一次科學(xué)嘗試作文（精選10篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的一次科學(xué)嘗試作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
一次科學(xué)嘗試作文1
這一天，父母不在家，我由于腳上有傷而待在家里，寫完了媽媽留給我的作業(yè)，獨(dú)自一人躺在床上，漫不經(jīng)心地?cái)[弄著一根鐵絲。
突然，我的目光被我床頭上的一個(gè)小燈吸引住了。這個(gè)燈是我在宜家買的，貼在床頭上為了起夜方便一點(diǎn)。我把燈拿了焉，打開了它后面的蓋子，發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)部有三個(gè)五號(hào)電池，首尾相接，形成了一個(gè)三角形。有些東西有兩塊電池，但拿下來(lái)一個(gè)也可以照常工作。我想著，那么這個(gè)燈少一塊電池也能亮嗎？于是我拿焉一塊電池，又按了開關(guān)，燈沒(méi)有亮。我見(jiàn)此情景不禁開始思考起它為什么不亮來(lái)。
功夫不負(fù)有心有！我想通了：通常那些用多塊電池的東西只是為了工作時(shí)間長(zhǎng)而多放了幾塊電池，但這個(gè)燈的三個(gè)電池不光是如此，否定一個(gè)串聯(lián)電路，而少了一塊電池就導(dǎo)致電路斷開了，也就不會(huì)亮了。為了難我的想法，我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我將那個(gè)空著的電池槽的正負(fù)級(jí)用鐵絲相連后，又按下開關(guān)，果不其然，燈亮了！
為了進(jìn)一步難我的想法，我又拿掉一個(gè)電池，現(xiàn)在只有一個(gè)電池供電了，我又能將兩個(gè)空著的電池槽的正負(fù)極相連，再按下開關(guān)，燈又一次亮了！我難了我的想法，并對(duì)以前學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行了實(shí)踐，真是一舉兩得。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了無(wú)論何時(shí)都不能盲目聽從別人的講解和自己的猜測(cè)，還要用實(shí)踐去證明。
一次科學(xué)嘗試作文2
今天下午，我們組在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——水中懸蛋。
聽老師說(shuō)這是一場(chǎng)難以成功的實(shí)驗(yàn)，在別人慌忙躲避之時(shí)，我作為組長(zhǎng)卻選擇帶領(lǐng)組員迎上前去。
經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備工作，一杯清水與半杯清水已“躍然桌上”，我用手抓一把鹽倒入半杯清水中，食鹽被一抓再抓，似乎陷入了無(wú)限的循環(huán)中。
只聽“砰”的一聲，李傲組爆發(fā)出一陣掌聲，很顯然，他們實(shí)驗(yàn)成功了。好吧，我選擇置之不理。
我順著筷子，慢慢倒下藍(lán)墨水，這一切似乎是那么胸有成竹，但實(shí)驗(yàn)真的那么容易？我剛開始倒墨水，“第一批”墨水到達(dá)鹽水“頂層”后，立即與鹽水親密混合到了一起。嗯，懊惱，我讓李佳樹出去清理杯子，再順便接點(diǎn)水。
這時(shí)劉佳祥那一組一陣歡呼，他們跟我們組做的是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但他們成功率高啊！莫慌，莫慌，我告誡自己。
待李佳樹接滿水回來(lái)后，我們又開始了新一輪的“推塔”，天保佑我們這次“攻擊”不會(huì)“落地成河”。
我這次更加小心，又謹(jǐn)慎地倒入藍(lán)墨水，藍(lán)墨水順著筷子頭緩緩流入鹽水的水平面上，待我倒入足夠的藍(lán)墨水后，墨水底層與鹽水頂層中間有一個(gè)鮮明的分界線。我們可以進(jìn)行下一個(gè)，也就是最后一個(gè)步驟，放入我們本場(chǎng)的主角。
我小心翼翼地拿起雞蛋，雞蛋是我們組成員目光的焦點(diǎn)，我極其緊張，極其小心地放入雞蛋，慢慢松手，慢慢，慢慢，所有的希望都聚集到這一刻。
如果說(shuō)失敗是成功之母，那我們或許就是不孕不育了吧？是的，我們?cè)俅闻c失敗重逢，成功遲遲不肯露面。這時(shí)尚昊哲組也已與成功碰面，那一刻，我心里真不是滋味，我再次讓組員清理茶杯，重新開始。
老師讓最先完成的劉家祥過(guò)來(lái)幫我們，可我拒絕了，我不想靠別人，或許在別人的指揮下會(huì)完成實(shí)驗(yàn)，但是自己動(dòng)手，無(wú)論成功與否，我想我都不會(huì)傷心。
