成長(zhǎng)需要壓力作文900字（精選34篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)需要壓力作文900字（精選34篇），希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇1
“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……”當(dāng)這首熟悉的老歌在我耳邊響起時(shí)，我的心隱隱有些痛，是的，這點(diǎn)痛算不了什么，我們還有夢(mèng)想，我還有夢(mèng)，牽引我們的腳步，讓我們?nèi)プ分�。在追逐�?mèng)想的途中，我們必然要飽嘗各種滋味，而這些滋味如魚飲水冷暖自知。但最后的風(fēng)雨無阻必須要承受住這種種的掙扎，方可實(shí)現(xiàn)蛻變，就像這一次。
校園里，樹葉全變黃了，不斷的落下來。小道上滿是枯葉殘片，走在上面伴著吱吱的壓碎聲，使人心生涼意。一陣風(fēng)吹過，地上殘葉隨風(fēng)飛舞，讓人心神迷離。一會(huì)兒，校園里又飄起無邊的冷雨，心里不禁打了個(gè)寒顫。上了樓，雨漸漸大了，窗外雨滴無情地拍打著玻璃，發(fā)出啪啪的響聲，整個(gè)天地昏沉沉的一片。
“你到我辦公室來”，英語老師的容顏平靜如一潭湖水，聽不出任何的語氣或強(qiáng)或弱，我沉著心，不愿去想發(fā)生什么事。老師拿著我的試卷，指著上面的錯(cuò)題說：“剛剛學(xué)過的語法，你竟然錯(cuò)了這么多？”你是班里的尖子生，既然是“尖”就要拔出來，就要脫穎而出，絕不允許有任何的松散和懈�。睦蠋煹脑捳Z中，我感受到老師對(duì)我的殷切希望，同時(shí)也感受到老師的質(zhì)問和堅(jiān)決不容置疑。
“絕不允許”，想著老師說的話，我早就知道我別無選擇，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必然的過程，只是一直的優(yōu)秀常使我感到壓抑和心痛。我怕努力并不一定成功的殘酷，怕自己承受不住這種滑落。
我家有我和姐姐兩個(gè)孩子，姐姐的成績(jī)不是很好，只考上了一所普通高中，我自然成了全家唯一的希望，尤其是爺爺，他的外孫們都上了重點(diǎn)高中，對(duì)他的孫子更是期許甚厚。我也不負(fù)眾望，在中學(xué)一直保持在令人矚目的名次上。但我常常會(huì)不由自主地想起以后的日子，如果考得上那就好，考不上我將如何面對(duì)？也許這種顧慮是多余的，但我的心如一個(gè)石坨，它那么重，卻不肯穩(wěn)當(dāng)?shù)卮粼诘厣�，它使我茫然而又紊亂。
心很重，是一種事實(shí)，是一種活法。有時(shí)也想散開來，隨他去，卻發(fā)現(xiàn)沒有誰會(huì)心甘情愿的下降低落。是的，努力不等于成功，成功卻是努力的表現(xiàn)，我已經(jīng)明白只有盡力才不會(huì)后悔。在前行的途中，不要讓無謂的外力阻止你的追求；在茫然無助時(shí)，在巨大壓力面前挺住，學(xué)會(huì)承受，將是你一生中很重要的一步。
雨過天晴，萬物清新，我豁然開悟，會(huì)心的笑了，快步向前走去……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇2
噴水池只有承壓，才能噴出銀花朵朵；航船只有載重，才能安全遠(yuǎn)行；人生也只有擔(dān)當(dāng)壓力，才有動(dòng)力，才能鑄就成功。
壓力是心靈的興奮劑、是前進(jìn)的助力器、是成功的催化物。壓力不是外來的，而是來源于心的期望，是一種不滿足、不服輸?shù)姆e極向上精神，這種精神正是推動(dòng)我們奮發(fā)有為的力量。
越王勾踐被吳王夫差打敗后，并沒有失意沉淪，而是決心東山再起。他表面上臣服于吳王，暗地里卻伺機(jī)報(bào)仇。他每天都要嘗嘗苦膽，提醒自己不要忘記屈辱。正是這種精神上的壓力讓勾踐勵(lì)精圖治，最終打敗吳王，一雪前恥，成為春秋五霸之一。
“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，這是父親對(duì)他的遺言。他牢記父親遺言，繼承父親的事業(yè)，立志伐梁。平日他將三支矢供奉，作戰(zhàn)時(shí)就帶在身邊，以提醒自己不忘使命。最終，他大破梁軍，建立了后唐。而后，他以為大功告成，便整日尋歡作樂，不理朝政，后唐很快因此滅亡。他因壓力而得天下，因失壓力而失天下，這個(gè)人就是后唐莊宗李存勖。
當(dāng)代社會(huì)，機(jī)遇與壓力同在，壓力成為促進(jìn)發(fā)展必不可少的因素。中國(guó)通訊業(yè)起步時(shí)只有一家公司，它掌握了全部的市場(chǎng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)者。但是，公司的業(yè)績(jī)并沒有像想象中的那樣蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分為三。移動(dòng)、聯(lián)通、鐵通等三家新公司成立之后，相互競(jìng)爭(zhēng)，紛紛提高服務(wù)質(zhì)量，壓低產(chǎn)品價(jià)格，不到一年，每個(gè)公司的業(yè)績(jī)都不斷攀升，通訊業(yè)也得到迅猛發(fā)展。
壓力雖說必不可少的，但過重的壓力反而適得其反。就像航船負(fù)重過大時(shí)船便會(huì)下沉一樣，人如果壓力過大，就會(huì)承受不住而精神崩潰。著名詩人海子曾寫過“面朝大海，春暖花開”的詩句，這溫暖的詩句洗滌了不少人的心靈，而海子自己卻因?yàn)槌惺懿蛔∩畹膲毫Χx擇自殺；著名畫家凡高畫出了光鮮亮麗的向日葵，引導(dǎo)人們熱愛陽光和生活，而他自己卻為生活所迫而結(jié)束了年輕的生命；學(xué)校生活中，個(gè)別同學(xué)設(shè)定的目標(biāo)太高，實(shí)現(xiàn)太難，導(dǎo)致壓力過大，因此放棄努力，放棄學(xué)業(yè)，甚至放棄生命。這樣的事例不勝枚舉，這些都是沒有正確認(rèn)識(shí)和處理好壓力的結(jié)果，所以我們要合理利用壓力，不要讓壓力成為負(fù)擔(dān)。
航船因承重而穩(wěn)健，鵬鳥因遠(yuǎn)方而飛翔，生命因擔(dān)當(dāng)而輝煌。在學(xué)習(xí)生活中，若能真正做到化壓力為動(dòng)力，相信必能乘風(fēng)破浪，成就絢爛人生。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇3
在某年某月的某一天里，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫(yī)院里我出生了，我出生在一個(gè)普通的家庭中，我是家里的長(zhǎng)子，在這普通卻又溫暖的家里，我一天天的長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大的過程中免不了學(xué)習(xí)，從丫丫學(xué)藝到現(xiàn)在我已經(jīng)有了10多年的人生經(jīng)歷，小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，放假后，我就所以爺爺奶奶在鄉(xiāng)下住，爺爺奶奶都是地地道道的農(nóng)民，久而久之我能做一些簡(jiǎn)單的輕便的活了，便樂呵著要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候便很少回去了，在城市里安靜的生活了幾年，現(xiàn)在到了初二想到又不經(jīng)，覺得小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)真的好輕松啊，是的，我小學(xué)成績(jī)還是很不錯(cuò)的，初中以后我壞習(xí)慣的全都顯現(xiàn)出來了，說起我好像就沒有什么太大的表現(xiàn)獎(jiǎng)狀也很少拿，有點(diǎn)后悔胡亂過的這些年。
俺媽媽說她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻梁，奈何我不知道珍惜，會(huì)讓我一樣悔啊，在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樘芍磿�，靜操著看電視，付出了代價(jià)，我近視了，而且因?yàn)榻曃夷菫鹾诘男切茄鄄灰娏�，成了現(xiàn)在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒有一點(diǎn)星光的眼睛，而且因?yàn)檠坨R戴了時(shí)間太長(zhǎng)，鼻梁也有一些矮，而且因?yàn)檠坨R帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這么給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂生活，但也帶給了我影響。
