長(zhǎng)大就在一瞬間
開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子�？勺詈蟮淖詈�，我們都會(huì)長(zhǎng)大，然后變成各自心中的天使。
——題記
那天，空氣中可以嗅得出許多甜美的香氣，順著氣味，望向窗邊，是濃如顏料，甜似果糖，香似繁花，一大片的綠，我對(duì)著它們，暗暗想著：我應(yīng)該學(xué)著去長(zhǎng)大了，別做一個(gè)只會(huì)做夢(mèng)，卻沒(méi)有勇氣去圓夢(mèng)的小孩子……
初三了，原來(lái)玩手機(jī)的同學(xué)開(kāi)始背書了，原來(lái)上課幽會(huì)周公的人也開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。當(dāng)背政治題背到腦袋如同小雞啄米的.時(shí)候，當(dāng)英語(yǔ)的語(yǔ)法已經(jīng)讓人心亂如麻的時(shí)候，當(dāng)做著純屬練耐心的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，同學(xué)們都意識(shí)到：要中考了！
而我只是抬頭，看一眼老師寫得密密麻麻的黑板，低下頭，讀著那些殘?jiān)~斷句。初一初二，我把自己變成了一塊銹鐵，看小說(shuō)，寫小說(shuō)，打游戲，上課和同桌吐槽班主任那張像塞北沙漠的臉，對(duì)著父母老師恨鐵不成鋼的眼神，只是輕輕一笑。
暴風(fēng)驟雨來(lái)臨的時(shí)刻，是入學(xué)考試之后的家長(zhǎng)會(huì)。我和媽媽一起去了班主任的辦公室。
一進(jìn)辦公室，媽媽便和老師對(duì)著那張成績(jī)單左畫右畫。我知道我的成績(jī)，年級(jí)排名兩百多。
“來(lái)了，過(guò)來(lái)看看吧！”我面無(wú)表情迎上班主任的視線——避開(kāi)了媽媽的眼神。我知道，我可以毫無(wú)包袱地對(duì)著班主任，卻不能不對(duì)這個(gè)每日為我操勞的媽媽感到愧疚。
走到辦公桌旁，我在一旁聽(tīng)著，心中有些波瀾泛起，卻也不是感觸頗深，倒是媽媽，跟老師交流得甚是起勁。長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的成績(jī)分析結(jié)束之后，以為可以走了，卻又聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：
“……我知道你很聰明，可你給老師的感受，就是‘志大量小’，滿懷希望和夢(mèng)想，卻不去為它努力，就像是一個(gè)小學(xué)生，嘴里說(shuō)著我長(zhǎng)大之后要當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，然后轉(zhuǎn)身玩泥巴。”小學(xué)生，這是在說(shuō)我嗎？我頗有些無(wú)助地揉著衣角，看它慢慢揉皺，又輕輕展開(kāi)，指尖輕觸著那些折痕，心中五味雜陳。
“你想當(dāng)作家，是吧？有夢(mèng)想是很好的，這證明你有前進(jìn)的方向�？赡阌袥](méi)有想過(guò)要怎樣去實(shí)現(xiàn)它？沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有閱歷，沒(méi)有創(chuàng)作的條件，你又怎么去當(dāng)作家？學(xué)習(xí)，它不僅僅是一種收獲知識(shí)的過(guò)程，更是你人生的經(jīng)歷�？赡愀静桓胰L試，因?yàn)�，在你心底，你只是懦�?hellip;…”后面他說(shuō)的什么，我已經(jīng)不記得了，腦子里回想的，都是“懦弱”這個(gè)詞語(yǔ)。
老師的一番話深深地點(diǎn)化了我，眼前的迷霧似乎一下就撥開(kāi)了。以前，總是像個(gè)孩子一樣做著作家的夢(mèng)，卻不曾去努力過(guò)。我固守著心中小小的夢(mèng)想，卻沒(méi)有為夢(mèng)想奮斗的行動(dòng)！青春，應(yīng)該是窗外開(kāi)不敗的綠，一步一步，向遠(yuǎn)而生。
那一瞬間，我長(zhǎng)大了。正如希臘詩(shī)人喬治·賽福斯所說(shuō)：“不管是黃昏？筑還是初露曙色？筑茉莉花總是潔白的。”我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)完成自己的夢(mèng)想，造就逐夢(mèng)的青春，變成逐夢(mèng)的天使！
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