德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字（精選18篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字，歡迎閱讀與收藏。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇1
讀了上述材料伏案而思，感觸頗深。“這20名三好候選人學習、身心素質(zhì)都不錯，在這場特殊的考試中，不少候選人卻“原形畢礴”，其行為令人咋舌，他們真正的道德品質(zhì)也可見一斑了。為此我不禁要大聲疾呼，德才兼?zhèn)浞綖槿瞬拧?/p>
該校的“三好”候選人或許的確學業(yè)出眾，才華橫滋，但從不少候選人的舉止行動看，“德”有欠缺，應補道德這一課，使他們從日常的一言一行中處處體現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。我們雖不能肯定這些學生胸無大志，沒有愛國為民的“大德”，但他們卻忽視了日常生活中的“小德”�；蛟S有人會說“小德算什么”，非也。試想從小事中不能體現(xiàn)有小德，那么將來何以有大德，縱然他們有滿腹理論知識，較高的智商，又談何為國為民作貢獻呢?
此外，“某�！痹谶x拔三好學生的時候，特意策劃這場特殊的測試，同樣讓人折服，它證明學校已開始注重對學生的道德培養(yǎng)，將德育教育放在首位，對人才的要求上了一個新臺階，從這里不正能反映當今社會對人才的要求已不僅僅局限于“才”了嗎?
綜上所述，作為跨世紀一代青年人，每個人都應重視自身良好品德的養(yǎng)成，因為德才兼?zhèn)洳艜刹拧?/p>
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇2
德，道德修養(yǎng)，才，文化修養(yǎng)，德才兼?zhèn)涞娜瞬艜x成功更近。所以，我們都應該做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
德與才的關系，自古便使人們談論的焦點話題。德指的是人們的道德修養(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。在我看來，正如司馬光所言，德業(yè)雙修與德才兼?zhèn)洳攀侨藗冏顟敿訌娕c掌握的關鍵。
“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時還?”這首《滿紅紅》是陸放翁所作，而在當時又有幾人敢為岳武穆而歌呢?其實在此期間，還有一位名人，且先不談陸游，先來看看這宋代四大書法家之一的蔡京。
蔡京可謂是一代書法大家，但卻不符“心正則字端”的名言。他用他的高超的筆法打動了當時的君主，憑借著賞賜的大權，先后串通了一群奸臣，稱霸京師。豪宅占地幾十里，每次擴建，都要強行拆掉上千的民房，他貪婪地忘記了為臣之道。江河日下的朝廷中，他不顧百姓饑苦，不管金人大舉入侵，只有他的筆寫下一卷卷的蔡氏書法，來討得當朝者的歡心。
忽視道德修養(yǎng)，便像蔡氏一樣，即使掌握了豐富的知識與才學，也只會損傷他人和社會。然而陸游則不然，他不僅文武雙全，而且擁有著崇高德性，后世稱他做“愛國詩人”便是例證。
陸游生于豪門世家，但由于戰(zhàn)亂，父親帶著他整日顛沛流離，其間他也正是這點，讓他知道了岳飛，他看書看得癡狂，便拿起劍開始習武，書中的岳武穆讓他欽佩不已。當岳飛的死訊傳來，陸游便像一位戰(zhàn)士抄起武器一樣，寫下了這篇《滿紅紅》，其間有誰能明曉他內(nèi)心的傷痛。后來他極力想入仕為官，出關殺敵，不過年邁的他怎敵的了數(shù)萬金兵，后來他便“拜賜頭銜號放翁”，雖有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的遠大抱負，卻不得志。不過一顆赤子之心還是點燃了他的晚年，一篇篇佳作無一不在證明，他的一生融入了整個國家的興衰，也正是伴著這坎坎坷坷，使他成為了文學史上不可磨滅的豐碑。
我們應該學會把握好德與才的關系，沒有才華，只有道德只是一灘死水，沒有道德，只有才華就失去了生命的意義�？偠灾覀兌紤撟鲆粋�德才兼?zhèn)涞娜?
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇3
“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能�！蔽覀兌贾肋@句話是孟子所說。他告訴我們有所作為的人才，就必須接受常人無法接受的學習及訓練，有超乎尋常的意志才可以。用俗話說，就是“不吃苦中苦，方為人上人�！笔堑�，天才不是絕對沒有的，但那可能真是鳳毛麟角，但是人才就不同，只要你努力就能讓自己成為人才。
人才不論在古今中外都是國寶，國家的興旺發(fā)達不能沒有人才的支持，民族的繁榮發(fā)展不能沒有人才的貢獻。龔自珍就曾說：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！�
現(xiàn)在的中國為什么繁榮昌盛?因為有一代又一代偉大的領導，一批又一批杰出的人才。自新中國建國成立就有主席、周恩來這樣的偉大領袖，朱德、劉伯承這樣的偉大元帥；而后改革開放推動了中國的發(fā)展速度；現(xiàn)在的領導人的“一帶一路”則奠定了中國在世界中大國的地位。
還有科技方面的錢學森、錢三強、鄧稼先，先進的國之重器從這些兩彈一勛的人才手中誕生，保衛(wèi)了我們的祖國；屠呦呦的青蒿素、楊振寧的不守恒定律都分別獲得了諾貝爾生理醫(yī)學獎和諾貝爾物理學獎。袁隆平的雜交水稻不僅解決了中國人的糧倉也為無數(shù)的非洲人民解決了溫飽問題。更不用說現(xiàn)在的“蛟龍?zhí)枴�、“天宮二號”、“南極中山站”、“東風導彈”、“大興機場”、“港珠澳大橋”、“中烏天然氣工程”等，無不顯示了中國大國的實力。這一件件驚天動地的大事沒有人才將如何實現(xiàn)?