這時(shí)大多數(shù)組都已成功，都紛紛過(guò)來(lái)圍觀。第三次了，我希望今天是個(gè)吉利的日子。
我慢慢重復(fù)著之前的操作，最后一步，我讓王笑樂(lè)承擔(dān)。
果然付出總會(huì)有回報(bào)，我們?cè)谌f(wàn)般艱辛下，終于和成功握了手。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我就想說(shuō)，沒(méi)有什么不可能，就看你是否敢于挑戰(zhàn)，其實(shí)水中懸蛋的原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)辂}水密度相比雞蛋密度要大，所以雞蛋就會(huì)上升。
我想我以后做事還是會(huì)迎難而上，挑戰(zhàn)自己，超越自我！
一次科學(xué)嘗試作文3
“咦，這怎么可能？太歷害了！”我不禁大叫，居然用一張紙就可以托起一個(gè)裝滿水的杯子�？赐杲憬愕谋硌荩也唤S躍欲試。
我準(zhǔn)備了一只干凈的杯子，一些水和一張質(zhì)量較好的紙，親自試一試。
我小心翼翼地將水往杯子里倒，又將紙覆蓋在杯子上，倒扣過(guò)來(lái)，我以為大功告成，用紙一提，沒(méi)想到紙破杯亡，“啪！”的一聲，就代表我失敗了，但這一失敗不要緊，還把老媽從周公那里揪回來(lái)，她把我罵得狗血淋頭，但我閉目塞聽，毫不理會(huì)。等她氣消了，我笑了笑，又開始實(shí)驗(yàn)。
這一次，我吸取了教訓(xùn)，倒完水后，還將紙貼在水面上，再倒扣，我屏住呼吸，小心實(shí)驗(yàn)著。倒扣后，我并不急著用紙托，而是先用杯子提紙，再用紙托水杯，輕輕地，慢慢地……我注意著每一個(gè)細(xì)節(jié)，用紙托起水杯。耶！我成功了！正當(dāng)我得意洋洋，手舞足蹈時(shí)，“呯！”杯子又爛了，我怕怕地收拾了碎片，擔(dān)心媽媽來(lái)給我賞一頓“蒸肉包”。果然，不出意料，媽媽又來(lái)找我，我急忙解釋我是在做實(shí)驗(yàn)。媽媽聽完我敘述后，不但沒(méi)打我，還告訴我這是大氣壓強(qiáng)的原理，我們以后會(huì)學(xué)到這些知識(shí)的。
通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我明白了：做事要堅(jiān)持，同時(shí)，也不能在實(shí)驗(yàn)成功后驕傲，因?yàn)楹苡锌赡軜?lè)極生悲。
一次科學(xué)嘗試作文4
學(xué)了第三單元的課文，我印象最深的一篇課文就是《童年的發(fā)現(xiàn)》。讀了這篇課文，想到作者小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)，我不禁回憶起了自己的一次科學(xué)嘗試。
那是一個(gè)雙休日，家長(zhǎng)都上班去了，只留下我在家中，我便看起了書。在書中，我找到了樂(lè)趣，仿佛身旁有許多人物，我沉浸到了書中。突然，我看到了一篇文章，上面介紹了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我頓時(shí)來(lái)了興趣，想嘗試著做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用水來(lái)制造彩虹，需要一個(gè)噴霧器，天氣必需是晴天才可以。我抬頭一看天，陽(yáng)光普照大地，萬(wàn)里無(wú)云，真是一個(gè)好天氣，正好符合實(shí)驗(yàn)條件�？墒�，我一想到噴霧器就犯難了，因?yàn)槲覀兗覜](méi)有空著的噴霧器，自然就沒(méi)有辦法做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。我不肯就此罷休，便去鄰居家去借，可鄰居家也沒(méi)有。我忽然在鄰居家想到噴花露水的空瓶子，心想，這個(gè)也可以當(dāng)噴霧器呀！于是，便借了鄰居家噴花露水的空瓶子，這樣，材料就準(zhǔn)備好了。
接著，我回到家，那本書上說(shuō)的去做。我先把水裝在花露水瓶里，跑到樓下，在建筑物少的地方，朝空中一噴，只見(jiàn)眼前一片模糊，接著又感到一些清涼，于是，我又噴了幾次，直到噴完一瓶，也不見(jiàn)有任何反應(yīng)。我想：是不是時(shí)間問(wèn)題呢？要不我先等一會(huì)兒�？墒�，過(guò)了大約五分鐘，仍沒(méi)有反應(yīng)。我抬頭看看天，恍然大悟：應(yīng)該背對(duì)太陽(yáng)，我卻是面對(duì)太陽(yáng)了。于是，我又加了些水，噴了一會(huì)兒，果然，彩虹隱隱約約地出現(xiàn)了。我十分高興，想起了一句話：“探索真理比占有真理更可貴�！钡拇_，我感到了探索真理的快樂(lè)。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我問(wèn)：“媽媽，為什么北對(duì)著太陽(yáng)噴霧會(huì)產(chǎn)生彩虹呢？”媽媽笑著說(shuō)：“那是因?yàn)楣庹凵�，你以后就�?huì)學(xué)到了�！�
