好書(shū)伴成長(zhǎng)
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基告訴我們的一句話，從小到大這句話已經(jīng)耳熟能詳，而書(shū)籍也被人們當(dāng)做成長(zhǎng)中的伴侶、生活中的寵兒。所有的書(shū)的內(nèi)在含義都不一樣，而人們?cè)诓煌哪挲g段看到的理解到的都大有不同，也或有不同的見(jiàn)解與評(píng)析欣賞。
五歲，讀著注音書(shū)。手中拿著《三國(guó)演義》與《西游記》，看著多彩的圖畫(huà)，不禁進(jìn)入情節(jié)。心中只是知道《三國(guó)演義》中的戰(zhàn)火連天，情深意長(zhǎng)與家國(guó)情仇；只曉得《西游記》中的妖魔鬼怪、天真爛漫。
十歲，讀著青少版的《三國(guó)演義》與《西游記》�？粗覀兗�(xì)致的點(diǎn)評(píng)和作者深入細(xì)致的刻畫(huà)，不禁贊嘆。更深入的知道曹操多疑但卻有著過(guò)人的聰明才智，張飛魯莽但卻粗中有細(xì)，趙子龍一心為主的忠心耿耿……情節(jié)都深深地印在腦海中；同樣的《西游記》覺(jué)得當(dāng)初喜愛(ài)可愛(ài)的豬八戒并非忠心，反而會(huì)挑撥是非，孫悟空潑辣雷厲風(fēng)行，但卻一心跟隨唐玄奘，別無(wú)二心，相比之下，反而更覺(jué)得孫悟空可愛(ài)些。
十五歲，讀著文言文版的《三國(guó)演義》與《西游記》。更是被有一般滋味在心頭，看出諸葛孔明十分睿智，上知天文下知地理，可謂一代人才。在華容道的最后一關(guān)，諸葛亮命令關(guān)羽在那里圍堵曹操。并非諸葛亮認(rèn)為關(guān)羽會(huì)斬殺曹操，恰恰相反，他早就知道關(guān)羽會(huì)因?yàn)椴懿佼?dāng)初厚待于他而放他一馬，并且也早就料到曹操必會(huì)向關(guān)羽提起之前過(guò)五關(guān)斬六將時(shí)的情景。而諸葛亮?xí)抛卟懿僖彩怯械览淼�，因�(yàn)橹T葛亮很清楚，如果現(xiàn)在曹操死了，表面上是孫劉軍勝利了，但是孫權(quán)卻比劉備強(qiáng)大得多，孫權(quán)就會(huì)立刻殺掉劉備統(tǒng)一天下，這對(duì)劉備和諸葛亮都是不利的，可見(jiàn)諸葛亮的思維縝密和思慮周全長(zhǎng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)；而《西游記》也告訴我們，人生在世必將會(huì)有坎坎坷坷，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只有經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)才能成功，這對(duì)現(xiàn)在初三的我也是有很大鼓舞的。只有不斷的磨練自己，不斷地控制自己的情緒，才可以安心學(xué)習(xí)進(jìn)步并達(dá)到事半功倍的效果，才可以變得強(qiáng)大起來(lái)。
自然，我們成長(zhǎng)過(guò)程中讀的書(shū)還有很多：《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我們應(yīng)該頑強(qiáng)不屈的向前進(jìn)步，即使有苦難、有病魔的折磨，但亦要堅(jiān)持到底；《紅樓夢(mèng)》告訴我們之前的社會(huì)有多么腐敗，寄托了曹雪芹對(duì)明朝統(tǒng)治批判與不滿；《駱駝祥子》告訴我們?nèi)f惡的舊社會(huì)是不會(huì)給好人出路的，寄托了老舍對(duì)黑暗社會(huì)的批判與反抗；《格列佛游記》描繪著不同的世界，天真浪漫，讓我們對(duì)世界充滿憧憬與向往；《科學(xué)家們的故事》告訴我們科學(xué)其實(shí)就在身邊要仔細(xì)觀察，而著名的科學(xué)家也是經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的.歷練堅(jiān)持下來(lái)的……這些種種，都是陪伴我們成長(zhǎng)的書(shū)目，不同的書(shū)有不同的哲理，給我們不同的啟示。
可以將書(shū)比作茶。茶，經(jīng)過(guò)千錘百煉，無(wú)數(shù)人品味過(guò)的茶才是好茶；書(shū)，是經(jīng)過(guò)不同時(shí)期的人讀過(guò)后一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)才得來(lái)的。茶，要細(xì)細(xì)品味，反復(fù)斟酌才可以品出其中的味道，所以品茶是一門(mén)學(xué)問(wèn)；書(shū)，要仔細(xì)閱讀，反復(fù)思索探索之中蘊(yùn)含的哲理與典故才能理解其中的內(nèi)涵，所以閱讀是一種習(xí)慣。
讓我們?cè)谏钪屑?xì)細(xì)品味茶的味道，慢慢探索書(shū)的奧妙吧！
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