毛主席曾寫到：“惜秦皇漢武略輸文采，唐宗宋祖稍遜風騷，一代天驕成吉思汗，只識彎弓射大雕。懼往昔，數(shù)風流人物還看今朝�！笔堑�，過去的人才已經(jīng)成為值得我們驕傲的歷史，新一代的人才才是繼續(xù)推動我們國家平穩(wěn)快速發(fā)展的脊梁和希望。
最近有件事情也讓我有所思考，最近“冠狀病毒”正在肆意蔓延、吞噬著人的生命。我國在人力、物力、財力不惜一切代價，尊重生命，以人為本。醫(yī)療科研人員、讓人敬佩的白衣天都全力以赴去武漢治病救人。但是在新聞前出現(xiàn)總是84歲的鐘南山爺爺和73歲的李蘭娟奶奶，他們的精神絕對值得我們學習，耄耋之年心系祖國仍然工作在最危險的第一線。
但是反過來想，是不是我國醫(yī)療方面的人才成長速度有點慢呢?我真的希望這些老科學家是在幕后指導，沖在這場沒有硝煙前線的是那些年富力強的、層出不窮的年輕醫(yī)療科研人員，雖然說病毒的行程可能需要幾年十幾年，疫苗也不是說科學家一下就能研究出來。我說的是點片面，但就是想讓我們國家在醫(yī)學方面能涌現(xiàn)出更多的專業(yè)精英為國家醫(yī)療事業(yè)有所建樹，讓國家在醫(yī)療領域有源源不斷的人才來保衛(wèi)祖國。
我作為一名中學生，雖然我現(xiàn)在不是今日之人才，但我相信通過我的努力及我們這一代中學生的努力學習必將成為祖國明日之人才。希望我們能在各個行業(yè)、各個領域為我們的祖國媽媽出份力，為祖國的穩(wěn)定發(fā)展和繁榮昌盛努力奮斗!
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇4
“當黎明還黝黑時，他就觸著光亮而長吟，上下求索，踽踽獨行�！鼻斍嗄�，便懷著一番熱血，說不上雄渾氣魄，卻也有一種人格的高尚，“香草美人”被黯然傷神的楚懷王的重用，三閭大夫也是激動得渾身顫抖。若問他的熾熱來自何處，胸懷天下，意氣昂揚也不為過。魯迅稱贊他“逸響偉辭，絕卓絕一世”，憂郁彷徨抵擋不住他以宣泄為本的才情，道路之艱，卻功崇惟志。
爬羅剔抉，亂垢磨光，頭懸梁者，錐刺股者，無一不韜光養(yǎng)晦，摒棄故步自封、抱殘守缺，便能在歷史中添上濃墨重彩的一筆。那么何為成才？寒江洶涌，卻不隱于山水之間，千山萬徑，更于凄寒曠野間，守千古正氣之流。不以才學高低為成才的標準，不怨“文章憎命達，魑魅喜人過”，留得住才思，更要懂得放之四海，獨辟蹊徑，將“材”塑造成“才”，不因富貴而矜驕，不因貧寒而自卑，正印證了“白發(fā)猶殘求是輝”的精神境界。
墨守成規(guī)者多是跟隨別人的步伐，而“千里之行，始于足下”，不僅身居世俗，靈活變動，還要雙目炯炯，傲然矗立于天地，桀驁不馴，個性與本性使然。古有一美人兮名喚西施，舉手投足間盡是一番風姿，鄰家有一貌丑女子，名喚東施，時常效仿西施的美，卻含胸弓背，丑陋不堪，“持謝鄰家子，效顰安可稀”，單純效仿，雖勇氣可嘉，但知其然不知其所以然，結果只會適得其反。吐故納新是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，若與原有大相徑庭，毛蟲結繭，也終會化蛹。
“多難興才”往往被認為造就英雄的固然，的確，“工欲善其事，必先利其器”，武裝斗爭亦或天下割據(jù)時，有軍事才能的人便應運而生，而處世哲學，多半依靠觀念。大器晚成又如何，當年孟子初露鋒芒，仍記下“如欲平治天下，當今之時，舍我其誰也”的壯言，遲暮之年也仍有一身傲氣，文章上有雄辯之氣，對于梁惠王的自詡自矜，顯得從容不迫，成大事者必有大學問，“行仁政而王天下”便是他對梁惠王的忠告。
有著“仁者無敵”的觀念，才有了真正集于一身的充沛氣勢。相傳書圣王羲之為了陶冶情操，研究理論，用書城換白鵝，道士如獲至寶，王羲之便因此而志意專精，執(zhí)筆與運筆十分得立，后有詩道，“悟入鵝群行水勢，方知五指力起難。”點滴小事亦有成才之勢，不過是擁抱白鵝，卻將滿腔激情傾注到書法中，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，細微的念頭，成就了非凡。
不是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，而要“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，對生命的成全和托付，在自恃才高的人中，是驚駭世俗的，視成才為掌中釣物，又是何等的桀驁偉岸。眾多遷客騷人，登高望遠，往往自命清高，想在自身所處境界里，讓人油然生敬，這是一條旁人所鞭長莫及的艱難之路。然而今天90后的腳踏實地，卻又標新立異，銳意進取，書寫了新的輝煌歷程。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇5