這么多年我也在慢慢成長(zhǎng)，會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)盡可能幫助父母減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)了各種家務(wù)，學(xué)到了一堆又一堆的知識(shí)，但是我的學(xué)習(xí)卻一直在走下坡路，我想著挽救一點(diǎn)一點(diǎn)的自學(xué)補(bǔ)上，卻發(fā)現(xiàn)在我認(rèn)真聽講的情況下，我仍然不能在老師講完后完成作業(yè)，總比別人花的時(shí)間多，花了時(shí)間想也不一定能想出來，這讓我很苦惱，更苦惱的是我的英語只能靠猜了，我的英語出現(xiàn)了一個(gè)巨大的無底洞，在課上，即使有些零碎的知識(shí)點(diǎn)聽懂了，這也不能從邊緣填上去，過了一段時(shí)間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎(chǔ)開始補(bǔ)，不說時(shí)間的多少，我也找不到方法，所以你現(xiàn)在我都想放棄英語了，好像這么說，但是心里，卻心知肚明，逃不過的終究必須學(xué)，必須找回方法補(bǔ)回來，媽媽想請(qǐng)一個(gè)家教老師來幫我從零開始學(xué)英語，但我顧這顧那家教很貴，家里經(jīng)濟(jì)條件也不怎么好，媽媽總是說我不要想那么多，但終究是沒有讓她請(qǐng)家教，后來學(xué)習(xí)也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個(gè)壞習(xí)慣，總之這就是所謂年齡的增長(zhǎng)壓力而增長(zhǎng)吧�；叵肫鹦r(shí)候那些無憂無慮，現(xiàn)在都變成了更多的壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇4
李嘉誠(chéng)說：“雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)�！贝搜缘弥Ｂ松�，壓力一直與成長(zhǎng)并存，我們所能做的，不過是努力承受壓力，向外成長(zhǎng)。
壓力是什么？我們從何處可以感受到壓力？壓力是外界對(duì)人的施壓，它可以是眾人的期待，也可以是來自各方的質(zhì)疑。雨果說：“后人會(huì)將嘲罵看作是榮譽(yù)的喧鬧聲，凡是戴上桂冠的人都要受到抨擊�！睆倪@里我們可以看出，壓力無時(shí)不在，越是眾人的焦點(diǎn)，所承受的壓力就越大。哪個(gè)當(dāng)紅明星沒有遭受過外界對(duì)他們的批判？趙薇當(dāng)年因出演《還珠格格》的小燕子一炮而紅，可是從此“文盲”“粗俗”的標(biāo)簽就一直加在她身上，于是她重讀導(dǎo)演系，制作了《致我們終將逝去的青春》，終于令大眾發(fā)現(xiàn)她不是粗俗文盲的小燕子，而是導(dǎo)演趙薇，這一突破，難道不是她的成長(zhǎng)？我們可以從生活中各處感知到壓力，媽媽無意間的一句“考試加油啊”讓學(xué)生背負(fù)起考好的壓力，同事的一句“小心應(yīng)付，別把公司的策劃案稿砸了”讓工作的人背負(fù)起辦好策劃案的壓力，親戚的一句“讀研證書拿到了嗎”讓大學(xué)生背負(fù)起考研成功的壓力。這些壓力，避無可避。夏目漱石說：“如果無法避免，不如面對(duì)它�！泵鎸�(duì)這些壓力，我們只能承受以尋求突破。
如何承受壓力，完成從心理崩潰到向外成長(zhǎng)突破的升華呢？最重要的就是強(qiáng)大內(nèi)心。當(dāng)年明月在《明朝那些事兒》中說：“無論你擁有傾國(guó)傾城的美貌，富可敵國(guó)的金錢還是博學(xué)多聞的才學(xué)，你都不能算強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。”辛棄疾也說：“事無兩樣，心有別�！蓖庠诘目春门c誹謗都不構(gòu)成人心的強(qiáng)大。人所面對(duì)的最大困難始終是自己，有時(shí)候是一根羽毛落下來不行了，有時(shí)候是泰山壓下來都沒問題。所以修煉內(nèi)心，學(xué)會(huì)承受壓力，才能在壓力中一次次突破、成長(zhǎng)。
貝多芬說：“人最偉大的杰作往往是在逆境中作出的�！蔽覀兯鎸�(duì)的壓力不正是我們的逆境嗎？而承受壓力后的成長(zhǎng)不正是那人生中一次又一次偉大的杰作嗎？當(dāng)壓力避無可避，我們不如就學(xué)習(xí)魯迅的“敢當(dāng)”，按照卡夫卡所說“一只手?jǐn)r住虛空的黑暗，另一只手記下在虛空中所看到的一切”，在承受壓力的同時(shí)強(qiáng)大內(nèi)心，在壓力中學(xué)習(xí)如何抗壓，在壓力的伴隨下努力打破蛋殼，實(shí)現(xiàn)突破，學(xué)會(huì)承受壓力，向外成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇5
“有壓力才有動(dòng)力�！边@是我媽媽經(jīng)常對(duì)我說的話。這句話說的不錯(cuò)，因?yàn)槲以S多次的成功的動(dòng)力都來自壓力。我應(yīng)該感謝壓力！
記得，五年級(jí)下學(xué)期的一天，范老師宣布數(shù)學(xué)競(jìng)賽即將來臨，請(qǐng)我們趕快寫數(shù)學(xué)書上的星號(hào)題準(zhǔn)備參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的選拔。不知道我是怎么搞的，原本對(duì)奧賽題“漠不關(guān)心”的我突然心血來潮也想去試一試參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的滋味�；丶液�，我把我的想法告訴給了我的媽媽，媽媽很高興，非常贊成我的想法，她說：“女兒，好樣的！從今天晚上開始我就要給你進(jìn)行競(jìng)賽訓(xùn)練，給你施加壓力了，有壓力才有動(dòng)力嘛�！�
以后的十幾天，我每天至少要做五道課本上的奧賽題，還要做三道媽媽布置的奧數(shù)題，如果完不成任務(wù)就得“軍法處置”。我一下子感到有一股無形的力量從四面八方向我積壓來，真是慘不忍睹，我的腦袋都被“壓”大了。
可是在幾次選拔考試中我竟然沖出了重圍獲得了參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的資格，這使我又高興又驚訝。
我把這件事告訴了媽媽，媽媽也是又高興又激動(dòng)，她對(duì)我說：“我現(xiàn)在要對(duì)你施加更大的壓力了，壓力越大動(dòng)力也就越大�！�
果不其然，以后的幾天，媽媽持續(xù)不斷地對(duì)我施加了更大的壓力。她有事沒事就對(duì)我嘮叨：“羅逸呀，你一定要得一等獎(jiǎng)啊，這對(duì)你升學(xué)有幫助啊�！薄傲_逸呀，如果你不得一等獎(jiǎng)，你就甭想跨進(jìn)家門一步！”。媽媽還把每天晚上的三道奧數(shù)題增加到了五道，還拿來一些來歷不明的奧數(shù)卷給我做了一張又一張。我被壓得都快喘不過氣來了，可是我卻越做越來勁，做完一道題又想做第二道題，做完一張卷子我又想做第二張卷子。到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽考試的時(shí)候，我堆積著的重重壓力都化成了一個(gè)堅(jiān)定的信念：——我要得一等獎(jiǎng)。在競(jìng)賽中我奮筆疾書將試卷做完后又檢查了幾遍,最后我終于取得了一等獎(jiǎng)。
在生活中，壓力其實(shí)處處都在，例如：上司對(duì)下級(jí)囑咐他完成業(yè)務(wù)；地主視察農(nóng)民種的地；軍官監(jiān)督士兵們訓(xùn)練適當(dāng)?shù)膲毫?duì)人的幫助是很大的。如果上述例子中的公司下級(jí)、農(nóng)民和士兵都沒有壓力，那樣就會(huì)分別造成公司虧本最后倒閉，糧食減產(chǎn)最后鬧饑荒，士兵偷懶最后打敗戰(zhàn)。
其實(shí)壓力就像農(nóng)村里的壓水機(jī)，你壓得越深水流出來的就越多；壓力就像彈簧，你摁得越低它跳得越高；壓力就像腳踩式打氣筒，你踩得越使勁出的氣就越多。媽媽說的這句“有壓力才有動(dòng)力”的話很有道理。我應(yīng)該感謝壓力！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇6
在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)里，隨著人類的需求、追求、欲望的探索!人類以此推動(dòng)了生活節(jié)湊。而大多數(shù)人隨不了節(jié)湊的演變，就會(huì)感到生活的壓力，對(duì)生活的厭卷!
