好書(shū)伴成長(zhǎng)暑假征文
篇一：好書(shū)伴成長(zhǎng)
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基告訴我們的一句話，從小到大這句話已經(jīng)耳熟能詳，而書(shū)籍也被人們當(dāng)做成長(zhǎng)中的伴侶、生活中的寵兒。所有的書(shū)的內(nèi)在含義都不一樣，而人們?cè)诓煌哪挲g段看到的理解到的都大有不同，也或有不同的見(jiàn)解與評(píng)析欣賞。
五歲，讀著注音書(shū)。手中拿著《三國(guó)演義》與《西游記》，看著多彩的圖畫(huà)，不禁進(jìn)入情節(jié)。心中只是知道《三國(guó)演義》中的戰(zhàn)火連天，情深意長(zhǎng)與家國(guó)情仇；只曉得《西游記》中的妖魔鬼怪、天真爛漫。
十歲，讀著青少版的《三國(guó)演義》與《西游記》。看著名家們細(xì)致的點(diǎn)評(píng)和作者深入細(xì)致的刻畫(huà)，不禁贊嘆。更深入的知道曹操多疑但卻有著過(guò)人的聰明才智，張飛魯莽但卻粗中有細(xì)，趙子龍一心為主的忠心耿耿……情節(jié)都深深地印在腦海中；同樣的《西游記》覺(jué)得當(dāng)初喜愛(ài)可愛(ài)的豬八戒并非忠心，反而會(huì)挑撥是非，孫悟空潑辣雷厲風(fēng)行，但卻一心跟隨唐玄奘，別無(wú)二心，相比之下，反而更覺(jué)得孫悟空可愛(ài)些。
十五歲，讀著文言文版的《三國(guó)演義》與《西游記》。更是被有一般滋味在心頭，看出諸葛孔明十分睿智，上知天文下知地理，可謂一代人才。在華容道的最后一關(guān)，諸葛亮命令關(guān)羽在那里圍堵曹操。并非諸葛亮認(rèn)為關(guān)羽會(huì)斬殺曹操，恰恰相反，他早就知道關(guān)羽會(huì)因?yàn)椴懿佼?dāng)初厚待于他而放他一馬，并且也早就料到曹操必會(huì)向關(guān)羽提起之前過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)的情景。而諸葛亮?xí)抛卟懿僖彩怯械览淼�，因�(yàn)橹T葛亮很清楚，如果現(xiàn)在曹操死了，表面上是孫劉軍勝利了，但是孫權(quán)卻比劉備強(qiáng)大得多，孫權(quán)就會(huì)立刻殺掉劉備統(tǒng)一天下，這對(duì)劉備和諸葛亮都是不利的，可見(jiàn)諸葛亮的思維縝密和思慮周全長(zhǎng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)；而《西游記》也告訴我們，人生在世必將會(huì)有坎坎坷坷，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)才能成功，這對(duì)現(xiàn)在初三的我也是有很大鼓舞的`。只有不斷的磨練自己，不斷地控制自己的情緒，才可以安心學(xué)習(xí)進(jìn)步并達(dá)到事半功倍的效果，才可以變得強(qiáng)大起來(lái)。
自然，我們成長(zhǎng)過(guò)程中讀的書(shū)還有很多：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們應(yīng)該頑強(qiáng)不屈的向前進(jìn)步，即使有苦難、有病魔的折磨，但亦要堅(jiān)持到底；《紅樓夢(mèng)》告訴我們之前的社會(huì)有多么腐敗，寄托了曹雪芹對(duì)明朝統(tǒng)治批判與不滿(mǎn)；《駱駝祥子》告訴我們?nèi)f惡的舊社會(huì)是不會(huì)給好人出路的，寄托了老舍對(duì)黑暗社會(huì)的批判與反抗；《格列佛游記》描繪著不同的世界，天真浪漫，讓我們對(duì)世界充滿(mǎn)憧憬與向往；《科學(xué)家們的故事》告訴我們科學(xué)其實(shí)就在身邊要仔細(xì)觀察，而著名的科學(xué)家也是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的歷練堅(jiān)持下來(lái)的……這些種種，都是陪伴我們成長(zhǎng)的書(shū)目，不同的書(shū)有不同的哲理，給我們不同的啟示。