一個人從一個懵懂的孩童成長到頂天立地的棟梁之才，這一路的教育的重要性不言而喻。而父母老師都是孩子重要的領路人，所以人才能否煉成，與父母老師的恪盡職守有著密不可分的關系。
每當一個生命降臨于世，其父母有義務將其撫養(yǎng)成人。這個“人”有著多重的含義。父母不僅要養(yǎng)活孩子到十八歲，同時這十八年里，對孩子的教育也是不能少的。在這十八年里，孩子們要從父母那里學到在社會中生存的.方法和經(jīng)驗，同時也要學到積極樂觀的生活態(tài)度。如此身為父母才是合格的。倘若父母不養(yǎng)不教或只養(yǎng)不教，都會對孩子的未來產(chǎn)生巨大的影響。
我認為懵懂的孩童如同一張白紙，但社會是黑白相間的，如果放任其自由生長父母不介入的話，這張白紙會被染上墨汁，會變得凌亂不堪。父母的教育則是幫助孩子孩子擁有分辨黑白的能力，擁有整理色調(diào)的能力。一個有非觀念，會靈活調(diào)整自身面對生活的人，是成為一個合格人才的基礎。而這個夯實基礎的人，是父母�！梆B(yǎng)不教，父之過”正是如此。
如果說父母教育孩子如何生活，老師則教授孩子寶貴的知識。我們在學校學習知識，是幾千年人類流傳下的對世界的看法，對自我價值的看法。這些珍寶是由不得開玩笑的。所以為師，要嚴格，嚴厲，要慎重傳承這些知識到下一輩身上。而孩子在接受父母的基礎教育之后，需要了解這個世界，需要學會交流，需要確定自己在社會中的價值。如同擁有一顆軀干的樹渴望繁茂的枝芽。如若想種下一顆美觀，高大的樹木，時常需要園丁的修剪。
我們可能會為一顆小樹下被剪下的堆得密密麻麻的樹枝而悲傷，熟不知，這樣的“殘忍”“嚴格”是為了小樹能長得更高大。為師者，要嚴格，才能洗滌孩子腦中錯誤的知識看法，只有修剪掉這些多余的“樹枝”，才能傳承更純凈的更有價值的知識。倘若放任小樹的成長，使其枝條扭曲，不僅對不住含辛茹苦的父母，更是對自己職業(yè)的失職。‘“教不嚴，師之惰”大概如此。
人才，不一定是某領域的精英，人才是能創(chuàng)造價值的人類。人才要有自己的思想，會分辨黑白，要對世界有一定的認識，要對知識有渴求，敬畏之心。這些或許是一個孩子無法從自身經(jīng)歷中感悟出的。所以人才的煉成，免不了每一位父母老師的努力。我相信，如果每個父母能做到養(yǎng)且教，每個老師教且嚴，中國未來一定人才濟濟!
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇6
如果成功是一艘船，那么行動就是船上的一只槳，它會幫你到達成功的彼岸，而如果沒有這只槳，你與成功之間永遠相隔一條河。行動是一切成功的基礎，任何事情都離不了實實在在的行動，行動成就人才。
作為中國人，北京大學是我們國家的驕傲，是我們國家首屈一指的高等學府，為國家培養(yǎng)了一代又一代的人才，其成就令國人嘖嘖稱道。那么是什么成就了北京大學的今天呢?是行動，一步一個腳印，切實的行動見證了它的發(fā)展。首先是北京大學歷代宗師以自己的行動做出榜樣，不空談大道理，踏踏實實的去做。為北大學子提供了良好榜樣，從而激勵無數(shù)學子崛起而讀書。代代相傳，生生不息。
行動是做好一切的前提。試想一下，如果你想要蓋一幢樓，即使你設計的圖紙結構精巧，造型美觀，圖紙擺在你面前只是一張大好藍圖，沒有一磚一瓦，沒有工人的汗水，沒有行動都只是紙上談兵，不可能憑空捏造的。當然輝煌的背后也不可能是一片空白，它是由人的行動一點一滴積累而成，最終由量變到達質(zhì)變，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，取得了成功。
行動是做好一切的關鍵。古人都明白：“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海�！彪m說是與幾率有關，但行動是其中的關鍵。不邁開腿永遠不可能到達千里，沒有小流的奔騰匯集不成大海。懶是人的劣根性，一味貪圖安逸終究到達不了成功。我們需要與懶徹底說再見，不付出行動，就不會得到收獲，一分耕耘，一分收獲，說的就是這個道理。
行動就是力量，行動就是方向。中華民族帶著自己的行動不斷向前，精準扶貧，全面建設小康社會是中華民族的堅實努力。不忘初心，砥勵前行，改革開放以來，國民生活大幅改善，各項機制不斷完善，終于成為世界第二大經(jīng)濟體。
行動成就強國，行動成就人才，行動成就夢想。帶著你的行動，在夢想的海洋里揚帆起航，乘風破浪，強者無懼，勇往直前，終究會到達成功彼岸。
說教讓你與成功漸行漸遠，行動讓你在生活中的高山上直達頂峰!