不要總是希望自己去完成比自己所能完成的要多得多的工作，因?yàn)橐惶煜聛�，你就�?huì)因完成的工作比計(jì)劃的要少而感到沮喪不安。只會(huì)是自己增加自己的壓力。你現(xiàn)在應(yīng)該努力地改善這種情況。依靠自己能力來完成工作量，因而使自己不會(huì)因?yàn)橥瓿闪吮扔?jì)劃中要少的工作而對(duì)自己失望。人應(yīng)該抱這樣一種心態(tài)：做一件事不論遇到什么，因難，總要做到盡善盡美的地步，在工作中，要表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的潛能，不可因工作的卑微因果而賤視自我。
其實(shí)說了歸根到底就是為了生存，為了滿足生活的需要!就是說滿足個(gè)人的欲望!
我認(rèn)為所有的起源都是人類共同的一個(gè)地方“心”!它能淡化、演變、升華你的一切!你想的是什么，它就是什么!呵呵、、、能讓你痛苦一生，也能讓幸福終生!只要是我們?cè)趺礃尤サ此�、怎么樣去分享它、怎么樣去駕駛它，方向只有你才清楚，你要滲考你生活周圍的環(huán)境去識(shí)別而行駛!
你要接受事實(shí)的真相，已發(fā)生的事情是改變不了。不管你做錯(cuò)了什么了，你將它演變成一樁小事，呵呵、、相對(duì)人生來說只是一樁小事而已。讓它成為過去的故事，也可以把成一個(gè)教訓(xùn)的回憶!可是你要記住絕對(duì)不忍許不幸的故事再次從演。不要對(duì)某件事重于生命，一切都是生外之物，生無帶來，死無帶去。值不值那樣做，只有你最清楚。對(duì)事情要拿得起、放得下，能屈能伸。尋找一個(gè)最佳平衡支點(diǎn)來扛撓你的心，就用“失得”來做這個(gè)平衡的支點(diǎn)吧!有得必有失，有失必得，得得失失，失失得得是人類懶以生存的環(huán)環(huán)相扣的定議!便是你能舍能得保持永不飽和狀態(tài)，才有新的一頁思想、追求!
做人不能太貪心，一切只不過是一個(gè)擦肩而過的過客，一個(gè)花花的世界，你就要采取它的過程，用它淡化你生命中一段時(shí)間就可以了，世界不可能有兩天是相同的。你要知道每一件事情都會(huì)擁有、磨損你生命的寶貴不可逆流的時(shí)間!也不要有太高的求，更不能過分約束自己。凡事都有個(gè)適度，超過適度你會(huì)受到外界困憂，自然會(huì)成為負(fù)荷!要學(xué)會(huì)“知止”“知足”。如何去釋放壓力，排解壓力，更重要的是如何緩解壓力!緩解需要一定的過程;所有的一切都是你一個(gè)人怎么樣去做，那樣才能緩解你心中的壓力。別人只是引導(dǎo)的作用，所以你去做你所喜歡的事，你該做的事!
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇7
自打初中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對(duì)我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。
考試后，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿著失落的傷感。
我怕看見數(shù)學(xué)老師的臉，當(dāng)她對(duì)著我們微笑時(shí)，我總不敢去看，因?yàn)槲覜]臉去面對(duì)她，我不值得她對(duì)我笑。我心里明白我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)。我怕她冷著臉時(shí)，似乎是專門對(duì)著我似的。我們犯錯(cuò)時(shí)，她批評(píng)我們的每一句話，都似乎針對(duì)我。我害怕，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)老師的臉?biāo)坪蹩虧M了我成績(jī)下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉?biāo)坪醭錆M了疑問：“真的沒有?”
我怕看見語文老師的臉，她總對(duì)著我笑，那張臉充滿希望和憐愛。可我卻一次次讓她失望�？荚嚭�，總要面對(duì)她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對(duì)，但又無法逃避，不得不用那張經(jīng)得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。
我怕看見英語老師的臉，她總是嘆氣。平時(shí)她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對(duì)我，她還能笑出來嗎?好幾次，她嘆著氣對(duì)我說：“你口頭上不錯(cuò)，為什么筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個(gè)老師都對(duì)我說過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了。可我卻……在前一天，英語老師在為我們做考前準(zhǔn)備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學(xué)們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蝎子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒面，又火。又麻，辣平乎的痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順著臉流了下來。我使勁擦了擦，生怕同學(xué)注意我。我好想沖出去對(duì)老師說聲：“對(duì)不起�！薄�
每天晚上，我習(xí)慣一個(gè)人坐在房間里，關(guān)掉所有的燈，把門鎖得緊緊的，然后一個(gè)人發(fā)呆，把這一張張臉從記憶里消除。真希望明天不要到來。有的時(shí)候，總會(huì)產(chǎn)生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負(fù)擔(dān)太重，想得到解脫呢?我這時(shí)候真正的解脫，可能只是深夜里抱著枕頭酣睡時(shí)吧。在夢(mèng)中的一切是那么自由，真希望能成為現(xiàn)實(shí)，但是這似乎很難。
但我只希望考試結(jié)束后，學(xué)校里，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會(huì)對(duì)我說：“這次不好沒關(guān)系，下次努力!我們相信你!”那時(shí)，我會(huì)感到無比溫暖的。
唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇8
我們聽過這樣一句諺語：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過去。”在很多時(shí)候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學(xué)會(huì)用壓力逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁。
回顧歷史，我們追尋先人留下的印跡——朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽破釜沉舟，逼迫兵士以一敵百，“百二秦關(guān)終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生……先人們?cè)缫岩庾R(shí)到動(dòng)力來自壓力，而利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩篇。
壓力讓人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出最大的力量。這個(gè)道理，還可以擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域。日本是一個(gè)地殼運(yùn)動(dòng)不穩(wěn)定的海島國(guó)家，地震就像達(dá)摩克利斯之劍懸于日本人的頭頂，這一壓力使得日本人極為重視防災(zāi)與救災(zāi)，從小就注意增強(qiáng)災(zāi)難中的自救意識(shí)。人體里也有類似的“跨欄效應(yīng)”，當(dāng)某種成對(duì)器官其中的一個(gè)發(fā)生病變時(shí)，另一個(gè)就會(huì)在驟增的工作壓力中變得更為強(qiáng)健，甚至達(dá)到原來的兩倍。
“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油”，“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，養(yǎng)尊處優(yōu)的膏粱之子，錦衣玉食，百事無憂，自然沒有壓力，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自己。一遇不測(cè)風(fēng)云，厄運(yùn)襲來，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長(zhǎng)的自己，已沒有了維持生存的起碼能力。
吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻沉醉于美酒，不圖進(jìn)取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，往往不會(huì)懂得珍惜，信手涂鴉之后，才發(fā)現(xiàn)人生已被當(dāng)作草稿涂鴉得所剩無幾。不承受壓力的人生，往往在庸庸碌碌中淪為失敗的人生。
令人憂慮的是，在我們的身邊，有部分同學(xué)總在抱怨，家庭經(jīng)濟(jì)壓力沉重，學(xué)校紀(jì)律太嚴(yán)，上課時(shí)間太長(zhǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，高考?jí)毫μ蟆獠恢�，壓力就像地心引力之于人一樣，一個(gè)健康的社會(huì)人，他無法逃避壓力，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力，才有燦爛的人生。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。
