生活
生活1
生活淡如一杯白開水，但是你還是得喝。這是當今許多人對生活最形象的概述，整天的忙碌奔波，換來的可能是片刻短暫的愜意時光，甚是不可避免的夜以繼日。偶得片刻思索，回想，自己的那淺如游絲般的痕跡是否與那潔凈的白紙相得益彰？
其實不然，雖然每個人的思想都可能誤入這般境地，但在你心中，卻還是有可供想往的事與景，這便是生活獨有的沸點。如何讓沸點常駐，便是你生活是否精彩的關(guān)鍵。
生活需要發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)就好似多棱鏡，能讓你眼中的世界折射出更多五彩的光芒。匆匆的腳步，給予你的僅是疾馳和耳后的寒風(fēng)呼嘯，而唯有舒緩而具發(fā)現(xiàn)的腳步，方可給你以斑斕和心里的點點回漣。其間，最好的代表便是那一位位杰出的詩人，若未有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，怎能賞得天下美景多嬌，怎能寫得“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的詩境流芳百世。我們雖無這等造詣，但我們收獲的感受與其等值，足矣。
生活需要微笑。微笑就好似花香，能給淡淡生活的一切染上濃烈芬芳。同樣的玫瑰，在愁對生活的人眼中，是花中有帶刺的荊棘，而在笑對生活的人眼中，是帶刺的荊棘中有花。同樣的事物，以不同的心態(tài)面對，便會有截然不同的感受。笑對生活，在大雪紛飛的日子你仍能感受到周圍的一切溫情與歡樂；愁對生活，在烈日炙烤的日子你僅能感受到一絲涼徹心的凜冽。笑對生活，在于積極地心態(tài)，一件件溫暖小事的凝聚，便給予我們心靈最好的防護傘。
當你擁有這兩樣寶貴之物時，你便會發(fā)現(xiàn)，你的生活已迎來了一個新的篇章，一個真正獨具繽紛與歡樂的篇章！
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生活2
生活，每個人一生下在就有的一份禮物。它能使我們在其中得到意想不到的事情，它能使我們在生活中意識到什么。
生活，它陪伴在我們的身邊，無處不在，要想它給我們的東西，真的是不勝枚舉�。≡谌松牡谝徊�，使我們懂得了活下來的樂趣，每個人的志向，便是生活所給你的。志向給予我們無窮的生命力，為了人生的目標而奮戰(zhàn)到底。最終，你在努力里的作用努力里的作用下，改變了你的一生，你會得到光輝。榮譽，不用擔(dān)心，這是你的勞動成果，沒人能否定。
生活，給予我們奮斗，在你最危急之時，奮斗激發(fā)了你的內(nèi)在潛力，你會鎮(zhèn)定的思考，你并不是一個任人擺布的棋子，你有能力去反抗，你有能力去阻止。奮斗是一個難以想象的心里精神，它的力量讓人目瞪口呆，它的表現(xiàn)讓我們得到啟發(fā)。真正了解它的人，必定是親生經(jīng)歷過重重困難的，這個人不會因為某種原因而放棄任何事情。
生活，它讓我們意識到生活的真正意義，經(jīng)常有許多人都因為不相信自己的實力而自暴自氣，認為自己在社會中毫無用處，甚至做出自責(zé)的行為來。我認為這種人才是在社會中毫無用處的，人生中失敗是人們都不想接受的，但也只有失敗能讓你變得更強，俗話說得好：“敗仗乃是兵家常事”，有哪位將軍不是身經(jīng)百仗的，只有多磨練才能做出駭人的事情。
生活讓我們懂得了從書上而領(lǐng)悟不到的事情，它讓我們懂得了自己存在的意義，不同的地方將磨練出不同的人，它讓我們改變一切!