想到那件事，我想起了波蘭哥白尼的那句話：“人的天職在勇于探索真理�！笔前�，人這一生，要想使其變得豐富多彩，就來(lái)迫近真理吧！
一次科學(xué)嘗試作文5
在我的學(xué)習(xí)生活中，我做過(guò)許許多多的科學(xué)嘗試�？墒牵业牡谝淮慰茖W(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶猶新。
記得我二年級(jí)上體育課的時(shí)候，老師讓我們圍著操場(chǎng)在太陽(yáng)下跑步。我穿著黑色的衣服，當(dāng)跑完400米時(shí)，我的頭發(fā)濕透了，豆大的汗珠從我的額頭上滴下來(lái)。我看了看旁邊穿著白色衣服和我一樣在烈日下奔跑的同學(xué)，只見(jiàn)她不是很熱，竟然沒(méi)有出多少汗。我感到很奇怪，絞盡腦汁的想著原因。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：該不會(huì)是和衣服顏色的深淺有關(guān)吧？回到家，我馬上動(dòng)手做起了實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿出兩個(gè)大小相同的杯子，裝入同樣多的水，然后拿了一張黑色的卡紙，和一張厚度、大小相同的白色卡紙，把它們分別蓋在杯子上，放在太陽(yáng)下。一小時(shí)過(guò)去了，我去觀察杯子中的水有沒(méi)有變化，令我沒(méi)有想到的是，兩個(gè)杯子中的水都少了一些，我失望極了，心想：難道和顏色深淺沒(méi)有關(guān)系？正在這時(shí)，我的好朋友將我叫出去玩。
兩個(gè)小時(shí)后，我感覺(jué)口渴，便回到了家里喝水。無(wú)意中發(fā)現(xiàn)杯子中的水有了變化，我連忙蹲下觀察。果然，該有黑色卡紙的杯子里的水已經(jīng)成了水蒸氣，而蓋有白色卡紙的杯子里的水卻還有很多。
這究竟是為什么呢？我百思不得其解，決定問(wèn)一問(wèn)我家的知識(shí)達(dá)人——電腦。終于，我的疑難有了解答的：原來(lái)，黑色吸熱，而白色抗熱，所以我跑步時(shí)汗流浹背，氣喘吁吁，而同學(xué)卻沒(méi)有出多少汗。
經(jīng)過(guò)這次科學(xué)嘗試，我懂得了科學(xué)上的奇妙都來(lái)源于我們擁有一顆大膽嘗試和追求未知的好奇心。
一次科學(xué)嘗試作文6
我們平時(shí)都是用嘴巴吹泡泡的，而今天我卻在科學(xué)書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)----讓瓶子吹泡泡。
剛開始，我也覺(jué)得這似乎不太可能，但經(jīng)過(guò)反復(fù)的驗(yàn)證，我不得不相信，這是真的。
眼見(jiàn)為實(shí)，在好奇心的驅(qū)使下，我找來(lái)了實(shí)驗(yàn)所需要的物品，擺放在地上，坐在地上按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程一步步去做:先將一只吸管放入瓶口，用橡皮泥密封，然后將其他的吸管與第一支吸管相接，形成一個(gè)長(zhǎng)管，有色素給玻璃杯中的水染色，然后將瓶子置入一個(gè)大盤子中，彎曲著吸管，使它深入玻璃杯的水中，再向瓶壁澆熱水，果然，我發(fā)現(xiàn)吸管排出了大大的氣泡。然后，我我又嘗試著向瓶壁澆冷水，發(fā)現(xiàn)哪些染色的水會(huì)經(jīng)吸管被吸入瓶中，不一會(huì)兒，染色的水全被吸入了瓶中。
看到這樣的現(xiàn)象，我感到十分困惑。正當(dāng)我心灰意冷時(shí)，幾個(gè)敏感的字:“熱”“冷”，讓我聯(lián)想到乒乓球，那些癟了的乒乓球只需被火燃燒，就能恢復(fù)原狀。冷水加熱后就會(huì)變成熱水，而水燒開后也是會(huì)冒泡的。經(jīng)過(guò)一大推亂七八糟的聯(lián)想后，使茅塞頓開。
原來(lái)，瓶子之所以會(huì)吹泡泡，是因?yàn)槠孔邮軣岷罄锩娴目諝鈺?huì)膨脹，所以會(huì)向外吹泡泡。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是熱脹冷縮�；蛟S早有人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)原理，可我還在為自己的.機(jī)靈感到沾沾自喜。