同學(xué)們，我們這個(gè)年紀(jì)，我們?cè)趯W(xué)校，圖的不是輕松，我們要的是成才！讓我們?cè)趬毫χ袏^力拼搏！前進(jìn)！相信我們也會(huì)像南瓜一樣，在壓力中變得無比堅(jiān)韌，無往不勝！
最后，有兩句名言與大家共勉：
一句是我國(guó)著名的政治家和著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊f的：患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。
一句是法蘭西帝國(guó)締造者拿破侖說的：困難要靠自己克服，障礙要靠自己常年突破，在我的字典里沒有“難”字。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇9
面對(duì)風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷放棄貨物，任船內(nèi)大量注水，最終水的重壓讓一船人得以保全性命。由此可見，壓力于我們而言是種烏云重重的武器，甚至能在危難之中救人性命。
正如林達(dá)所說：“刺破平靜水面的銳利冰峰，它也許只露出一角�！蔽覀儾粌H要看到老船長(zhǎng)面對(duì)災(zāi)難時(shí)的智慧，更要看到這智慧背后有如冰火之重的思想本質(zhì)，那便是壓力的重要性，它才是通往成功的唯一捷徑。
倘若深思便不難發(fā)現(xiàn)壓力的必要性。
孫正義完美地利用壓力，借力打力，成為了人生贏家。十六歲，少年孫正義獨(dú)自赴美求學(xué)，在語言不通，學(xué)業(yè)差距大的壓力下，他仍主動(dòng)加壓，跨級(jí)讀書。正是這樣強(qiáng)大的重壓，導(dǎo)致他手不釋卷，連吃飯上廁所都捧著教科書，最終，他僅用了3個(gè)星期從高畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)。少年被壓力壓垮了嗎?沒有，壓力于有毅力的人而言，不過是加快他取得成功的催化劑罷了。好的舉重，比賽中選手給自己加上的砝碼，砝碼重嗎?重，但越重的砝碼越能成為他們?nèi)〉贸晒Φ幕I碼。
人生亦如此，有的人在一次次的拿掉砝碼的過程中失去了平衡，有的人卻在一次次的自我加壓，增添了自我價(jià)值的份量，更為世界增添了美好。
所以，主動(dòng)施壓，更能成就美好。
面對(duì)困擾世界的糧食問題，年逾九十的袁隆平仍敢向世界人民說出他的“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，是主動(dòng)施壓，讓他帶領(lǐng)海水稻科研隊(duì)深入塔克拉瑪干沙漠，向大漠要耕地，是主動(dòng)施壓，讓他連吃三個(gè)月臘肉，倒職務(wù)日為平，前往云南、海南和廣東等地輾轉(zhuǎn)研究，只為尋找合適日落;是主動(dòng)施壓，讓他“不害怕冷嘲熱諷，不害怕標(biāo)新立異”，義無反顧地選定了雜交水稻這個(gè)課題。這個(gè)老人用他六十多年的身體力行，讓世人感受到了主動(dòng)施壓的魔力。是啊，壓力從來不是阻撓我們前進(jìn)的絆腳石，相反，當(dāng)我們學(xué)會(huì)主動(dòng)給自己加壓時(shí)，無疑是走在了通向成功的捷徑上。
反觀當(dāng)下，中興因缺少主動(dòng)鞭策的壓力，而仍由美國(guó)宰割，華為面對(duì)這些發(fā)達(dá)國(guó)家的不公平對(duì)待，卻能自力更生，亮出了中國(guó)制造的強(qiáng)勁實(shí)力。究其根源，正是多年來的未雨綢繆、主動(dòng)施壓在起著推力作用。
這無數(shù)個(gè)例子也在提醒我們青年人：沉得住氣，加得了壓，方能遇見更美的風(fēng)景。
馮強(qiáng)才曾說過：“生命的定義在于擁有明天。”的確，壓力是我們通向成功的捷徑，把握住，便哪怕是天寒地凍，路遙馬力，也定能闖出一片屬于我們的遼闊驕天!
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇10
壓力是生活中必不缺少的，壓力如果不存在，生活就會(huì)很順心，很順利的完成。那生活因此也就沒有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)很無味。這樣的生活是人們無法適應(yīng)的。如果生活有了壓力，我們就會(huì)在壓力下所長(zhǎng)大。在壓力下我們才會(huì)更快得成長(zhǎng)。才會(huì)更快得成熟！
學(xué)習(xí)之壓力
學(xué)生時(shí)代，我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我們快樂，學(xué)習(xí)使我們進(jìn)步。學(xué)習(xí)不僅學(xué)知識(shí)更學(xué)的是本領(lǐng)。學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)就像是大山版壓倒在我們身上，但想一想，我們的學(xué)習(xí)都是為了誰？還不是為了今后的我們更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)之壓力是學(xué)生之涯最艱苦的，但我們并不覺得苦。因?yàn)槲覀兩钪F(xiàn)在多學(xué)點(diǎn)，長(zhǎng)大后我們就會(huì)有更好的成就，更高的學(xué)業(yè)。學(xué)生時(shí)代現(xiàn)在雖不容易，但想想以后，想想以后美好生活的到來，再大的壓力也是值得的！
生活之壓力
我們雖說生活得無憂無慮，衣食住行都不需要我們自己承擔(dān)，但都是父母為我們做的，已準(zhǔn)備好的。父母的壓力很大，但壓力卻不曾想我們提起。整天都是在說應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大有一個(gè)好的工作。父母的壓力，父母每天拼命的掙錢都是為了什么？為了我們一家人能夠過上幸福的生活。整天早出晚歸，實(shí)在不易！我們現(xiàn)在也已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該為家人分擔(dān)一些事情了。做一些家務(wù)，掃地等。這些都是我們力所能及的事情。所以，在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大，在分擔(dān)中長(zhǎng)大。共同進(jìn)步，共同開心！
養(yǎng)老之壓力
養(yǎng)老，是我們孩子們應(yīng)該做的。因?yàn)楦改附o了我們的生命，沒有了父母就沒有今天的我們。孝敬老人也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在家中，父母養(yǎng)我們，拼命掙錢，但還要孝敬自己的父母。每個(gè)家中的經(jīng)濟(jì)都是不同的，都是有限的。但孝敬父母是必不可少的，所以，孝敬父母是永遠(yuǎn)。是不能改變的。雖說家庭中的經(jīng)濟(jì)不同，我們也應(yīng)該竭盡所能，只要有心就好。不需要禮物的多少，金錢的多少。因?yàn)橹挥杏H情是最重要的。掙錢不容易，我們尚且珍惜。把錢花在有用的地方，只有這樣才是最好的！
人生豈能無壓力，無壓力的人生算不上是精彩人生。無壓力的人生就很單調(diào)無味，這樣的生活并不適應(yīng)我們。我們向往的人生是敢拼搏，敢挑戰(zhàn)的人生。人生很短，努力吧！拼搏吧！相信，我們的人生會(huì)更好！
無壓力人生暗淡無味，有壓力人生才會(huì)放射更多光彩！向自己的人生發(fā)起挑戰(zhàn)吧！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇11
和所有人一樣，曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一切痛苦的來源，一切埋怨時(shí)發(fā)泄的對(duì)象，一切輕生事件的罪魁禍?zhǔn)住Ｖ钡浇?jīng)歷了那場(chǎng)比賽，我對(duì)它才完全改觀。
我記得六年級(jí)時(shí)全區(qū)的個(gè)人跳繩統(tǒng)考，那時(shí)，我平均一分鐘能跳130多下，水平在班上處于中上游，對(duì)于體育方面一直較弱的我來說已很令人滿意。于是，我便有些得意，對(duì)于每天下午15分鐘的訓(xùn)練也總是借口缺席。
我的班主任將一切都看在了眼里。
為此，她在班會(huì)上公開宣布，班干部一分鐘跳繩必須在一個(gè)月內(nèi)突破160下，否則罰每天做上下蹲100個(gè)，當(dāng)然其中就包括我。當(dāng)時(shí)，她銳利的目光就直直地鎖定在我身上，帶了些責(zé)備，帶了些期待，還帶了點(diǎn)恨鐵不成鋼的意味。對(duì)那眼神，我自然是愧疚的，但還有些不樂意--明明時(shí)間還剩兩個(gè)多月，何必限制得那么緊，況且提高差不多30下成績(jī)的考驗(yàn)，本來在我看來就有如登天之難，分明不切實(shí)際。
但我知道她一向說到做到，只好埋頭拼命奮斗，甚至從不敢測(cè)試自己進(jìn)步了多少，生怕一遭遇失敗，那種干勁就會(huì)蕩然無存。而讓現(xiàn)在的我驚訝的是，當(dāng)初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦，忘卻退縮，像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的驢，又像一只被放在空心小圓輪里的老鼠，很盲目，但也因?yàn)檫@樣，擁有了比以往多得多的力量。時(shí)間過得飛快，沒多久就到了老師檢查成果的日子。
班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上，使我的心情格外緊張，明明天氣并不炎熱，卻覺得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣，企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響，一遍遍告訴自己:咬咬牙，跺跺腳，硬著頭皮就闖過去了!結(jié)果出奇的好，我不僅順利過關(guān)，還勉強(qiáng)躋身女生個(gè)人跳繩前五名的行列。面對(duì)我的驚喜，她卻是一副意料之中的樣子，一邊微笑，一邊看著我臉上的訝色說:“要不是我，你能這么突飛猛進(jìn)嗎?有壓力其實(shí)有時(shí)候是很好的，我說的沒錯(cuò)吧?”
