我的良師益友作文600字
我的良師益友
每一個人都有一位“良師”。但我們班的數(shù)學老師卻與眾不同。他不僅是我們的數(shù)學老師，還是我們……
貪玩的朋友
每個同學，都有自己的愛好。我們班的同學也不例外。加上這時正是玩圍棋的高潮呀！我們班一些大膽的學生，竟然把圍棋給帶來了。
一次，同學們正在切磋圍棋，正要進入白熱化階段時，不巧被左老師看見了。同學們看見左老師怒視的眼神，局勢一下僵持住了。有的同學還準備偷偷溜走。忽然，左老師一句話打破了僵持的局面。“下圍棋為什么不叫上我呀？”聽完左老師的話后。同學們頓時松了口氣。后來經(jīng)過大家一致推選。由左老師擔任擂主來挑戰(zhàn)各位棋手，第一回合大家就派出了圍棋大王---毛思博來與左老師對戰(zhàn)。一開始，雙方的氣氛就十分緊張，毛思博占盡先機，把棋下到了中心，雖然說老師每次都很好地應對，可是幾個回合下來，毛思博仍然占盡上風。左老師眉頭緊鎖。像在思考著什么似的，忽然，左老師微微一笑，把棋下在那至關(guān)重要的左上角。形成了一個包圍圈，這一下給毛思博一個有力的回擊，把以前丟失的分數(shù)給補了回來。毛思博也不甘落后，準備著下步棋真當毛思博要拿起棋子時，上課鈴響了，左老師該上課了。他依依不舍地把棋子放回原處。但還是一步三回頭，最后終于走上講臺，開始上課了！自此以后，每到課間時，左老師總會抽出時間與同學切磋幾盤。直到夏老師跟全班下達了“禁棋令”。其實，我們的左老師不僅是我們的朋友。在運動會上也是一個……
賣力的后衛(wèi)
現(xiàn)在正舉行著一年一度的運動會，每到這時，左老師便會想打了雞血一樣為我們加油！一次。左老師充當跑步裁判，槍聲響了，運動員們拼命的跑著，一開始，左老師只是賣力的喊著加油！后來，到了白熱化階段，左老師竟然激動得跳起來。到了最后，左老師就像被灌了迷魂藥似的，手舞足蹈的`運動員們跑了起來。跑步比賽我們班得了第二。旁邊又傳出做左老師的歡呼。別看他現(xiàn)在那么高興。他可是個……
嚴厲的老師
一次左老師給我們布置數(shù)學書上的作業(yè)，我以為是課外數(shù)學作業(yè)。便不以為然，馬虎的寫了一遍便完事了。第二天。老師便把我叫到辦公室。當面生氣地把我的作業(yè)給撕了。左老師怒氣沖沖地對我說。“如果再不寫好，就找家長。”我被左老師的行為驚呆了，只好把作業(yè)認真寫了一遍。
大高個。一雙炯炯有神的眼睛。這就是我們班貪玩的朋友。賣力的后衛(wèi)。嚴厲的老師。左老師。
【每日寫作指導：作文描寫景物開頭……】
在文章的開頭，運用景物描寫，為文中所寫的人和事渲染環(huán)境、提供背景，能給人以美好清新的印象。（next88）寫景的內(nèi)容，可以是天氣情況、自然風光、建筑設(shè)施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友們都愛好景物，也最喜歡寫景，這種開頭，會一下子抓住讀者，有助于增強讀者的閱讀興趣。
當然，開頭運用景物描寫，要注意三個方面：一是寫景的文字不能過多，不能一寫到景物，就沒完沒了，無始無終，結(jié)果，景物寫了很多，顯得頭大身子小，文章不勻稱；二是要重點突出，主要景物多寫一些，次要景物點一下即可，不能樣樣都寫，結(jié)果都沒有寫好；三是寫景是為人和事服務的，要與文中所寫的人和事有密切關(guān)聯(lián)，景與人事不能脫節(jié)，更不能把景物寫成了文章的累贅。
請看下面這個開頭：
瓦藍瓦藍的天，絲絲縷縷的輕云如煙般繚繞，夕陽的光輝灑滿田間，萬條金線接天浮動，玫瑰色的光彩，映在綠得發(fā)黑的菜上，葉面上像抹了一層油，亮閃閃的。
這段文字，是習作《路過天堂》的開頭，用的全是景物描寫，主要是仰視之景，夕陽下的美景，藍天、輕云、夕照的光彩、碧綠的菜葉，渲染了美好的情境，為寫“我”下文“路過天堂寨”提供了優(yōu)美的環(huán)境背景。讀后有身臨其境之感，令人心馳神往，顯然是一個好的開頭。
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