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇7
一帆風順固然十分美好，但大多數(shù)人在一帆風順的環(huán)境中是無法取得成功的。當你身處逆境，你可能會遇到前所未有的困難，但當你克服了這些困難，你就會看到成功的曙光。
世上有許許多多從逆境中走出來的人，比如說：貝多芬和海倫。貝多芬的家庭是悲慘的，他的父親愛喝酒，常常逼迫貝多芬學習音樂，他的母親是一個女仆，雖然家境如此，但是貝多芬從來沒有放棄對音樂的執(zhí)著追求，而是毅然的選擇在音樂之路上保持大步前進的姿勢。
后來，他逐漸出名了，當他名聲大噪時，他卻雙耳失聰了!這對一個剛開始擁有普通身份，后來逐漸成名的人來說，是多么痛苦和悲慘一件事情啊!他遇到逆境仍選擇繼續(xù)前行，追求他所熱愛的事情——音樂創(chuàng)作，最終，他創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的音樂作品，而被后世的人們所稱贊。在逆境中選擇堅持到最后的他走了一條與眾不同的成功之路!
海倫從小就被病痛折磨，但她并沒有放棄，她一次又一次地與病痛抗爭著，最終，她贏了!她考上了英國著名的劍橋大學，之后還出了她自己的書，從而被后世的人們稱作“奇跡”。畢竟很少有人能在失聰、失明的情況下，站起來!并追求她所熱愛的事業(yè)，這是何其的偉大啊!
當人身處逆境中，大多數(shù)人會選擇退縮，只有少數(shù)人能走過逆境，在我們的身邊，也有一些人是從逆境中走出來的，就像現(xiàn)在的奧運會允許殘疾人參賽一樣，從逆境走出的人更能使人們內(nèi)心產(chǎn)生極大的震撼，并給與他們相應的幫助。
不得不承認，一帆風順有時能讓人走向成功，但很多時候也能迷惑人的心，而讓我們慢慢沉淪、墮落……從逆境中出來的人，大部分都是人才，因為他們經(jīng)歷了他人無法經(jīng)歷的事情，他們的經(jīng)歷是生活中的偶然，但是他們的奮斗卻讓這渺小的偶然變成了人生的必然。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇8
最困難之時，就是離成功不遠之日。
——題記
他，是法國人的驕傲，他，是法國的民族英雄，他，是一位讓世代法國人及全世界都敬佩的曠世奇才。他，是影響歐洲歷史、戰(zhàn)績卓著的時代英雄——拿破侖。
拿破侖出生在科西嘉島上的一個沒落的貴族家庭。他雖出身貧困，但他憑借著不屈不撓的奮斗精神締造了輝煌卓越的傳奇。他的一生就像一部戰(zhàn)爭史，大部分時間都在馬背上度過。他在布里埃納陸軍少校學習時，雖然飽受貴族子弟的欺凌，但奮發(fā)學習，直至畢業(yè)。
拿破侖的一生遭遇了無數(shù)的逆境和險境，但都憑借著不屈不撓的奮斗精神和機智的頭腦一次次的避開了。這讓我想起了海倫·凱勒，她出生不久便雙目失明，雙耳失聰，但是他并沒有被這突如其來的厄運嚇倒。她憑借著不屈不撓的精神重新振作起來，晝夜不分地摸讀盲文，像干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，以至于手指頭都磨出了血。這需要多么頑強的意志來堅持下去��！我又想起了擁有“厄運打不垮的信念”的談遷，他費盡心思編寫的《國榷》卻被偷走，當時他已是年過五旬的老人了，但他卻沒有被厄運打垮，而是四處奔波，廣泛搜集資料，寫下了名垂青史的新《國榷》。海倫、談遷和拿破侖一樣，不都是在這樣的逆境中憑借頑強的精神而度過難關，創(chuàng)造奇跡的嗎？
與拿破侖同一時代的大文豪歌德曾謁見過他本人，說過：“他一生的傳奇宛如《圣經(jīng)》，人人皆覺其中有奧妙，但沒人能明白究理。他既是曠世奇才，也是政治人才，他的一生何止像一部傳奇小說！
他有一句名言：“為政之道就是勇往直前，有進無退。”他勇往直前，永不放棄的一生也印證了這句話。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇9
據(jù)說這老板很會用人。
他說，我也是后來才明白，人才，簡歷中、表格上是看不出來的。他有個習慣，人力資源部門招來的新員工，上班第一天，他要逐個見面，聊上幾句。那天上來一位，他試探性地問了幾個專業(yè)術語，那小伙子似乎說不出個所以然，他皺起眉問：“那你會什么呢？”
小伙子無比純真燦爛地一笑，說：“老板，抱歉，您這個專業(yè)，我其實完全不會�！�
這下輪到他蒙了：“那我的手下怎么會讓你面試成功？”小伙子又無比純真燦爛地一笑，說：“老板，我就這一個優(yōu)點，能讓對方相信我。你可以試試看，不行，我就走人�！�
他心里詫異，臉上卻不露聲色，邊想邊說：“好吧，有這個優(yōu)點就夠了。今后，我們企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和服務承諾，要讓每個客戶都相信，你能做到嗎？”
結果一年下來，小伙子負責協(xié)調(diào)的客戶簽約率和滿意度遠遠高出別的組。別人搞不定的客戶，小伙子出馬，就能扭轉局勢，取得信任。小伙子反過來督促：“老板啊，人家信咱了，產(chǎn)品可不能掉鏈子哦！”結果企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和信譽度都上了一個等級。
還有更出其不意的人才。有位大叔，東北人，業(yè)績一般，曾上了人力資源部擬定的解聘名單。后來，老板想了想，此人唱過京劇，學過美聲，有一技之長，企業(yè)有文體活動，可以讓他牽頭。
萬萬沒想到，還真派上了用場。
企業(yè)組織青年員工旅行，一行人在大山深處，遇暴雨，水漲，路斷。手機信號時有時無，等收到求救信號，救援隊伍靠近時，已是后半夜，十幾個小時過去，大家的手機都沒電了，嗓子也都喊啞了。
唯有東北大叔還保持著實力，隔幾分鐘就喊一次：有人嗎？在這兒呢……他的聲音，如黃鐘大呂，悠長地在山谷間回蕩。救援者終于循聲而來。
他說，用對了，都是人才。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇10
是生活中遇到現(xiàn)實的茍且，是心靈上的麻木的刺痛。身處逆境的人，害怕孤獨困苦，他們被逆境沖垮了內(nèi)心信念的防線，卑微地繳械投降。我想，人生那么長，怎么可能都會一帆風順地路過每一處風景線，所以我不愿向逆境妥協(xié)，因為它教會了我跌倒后站起來的勇氣。
逆境，它往往能造就人才。
縱覽浩瀚的歷史長河，有許許多多英雄人物都在逆境中成長終獲成功。
春秋時期，吳王夫差在與越國交戰(zhàn)中大敗越王勾踐。越王勾踐在吳國為奴三年，飽受屈辱，回國之后，臥薪嘗膽，不忘恥辱。最終勵精圖治，成功復國。
中國政治舞臺叱咤風云一代偉人毛澤東，小時候因無錢買書，徒步走了二十多里的`路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。也就是在這樣的逆境中，不知不覺磨練了他堅韌不拔的毅力，使他有著遠大的理想和抱負，
成為了中國杰出的人民領袖。
這兩個歷史上的英雄人物就是在逆境之中奮起，不害怕困難與挫折保持了良好的心態(tài)最終獲得了成功。所以說，逆境，造就人才。
自從人們來到這個世界上的那天起，腳下延伸了一條路，能通往人生真諦的路。但是這漫長的路上充滿曲折、坎坷，四處荊刺。我們走在這條路上，總是腹背受敵，逆境是我們最大的敵人。我們只有打敗它才能成為強者。無畏風雨，無畏挫折，無畏痛苦，無畏創(chuàng)傷，用意志打敗掉它。最后當你度過完這凄涼的黑夜時你會發(fā)現(xiàn)你成功了，你不僅磨練了自己的意志也達到了終點。這時你會感慨人才在逆境中造就。面對逆境，無所畏懼，永遠是人生的真諦。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇11
我們班的學生都是“有才華的人”，許多有權勢的“有才華的人”都集中在我們班。你相信嗎？那么讓我給你一個詳細的解釋。
第一，體育人才
鄧通是我們班的“高個子”。他開始跑，但就像一陣風！有一次老師讓我們跑五圈，但我們在第三圈失敗了，但他像風一樣跑了五圈，在前面等著我們，這在我們班真不愧為“體育天才”。
第二，自戀型人才
鄒明是我們班公認的“自戀者”。他每天上課都拿出一面鏡子四處看看。每當我們奇怪地看著他，他就會說，“你在看什么？沒見過‘帥哥’嗎？”每當他心情好的時候，他就跑到講臺上說：“不要迷戀哥哥，哥哥只是一個傳說……”為此，他經(jīng)常被我們班的女生追打。
第三，學習人才
談到我們班的張偉，我會想到他對學習的熱愛。有一次，我們的班主任布置了30多個方程，他是班上唯一一個真正完成的。我們讓他知道他是在深夜做的，而不是在我們無法忍受的時候睡覺。唉，“學習才能”一定屬于他！
第四，有趣的天賦
一想到我們班的“搞笑天才”李剛，我就忍不住笑了。他每天都來教室，用老師的口吻說：“看你這個樣子，多玩游戲，少看書！”我們不時拋個媚眼，讓我們開懷大笑。還有一次，他把手伸進衣服里說：“我是楊過！”一些學生馬上說：“楊過打壞了他的右手，你打壞了他的左手！”李剛小心翼翼地說：“那我就是楊了，行嗎？”學生們?nèi)滩蛔⌒Φ们把龊蠛稀?/p>