一句話讓我為之一震。
記得有人說過，人生好比一場(chǎng)旅行，如果背負(fù)了太多不甘舍下的，前行就會(huì)更加艱難。這一點(diǎn)，我不否認(rèn)。但如果把一切都丟棄，空空一人在路上，又難保不會(huì)像賽跑的兔子一樣為沿途的風(fēng)景迷失，懈怠于滿足。給自己一些壓力，不多不少，就是給自己一些動(dòng)力，一些奇跡的可能性，有如響鼓的重錘，好馬的快鞭。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇12
現(xiàn)在，我們都要上初中了，成了畢業(yè)班，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)也隨著增加，家長(zhǎng)為了讓我們好好學(xué)習(xí)，不惜我們的身體健康，給我們加作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班，連原本用來休息的周末的給我們的補(bǔ)習(xí)班占用了，老師也非常重視我們的學(xué)習(xí)，每天下午留下來給我們做導(dǎo)優(yōu)輔差等事情。雖然如此加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)，但是，卻讓我們失去了踢球的快樂，占用了我們?cè)驹撚脕矸潘傻恼n余時(shí)間。這一切。都是為了什么！為了我們能上好的中學(xué)！如果我們從父母的角度來看，這些都是自己千心萬苦的杰作。
部分人士分析認(rèn)為，青少年處于心理波動(dòng)期，自尊心很強(qiáng)，社會(huì)閱歷卻極其有限，認(rèn)知能力不成熟，導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和家庭關(guān)系不能正確認(rèn)知，進(jìn)而選擇過激的方法看待和處理身邊發(fā)生的事情。作為家長(zhǎng)，應(yīng)與孩子建立起良好的互信關(guān)系，及時(shí)了解孩子的內(nèi)心世界，緩解孩子的心理壓力。而學(xué)校在進(jìn)行心理教育時(shí)，也要考慮到學(xué)生青春期的接受水平和控制能力，把心理輔導(dǎo)工作做細(xì)致，才能避免類似悲劇的發(fā)生。部分老師說： “每一位老師都應(yīng)該是學(xué)生的心理指導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理波動(dòng)后，要尊重、理解和關(guān)心學(xué)生，選擇學(xué)生理解的方式進(jìn)行交流和教育，才能避免悲劇發(fā)生。關(guān)于中國(guó)教育失敗這是中國(guó)整個(gè)教育的失敗，光注重學(xué)習(xí)看重智商的培養(yǎng)，卻忽視了意志品質(zhì)這些情商的培養(yǎng)，但很多事例表明往往在成功的過程中情起到?jīng)Q定性作用的卻是情商。小學(xué)生的壓力大我能理解，但真的大到要用死來解脫嗎？不要讓中國(guó)再產(chǎn)一些高分低能的孩子了。
我的壓力有非常多，作為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生來說，我知道自己面臨著畢業(yè)，必須得好好學(xué)習(xí)，吃點(diǎn)苦也是應(yīng)該的，可是，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還是太大了，單單補(bǔ)習(xí)班就把我的周末給扼殺了，我要上一個(gè)語文補(bǔ)習(xí)，兩個(gè)英語補(bǔ)習(xí)，一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，還有一個(gè)音樂的興趣小組，我的周末就這么沒了。我每次說起我的負(fù)擔(dān)太大，媽媽都只用一句話就把我給打發(fā)了，然后用一種不知什么意思的眼神看著我，看得我毛骨悚然，我只能乖乖的去上了。我說我要看電視，媽媽說周末才能看，可看看我的周末，我還有什么時(shí)間能看��！再加上寫的作業(yè)也變成了平時(shí)的一倍，我還有那些課余時(shí)間��！我媽媽還給我買了一大堆練習(xí)，所有主課都有，堆起來有座小山那么高。真是令我眼睛發(fā)麻，腦袋變大。我們每天寫那超過從前作業(yè)的兩倍的作業(yè)，每次都得寫到十點(diǎn)，第二天精神又不好。我好象變成了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器，每天只知道學(xué)習(xí)，一點(diǎn)自由都沒有。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇13
雨，終于停了，窗邊的傘啊，你也終于孤單�？上矏�，你又在哪里？
望向離我只有一步之遙的書桌，可為何覺得，你遠(yuǎn)在天邊？心中沒有過多的快樂，而煩惱與焦慮，卻慢慢浸入心田。成堆的書本，成壘的作業(yè)，以及糟糕的試卷，你們?yōu)楹卧谶@時(shí)映入我的眼簾？而我，也只有嘆氣來表達(dá)心中的哀怨。
母親常常在我耳邊念叨，初二后必將更加辛苦，更加忙碌。以前沒有什么感觸的我，卻在此時(shí)仿佛有一種驗(yàn)證母親話語的感覺。內(nèi)心的壓抑，似乎要讓我時(shí)刻喘不過氣，每天的匆匆忙忙，把原有的興趣反而變成了負(fù)擔(dān)，成了不得已而為之的修煉課，哪怕一絲快樂和放松也尋不著了。
學(xué)業(yè)的壓力，或許到了該讓我放棄愛好的時(shí)候了。但心中那不服輸?shù)囊蜃�，卻總逼著自己繼續(xù)向前。久而久之，每一絲壓力都成了我的敵人。而對(duì)他們每一次逾越，都是一次殘酷的挑戰(zhàn)。
其實(shí)人生為何不是一場(chǎng)終極挑戰(zhàn)呢。每一次成長(zhǎng)，每一次進(jìn)步，以至于每一次小小的測(cè)驗(yàn)，都是一種肯定自己，相信自己并超越自己的挑戰(zhàn)�；蛟S結(jié)果不佳，又或許敗得一塌糊涂，但敢于邁出這一步去證明自己的勇氣，哪怕一無所獲，無人喝彩也在所不惜。這種境界，敗也無憾。這份歷練自己的信念，也將是每一次挑戰(zhàn)中最大的“亮點(diǎn)”。
我很佩服女作家三毛，她的一生，就如同一本現(xiàn)實(shí)版的《三毛流浪記》，流浪成了她人生的主業(yè)，這也是她取筆名的原因�；蛟S在很多人的眼中，她是多么的可憐，多么的可悲，但是快樂和樂觀一直與她人生相隨。她在描述自己時(shí)，永遠(yuǎn)都是那樣的自信和隨意，仿佛淡淡地述說著別人的平常小事�！耙粋�(gè)人無論有多么坎坷，多么不幸，但首先要肯定自己，相信自己走過的每一座山，都是最高的山；相信自己淌過的水，是最美的水；相信自己見過的落葉，是最精彩的落葉；相信自己遇到的人，都是最善良的人。只有相信自己，這個(gè)世界才將美妙。秋季之至，暮然回首，那山，那水，那人，那落葉，都將是我最美的記憶”，這便是她對(duì)自己最好的證明吧！
三毛的人生，似乎是一個(gè)比常人更大的挑戰(zhàn)，但她沒有放棄快樂地活。這，也是她的挑戰(zhàn)中最難能可貴的。而我們，又何言放棄？困難或許永遠(yuǎn)都解決不完，但只有一步一個(gè)腳印，持之以恒地付出和努力，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，才能走到最平坦的大道。也許，壓力將伴隨成長(zhǎng)變得越來越多，但“挑戰(zhàn)”卻不會(huì)消失。相信自己，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，才是人世間最珍貴的喜悅！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇14