可以將書(shū)比作茶。茶，經(jīng)過(guò)千錘百煉，無(wú)數(shù)人品味過(guò)的茶才是好茶；書(shū)，是經(jīng)過(guò)不同時(shí)期的人讀過(guò)后一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)才得來(lái)的。茶，要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)斟酌才可以品出其中的味道，所以品茶是一門(mén)學(xué)問(wèn)；書(shū)，要仔細(xì)閱讀，反復(fù)思索探索之中蘊(yùn)含的哲理與典故才能理解其中的內(nèi)涵，所以閱讀是一種習(xí)慣。
讓我們?cè)谏钪屑?xì)細(xì)品味茶的味道，慢慢探索書(shū)的奧妙吧！
篇二：好書(shū)伴成長(zhǎng)
書(shū)，是知識(shí)的檔案；書(shū)，是文化的傳承；書(shū)，是賢德的流傳；書(shū)，是不變的記憶。而《西游記》，則是在中國(guó)文化的滾滾浪濤中驚現(xiàn)出的瑰麗的一朵浪花。(中國(guó)作文網(wǎng) Ｗww.t262.com)
靈猴出世，眼齊放光；自封侯王，尋求長(zhǎng)生；西牛賀洲，習(xí)得神通；七十二變，幻化無(wú)窮；鐵骨鋼筋，離地騰空；潛入東海，宛若游龍；震顫海宮，旨在神針；四龍齊聚，紛紛獻(xiàn)寶；金冠云履，金甲盤(pán)身；下闖地府，大鬧森羅；十二幽冥，紛紛避退；群后擁簇，天界招安。
孫悟空的出世令我領(lǐng)略了先人的智慧以及想象力，無(wú)比瑰麗的神話，遙不可及的夢(mèng)亦是近在咫尺的感悟，每個(gè)男孩都有個(gè)英雄夢(mèng)，而且心中都會(huì)有一個(gè)英姿勃發(fā)的英雄，一個(gè)故事，一段傳說(shuō)，一本好書(shū)，一個(gè)身披金鎧，紅袍招展的身影。
天宮縱馬，漫隨心神；心之所向，重返家園；自詡齊天，牛魔為兄；凌凌如是，猴王激昂；戰(zhàn)巨靈神，戰(zhàn)四天王；天庭被迫，再次招安；齊天大圣，風(fēng)采乍現(xiàn)；摘桃飲漿，偷丹下界；天庭觸怒，遣神派將；星官揭帝，天王元辰；十萬(wàn)天兵，天羅地網(wǎng)；七十二洞，齊聚相助；猴王蓋世，又何懼哉；前仆后繼，金鼓連天；昏天蔽日，電閃雷鳴；寡不敵眾，終被生擒；斧劈不死，雷打不動(dòng)；火燒煉體，火眼金睛；大鬧天宮，無(wú)所懼哉；意在不平，亦為自由。
齊天大圣大鬧天宮則使我被孫悟空反抗固化階級(jí)，追求平等，追求自由的精神所打動(dòng)。
正所謂“皇帝輪流做，明年到我家”，孫悟空蕩氣回腸的事跡，不屈不饒的精神也會(huì)壯哉我心中，揮之而不去，銷(xiāo)蝕而不可磨滅。
兩界山下，高老莊內(nèi)，流沙河前，師徒四人，西天取經(jīng)，結(jié)伴而行；砸黑風(fēng)嶺，辨虛假真，打白骨精，覺(jué)悟度靈，闖火云洞，穿火焰山，過(guò)女兒國(guó)，渡通天河，九九八一，萬(wàn)里歸心，登雷音寺，立佛祖下，大乘佛經(jīng)，度人度世，普渡四方。
凡為夢(mèng)想而堅(jiān)持者，終有回報(bào)。這是《西游記》在今時(shí)今日告訴我們的道理。
而在成長(zhǎng)路上，我們收獲的更多是感動(dòng)，悟空的自由，唐僧的執(zhí)念，八戒的堅(jiān)守，沙僧的忠貞，我們受到的更多可能是西游帶給我們這些正面的影響與感動(dòng)。
而我們學(xué)到的更多是這本書(shū)中刻畫(huà)的一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，和這些人物珍貴的、閃爍在人性中燦爛的光輝品質(zhì)，這些足以使我們受益終生，它們?cè)谀莻�(gè)時(shí)空、那個(gè)傳說(shuō)、那條充滿(mǎn)艱辛坎坷的十萬(wàn)八千里取經(jīng)路上大放異彩，即便是在今天，同樣受人尊重，同樣受正人君子不懈追求，同樣熠熠生輝。
找到一本好書(shū)，很簡(jiǎn)單，讀一本好書(shū)，也很簡(jiǎn)單。而讀好一本好書(shū)，顯而易見(jiàn)，不是那么容易的，甚至是困難的。從一本書(shū)中，尋求自己的理解，尋求自己的感悟，取得先人亦或是作者的智慧與想要表達(dá)的感情，從而獲得成長(zhǎng)，那便是“好書(shū)”帶給我們美好的初衷。
不忘西游，好書(shū)伴我一路成長(zhǎng)。
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