生活3
不知不覺中，自落花時節(jié)相逢伊始，到如今這如歌的生活已過去了一月有余。依舊記得當我以初三學(xué)子的身份跨入熟悉的大門時，心中涌動著那股難以言喻的感情——物是人非，今夕何夕，還是惆悵迷惘？但這些感想在初三學(xué)子們匆忙的腳步中早已被踐踏地?zé)o處可尋
曾經(jīng)的自己對初三的生活既敬畏又羨慕，現(xiàn)在深陷其中倒也是自得其樂，因為行中有了更明確的奮斗目標。卻不知這首節(jié)奏明快的歌曲經(jīng)我勤加練習(xí)，到最后是否會贏得經(jīng)久不息的掌聲？
前奏之旋律：忍、沖
冒著敵人的炮火，前進、前進、前進進！
升旗儀式到此結(jié)束！
去不去廁所？現(xiàn)在幾點了？
還有五分鐘上課，來不及了，算了去吧？忍，忍
好！我忍！
其實，如果老師能按時下課或者升旗儀式再快一些，這前奏的旋律也許就會舒緩一些，為切入主題更好地蓄勢
主歌之旋律：快、猛
好，接下來請同學(xué)們做一下黑板上的這些題，相信大家五分鐘就可以搞定！
聞言，一些同學(xué)奮筆疾書，一些同學(xué)無動于衷（繼續(xù)補覺），一些同學(xué)竊竊私語：同桌，來，借鑒借鑒那個第十六題答案是多少？我的怎么和你的不一樣？我再算算
好，大家抬頭看黑板上的答案和你的是否一樣，那些有問題
手臂林立，發(fā)音聲不絕于耳；沙沙之聲不絕于筆
做起的同學(xué)可以下課了
這高昂的曲調(diào)有幾人能享受得了？聽者痛快淋漓，奏者筋疲力盡
副歌之旋律：迅、鬧
終于到了吃睡的時間了！
大家好不容易說說笑笑地洗漱完上床，吃得正香時正巧老師來查房，連忙關(guān)燈�？谥饡�。而后，八盞臺燈齊開，宿舍內(nèi)一片強光，亮如白晝。筆尖鋒利地在紙上游走，其影射在墻壁上冷如刀戈，不怪乎紙張不停呻吟。舍友們偶爾交談一兩句也會引來值班老師悄無聲息的探查。無奈，只能將心中的憋屈通過筆桿這把利劍有力地宣泄在紙上，待它們傷痕累累之時，也就是我們的歇息時刻。倒床便睡
這一段的旋律本應(yīng)是柔和的，讓我們有時間去清理一下心中的雜塵；不料，卻越積越多。
高潮之旋律：躍、飛
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在跑操這里我可真是體會到了�？粗磉叺幕锇橐粋�個振翅遠飛，而自己只能追隨那愈加模糊的背影——然后忍住酸痛，加快速度，在最后一刻迅猛前沖，堅持不懈
這一刻的鏗鏘音韻，再混合著伙伴的鼓勵、老師的吶喊，一定會叫人不顧一切地奮力前進！
尾聲之旋律：深長、無窮
只聽一聲吃飯，大伙們便紛紛結(jié)伴迅速離開，奔向餐廳。像我這種體力不支的，只能被同伴拽著走
嘻嘻哈哈地打上飯，瞅個空位坐下，心安理得。
都快沒力氣了還在這大笑！同伴嗔怪道。
及時行樂，不對嗎？趕緊吃飯！
下節(jié)什么課？幾點啦？
歷史，七點零五
終于有了喘息的機會，即便短暫。
每天都在這樣輕重緩急的節(jié)奏中度過，原本的不可接受也在時間的堅持中成為習(xí)慣。難免有恐慌迷茫，但因為有夢想，總會去堅強。如此長久下去，初三的主旋律不但有堅忍拼搏，還少不了希望、放松、滿足與閑暇。初三如歌，音韻鏗鏘，曲調(diào)高昂，節(jié)奏明快，令人蕩氣回腸。我既深入其中，又淡出其外，有條不紊地如歌生活。