打開初中的花名冊(cè)，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧！有的徹夜在學(xué)習(xí)，有的升國(guó)旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習(xí)還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽聽：誰誰誰又得了年級(jí)第一，誰誰誰又得了什么獎(jiǎng)，這些信息無疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語速翻飛，重點(diǎn)記了滿滿一整頁；英語課上，miss.zhang雖幽默，但口語說得飛快；就連數(shù)學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁十幾頁地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉(zhuǎn)眼間學(xué)了六課，英語和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補(bǔ)上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開夜車學(xué)習(xí)，起得比雞早，每天腦子里就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！但我還是會(huì)抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂觀的去面對(duì)壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì)給我自己調(diào)制一杯茶，伴著陽光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì)給鏡子里的自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的過程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂觀的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來成功之花的開放。
通過我的努力，我終于走出了困境，重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的樂觀與熱愛，以堅(jiān)強(qiáng)而充滿毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習(xí)之中。我再也不會(huì)因?yàn)檎l得了什么獎(jiǎng)而羨慕與自卑，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而失去信念，我只想著能夠認(rèn)認(rèn)真真的，樂觀的看待學(xué)習(xí)投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的利用時(shí)間，謹(jǐn)慎的看待學(xué)習(xí)，沿襲著自己的座右銘走自己的路，讓別人說去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習(xí)的道路上，我沒有了畏懼，沒有了退縮，沒有了恐慌，只是樂觀的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學(xué)習(xí)生涯中的宣言是讓我們?cè)趬毫ο伦聣殉砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇15
壓力是現(xiàn)代生活中很平常的一部分，我們每個(gè)人都會(huì)遇到。它就像眼睛上的一層黑布，會(huì)暫時(shí)蒙蔽我們的視線，影響我們的行程。如果忽略它，只是在選擇逃避。如果接受它，并且積極地解決它，那么壓力將會(huì)成為動(dòng)力。
A同學(xué)疑問：下周就要進(jìn)行第一次月考了，心里感到非常緊張，以致失眠、心情低落且無法集中注意力去學(xué)習(xí)，怎么辦?
輔導(dǎo)員解答：
(1)壓力是學(xué)習(xí)生活必不可少的一部分，適度的壓力是可行的而且是必要的，但是如果壓力過大，整天處在壓抑之中，則是不利的，考場(chǎng)上必須拒絕一切猶豫，任何怯懦都無濟(jì)于事。只有勇敢無畏的人，才能在考場(chǎng)上取勝。
(2)分?jǐn)?shù)是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，考試的最終目的是改掉知識(shí)錯(cuò)誤，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。分?jǐn)?shù)不是用來攀比的工具，而是幫助我們克服缺點(diǎn)的助推器。
(3)其實(shí)睡眠不足本身并不可怕，可怕的是你認(rèn)為睡眠不足就會(huì)影響學(xué)習(xí)這種想法。要學(xué)會(huì)自我放松，使精神得到愉悅和松弛，最終達(dá)到心境的平和與安詳。
(4)學(xué)習(xí)要講求效率，一味用功不會(huì)休息，大腦過度疲勞只會(huì)讓人更糊涂，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，最終喪失信心，所以一定要合理安排作息時(shí)間，輕松學(xué)習(xí)。
B同學(xué)疑問：父母都是農(nóng)民，他們沒讀過大學(xué)，把所有的希望都寄托在了我身上，本應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望,然而我卻總是心神不定，感覺自己肩上背負(fù)著兩代人的使命，壓力很大，害怕自己考不上大學(xué)。我該如何緩解壓力呢?
輔導(dǎo)員解答：
(1)天下沒有不愛孩子的父母，都希望自己的孩子有出息，超越自已，完成自己沒有實(shí)現(xiàn)做到的夢(mèng)。但同時(shí)會(huì)給我們帶來巨大無比的壓力，這就需要我們多和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)聽聽自己內(nèi)心的想法，然后根據(jù)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)際情況共同制定高考目標(biāo)，從而得到父母的支持和尊重。
(2)要知道大學(xué)不是通往成功的唯一，只要自己用心了，努力了，即使考不上大學(xué)也不會(huì)留下太多的遺憾。只要這一刻不放棄，下一刻就有希望。
(3)在生活中要學(xué)會(huì)自我排解不良情緒，可以通過積極方式，比如傾訴、體育鍛煉、寫日記等方式將內(nèi)心的負(fù)面情緒發(fā)泄出來。
(4)每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)遇到壓力。這些壓力就像是成才之路的一道道門檻，人只有順利通過這一道道門檻，才能成才。若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇16
看著一本又一本作業(yè)堆積成的那座“小山丘”，我不禁捫心自問：13歲了，我的生活將會(huì)在這一年又發(fā)生什么變化呢？揉著發(fā)痛的額角，一個(gè)聲音遍不自主的叫起來：“壓力，13歲，我有多了一份壓力�！�
我也可以學(xué)習(xí)“大話西游”，風(fēng)趣的說一聲：“咦，為什么要加個(gè)又字�！逼鋵�(shí)仔細(xì)想想，真的是“又”��！一年又一年的壓力累積起來，直到13歲我才真正感到它壓在我肩頭沉重的擔(dān)子。
從每天10點(diǎn)就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，一下在蹦到每天11點(diǎn)才沾枕頭邊。任誰都無法一下適應(yīng)過來。有時(shí)，望望桌上數(shù)不清的作業(yè)本，我會(huì)想：“瞇一下，我就瞇一下就醒來�！笨蓜倓傞]上眼睛，鳥中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那嚴(yán)肅又和藹的神情，不由得便嚇的一驚，馬上又睜大眼睛，拿起筆，正襟危坐的繼續(xù)開始寫起作業(yè)來，在也不敢有任何歪念斜想。
晚睡早起的結(jié)果自然是眼睛根“熊貓”有的一拼。但第二天，你還是得認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課，這是心里就真的只有一個(gè)念頭：“累��！”
不只是在學(xué)校我能感到沉重的壓力，在家里也是一個(gè)樣。
