一節(jié)令我難忘的課作文
一節(jié)令我難忘的課
太陽高高地掛在天空中，陽光灑下大地，使得我們身上十分暖和，倒不像是涼爽的秋天了。這么好的天氣，心情本應(yīng)該不錯，但在書法課上卻發(fā)生了一件本不該發(fā)生在課上的事。
下午書法課上，同學(xué)各做各的事情。有的在做數(shù)學(xué)家作，有的在做語文課作，有的在耍游戲，還有的在講話……老師也在做自己的事，批改著自己班上的作業(yè)。開始，兩個同學(xué)在一起說悄悄話，似蚊子發(fā)出的聲音一般，十分的小，不靠近聽的話是聽不到的，老師也沒有管。漸漸地，漸漸地，同學(xué)們見老師不管自己說話，便紛紛放開了膽子，你說一句，我說一句地聊起來了。聲音也逐漸變得大了起來。我坐在座位上，一邊拿著毛筆寫字，一邊跟王盈竹小聲說話�！巴跤衲阏n作做完了沒有”“還沒有呢，才抄完作文交給老師，還沒有開始寫呢！”“哦！”“啪啪”突然教室里的聲音一下子擴大了好幾倍。老師停下正在改作業(yè)的手，抬起頭，站了起來，指著坐在門口的旁邊的幾個人說：“不要說話了，站起來！”聽到這個聲音，我和王盈竹兩人便不說話了，安安靜靜地寫書法。心想：“老師現(xiàn)在生氣了，還是不要說話的好，當(dāng)心等一下老師又把我指起來站著。我還是安安靜靜的寫書法吧�！薄爱�(dāng)老師回到位置上，繼續(xù)批改作業(yè)時，又有一陣喧鬧聲。忍無可忍無需再忍，老師發(fā)飆了，眉頭緊縮成了一個“川”字。她猛地站了起來，指著左邊那群男生生氣地說：“站起來！站到外面去，還有你們！”只見那群男生乖乖地站在教室門口，只有一個男生還站在座位旁邊。老師眼睛掃向教室看到還有一個人沒聽她的話，氣更是不打一處來。心想：“這回黃秋巨完了，不但上課講話，還不聽老師的話�！币慌缘耐瑢W(xué)說道：“他很橫！上回都不聽體育老師的話。”老師一聽這話，走到黃秋巨面前，生氣的說：“請你到外面去！”“我為什么要到外面去呀！”老師再一次說道：“請你到外面去�！薄拔以谀愫拔覀兤饋淼那皫追昼娪譀]有講話，我為什么要去”黃秋巨擺出一副大少爺?shù)臉幼�，對老師說道�！暗阏f過話的嘛。”“那又如何”“你不聽我的話，下一次就不要來上書法課�！薄安簧暇筒簧�，像誰愿意一樣，上回沒有墨水，前回也沒有墨水，只有今天才有一回�！薄澳悴恢雷约喝ヘ攧�(wù)室領(lǐng)呀！”“誰沒有講話嘛！全班都講了，為什么只罰我們幾個”……老師說過不過黃秋巨氣得哭了出來，眼淚像斷了線的珠子一般，流個不止�！白呷バｉL辦公室去！”老師拉著黃秋巨就往外走。心想：“我還是別去湊熱鬧了，寫字吧�！薄岸ｂ忊彛ｂ忊彙！毕抡n了。我看見許多人都往外跑，湊熱鬧了。心想：“去看看吧，反正都下課了，嗯�！蔽腋巳�，來到了莫老師辦公室。只見一大堆人圍著門口看稀奇。只見辦公室內(nèi)，站著幾個人在接受老師的教育。后來，黃秋巨向老師道歉了。
這件事，我思考了一番，覺得黃秋巨不應(yīng)該頂嘴，應(yīng)該接受老師的教育。其實黃秋巨有句話說的也不錯，“全班都講了，為什么只罰我們幾個”對，全班都講了話，老師不應(yīng)該只罰那幾個人。說到底，我們?nèi)喽加绣e，需要改正，這堂課令我難以忘懷。
【每天一笑】
剛看到一個小孩吃雪糕，于是我就問他“小朋友，大冬天的吃雪糕你不怕生病么？”
小朋友撇了我一眼說：“我爺爺活了一百零二歲”
我驚訝的問：“這么說你爺爺長壽的秘訣就是這個？”
小朋友：“不，是因為他從不多管閑事！” http://deadspacehorror.com/xiaohua/
后來他說他爸媽不在附近，我打了他一頓。
【每日寫作指導(dǎo)：小學(xué)作文得高分的三大秘訣】
小升初語文作文非常重要，但是很多小學(xué)生懼怕寫作文！常常聽有些小學(xué)生說：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫�！庇械母纱嗾f：“我真不知道該寫什么，從何寫起�！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對這些情況，王雨潔老師建議大家要注重綜合能力的提高，多看書，多觀察生活，書看的多了，知識豐富了，寫出來的`作文必然也就言之有物，生動起來了。
1、在講讀中滲透寫作知識
課本里的文章大多是名家之作，適合學(xué)生閱讀，適合學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些簡單的寫作知識。http://deadspacehorror.com/因此，在平時講讀課文時，應(yīng)該根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合具體的語言環(huán)境，把文章的寫作方法、寫作技巧、寫作特點等一些簡單的知識有機地向?qū)W生滲透。通過這種潛移默化的影響，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作方面的知識，從而指導(dǎo)學(xué)生的寫作練習(xí)。如《翠鳥》一課，用蹬、飛、叼、貼這幾個動詞把翠鳥這一串的連貫動作寫得非常生動、形象、有順序。那么，講讀中就應(yīng)該讓學(xué)生體會這樣恰當(dāng)使用動詞的好處，進而讓學(xué)生掌握如何使用動詞把一個活動的場面寫具體的方法。
2、豐富課外生活，引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材
生活是寫作的源泉。小學(xué)生寫作文更離不開生活。要想讓學(xué)生寫好作文，首先就要豐富他們的課外生活，經(jīng)常開展一些有意義的、形式多樣的活動。而且還要在活動中有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會積累。如在組織學(xué)生打雪仗時，要求學(xué)生留心同伴的動作、神態(tài)等；在游園時，讓學(xué)生講述自己最感興趣的一項活動等。
經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，能夠使學(xué)生逐步養(yǎng)成對周圍事物多看、多想、多問的良好習(xí)慣。這是提高學(xué)生作文能力不可缺少的一個途徑。
3、增加課外閱讀，讓學(xué)生多方位吸取營養(yǎng)
閱讀是寫作的基矗首先建議并要求學(xué)生多讀書、讀好書。其次，要充分調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。通過一些活動，促使學(xué)生去讀書，培養(yǎng)讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如經(jīng)常開展讀書匯報活動，開展朗讀比賽，開設(shè)談天說地課等。另外，在學(xué)生讀書的過程中，教師要有目的地進行指導(dǎo)，讓學(xué)生讀有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好詞好句、構(gòu)思立意、寫作方法等知識都能對學(xué)生有所影響。所以，要教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。如引導(dǎo)學(xué)生在讀書時做到摘抄好詞好句，背誦好的片斷，學(xué)習(xí)開頭方法等等。經(jīng)常讀書的同學(xué)，他們的語言表達力、分析能力、概括能力等都高于其他同學(xué)。
當(dāng)然，提高學(xué)生作文能力最重要的是教師能夠重視學(xué)生作文能力的培養(yǎng)，并且能夠有計劃、有目的、有步驟地對學(xué)生進行訓(xùn)練。
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