最是九齡好風(fēng)景，仲夏時節(jié)會考君。
生活4
你有一蘋果，我有一個蘋果，我們各吃各的，只能吃到一個蘋果；你有一本書，我有一本書，我們共享一下，便能讀到兩本書；你有一個創(chuàng)意，我有一個創(chuàng)意，我們共享一下，便能衍生出不止兩個的創(chuàng)意……這個世界，正是因為共享，才能有更多獨特而又雙贏的衍生。
——那是繪畫的創(chuàng)新。
我畫油畫，她畫水墨。我們比鄰而坐，我正為樹的畫法發(fā)愁，無從下筆，她便提議道：“我來教你水墨里的枯枝法吧……”她正想著如何表現(xiàn)出石頭的立體感，我說：“不如試試油畫里的透明薄涂畫法……”這兩幅畫不再是單純的油畫和水墨，也不再僅僅是黑白與彩色的交織，而是兩幅帶有獨到表現(xiàn)特點的創(chuàng)新畫作，這兩幅畫最終獲得了藝術(shù)節(jié)的創(chuàng)新獎。
先“共”后“享”，我們共享了作畫技巧，收獲的不僅是獎項，也是靈感與快樂。
——那是音樂的融合。
在音樂會排練時，我們各自獨奏，總覺得缺了點什么，便有人大膽提議，合奏完成演出。當指揮棒落下，我彈鋼琴，她撥古箏，他吹長笛，她奏二胡，還有她們，拉響了提琴。這五種樂器的合聲，吸收了鋼琴的溫和與長笛的清亮，汲取了古箏的優(yōu)雅和二胡的婉轉(zhuǎn)，收獲了提琴的柔潤。奇妙的組合，創(chuàng)造出和諧圓融的樂聲，贏得掌聲一片。
先“共”后“享”，我們共享了樂器的不同音色，享受到了與眾不同的融合的美。
——那是文化的衍生。
爺爺?shù)母赣H，曾和幾個美國人做過鄰居，今年夏天他們的一個子孫回中國定居，邀請我們一家前去做客。令我驚訝的是，他家里的裝修是中式的，洋溢著厚重莊嚴之感，廚房里，竟擺了幾種不同樣式的筷子。開飯了，餐桌上不僅有西餐的意面、牛排，更有他最愛的小籠包。他靈活地夾起小籠包，向我展示：“這是你曾祖父教會我曾祖父的喲！”看見我熟練地用刀叉吃牛排，他也露出了驚訝的表情，我笑笑：“這是你曾祖父教會我曾祖父的呀！”
先“共”后“享”，共享的是兩種截然不同的生活方式，享受的是中外兩國人民友好的關(guān)系與交流。
共享，并不是一味給予，而是交換，衍生，更是創(chuàng)造。回顧歷史上那段閉關(guān)鎖國的過去，國人的驕傲自滿讓他們不愿共享；而今天，國人懷著謙遜真誠的心理，共同生活在同一片國土上，享受著和諧與幸福，全世界的人共有一個藍天，享受著平衡與安寧。事實證明，共享是人類進步與發(fā)展的必要經(jīng)過，先“共”后“享”，享受的必然是最甜美的物質(zhì)與情感。
現(xiàn)在，越來越多的人選擇以共享的方式生活，例如共享單車、共享雨傘的應(yīng)用。因為它共享的不僅僅是雙方的信息、利益，也是透明的思想與情感。那是兩顆心毫不隱瞞地交流與溝通。
——這就是共享的價值所在。
生活5
一個皮球使用久了，也需要停下來充充氣，才能恢復(fù)彈性在球場上活蹦亂跳，同一模式的生活如果缺乏一些細致的變化，就會很容易產(chǎn)生倦怠與枯燥乏味，因此如何找到屬于自己的加油站適時注入能量和新的動力去面對接下來的挑戰(zhàn)是每個人都要去正視的課題。