從這一次的實(shí)驗(yàn)中，我明白了，在日常生活中，科學(xué)就在我們身邊，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。
一次科學(xué)嘗試作文7
每個(gè)人都有第一次，第一次唱歌，第一次跳繩，第一次朗讀課文……我也有過(guò)一次科學(xué)嘗試，它讓我記憶猶新。
記得那是五年級(jí)的暑假，哥哥說(shuō)訓(xùn)練我打乒乓球，也當(dāng)是鍛煉鍛煉身體了。我們興高采烈地來(lái)到乒乓球臺(tái)前。
哥哥一揮拍，我一擋，哥哥一個(gè)扣球，把我打敗了，這時(shí)輪到我發(fā)球了，我一個(gè)旋球，球就被我打到草叢中了。我這下急了，和哥哥分頭開找，可是一直都沒(méi)有找到，這時(shí)，只聽見(jiàn)哥哥一聲：“哎呦�！蔽遗苓^(guò)去一看，求誒哥哥踩扁了。我一看，還好沒(méi)有破。但這可怎么辦呢？我們只有這一個(gè)乒乓球，又距超市太遠(yuǎn)。我難過(guò)的看著哥哥，可哥哥卻漫不經(jīng)心的對(duì)我說(shuō)：“別轉(zhuǎn)啦，就這么點(diǎn)事兒，走，回家，我讓你大開眼界！”到了家中，哥哥拿出一個(gè)盆子，把臉部凹就去的乒乓球放在那個(gè)盆子里，然后拿著水壺把開水慢慢倒在乒乓球的“腦袋”上，不一會(huì)兒，乒乓球就恢復(fù)原樣了。我驚訝的看著哥哥，哥哥笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了吧！這就是熱脹冷縮的性質(zhì)，乒乓球中是空氣，熱水是熱的，往乒乓球上倒，乒乓球中的的空氣受熱膨脹而恢復(fù)原樣了，你在等上幾年就會(huì)學(xué)了�！�
我的第一次科學(xué)嘗試讓我記憶猶新，它使我明白了一個(gè)道理。
一次科學(xué)嘗試作文8
大自然中無(wú)奇不有，一個(gè)微小的生物都能夠激發(fā)我們無(wú)數(shù)的遐想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)其實(shí)就在我們身旁并且與科學(xué)擦出智慧的火花!
這不，我就是在偶然間發(fā)現(xiàn)了雞蛋在水中沉浮的秘密。
那是一個(gè)星期五晚上，因?yàn)橛锌腿藖?lái)，所以我在廚房里幫媽媽的忙。這時(shí)，媽媽叫我敲一個(gè)雞蛋。我從櫥柜里取出一個(gè)雞蛋，正想把它們敲碎，沒(méi)想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進(jìn)了一只盛滿水的湯碗里。令我驚奇的事發(fā)生了，雞蛋居然奇跡般地浮在碗的中央。我愣了好一陣子，才疑惑不解地問(wèn)媽媽雞蛋浮起來(lái)的原因�？墒菋寢屨χ�，沒(méi)有時(shí)間回答我的問(wèn)題。
正所謂“行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路”，我決定自己親自去做一次實(shí)驗(yàn)。我把雞蛋放在另一個(gè)碗里，可是，雞蛋卻沉了下去。同一個(gè)雞蛋，為什么出現(xiàn)了不同的情況?會(huì)不會(huì)和碗里的水有關(guān)?我決定刨根問(wèn)底：“媽媽，這碗里加了什么嗎?”媽媽說(shuō)：“這是雞湯，里面放了鹽。”媽媽的回答讓我更加興奮，我斷定，雞蛋浮起來(lái)的原因一定和鹽有關(guān)。于是，我開始不斷地往水里加鹽，慢慢地，雞蛋就浮起來(lái)了。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢?后來(lái)在電腦里百度一下，原來(lái)，雞蛋的密度比鹽小，卻比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些鹽，待食鹽溶解，水的密度比雞蛋大時(shí)，把生雞蛋放入水中，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我的結(jié)論是正確的，為此我感到很高興。
雖然這個(gè)問(wèn)題有了令人滿意的答案，但是我覺(jué)得還有更多的問(wèn)題等著我去發(fā)現(xiàn)。只要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用實(shí)踐去證明一切，再加上自己獨(dú)立思考，永遠(yuǎn)保持著一顆好奇的心，就一定能讓自己在學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步!
