性情比較溫和，下蛋時(shí)會(huì)咯咯叫。
二、描寫要具體生動(dòng)
有了仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)，作文時(shí)就有話可寫了。教師指導(dǎo)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是恰當(dāng)描寫，用豐富的語(yǔ)言寫出這種動(dòng)物的有關(guān)動(dòng)作和神態(tài)。比如《翠鳥》一文中翠鳥捕魚是這樣寫的：翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。這段傳神的文字，充分表現(xiàn)了翠鳥動(dòng)作的迅速、敏捷。二是動(dòng)靜搭配。對(duì)動(dòng)物大小、形狀、毛色的描寫屬于動(dòng)態(tài)描寫。如果僅僅寫動(dòng)物的靜態(tài)，就顯得刻板、單調(diào)、缺少生趣。如果光寫動(dòng)態(tài)，交代不完整，讀者了解就不充分�！洞澍B》一文重點(diǎn)介紹翠鳥的外形和活動(dòng)這兩個(gè)方面的特點(diǎn)，動(dòng)靜搭配，描寫具體，使人如見其貌，如聞其聲。三是展開聯(lián)想。沒有聯(lián)想，句子就顯得干巴巴的，沒味道。比如寫翠鳥的羽毛，如果寫成：“它頭上的羽毛是橄欖色的，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的”，就比原文大為遜色。當(dāng)然，教師要強(qiáng)調(diào)聯(lián)想不是憑空瞎想。
三、平時(shí)要善于學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生寫好一種動(dòng)物，還要使學(xué)生懂得僅僅要靠觀察和作文基本功還不夠，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)也很重要�？梢韵騽e人請(qǐng)教，也可以廣泛閱讀，搜集有關(guān)資料。比如《鯨》一文，作者對(duì)鯨的大小、屬性、分類等掌握得非常清楚，如果不學(xué)習(xí)，作者就不會(huì)舉例，就不知道那些具體數(shù)字，就不懂得鯨的進(jìn)化過程。因此，學(xué)習(xí)對(duì)于寫好一種動(dòng)物是非常必要的。
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