正冥思苦想著一道題，剛剛有點(diǎn)頭緒時(shí)，忽聽身后傳來一聲怒吼：“把身子作正，頭低著，把眼睛弄壞了怎么辦？”得！多虧了這聲怒吼的幫助，害得我剛才那點(diǎn)思路也瞬時(shí)間灰飛煙滅。想發(fā)火吧，人家可是你爸媽，生你養(yǎng)你也挺不容易的，咱得罪的起嗎？只好把苦水往自己肚子里眼，還得自己的肚子里也有了一片苦水的海洋。但在那嚴(yán)肅的語氣下，何不是他們的關(guān)心與愛護(hù)。
看看爸爸媽媽，在順帶瞅瞅他們鬢間多出來的白發(fā)，他們真的老了，青春無法在他們的臉上體現(xiàn)。我驚詫我看到的只是無盡的悲涼與風(fēng)霜。
于是我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊實(shí)踐在找出不足，再改再做……可我越做越失望，我終于知道有了父母的幫助對(duì)我來說是多么的重要，我在懷疑我當(dāng)時(shí)為什么能自信滿滿的對(duì)他們說“我能行！”我明白了，那時(shí)我腦中心理實(shí)施的這個(gè)計(jì)劃太過于單純，幼稚，亦太過于完美無瑕。而在爸爸媽媽的幫助下，我始終都是有動(dòng)力的。因?yàn)樗麄兊膸椭腥猩钌畹�，濃厚的愛。于是我又為自己的肩頭增加了一份壓力，那時(shí)我自己加的，但我心甘情愿接受它。
13歲，又長(zhǎng)大了一歲。在我心里，也算是一個(gè)壓力的升華，他讓我感到壓力是前進(jìn)的動(dòng)力，勇于克服壓力才是現(xiàn)在最應(yīng)該做的事。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇17
20xx年暑假，對(duì)我來說是那么不平凡。那天，得知自己被外國(guó)語學(xué)校錄取，我簡(jiǎn)直欣喜若狂。外國(guó)語學(xué)校是一所新辦的學(xué)校，也是全市最好的學(xué)校，有多少人為之羨慕，為之憧憬。不過，我被錄取也不足為奇，因?yàn)槲以揪褪前嗉?jí)中的領(lǐng)頭雁、佼佼者，每次考試在班級(jí)都名列前茅。
開學(xué)了，走進(jìn)嶄新的校園，坐進(jìn)嶄新的教室，看著同學(xué)們一張張充滿朝氣的面孔，我多么欣喜，多么自豪！可是沒多久，我的內(nèi)心就有了一種莫名的失落與不安。課堂上，同學(xué)們的發(fā)言，見解是那樣的獨(dú)到，語言是那樣精美。我連舉手的勇氣都沒有了。開始的幾次考試，我就像經(jīng)歷了“滑鐵盧”之役，名次竟徘徊在二三十名。我簡(jiǎn)直無地自容，我以前可都是前三名呀！天哪！這是怎么了，怎么會(huì)這樣了？是我退步了嗎？不，我要努力，我要超過他們，我能行！
我開始努力，課堂上，注意力高度集中，課后認(rèn)真溫習(xí)，晚上總要多做些課外習(xí)題。我堅(jiān)信，付出努力，一定會(huì)有回報(bào)。又一次考試來臨，我信心十足，滿以為能進(jìn)入前幾名，可成績(jī)?nèi)圆焕硐搿Ｎ彝耆罎⒘�，他們太厲害了，我比不過他們，我完了，我徹底地輸了！
每天回到家，我總是悶悶不樂，沉默不語。媽媽好像看出了我的心思，一次，當(dāng)我做完作業(yè)，媽媽來到我身邊說：“張宇鋒，你跟我來一下�！蔽乙苫蟛唤�，跟著媽媽走向廚房。
媽媽對(duì)我說：“我知道你學(xué)習(xí)一定很累，所以現(xiàn)在輕松一下，讓你來玩?zhèn)�游戲。你把水池里的球用力往水里壓，再快速把手拿開。”我莫名其妙：媽媽這是怎么了，怎么讓我玩起游戲了？
我走向水池，水池里放了三分之二的水，水上靜靜地躺著一個(gè)球，我捋起袖子，張開手掌用力一按，然后突然一松，球輕輕彈起來，像個(gè)調(diào)皮的孩子，有意思！我又加大力度，把球完全按下去，猛地一松，球跳得更高了。我忽然明白了什么：我們每個(gè)人不就像這只浮在水面的氣球嗎？給它的壓力越大，它反彈得越高。我會(huì)心地看向媽媽，媽媽意味深長(zhǎng)地說：“以前的你是‘山中無老虎，猴子稱大王’，現(xiàn)在，對(duì)手變多了，變強(qiáng)了。其實(shí)，對(duì)手就是你前進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)手越強(qiáng)，斗志應(yīng)該越旺，這樣，才能開掘你的潛力。你要像鄧亞萍那樣“越挫越勇”，相信自己！”
媽媽的話有如一陣清風(fēng)，拂散了久久籠罩在我心頭的陰云。我重拾信心，笑容又回到我的臉上。沒錯(cuò)，我就是那只壓力越大彈跳得越高的氣球！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇18
6月的最后一天，我又重溫了迪士尼電影《平民女王》，彌補(bǔ)了晚年的遺憾。那一年，我本該是個(gè)活潑聰明的漂亮姑娘。課業(yè)的壓力，老師和家長(zhǎng)的壓力，人際關(guān)系的不和諧，讓我喘不過氣來，就像一個(gè)吞聲的老人。
7年前，我也是一名初中畢業(yè)生，遺憾地拿到了一張非常不理想的成績(jī)單�！罢�(qǐng)不要假裝努力，因?yàn)榻Y(jié)果不會(huì)陪你演戲”的現(xiàn)實(shí)狠狠打了我一頓。看來我不能承認(rèn)。我童年的夢(mèng)想是成為一名演員。我從幼兒園開始就是舞臺(tái)上的常駐嘉賓，熱愛演戲，用心。但是，我沒有富裕的家庭，也沒有藝術(shù)上的親戚。我只能像普通人一樣去離家近的普通學(xué)校，過著每天朝九晚五上學(xué)回家的生活�？磩�(dòng)畫片是唯一的娛樂方式。本應(yīng)在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展的孩子，只被簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)所束縛，他們的游戲和智力發(fā)展都被剝奪了。還有就是我的演技愛好，被無情的拋棄了。諷刺的是，我在學(xué)習(xí)中用到了。我不應(yīng)該是這場(chǎng)悲劇發(fā)生的唯一責(zé)任人。
我討厭平淡的生活，我向往多彩的生活。為什么一個(gè)單純的少年連為自己說話的權(quán)利都沒有？創(chuàng)造美好的夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利。我無數(shù)次思考過人生的真諦。無非是做最真實(shí)的自己。為什么經(jīng)歷過很多負(fù)面的事情，卻不能堅(jiān)持這個(gè)道理？人是高級(jí)動(dòng)物。面對(duì)困難他怎么能這么懦弱？動(dòng)物會(huì)用武力勇敢戰(zhàn)斗。人類作為高級(jí)動(dòng)物，在挫折面前戰(zhàn)勝自己。
我要對(duì)著天空喊:“我的青春是我的主人！我想成為生活的主人！我要導(dǎo)航自己，過上最美好的生活！”也是在6月的最后一天，拿著一張高職院校的錄取通知書，打開窗戶，對(duì)著窗外的星星和月亮大喊，告訴自己一點(diǎn)都不喜歡自己枯燥的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)玩，學(xué)會(huì)玩，是最有趣最高效的學(xué)習(xí)方法。可愛的老師，就是擔(dān)心學(xué)生的頭。如果他們不能因材施教，孩子的成績(jī)就不會(huì)上去。
突然就像做夢(mèng)一樣，曾經(jīng)風(fēng)華正茂的單純女孩，已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)沒有深入世界的社會(huì)人。七年前，我真的很想有一次不可思議的冒險(xiǎn)，就像利齊在羅馬意外事故的其余部分一樣。我多次思考過一個(gè)問題:七年前的暑假看電影《平民皇后》會(huì)是什么樣？會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣情緒化？
曾經(jīng)那個(gè)后悔中考成績(jī)的15歲女孩，對(duì)生活的單調(diào)更加無奈，學(xué)習(xí)的興趣當(dāng)然無法提高。然而藏在心里的熾熱而不確定的青春之心卻被小心翼翼的保護(hù)著，直到走出校門，才傾吐出所有本該屬于自己的描寫青春多彩生活的電影。
懷念那一年，15歲的我終于鼓足勇氣說出了不甘心的話，曾經(jīng)的咆哮，偷偷的咆哮。作為一個(gè)純潔的女孩，我不應(yīng)該承受這么大的壓力。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇19
我本是袋中玉米一粒，無憂無慮，何曾想到承受壓力?看著漂亮的主人端著我，欣然將我放在黑乎乎的爆米機(jī)旁�？粗@鐵制的大家伙，再瞧瞧那紅紅的炭火，我心顫抖啊!