關于什么？我們班的“天才”是不是很了不起？下次讓我給你介紹一些其他的“天賦”。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇12
在談論到“人才”這個話題的時候，結論總是常談常新的，因為時代在不斷的變化，社會需要的人才也是不斷變化。不同的人才適應不同的社會，不同的社會也需要不同的人才，但是一個真正的人才，應該是一個德才兼?zhèn)涞娜�，不僅僅需要才能，更需要有品德修養(yǎng)。如果一個人有才而沒德的話，那不僅僅會害了任用他的人，更會害了他自己，而一個人有才也有德的話，就會得到使自己的任用他的人雙方都受益。
在三國時期人才輩出，可以說是會聚了形形色色的人才。在我們面前展示了一個豐富多彩的世界，告訴了我們關于各種人才和他們品德給他們帶來的福和禍
就像呂布一樣，盡管他神力過人，在戰(zhàn)場上殺敵十分勇猛，但是最后卻被身邊的人背叛落了個“白門樓斬呂布”的結局。是什么使這樣一個猛將落了這樣個下場？或許是和他的品德有關吧，呂布是個出爾反爾的人，他先是因為財力背叛丁原投奔董卓，后又因為美色背叛董卓。對于一個出爾反爾、兩次背叛主人的人，無論他有多大的才能，如果任用不慎的話就會害了自己，誰還會用他呢。
而像關羽一樣，他不僅才能出人，而且品德高尚，他雖然落如了曹操的手里，但是他身在曹營心在漢，盡管曹操與赤兔馬、錦袍相贈，但是他仍然不忘桃園三結義的劉皇叔。這樣對之人忠心耿耿的人才能成為人人敬仰的忠義雙全的武圣。一個對自己主人忠貞不渝的人才會得到主人的重視和尊重。
一個人可以無才，但不可以無德。如果把才比作是刀刃，那么德就是刀柄，沒有了德，就像刀沒了刀柄，這把刀誰用了就可能害了誰；只有才德兼?zhèn)�，才像刀刃加上刀柄，才可以運用自如，才是一把寶刀。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇13
東漢哲學家王充說過：“德不優(yōu)者，不能懷遠；才不大者，不能博見�！贝苏Z意為品德不優(yōu)秀的人，不會胸懷遠大理想；才能不高超的人，不會擁有廣博的見識。所以，只有德才兼?zhèn)�，才是我們的心中所向�?/p>
常言道，做人德為先�！度龂萘x》中的劉備既無地盤也無兵力，為什么受人擁戴？因為大家認為他是仁義之君；而曹操一句“寧可我負天下人，不可天下人負我”，讓大家對他側目而視，也是因為他缺乏做人的起碼道德。寫下“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”的宋之問是唐代大詩人，律詩的奠基人之一。從古至今，沒有人能否認宋之問是一位大才子。然而，這位大才子的品行卻令人不敢恭維�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，這一千古名句是宋之問的外甥劉希夷所寫，為了搶奪詩句的冠名權，他竟派人將自己的外甥殺害。在仕途上，宋之問也是個見風使舵的投機者，他憑借歌頌功德來巴結權貴，有時不惜賣友求榮。最后，唐玄宗直接下令將其賜死，這位德行卑劣的大才子得到了他應有的下場。所以，立業(yè)先立德，做事先做人。德如良玉，是一個人安身立命，為人處世的根本保證。
當然，光有德也不行，還必須有才。
白居易曾在《答友問》中將才能比作利劍。的確如此，才能是一個人建功立業(yè)，有所作為的必要條件。春秋五霸之一的宋襄公，很有仁德之心。因而在兩國對壘時大發(fā)仁心，講究禮節(jié)，耽誤戰(zhàn)機，終慘遭覆滅。在作戰(zhàn)之時，他不懂機不可失，空有仁義之德，少了為帥之才。所以德行重要，但要是缺少才能，人也很難有作為。
“德”必須馭“才”，“才”必須從“德”。德才兼?zhèn)�，才能成大器。錢學森的一生便是最好的例子。他出生于中國內(nèi)憂外患，被人宰割的時代。錢學森為了挽救危亡中的祖國，赴美留學求取知識，學成后又克服重重困難返回祖國，為新中國建設作出了重大貢獻，被譽為“中國航天之父”“中國導彈之父”。
據(jù)《三國志蜀書先主傳》記載，劉備曾在臨終前對他的兒子說，惟賢惟德，能服于人。如今時代在召喚，我們作為青年一代，要應胸懷祖國，奮發(fā)努力，成為國家需要的人才，為中華民族復興貢獻自己的力量。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇14
望著窗外的綿綿細雨，我不禁落入無限的深思。
新學期，新學期就要來了，我不禁一陣后怕，馬上要進入初二下學期了，面對繁重的作業(yè)，我能應付過來嗎？回首過去，我無力面對一直下滑的成績，下學期我能進步嗎？嗯，不管怎么樣，我一定要努力啊，我畢竟也是進入過年級前100的，說明我還是有實力進步的，只要我改掉一切懶惰，運用好的學習方法，我相信，我會成功的。學習計劃如下：
