假如初三不補(bǔ)課
假如初三不補(bǔ)課
看著課桌上堆積成山的卷子，手在卷子上機(jī)械地勾畫著，用手吃力地?fù)沃掳�，發(fā)出同齡學(xué)生一樣的感慨：“假如初三不再補(bǔ)課，那有多好�！�
假如初三不再補(bǔ)課，上課也不必嚼著茶葉，打起十二分精神，課間也可以離開陰暗的教室，和同學(xué)們?cè)跇堑郎洗螋[，曬著太陽。放學(xué)后，靜靜地看著同學(xué)們匆匆收拾書包，走向一個(gè)一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班，等著他們?nèi)嚯x去，才悄悄站起哼著周杰倫的《雙節(jié)棍》。
沒有補(bǔ)習(xí)，我可以有更多的時(shí)間去思考題目，也可以有足夠多的時(shí)間在晚飯后，倚在窗邊，仰望那神秘莫測(cè)的`夜空，幻想著我的太空夢(mèng)……。
沒有補(bǔ)課的初三是多少同學(xué)們所向往的？
它們安逸，閑適，平平淡淡�？墒牵@種生活豈不是失去了初三的“忙碌”與“充實(shí)”，和我們自由自在的小學(xué)生活有什么區(qū)別？假如沒有補(bǔ)課，我們就不可能從一群冒冒失失的孩子成長(zhǎng)為沉穩(wěn)，慎重的青年；假如沒有補(bǔ)課，我們就失去了躺在書海里奮筆勤書的感覺了；假如沒有補(bǔ)課，我們經(jīng)歷的初三就不能說是真正的初三。
也許有一天，我們都已長(zhǎng)大。我一定會(huì)自豪地回想——初三補(bǔ)課的感覺真的很棒！
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