只要天公作美，不要歇斯底里的狂哭下起雨來，我一定賴著媽媽帶我去觀光夜市來補給已經(jīng)被繁重課業(yè)壓到喘不過氣來喪失大半的精力，每次一來總會被‘小師傅牛排總匯’的攤位召喚，那新鮮又大片的肉排，經(jīng)由小師傅現(xiàn)場精心烹煮，每客餐點于上桌前再淋上獨家特調(diào)黑胡椒醬汁。哇~~~香氣四溢，令人垂涎三尺，口感絕佳�。≡俅钆涑辛系难u奶香濃湯和紅茶真是人生一大享受，大快朵頤后總是讓我更有勇氣和精神去努力自己的學(xué)習(xí)。
每當我心情有如烏云蔽日，一臺隨身聽就可以是我撫慰，聽著優(yōu)美旋律而動人的音樂，窗外樹枝上的鳥兒也似乎一起和聲為我加油打氣，心田也跟著開闊了起來，我想象著自己在音樂城堡里飛舞，所有的疲勞和不開心都隨之煙消云散，聽到哀怨的曲調(diào)，雖然泛起了點點的`輕愁，卻也能引起自己的共鳴，感覺不再那么孤單；聽到輕快的節(jié)奏，心情也跟著神采飛揚了起來，音樂的力量是如此的大，驅(qū)逐了我內(nèi)心的不安和怯懦。
我也喜歡騎上自行車，與同學(xué)成群結(jié)伴在社區(qū)兜風(fēng)，到養(yǎng)蜂場體會‘蜂不離花，花不離蜂’的必然關(guān)系，前后種植許許多多的粉、蜜源植物，以及果樹。那壯觀的自然放牧蜜蜂以及飼養(yǎng)方式總是讓我們嘖嘖稱奇，目瞪口呆；觀音社區(qū)有著占地兩公頃的‘再生園苗圃’，四季花種應(yīng)有盡有，與同伴投身于一片花海之中，心情頓時也美麗了起來，忘了時間的存在，等到天色漸晚，才想到該踏上歸途，雖然常常騎得滿頭大汗，但山明水秀的美景和同學(xué)間的相知相惜卻讓我甘之如飴。
在我想一人獨處時，圖書館就是我的最佳加油站，它從來不會指責(zé)我的不是，就像是我的母親一樣，鼓勵我不要自怨自艾，懂得奮發(fā)向上積極樂觀，排遣我的苦悶；浩瀚書海，總是靜靜聆聽我的心聲，包容我一切過錯和任性，莎士比亞說︰‘生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像沒有鳥兒沒有翅膀�！纬苋顺填U亦云︰‘玩物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深�！喿x啟迪我的知識，熏陶我的品行，帶給我多采多姿的人生智慧，閱讀就是這么快樂令人流連忘返的事情，給我無窮無盡的力量。
社會課本看到農(nóng)民為了讓土地恢復(fù)肥沃總是要適時休耕，何況凡人之驅(qū)的我們呢，當我們疲累覺得腳步如此沉重再也走不動時，找到屬于自己的加油站吧！他會讓我們再次充滿對生命的熱愛和向前走的動力，綻放人生的光彩。
生活6
“天還沒亮我就起床，背起書包就上學(xué)堂，無邊的作業(yè)就像海洋，淹沒我成長的理想……”每當聽到這首歌，我的心里都會涌起一陣酸楚和無奈，是的，這就是我的生活，我們90后的生活。
再有些人眼中，我們90后就是古今缺點的集大成者，我們不知天高地厚地認為自己最清純，最天真，最瀟灑，可是誰又能真正地懂我們呢？
在當今社會鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達的社會生活著一群孤僻的新人類，競爭，精英無休止的響在耳邊，只要分數(shù)，不要友情，只要名次，不要真誠，為了追求物質(zhì)生活而舍棄快樂，而90后的我們自然也成了“犧牲品”，每晚要在臺燈下奮戰(zhàn)到深夜，然后一個勁兒地喝咖啡，白天在學(xué)校穿著同樣死氣沉沉的冷色校服，掛著同樣備受摧殘的表情，努力的克制睡意，看講臺上的老師滔滔不絕……太累了，真的太累了，難道這就是老師家長們想要的結(jié)果嗎？他們只是打著“為孩子減負”的招牌，其實卻把在校壓縮的時間挪回家里，可最后的成績依然沒有起色。為什么？因為我們不快樂。為什么不快樂？因為我們身上的負擔(dān)太重了。