一：上課認真聽講才是王道。（靠譜）
二：作業(yè)認真完成，絕不粗心偷懶。(必須的)
三：認真記好筆記，并利用課間及時鞏固。(很有必要的）
四：在晚自習時在作業(yè)筆記處理完后及時預習，第二天上課前及時溫習。（這樣聽課水平才好）
五：以后假期也不要貪玩了，多學習。
六：任何一門課程的作業(yè)都不要拖拉，當天完成。
七：多與老師溝通，增強彼此了解。（師生關系很重要）
八：考好不要驕傲，繼續(xù)努力。
九：考差不要灰心，好好總結，繼續(xù)努力。十：認真謹慎的處理與每一位同學的關系，是有幫助的。
十一：努力趕超，不容忍別人超過。
我相信有了這些，我一定會成功，不過學習方法還是要取其精華，棄之糟糠，還是需要不斷改進。
同學們，沒有過不去坎，只要我們肯努力，成功就會光臨。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇15
“美德”這兩個字對于我來說，簡直是小菜一碟，但是，我&;&;我有時候也會犯很多的罪，比如，看到地上有垃圾也不想立刻把它撿起來，就讓它在地上繼續(xù)做它的美夢妮？不至這些，甚至放過更多的事情！
今天聽了一位老師領導的講座，我覺得人生更有意義的事情，就是去更好的幫助你身邊需要你伸手幫助的人。人生的意義是需要你去感受其中的妙處。
汪老師的講座讓在場的為一位老師、每一位學生聽得聚精會神，沒有絲毫的雜念，站著的老師都像木頭一樣呆住了。
汪老師講了許多點，但讓我感受深的還是這八個字，“堅強不屈，堅忍不拔。”這八個字雖是簡簡單單的八個字而已，但是它是古時候所有的頂梁柱。如果沒有堅持不懈的精神，何來是成功，如果沒有堅忍不拔的精神，何來的不易倒的力量，對于我這人來講，精神就會給你自己所需要的付出、努力，都是需要自己的心，做事要擔心，一不小心，你就會掉了你一生的東西，就得重新開始，就像一顆樹已經(jīng)老得不成樣子了又要被砍掉，它又將就是一顆茁壯成長的小樹苗。只要有不放棄的決心，堅持不懈的恒心，就一定會實現(xiàn)你自己對自己的追求。
我的堅持不懈就是要自己快樂，就先讓別人快樂。
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇16
中華美德是我們每一個青少年都應該具有的品質(zhì)，我們應該做到熱愛學習，尊敬兄長，孝敬父母等&;&;
《孔融讓梨》這個故事講的是孔融六歲時候的一件事。有一天，孔融家有一個客人來了，他買了一筐梨，孔融的母親把梨洗好后就放在桌子上，她叫她的三個兒子出來吃梨，大兒子拿了一個較大的梨，二兒子不知拿哪一個好，孔融毫不猶豫地拿起小的梨，又將大的梨給了二兒子，客人問：“為什么你要將大的梨給他呢？”孔融說：“因為我比較小所以我要吃小的梨，哥哥比較大所以讓哥哥吃大的梨。”這就是孔融讓梨的故事。
《鑿壁借光》講的是一個小孩的家里很窮，但小孩很喜歡看書，于是他向鄰居家借了書，但是一到晚上就沒有光，他也沒錢去買燈。他看見鄰居家要光，于是他在墻上打了一個小洞讓鄰居家的光照到家里來，他就可以看書了。
是��！我們也要學《孔融讓梨》中的孔融，他僅六歲就懂得了尊敬長輩了，所以我們要學校孔融，學會尊敬長輩，同時《鑿壁借光》也給我們很大的啟發(fā)，我們要學校故事中的主人公，學會認真學習，專心學習！
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇17
男生動不動就喜歡說“唯女子與小人難養(yǎng)也”，還要冠以孔子曰�；蛘呃硖潟r就說“女子無才便是德”。我呢，覺得“女子無才便是德”純屬胡扯！這“女子無才便是德”本是出自《舌華錄》，還有一句是“男子有德便是才”。為什么我說“女子無才便是德”純屬胡扯呢？且聽我慢慢道來。
這女子難養(yǎng)不難養(yǎng)，我不知道。不過我知道孔子說“父母在，不遠游，游必有方�！倍鬃訁s帶著一幫青年學生游學四方，似乎這些學生都成了亡父故母的孤兒。而孔子丟下老婆阮官氏在家，他老婆不但不難養(yǎng)，而且還“養(yǎng)人”！
我覺得這男子之所以說“女子無才便是德”是為了壓制女子的思想，因為女子實在太聰明了�！对娊�(jīng)》里說得好呀，“哲夫成城，哲婦傾城。懿厥哲婦，為梟為鴟�！币馑际悄腥藫碛新斆鞑胖强梢猿删褪聵I(yè)，女人擁有聰明才智則非但不是好事，還是攪亂天下、釀成災難、禍國殃民的根源。所以男子為提防、阻止女性變得聰慧，不讓她們有思想、有才能，也就成為鞏固封建統(tǒng)治的一個十分重要的政治問題了，因其直接與江山社稷的穩(wěn)固聯(lián)系在了一起。為不讓“哲婦傾城”，就必須使女性不成為“哲婦”，最關鍵的就是把她們限制在家庭的小圈子里，使之成天忙碌于家庭事務，不知亦不問世事。所以就有了“女子無才便是德”之類的話。
