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      母愛伴我成長作文700字

      時間:2018-02-11 13:53:35 初一作文 我要投稿

      母愛伴我成長作文700字


      母愛伴我成長
      世界上最平凡、最偉大的人是母親,世間最無私、最純潔的愛是母愛。母愛就像冬日的暖陽,溫暖著我幼小的心靈,母愛更像黑暗中的一盞明燈,照亮我人生的道路。
      媽媽平時對我關懷無微不至,自己省吃儉用,給我和弟弟更好的。從小我就挑食,媽媽無論多晚下班,忙完家務都要準備下明天的早餐,第二天我就能吃上香噴噴的水餃或牛肉面。過年了,爸爸想給媽媽買些漂亮的新衣服,媽媽卻說:“大人不用穿新衣服,還是省下錢多給孩子買些衣服和學習用品吧!”雖然我的衣柜已經(jīng)滿滿的盛不下了,可媽媽依然堅持給我添了一身新衣服,還買了很多我喜歡的課外圖書。
      記得小時候,我和媽媽一起看動畫片《哪吒》。其中有一集是哪吒被妖怪捉走了,哪吒的媽媽卻為了救他用犧牲自己讓妖怪放走了哪吒。年幼不懂事的我揚起臉來問媽媽:“如果我是哪吒,你會救我嗎?”媽媽的眼睛卻紅了,摟住我說:“孩子,不管你有什么危險,媽媽哪怕舍去生命也會保護你!每個媽媽都會為自己的孩子付出一切的!”
      媽媽總是對我要求很嚴厲,努力幫我改正一些不好的習慣,讓我做一個善良誠實、努力上進的孩子。以前我總是覺得媽媽對我要求過嚴厲,隨著慢慢的長大,當鄰居們都夸我懂事時,我才明白媽媽的用心良苦。
      媽媽,我有時候會和弟弟吃醋和您頂嘴,可您每次都原諒了我,就連我調皮把你拽到摔骨折了您也沒有怪我,還忍著痛起來給我洗衣服、輔導作業(yè),給我和弟弟做好吃的。所以,即使有了弟弟,您對我的愛一點兒也沒減少。
      媽媽,我已經(jīng)長大了,可是您的眼角已經(jīng)有了細細的皺紋。我想告訴您,我一定好好學習,不辜負您和爸爸對我的愛,將來我會用自己的努力讓您和爸爸過上更加幸福的生活。

      母愛伴我成長作文700字

      【每日寫作指導:如何提高高中語文寫作能力……】

        寫作一直是語文中重要的一項,是對學生綜合能力,語言應用的考察,也在考試分數(shù)中占有較大比例,但是如何才能寫好作文,在考試中取得高分,對同學們來講卻一直是個難題。

        專家指出老師們應該教學思路靈活,關注學生個體發(fā)展,注重學生語文能力的培養(yǎng),注重從根本上改變學生對語文的認識:

        分數(shù)固然非常重要,但同時應當也是能力的提高,靠一次、兩次的押題或許一時能deadspacehorror.com取得一個好成績,但學習成績的'決定因素:學習習慣、思維習慣的培養(yǎng)及形成是需要一定的時間。一個老師輔導一個學生,老師根據(jù)學生的情況進行教學,或補差,或提優(yōu),進行個性化教學,實現(xiàn)真正意義上的因材施教。為此,老師教你用獨特的方法學好初高中語文。

        學生作文時最頭疼的問題是無話可說。為了解決這一難題,專家告訴大家不妨用劉勰的話說“流連萬象之際,沉吟視聽之間”啟發(fā)他們:要想寫好作文,必須談如何生活,體察入微。生活,是寫作的“源頭活水”。葉圣陶先生曾說過,“作文這件事離不開生活……必須尋到源頭才有清的水喝”,可見觀察是中學生認識生活的重要途徑。因此,專家指出老師們應該幫助學生明確觀察的重要性,結合課本中的名篇交給他們觀察生活,表現(xiàn)生活的方法!笆谥贼~”,不如“授之以漁”。例如學了《我的老師》后,可以引導學生觀察自己所尊敬的老師,讓他們明白老師的高風亮節(jié),除了表現(xiàn)在批改作業(yè)到深夜,或帶病上課,累倒在講臺上等外,還有許多值得挖掘的素材。以前,同樣的材料上代人用來贊頌老師,下一代“濤聲依舊”。似乎老師永遠是身穿中山裝,口袋里插一支鋼筆,不茍言笑;老的,少的,農村的,城市的,一個樣。通過觀察,讓其明白不同時代,不同環(huán)境,不同科目的老師穿著打扮、興趣愛好、精神面貌、教學方式等都有差異。當今教師不但追求內在美,還注重外在美;他們不僅僅追求腳踏實地,還注重巧干。課上,他們“激揚文字”“指點江山”,評估論今,妙語連珠;課外,他們馳騁球場,潑灑丹青,舞文弄墨,雅趣如流。羅丹曾說,世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。實踐證明,豐富的寫作素材,都是靠仔細觀察周圍事物的來的。

        要關注生活,博采眾長。古人云:“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟。”可見廣泛閱讀的重要性。老師應當有計劃地引導學生進行課外閱讀。例如,在教學中,鼓勵學生每天寫日記,可寫身邊的人或事,也可摘錄一些名言警句、優(yōu)美的段落,或介紹一部生動的有趣的影視劇作;規(guī)定每月讀一本優(yōu)秀期刊;每個假期讀兩本名著,如學了《美猴王》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》后,建議學生讀吳承恩的《西游記》和施耐庵的《水滸傳》,讓他們領略作者刻畫人物的手法,反映社會生活的方法。

        我們只有“行萬里路”——廣泛深入生活,只有“讀完卷書”——博采眾長,才能文思泉涌,“下筆如有神”。

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