包餃子作文
包餃子
“包餃子啦！”隨著張老師的一聲呼喊，同學(xué)們爭先恐后地跑到四樓廚房，準(zhǔn)備大顯身手。原來這次的作文活動課是學(xué)包餃子。
包餃子當(dāng)然要和面了，教我們和面的是張老師家的奶奶。她先拿出一大袋面粉，倒入大盒里。然后端來一碗水，把水倒進(jìn)面粉里，水倒哪兒，就揉哪兒，倒在左側(cè)，就把左側(cè)揉一揉；倒在右側(cè)，把右側(cè)揉一揉。一會兒，面粉就被揉成了許多又長又細(xì)彎彎曲曲的“魷魚絲”。一轉(zhuǎn)眼，細(xì)細(xì)的“魷魚絲”又被揉成了又大又圓的“大面包”。我和同學(xué)們看著這白白胖胖的“大面包”，恨不得一口就把它吃了。奶奶用保鮮膜把面團(tuán)包起來，等它發(fā)酵。
“啪啪啪……”只聽見廚房里傳來一陣陣響聲，我們走過去一看，原來是張老師家的爺爺在剁肉餡。只見他先把肉切成一片一片的，然后噼里啪啦地剁起來，把肉剁成了肉沫后就放在了一邊。爺爺拿起一棵白菜，先把外面的一層白菜葉剝掉，然后開始切白菜，只聽見一陣“吱吱”聲，白菜就被剁成了碎片。剁完后需要把白菜汁擰干。只見爺爺把白菜沫包在紗布袋里，然后用力一擰，紗布袋就變得像錦囊一樣，汁水全流出來了，我們真沒有想到還有這一招。很快，白菜汁就被擰干了。爺爺把肉沫、白菜餡倒進(jìn)盆里，再加入雞精、鹽、醬油、醋、油，經(jīng)過反復(fù)攪拌，香噴噴的肉餡就做好了。
接著奶奶把保鮮膜里的'面團(tuán)拿出來，面團(tuán)像一個超大號的老面饅頭。奶奶先用刀把面團(tuán)切成一塊一塊的，再捏成長長的像繩子一樣的面團(tuán)。然后把面團(tuán)切成一小塊一小塊的，切下來的小面團(tuán)像金元寶一樣，真好看！奶奶拿來搟面棍，把“金元寶”檊成了一個個又薄又圓的餃子皮。
我搶到了幾片餃子皮，跑到一邊開始包餃子，我還以為包餃子很簡單呢！沒想到包餃子還真不容易。我拿起一片餃子皮，用筷子夾了點(diǎn)餡放在中間，我捏了好一會，怎么也捏不攏。再使勁一捏，餃子皮破了，餡也露了出來。我趕緊又拿起一張皮貼在裂口，就這樣，一個得了肥胖癥的“手術(shù)患者”誕生了，真是讓人哭笑不得。慢慢的，我包得越來越好，速度也越來越快了。我一連包了八個，后來包得個個都有模有樣，有的還折出了漂亮的花邊，我終于學(xué)會了包餃子。
大家包完餃子后，奶奶把餃子拿去鍋里煮了。我們涌進(jìn)廚房，只見鍋里熱氣騰騰的，餃子像一艘艘小船，在水面上游來游去。張老師把餃子盛到碗里，陣陣香味撲鼻而來。我們每人吃了五個餃子，吃得碗朝了天。張老師幫我們拍了張照片，留下了我們歡樂的瞬間！
【每天一笑】
LZ高中老濕一枚，今天課上一二逼孩紙故作天真的問，
老師老師我們六一要放假的吧，我很認(rèn)真地告訴他，
兒童節(jié)放假是按年齡的，不是按智商。 http://deadspacehorror.com/xiaohua/
然后，全班笑了，我感覺他整個人都不好了。
【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】
一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強(qiáng)的時代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 http://deadspacehorror.com/
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫讀后感時，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會、理解、消化。
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