可是呀，這女子聰明是無罪的，男子把“紅顏禍水”諸如此類的話加于女子身上實在太過了。君不見，一代女皇武則天，她哪里比不上高宗？論文治武功樣樣比高宗行，她興科舉，廣開言路，任用狄人杰為相，于是才有了“貞觀遺風”，為“開元盛世”打下基礎。更何況還有個寫史書的班昭呢！這皇帝也有些傻，要班昭寫《女戒》來約束天下女子，可是這寫《女戒》的班昭哪一條符合《女戒》的要求呢？這不是自己打自己嘴巴么？
所以我覺得呀，這“女子無才便是德”全是胡扯！
德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字 篇18
所謂“德”，指的是一個人的品德，包括思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)等所有與精神境界有關的內(nèi)容。落實到具體學習、工作與生活中，這“德”主要有以下幾方面：
第一，堅持遠大的人生目標，并為之奮斗不懈。沒有人生目標的人，不可能成為一個于國于家有用的人，因為他沒有成才的內(nèi)在需要，或只有一種沒有行動的空想。有了目標，也不一定就能成才，最要緊的是向著這個目標不斷地努力，遇到困難不退縮，碰到挫折再向前。他有前進的方向，更有拼搏的動力，人生路上，一路向前，勇為人先。
第二，無論在何時在何處，都有一種責任感。我校德育的基本框架是高一的家庭責任感教育，高二的校園責任感教育，高三的社會責任感教育，這明白地告訴我們，在家要懂得孝順父母、尊敬長輩；在校要遵守校紀校規(guī)，學做一個修養(yǎng)高尚、學業(yè)優(yōu)秀的人；踏上社會，要做一個有益于社會、有益于國家的人。我想，這責任感，應該是最基本的“德”，也是最本質(zhì)的“德”。具有強烈責任感的人，他就會講誠信，就會謙恭禮讓，就會見義勇為，就會以天下為己任。
第三，一個真正的有德之人，不僅注重自我的修身，更注重于群體相處之中，能起文明提升、精神修煉、行為規(guī)范的引領作用。古人倡導品德教化，出色的人才不僅是學校德育教化的接受者，更應該是德育教化的實踐者、傳播者與施予者。領袖氣質(zhì)的培養(yǎng)正是有意識地在自我成長的過程中，學會以德化人。
所謂“才”，指的是才華、才干、才能，而不僅僅是指文化學習成績。
作為學生，以學為主，在學校首先是接受文化學科知識等教育，因而表現(xiàn)都不錯的衡量意義上，“好學生”的基礎或者說底線，是學習好。因為有了堅實深厚的文化知識作基礎，以后才可能更好地“修身治國平天下”，很難想象，一個善良的文盲，能對國家的科技進步與現(xiàn)代化建設起多少的推動作用。
其次，學會知識與會學知識，接受傳授與實際運用，是“才”的層次提升�，F(xiàn)代意義的“才能”已不僅是“上知天文，下知地理”博知者，已不再是能旁征博引、談古論今的知識儲存器，而應該是能夠舉一反三、能夠自我開發(fā)潛能，與學習中不斷發(fā)現(xiàn)、不獨創(chuàng)新的學習者與開拓者。
再者，這“才”更要求表現(xiàn)在學習中，能具備交流、溝通、合作、組織與領導的能力。
也許我說了這么多，大家覺得這“德才兼?zhèn)洹钡囊蠛芨�，離自己的實際很遠，其實不然。在座的各位是不是好學生，我想肯定是；算不算“德才兼?zhèn)洹钡娜�，我想也應該算得上。我們已�?jīng)走在了品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞某霭l(fā)路上，雖然離真正的成功還有距離，但層次的提高就在不斷向前的過程中，“德才兼?zhèn)洹币彩且环N滾雪球似的積累。相信自己，你能成為一個比現(xiàn)在更好的德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
【德才兼?zhèn)浞綖槿瞬诺淖魑?00字（精選18篇）】相關文章：
德才兼?zhèn)涞慕x詞10-29
如何做一個德才兼?zhèn)涞娜俗魑模ㄍㄓ?2篇）01-25
逆境造就人才作文（精選5篇）06-11
吃得苦中苦，方為人上人07-31
關于人才的名言警句07-04
人才的反義詞07-25
逆境出人才的議論文（精選12篇）04-07
高考滿分作文-逆境，人才的搖籃！11-13
逆境出人才03-07
逆境出人才07-13