這就是90后的我們，我們渴望快樂，渴望自由，但是面對束縛我們的這張大網(wǎng)，我們卻無力掙扎，漸漸地，隨著年齡的增長，生活中失去了快樂的細胞，生活在蜜罐中的我們，就這樣甜到了哀傷。
老師家長們，請不要擋住屬于我們的陽光，好嗎？我們只是孩子，我們還不能承受不屬于我們這個年齡的壓力，還我們一片藍天，還我們一份自由好嗎？
生活7
轉(zhuǎn)眼間，我在初中度過了半個學(xué)期。期間的生活是幸福而難忘的。因為，教室里留下了我們朗朗的讀書聲；操場上留下了我們跳躍的身影；宿舍內(nèi)留下了我們相互的噓寒問冷……
打開回憶的閘門，初中生活的日子里，許多事情如同放電影一幕幕從我腦間閃過，有的清晰，有的模糊，其中有一幕深深留在了我腦海。它讓我真正體會到了初中生活是幸福的。
時間倒流回前兩個星期的一天。老天爺不知發(fā)哪門子脾氣，剛才還是陽光明媚，現(xiàn)頃刻間烏云密布。我的心情也和天氣一樣——愁眉不展。因為我的飯卡丟了，所以只能眼巴巴地望著別人去打飯。我一個人坐在宿舍里，呆呆地望著窗外天空，“唉，我如果還是讀小學(xué)的話，現(xiàn)在早已經(jīng)坐在飯桌旁，津津有味地吃著媽媽做的美味佳肴了，哪像現(xiàn)在這樣做個寄宿初中生，什么都要自己做。這不，飯卡又丟了，不說什么美餐了，能填飽肚子就好了�！薄肮竟竟尽倍亲舆@時還不識時務(wù)地唱起了歌，弄得我更是心煩意亂。
“嘿，你怎么不去打飯呀？”一個聲音把我從想象中拉了回來。我一看，原來我是我同學(xué)，他正端著一碗熱氣騰騰的飯，疑惑地看著我。我便把事情的來龍去脈一五一十地告訴了他。
聽后，他馬上把飯卡拿出來，微笑地遞給我，“這……可是……”正當我猶豫不決時，他又抖了抖手中的飯卡，說：“不要再可是了，聽，你的肚子已經(jīng)在唱‘空城計’了。”就在這時，宿舍的同學(xué)都回來了，看到我沒有吃飯，都紛紛把飯卡遞給我。剎那間，一股股暖流涌上我心頭，心中的感動開始在我心中蔓延。
我微笑地對他們說：“這么多，你們是想撐死我啊？”他們都哈哈大笑，這笑聲在宿舍里回蕩了很久很久……。
我打了一碗滿滿的飯，回到宿舍里。望著可口的飯菜，想起同學(xué)們對我的關(guān)心，我的淚水就像斷了線的珠子不斷的往下掉，同時一種幸福蔓延周身……
我永遠忘不了這一刻，永遠忘不了這幸福時刻。這樣的初中生活，難道不幸福嗎？
生活8
很久沒有發(fā)表過作文啦，其實我還好，生活真的不會是你的后媽，在給你苦難的同時，她也會給你些甜頭，好讓你繼續(xù)熬下去。翻了翻以前寫的作文，才覺得以前真的很作，使勁作，陰陽怪氣很多年，甩開我身邊人的手一萬次。
嗯，怎么說呢。反正，捂熱一顆心用了很多年，但是涼了一顆心只需要一瞬間，但是我還在慢慢改進中。很想他們，可我也不敢聯(lián)系他們。我留著他們的聯(lián)系方式，卻從未主動找過他們。因為我知道，就好比你在機場等一艘船，遙遙無期。很多事情盡管我努力去做了，也仍舊沒有結(jié)果。可能他們是我的宿命，他們與我分道揚鑣，我也只能認命。
