包餃子作文500字

 
包餃子
前段時(shí)間，學(xué)校組織包餃子活動(dòng)，我們五、六年級(jí)同學(xué)在陳老師和王老師的帶領(lǐng)下來(lái)到食堂。為了讓吃下去的餛飩干凈，我們排隊(duì)來(lái)到洗手間，把手洗得干干凈凈，然后進(jìn)了食堂！
食堂里熱鬧非凡，一股包餛鈍的氣息向我撲來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)忙得熱火朝天。我找了個(gè)位置坐了下來(lái)，準(zhǔn)備露一手。我先拿起一張正方形餛飩皮攤在手心，再用筷子夾了非常適量的餡兒放在餛飩的中心，因?yàn)檫@餡兒放多了包不起來(lái)，放少了包了又會(huì)覺得癟癟的不飽滿很難看，所以這餡兒的量也是包好餛鈍的關(guān)鍵之一。接著我用食指沾了點(diǎn)水，抹了皮子的四邊，然后對(duì)折并粘捏好，這時(shí)成了一個(gè)大肚長(zhǎng)方形，于是我又在對(duì)折處的兩角沾了點(diǎn)水先順原來(lái)折的方向?qū)φ墼俜凑鄄⒄茨罄蝺山�，啊，一只完美的餃子立即呈現(xiàn)在我的眼前。一旁的同學(xué)看了還直夸我。后來(lái)我又得意洋洋地完成了第二個(gè)、第三個(gè)……
餛飩包好了，食堂的工作人員把包好的餛飩拿去煮了，我心里總是惦記著餃子，終于盼到餛飩熟了，撲鼻而來(lái)的味道使我的口水垂涎三尺，我一口氣剩了十來(lái)個(gè)，啊，可能是因?yàn)檫@是我們小朋友自己包的，所以味道特美、特香！
這次活動(dòng)不僅讓我們體會(huì)到了包餃子的樂趣，還讓我們懂得了：“一份耕耘，一分收獲！”的道理，這真是一舉兩得呀！

【每日寫作指導(dǎo)：如何提高高中語(yǔ)文寫作能力……】

　　寫作一直是語(yǔ)文中重要的一項(xiàng)，是對(duì)學(xué)生綜合能力，語(yǔ)言應(yīng)用的考察，也在考試分?jǐn)?shù)中占有較大比例，但是如何才能寫好作文，在考試中取得高分，對(duì)同學(xué)們來(lái)講卻一直是個(gè)難題。

　　專家指出老師們應(yīng)該教學(xué)思路靈活，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)，注重從根本上改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)：

　　分?jǐn)?shù)固然非常重要，但同時(shí)應(yīng)當(dāng)也是能力的提高，靠一次、兩次的押題或許一時(shí)能deadspacehorror.com取得一個(gè)好成績(jī)，但學(xué)習(xí)成績(jī)的決定因素：學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時(shí)間。一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，老師根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行教學(xué)，或補(bǔ)差，或提優(yōu)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此，老師教你用獨(dú)特的方法學(xué)好初高中語(yǔ)文。

　　學(xué)生作文時(shí)最頭疼的問(wèn)題是無(wú)話可說(shuō)。為了解決這一難題，專家告訴大家不妨用劉勰的話說(shuō)“流連萬(wàn)象之際，沉吟視聽之間”啟發(fā)他們：要想寫好作文，必須談如何生活，體察入微。生活，是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)，“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”，可見觀察是中學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的重要途徑。因此，專家指出老師們應(yīng)該幫助學(xué)生明確觀察的重要性，結(jié)合課本中的名篇交給他們觀察生活，表現(xiàn)生活的方法�！笆谥�以魚”，不如“授之以漁”。例如學(xué)了《我的老師》后，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己所尊敬的老師，讓他們明白老師的高風(fēng)亮節(jié)，除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜，或帶病上課，累倒在講臺(tái)上等外，還有許多值得挖掘的素材。以前，同樣的材料上代人用來(lái)贊頌老師，下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠(yuǎn)是身穿中山裝，口袋里插一支鋼筆，不茍言笑;老的，少的，農(nóng)村的`，城市的，一個(gè)樣。通過(guò)觀察，讓其明白不同時(shí)代，不同環(huán)境，不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學(xué)方式等都有差異。當(dāng)今教師不但追求內(nèi)在美，還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實(shí)地，還注重巧干。課上，他們“激揚(yáng)文字”“指點(diǎn)江山”，評(píng)估論今，妙語(yǔ)連珠;課外，他們馳騁球場(chǎng)，潑灑丹青，舞文弄墨，雅趣如流。羅丹曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實(shí)踐證明，豐富的寫作素材，都是靠仔細(xì)觀察周圍事物的來(lái)的。

　　要關(guān)注生活，博采眾長(zhǎng)。古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟�！笨梢姀V泛閱讀的重要性。老師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。例如，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生每天寫日記，可寫身邊的人或事，也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落，或介紹一部生動(dòng)的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個(gè)假期讀兩本名著，如學(xué)了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》后，建議學(xué)生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》，讓他們領(lǐng)略作者刻畫人物的手法，反映社會(huì)生活的方法。

　　我們只有“行萬(wàn)里路”——廣泛深入生活，只有“讀完卷書”——博采眾長(zhǎng)，才能文思泉涌，“下筆如有神”。

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