一次科學(xué)嘗試作文9
俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，今天，我就算見(jiàn)識(shí)到了蠟燭在水中仍然不會(huì)滅。
今天，我在同步作文中看到這樣的一篇作文，說(shuō)是蠟燭在水中仍可以繼續(xù)燃燒，我一看，就覺(jué)得這是不可能的，水火不相容，火碰到水怎么可能不會(huì)熄滅呢?于是，我做了一次實(shí)驗(yàn)。
吃晚飯后，我飛快地準(zhǔn)備好一切材料工具，透明玻璃杯，蠟燭，水。我半信半疑地將蠟燭放進(jìn)杯里，灌進(jìn)半杯水。接著，我將蠟燭點(diǎn)著了。三十分鐘過(guò)去了，蠟燭也燒了差不多一半了，在這段時(shí)間里，我?guī)缀踹B眼睛都沒(méi)眨一下，盯著玻璃杯，看著蠟燭爺爺留眼淚，不知它是在悲傷的哭泣，還是喜悅地留流淚。啊!我快等不及了，現(xiàn)在我越來(lái)越相信這個(gè)事實(shí)，蠟燭爺爺，加油，我會(huì)默默地為你祝福，愿您成功!
近了，近了!蠟燭爺爺可能就要成功了，我懷著激動(dòng)的心情看著。不一會(huì)兒，蠟燭爺爺真的比水平線低了，這就證明，我成功了!等蠟燭爺爺差不多完全燒完的時(shí)候，我就把它的“定時(shí)炸彈導(dǎo)火線”——火給吹滅了，因?yàn)槲也辉敢庋郾牨牭乜粗鼮閷?shí)驗(yàn)而犧牲。我把蠟燭爺爺捧在我的手心上的時(shí)候，看見(jiàn)它浸在水里的“大衣”——蠟燭筒竟然毫發(fā)無(wú)損，這究竟是怎么一會(huì)事呢?
我立即把蠟燭爺爺放在桌上，然后以火箭似的速度沖上二樓，打開電腦，一查，許多答案紛紛地出現(xiàn)在我的眼里。原來(lái)，蠟燭燃燒的時(shí)候已經(jīng)把它里面給燒熱了，而水是冷的，兩者一相碰，那外面那層石蠟就會(huì)被冷卻，而不會(huì)繼續(xù)燃燒。蠟燭中心的石蠟由于有外層的石蠟擋住，水就不會(huì)灌進(jìn)來(lái)，這樣就可以繼續(xù)燃燒了。等中心的石蠟完全燒完后，火苗就會(huì)自動(dòng)熄滅，但外面的那層石蠟仍會(huì)在。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我終于知道了，我們做事情不能隨波逐流，要經(jīng)過(guò)自己的試驗(yàn)，才能確定這件事是否正確。
現(xiàn)在，我的腦海里又新加了一條知識(shí)小船，不用說(shuō)，我此時(shí)的心情比吃了蜜還甜。
一次科學(xué)嘗試作文10
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門大科學(xué)”。不錯(cuò)，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得有一次上作文課，只見(jiàn)老師拿出兩個(gè)量杯，兩個(gè)勺子，還有一包鹽和四個(gè)雞蛋。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，充滿期待的神情。老師神秘地說(shuō)道：“今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋為什么能在水里浮起來(lái)？”頓時(shí)，教室里一片歡騰，大家開始議論紛紛�！昂昧耍酉聛�(lái)就開始做實(shí)驗(yàn)�！崩蠋煹脑捯魟偮�，教室立刻恢復(fù)了原來(lái)的寂靜。
首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)量杯。只見(jiàn)雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢！接著，老師用勺子把鹽放入水中，細(xì)心攪拌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續(xù)攪拌著。同學(xué)們見(jiàn)雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)，神情開始緊張起來(lái)。老師繼續(xù)往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點(diǎn)。同學(xué)們依舊繃著緊張的神情。老師見(jiàn)同學(xué)們都緊張了，又往水里加了點(diǎn)鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇！這究竟是怎么回事？經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來(lái)雞蛋比水的密度大，所以沉了下去�？墒悄兀尤臌}就成鹽水了，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，用科學(xué)的方法去試驗(yàn)，下一個(gè)科學(xué)家就是你。
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