其實回過頭來看一看我的從前，真的是有一段日子里事事不順心的，那時候我就想過，如果有人見到我這副爛泥的模樣還會一直在我身邊就好了，但我知道可能沒有這樣的人，抑或是我根本不敢給他們看到我這樣的樣子。
講真，我曾經(jīng)有過一個形影不離的朋友，不過現(xiàn)在掰了，沒什么深仇大恨的，就是失望到了極致罷了，到了什么程度呢？嗯……就是我被她誤會的時候，想要說一串證明自己的話，可到了嘴邊就變成了一個苦笑，覺得再也不會有任何必要了，她不信任我，多說一個字都會顯得多余，顯得蒼白。
現(xiàn)在我相信了，我是世間獨有，可遇而不可求，我走了就沒有下一個了。現(xiàn)在想想真是慶幸自己是這么一個沒心沒肺的人，不然還要聲淚具下。
因為死磕換不來尊嚴，撒手才能。但是我是個寶貝，希望我太難過的時候，沒有人會教育我，或者是在那里指指點點。你如果是我的朋友，你應(yīng)該體諒我，應(yīng)該護我短，而不是一直埋怨我的負能量。
其實能被慣著，本身就是一種福氣，我以前唾棄這種人，不過現(xiàn)在就不啦，我現(xiàn)在覺得，世界上最讓人覺得心安的，不是公平，而是偏愛啦。
最近喜歡玩某音的（不說你也知道是哪個APP啦），做一個沒心沒肺的人，把心放在一件事情上，比如我會為了海草舞而學(xué)到一天不吃不喝才學(xué)會。心愿便利貼一小段因為總是記不住詞而練習(xí)了幾十遍。很火的癡情玫瑰花跳的沒心沒肺的我，那一刻，是孤獨的。
我想要送你九十九朵玫瑰花，把心里的話乎給你聽……再見啦，隨你聰姐搖把。
生活9
也許你不一定有“萬古長空，一朝鳳月”的氣度，但你必守著西風(fēng)殘照守犁禾耕，也不會有所謂名利的復(fù)雜追逐，只是在泉水汩汩流淌中單調(diào)地灌田。
在忙礙收獲的季節(jié)里，仰起布滿溝壑的臉木訥地笑著，黑棕色的泥土推動著你播種的欲望。
春來時，竹倚窗口，大概你不會懂春雨的嘀嗒妙音，但你一定為泥土所散發(fā)的溫柔欣喜著，盤算著播下秋的燦爛。
你也一定不會懂艱深的人生意義，只是日出而作，日落而息；只是在心里誦讀著二十四個節(jié)氣，只是在收割小麥時留意泥土的芬芳，只是將希望寄寓在明天。
總之，你愉快地生活著，不是因為單調(diào)，而是因為單純。
可我……沉浸在冰藍色流逝的往昔，跨越著金黃色鋪陳的瞬間，自以為是地將靈魂孤獨地拋在風(fēng)中飄蕩，毫無目的地尋找著存在的目的。終是自己纏繞在自己編織的空網(wǎng)里，虛幻卻越陷越深。
我期待可以“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”
我觀察著川流不息的車輛，仿佛我的生命之車永不停息，一直運行直到老死，我必須這么做才有生存的權(quán)利，可我又厭惡這么做沒有生活的情趣。
我向往著“采菊東籬下，悠然見南山”的田園，可我又找不著這么個圣地，或許是我不愿放下手里的舒適生活，濫縱的物欲，即使有也只是在心里窺視。
我抬頭望望不易出現(xiàn)的繁星，感受著一個人的落寞和孤寂和很久前的你冥冥相望，互析著生活，我的向往無助，你的怡然自然。
向你的世界飛身，希望投入這幽谷長鳳，寧馨致遠的世界。
