我給奶奶帶來(lái)快樂(lè)作文600字
我給奶奶帶來(lái)快樂(lè)
看著奶奶日漸憔悴的模樣，我也變得悶悶不樂(lè)。原本奶奶在工廠做事，可后來(lái)爸爸反對(duì)奶奶這么一大把年紀(jì)還去做事。所以就沒(méi)事做了，連唯一可以照顧的妹妹也去上學(xué)，天天對(duì)著窗戶(hù)唉聲嘆氣。黑頭發(fā)變了白頭發(fā)，電視奶奶看不懂，看電視對(duì)奶奶來(lái)說(shuō)是在講述天書(shū)，吃飯時(shí)，也沒(méi)有胃口。這樣地日漸消瘦，是奶奶天天悶悶不樂(lè)憂(yōu)心忡忡。
看著奶奶一天比一天消瘦，我打算帶奶奶去跳廣場(chǎng)舞，可奶奶老是推三阻四，憂(yōu)愁占據(jù)了奶奶的快樂(lè)，奶奶嘆氣的說(shuō)：“不用了，廣場(chǎng)舞都是那些年輕氣壯的少年人在跳，我都一大把老骨頭了去跳一跳都會(huì)散架。”我滿(mǎn)懷信心說(shuō)奶奶不去試試怎么知道呢如果我們實(shí)在不行我們就回家。”在我的軟磨硬泡下奶奶只好看著我點(diǎn)頭答應(yīng)。
夜幕悄悄降臨了，月亮姐姐漫步從西方漫步而來(lái)，伴隨著月光閃爍在夜空中，仿佛想看一看我們的優(yōu)美舞姿。廣場(chǎng)上燈光四射，流光溢彩，我迫不及待牽著奶奶的手，真想一路狂奔到廣場(chǎng)，看看奶奶來(lái)了之后的模樣。
奶奶來(lái)了之后大吃一驚，沒(méi)想到這里人群摩肩接踵，我大步流星地走到廣場(chǎng)中心，奶奶看了看周?chē)�，沒(méi)想到有比她更年老的人來(lái)跳廣場(chǎng)舞，奶奶心中的一塊大石頭終于放了下來(lái)。音樂(lè)開(kāi)始了，在這里的每一個(gè)人都伴隨著音樂(lè)，扭動(dòng)著身軀，奶奶看了一下旁邊的人，個(gè)個(gè)都在跳舞，奶奶也放心地跳了起來(lái)。
大家一會(huì)把手叉到腰間，手在頭上擺動(dòng)，一會(huì)把手放在胸前擺動(dòng)，屁股扭著扭著，看著奶奶那努力的樣子，好像要吧廣場(chǎng)舞練得熟能生巧，突然音樂(lè)變的更大聲了，聽(tīng)的讓人震耳欲聾，大家把手展開(kāi)了90°的大彎，另一直手放在接近臉龐的地方，腳不一定沒(méi)有精彩的活動(dòng)，右腳像左腳靠，左腳像右腳靠，又變了方式向左走，向右走，奶奶一下子變得生龍活虎。腳步跟著音樂(lè)走了起來(lái)身軀擺動(dòng)了起來(lái)。一位和藹可親的老奶奶說(shuō)：“你跳的不錯(cuò)。”奶奶聽(tīng)了之后信心百倍，更大膽的`跳了起來(lái)。
音樂(lè)也未停止，奶奶就已經(jīng)筋疲力盡了，向剛才那位老奶奶走了過(guò)去，聊了起來(lái)他們兩人滔滔不絕的聊了起來(lái)，不是還有歡笑聲發(fā)出，聽(tīng)起來(lái)悅耳極了。
我嘴邊露出一絲微笑，心想：“太好了，真是天遂人愿，以后奶奶就有伴了。”奶奶回到家后，炯炯有神的說(shuō)：“沒(méi)想到廣場(chǎng)舞能讓人結(jié)交到朋友，以后，我就有事做了。”
沒(méi)想到，這一次我發(fā)揮了我“開(kāi)心果”的作用，使奶奶快樂(lè)起來(lái)，我心中也樂(lè)滋滋的。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：寫(xiě)作中積累與運(yùn)用語(yǔ)言的幾種方法】
寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有著嚴(yán)格要求。學(xué)生在習(xí)作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“有話寫(xiě)不具體”的現(xiàn)象，究其原因，是缺乏語(yǔ)言的積累。下面我們給大家介紹一些積累語(yǔ)言的方法。
1、語(yǔ)文課本中積累語(yǔ)言。
