今天教室里特別靜作文600字
今天教室里特別靜
今天晴空萬里，春日里暖暖的風(fēng)吹進(jìn)我們的教室，吹到我們的臉上，把我們的淚水吹干了，但我們我的心卻如同晴天霹靂跌入萬丈深淵。今天教室里特別靜，同學(xué)們一言不發(fā)地趴在課桌上，往時的打鬧聲，嬉戲聲，都隨風(fēng)而去，取代它們的是同學(xué)們小小的哭泣聲�？�，原本愛說愛笑的小蔡也小聲地抽泣著，惹人愛的眼睛也紅了。我也趴在桌上，哭了起來，思緒把我拉回了十分鐘前，那離別而令我們傷心的片刻——
就在兩個月前，我們班來了兩位實習(xí)老師，他們?nèi)缤覀兊母绺缃憬阋粯佑H熱，他們照顧著我們，陪伴著我們，那段快樂的時光在我們的心里永遠(yuǎn)揮之不去。
他們曾經(jīng)帶著我們上過一節(jié)真正的體育課，教我們灌籃，運球等多門技術(shù)，雖然汗流浹背，但能用汗水換來快樂的時間，我們心甘情愿；他們在我們難過時安慰我們，在歡樂時與我們一同歡笑，在課間時與我們一同玩耍……可惜……
可惜好景不長，離別的日子不知不覺來到我們身邊。就在今天，就在剛才，兩位實習(xí)老師帶著我們從未見過的傷心的表情來到我們教室，以往的笑容一掃而光，兩位老師聲音顫抖地說：“同學(xué)們……我們要離開了……這兩個月以來我們一起學(xué)習(xí)玩耍，這兩個月是我們最快樂的時光，你們也是一樣的吧！”說完勉勉強(qiáng)強(qiáng)地擠出一個笑容對我們安慰起來，但我清晰地看見了兩位老師眼眶里有晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)！
這消息來得太突然了，同學(xué)們都愣住了，仿佛不敢相信這一切是真的，但看見老師如此悲傷，我們也不由得接受了這個事實，這事實如同晴天霹靂，讓我們的心跌入萬丈深淵，我們的的眼淚不由自主地流了出來，教室頓時哭聲一片，有的輕輕哽咽，有的輕輕抽泣，有的不顧一切大哭起來……
實習(xí)老師要走之前留給了我們一個地球儀，它雖小但卻蘊(yùn)含著老師的感情。當(dāng)老師踏出門時，同學(xué)們跑上去牽住老師的手，依依不舍，但老師卻狠下心來甩開我們的手走開了，離開時送給我們的`仍然是一個簡單而甜美的微笑。此刻，那地球儀靜靜地放在角落里，一看到它，我們就會想起那段時光，那個微笑，那兩位難忘的老師……他們的溫柔，他們的純真，他們的盡職卻牢牢印在我們的心中！
風(fēng)繼續(xù)吹著，它帶走了我們的淚水，帶走了葉子，帶走了實習(xí)老師的身影，但，卻帶不走那段美好的時光，帶不走我們帶不走我們之間濃濃的情感！
【寫作指導(dǎo)：在寫作中如何尋找較好的切入口】
提出觀點以后，文章從哪里寫起是個很關(guān)鍵的問題。選擇得好文章就順，思路滾滾而來；選擇得不當(dāng)，或思路偏枯無話可說、或糾纏不清不能入題。一般有這么幾種方法可供參考：
1、抓住題目或中心論點包含的原理作為切入口說開去。比如“種瓜得瓜”為題，那么就把“種瓜得瓜”所包含的耕耘和收獲的關(guān)系作為切入口，以這一點為突破，引申到人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系上，層層推進(jìn)、井井有序地展開論述。
2、有時在道理上一時找不到較好的切入口，那么可以選一個有典型意義的事實作為切入口。（next88）比如《責(zé)任》，如果從道理上切入，很難深入下去，容易寫得無關(guān)痛癢。有人選擇了自己參觀南京大屠殺紀(jì)念館的事情，聯(lián)系到現(xiàn)在日本右翼的輿論，以次為切入口提出了誰應(yīng)該對戰(zhàn)爭負(fù)責(zé)的問題。然后提出中國人有什么責(zé)任，日本人應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任。整體思路清暢，論述有理有據(jù)，這和切入得當(dāng)不無關(guān)系。
3、有時提供的材料觸發(fā)點較多，可以選擇自己熟悉的一點切入，而這一點最好是最能反映材料內(nèi)容本質(zhì)的一點。比如有一段材料提供的是：在日本公然放映美化日本軍國主義的電影《自尊——命運的瞬間》。影片的用心明顯是要誤導(dǎo)日本國民，否定日本侵略的歷史事實，喚起日本國民的所謂民族自尊。這理所當(dāng)然激起包括日本有識之士在內(nèi)的全世界正義人士的強(qiáng)烈批評。這樣的材料意義重大，涉及面廣，觸發(fā)點多。有的人選擇“譴責(zé)”作為切入口，結(jié)果是泛泛而談。有人選擇從“否定歷史”切入，也有人選擇“誤導(dǎo)國民”切入，還有人從“正義者的力量”切入，這些都能夠?qū)懗龊细竦奈恼隆６幸黄獜?ldquo;自尊”切入，抓住了眾多可以切入的點中，最接近材料內(nèi)容本質(zhì)的一點，直接提出“自尊”的本質(zhì)應(yīng)該建立在自愛和正義上，一舉中的，重點突出。然后駁斥影片的丑惡用心，揭露它不可告人的目的，指出它的嚴(yán)重危害。最后把自己對電影的譴責(zé)和樹立以正義為基點的自尊公理，合乎邏輯地結(jié)合起來收尾，寫得相當(dāng)有思想、有深度。
4、有時頭緒比較多，一時找不到適當(dāng)?shù)恼媲腥朦c，那么也可以考慮從反面切入來展開論述。比如寫環(huán)境保護(hù)，可以從反面入手，歷舉人類對環(huán)境的破壞，這樣的事例很多，寫得過程中采用夾敘夾議的方法很容易寫好。
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