你卻喟然長嘆，勸說著：“不是所有的魚都只生活在溪水中，每個靈魂都有固定的棲息之處。”
番然醒悟！木秀于林，我只有在這激烈的競爭中突圍而出，才會展示真正的自己，而不是昏昏沉沉，半避半入的處世，只有勇敢地解決問題。才不用將自己投入虛擬的完美世界中，那不適合我，不適合沒有定性的我。
千古風(fēng)月，多少日魂月魂的交集映射出不同的世界，不同的世界里不同的人演繹著既定的故事，沒有開始，沒有結(jié)尾，只是片段的精彩與否……
生活10
初中生活，值得我一輩子珍藏。因為初中生活是我從懵懂走向成熟的里程碑。
帶著對小學(xué)的不舍，帶著對初中生活的好奇，帶著一顆年少無知的心，帶著自己的夢想，我開始了初中生活。我還沒有褪去青澀，我的腦海中還裝滿許多問號。慢慢的，我融入了這個新的集體，和同學(xué)們一起在課間談笑風(fēng)生，一起在體育課上追逐打鬧，一起在運動會上奮勇拼搏，一起在聯(lián)歡會上唱歌跳舞，一起在勝利時開心，失敗是悲傷。我們一起幻想著三年后，滿懷信心，跨進初中的大門。一切都是白色，純潔、簡單，讓人舒暢快樂。
上初二了，我開始了美好難忘的青春期。和朋友鬧了，好了，又鬧了，分分合合中，我懂得了珍惜。她，曾是我無話不談的朋友，但因為種種原因，我們生氣了。那些日子，我分外孤獨和難過，在寂寞的黑夜，我獨自哭泣，在灰色的淚水中，我懂得了友誼的重要，然后和她和好，讓友誼之樹重新開出艷麗的花朵。因不習(xí)慣一個老師的講課方式，就看不慣這個老師的處事方法。于是明里暗地與老師作對，甚至一度想放棄對那門課的學(xué)習(xí)。但驟降的成績告訴我：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為某一個老師，并且老師也不會因為某個同學(xué)而改變。淚流過了，心痛過了，于是開始感性了。看著身邊的同學(xué)，有的被拋在了身后，有的已經(jīng)飛奔在前，終于感到了肩頭的沉重。
下半學(xué)期，會考近在眼前，班主任的淳淳教導(dǎo)，一張張練習(xí)卷，中考倒記時鐘的擺鐘。那些日子，是初中生活最初的忙碌，取消了體育課、音樂課和美術(shù)課，每天與地理、生物為伴。那時的我，午夜還在燈光下苦讀。那是青春的黃色，我在這黃色中感嘆時間的速度。第一次知道了時間如流水的真正內(nèi)涵。
終于，我初三了，成了一名準畢業(yè)生。仿佛三千米的長跑已經(jīng)進入最后一千米。中考，愈來愈近，兩百多天的日子，真的不長。我與同學(xué)憧憬畢業(yè)后的去向，也傷感緣分的短暫，然后開始珍惜彼此。我把夢想寫在桌套上，時常望著它發(fā)呆。最后一年的時光，不再彼此嘲笑，不再斤斤計較，不再因作業(yè)和老師們打游擊。初三的我，不能再睡懶覺，日程中沒有了休息日。但哪怕在深夜時也奮筆疾書，哪怕在黎明時就聞雞起舞。我依然堅持著，因為我知道夢想就在咫尺間，我必須咬著牙，一步一個腳印地向中考邁進，向夢想靠近。
初中生活真的快落下帷幕了，心中的悵然與日俱增。人一輩子有無數(shù)個三年，而初中這三年卻只有一次，無論這其中是彩虹還是灰暗，都是唯一的，是最刻骨銘心的。當我走出初中校門時，我將褪去青澀，如浴火重生的鳳凰，可以自由地翱翔在另一片天空中。
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