教育心理學(xué)指出：“在兒童的記憶倉(cāng)庫(kù)中，豐富的語(yǔ)言材料的儲(chǔ)備，是理解和運(yùn)用語(yǔ)言能力的必要條件，也是提高思維能力和智能活動(dòng)水平的基礎(chǔ)。這個(gè)‘儲(chǔ)備’就是背誦。”現(xiàn)行蘇教版教材插圖美，語(yǔ)言文字更美。課文中出現(xiàn)了許多名言警句、人生格言、成語(yǔ)等好詞佳句，如道道甘泉，使人回味無(wú)窮。（next88）他們都是前人語(yǔ)言的精粹，是學(xué)生語(yǔ)言積累的好資源。如蘇教版第六冊(cè)《廬山》學(xué)完后，可引導(dǎo)學(xué)生積累以下好詞：千姿百態(tài)、瞬息變幻、四蹄生風(fēng)、云遮霧罩……
2、現(xiàn)代媒體中積累語(yǔ)言。
21世紀(jì)的今天，科技經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，電視、電腦等媒體已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞精彩畫(huà)面、動(dòng)人音樂(lè)的同時(shí)，用心聽(tīng)其中的語(yǔ)言。如最近的《雅典奧運(yùn)會(huì)》，我讓學(xué)生看電視、聽(tīng)采訪，隨時(shí)記錄解說(shuō)詞中美的詞語(yǔ)與句子，讓學(xué)生獲得一些具有時(shí)代氣息的語(yǔ)言。
3、課外閱讀中積累語(yǔ)言。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”道出了閱讀的重要性。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的好文章的同時(shí)，還應(yīng)多推薦一些優(yōu)秀的課外讀物讓學(xué)生閱讀。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，閱讀是作文積累的重要途徑，它可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富學(xué)生的詞匯；它可以使學(xué)生獲得多種知識(shí)：自然的、社會(huì)的、人生的等；它還可以啟迪學(xué)生的思想，陶冶學(xué)生的情操。這一切，都為提高學(xué)生的作文能力提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閱讀是學(xué)生寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出一個(gè)小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。在教學(xué)中，只要學(xué)生能讀懂的作品，尤其是名著《西游記》、《水滸傳》等，我都大力推薦，在閱讀過(guò)程中要求學(xué)生劃出自己喜歡的詞語(yǔ)與句子，然后再摘抄下來(lái)，讀一讀，背一背。
4、學(xué)生交往中積累語(yǔ)言。
學(xué)生是社會(huì)的人，也時(shí)常與他人交往。在交流中及時(shí)捕捉他人閃光的語(yǔ)言，先在頭腦里暫時(shí)記憶，后抽空做好筆錄。
要想真正落實(shí)語(yǔ)言的積累，還需要同學(xué)們多拿起筆來(lái)，碰到好的文章、好的名言警句隨時(shí)記錄下來(lái)。并能用自己的方式品位語(yǔ)言，最終咀嚼消化成為自己腦子儲(chǔ)存的知識(shí)，到用的時(shí)候可以呼之欲出，隨心所欲。
【我給奶奶帶來(lái)快樂(lè)作文600字】相關(guān)文章：
2.我給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)小學(xué)作文
5.我給奶奶捶背作文
6.我給奶奶拜年作文
7.我給奶奶梳頭作文
8.我給奶奶按摩作文