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根!”明天又要考試了，就像孫悟空負(fù)山前行似的，壓力一重大過一重。疲憊的我生怕自己倒下，不停地說著話，好像只有這樣，我才能暫時(shí)在厚重得令人喘不過氣的緊張氛圍中得到一絲舒緩。
突然，“嘭”的一聲，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，隨之一陣白煙擴(kuò)散開來。許多小朋友蜂擁上前……
而我呢，則與其他伙伴被小主人毫不留情地一股腦倒進(jìn)了大黑爐里。隨之，噼噼啪啪!一陣脆響。果然不出我所料：黑爐子給了我黑色的眼睛!同伴們也如此。一陣迷惘過后，誰知道一會(huì)兒又將怎樣?
站在窗前，我翹首觀望，原本應(yīng)是繁星點(diǎn)點(diǎn)、銀河漫天的迷人星空，卻被這繁華的城市燈火照得光怪陸離，這才想起我們這群在考試中打滾的同伴已經(jīng)許久不曾和快活的星星打過招呼了。
我們?cè)跓霟岬暮跔t里滾來滾去。這刻不知下刻的命，真是要多難受有多難受。再加上干渴難耐。我的身體漸漸膨脹，兄弟們亦是如此，我們活動(dòng)的空間急劇緊縮，大家都難以呼吸。
夜晚，我坐在桌前，回想白天老師說過的話：“每一科的學(xué)習(xí)都很重要，每一次考試都不能掉以輕心……”怎么辦呢?我的思緒開始飛揚(yáng)——假若永遠(yuǎn)不再考試;假若能有“桃花源”;假若有一支馬良的神筆;假若……
“難兄難弟們，我們生在這個(gè)時(shí)代真是不幸啊，想我們的祖輩，他們多么幸福啊!”我們的大哥壓著嗓子說�！熬褪恰！蔽乙哺胶椭�，“人們都說世界在進(jìn)步，難道真的進(jìn)步嗎?若進(jìn)步，干嘛還讓我們受這份罪!"
第二天，我來到考場(chǎng)，輕輕地坐在座位上等待著，默默無言，整齊的桌椅也靜靜地候在一旁。教室里是死一般的靜……
火熱的感覺漸漸地緩了下來……“嘭”爐蓋打開了。隨之，我們被一股強(qiáng)大的熱氣沖到了袋子里。緊接著，光明來了!一群小朋友又蜂擁而上，將我和同伴們抓起。我們互相瞅瞅，咦?我們?cè)趺醋兊萌绱嗣利惲四?為什么我在稻田里長(zhǎng)不成這樣子?一個(gè)小朋友捏起我一聞：“真香啊!”原來，沒有壓力，我是不會(huì)開花的!
“爆米花，爆米花，一顆玉米一朵花。兩顆玉米兩朵花。很多玉米很多花……”動(dòng)聽的歌謠又一次在耳畔響起，就讓我伴著壓力綻放出人生最絢麗的花……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇20
轉(zhuǎn)眼見，又到六月考試季�？荚囉殖闪撕芏鄬W(xué)生的噩夢(mèng)。分?jǐn)?shù)讓我們或喜或怒，時(shí)哀時(shí)樂�？墒窍埠蜆纺鼙欢嗌賹W(xué)生擁有呢？擁有的時(shí)間又能有多長(zhǎng)呢？即使考好了，一時(shí)快樂，但是也抵不了長(zhǎng)時(shí)間的擔(dān)憂。因此我最討厭的就是分?jǐn)?shù)的公布，并且畏懼考試。
每到考試時(shí)我就在冒冷汗。考試前一天，心里下著小雨，憂慮像一張網(wǎng)，牢牢地束縛著我；考試時(shí)，或風(fēng)平浪靜，或笑逐顏開，或一籌莫展；一旦考砸了，心中宛如暴雨即將來臨，陰沉得怕人�？荚嚲砩弦粋�(gè)個(gè)鮮紅的大叉，就像一把把沾著殷紅鮮血的小刀，讓我痛苦不堪。我不明白：老師曾無數(shù)次告訴我們考試只是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的情況，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，可是為什么分?jǐn)?shù)卻成了我們最大的負(fù)擔(dān)？
分?jǐn)?shù)到底是什么？在家長(zhǎng)的眼里，它代表了榮譽(yù)和面子。每次坐在一起談?wù)摵⒆拥某煽?jī)，家長(zhǎng)可以驕傲地向周圍人炫耀“我的孩子得了第一名”“我的孩子又考了一百分”�？墒悄銈�?cè)谡f這些話的時(shí)候，有沒有想過你們的孩子為此付出了多少？每次回家，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要看你們買來的課外書、復(fù)習(xí)資料，每天都苦讀到深夜。時(shí)間長(zhǎng)了，很多人都戴上了眼鏡。即使這樣刻苦地學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)還是壓得他們喘不過氣。面對(duì)即將到來的考試，憂心忡忡，生怕考得不好；考好了，又擔(dān)心下一次被別人超越；考差了，自己羞愧萬分，深感無顏見江東父老。
分?jǐn)?shù)給我巨大的壓力。我記得有一次單元測(cè)驗(yàn)，我破天荒只拿到了63分。老師同學(xué)或嚴(yán)厲，或驚異，或惋惜，或不屑的目光壓得我抬不起頭，恨不得找個(gè)地洞鉆了。終于放學(xué)了，我忐忑不安地回到了家。爸爸微笑著問：“纖纖，考了多少分��？”我低著頭，小聲地說：“63�！贝葠鄣母赣H不見了。父親一邊打著手勢(shì)，一邊對(duì)我咆哮：“你怎么回事？居然只有63分？退步這么大，你每天到底在干什么？”我嚇壞了，不敢回答爸爸的責(zé)問，只是躲在一角默默流淚。此時(shí)，我是多么憎惡考試，痛恨分?jǐn)?shù)�。�
考試原本只是為了測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生自己和老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從而加以改進(jìn)�？墒菤埧岬姆�?jǐn)?shù)成了學(xué)生沉重的負(fù)擔(dān)，讓他們成為考試的籠中鳥。分?jǐn)?shù)啊分?jǐn)?shù)，你左右了我的喜怒哀樂，給我?guī)砹顺恋榈榈呢?fù)擔(dān)，你說我該拿你怎么辦啊？如果老師同學(xué)和家長(zhǎng)沒有那么看重成績(jī)那該有多好啊！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇21
曾經(jīng)在美國(guó)風(fēng)靡一時(shí)的高空鋼索表演者瓦倫達(dá)，技術(shù)高超，不幸的是，在一場(chǎng)重大表演上，失足身亡。事后才知道他上場(chǎng)前總不停地說：“這次太重要了，不能失��！絕不能失��！”
這一個(gè)風(fēng)靡美國(guó)，技術(shù)高超的人，都在壓力面前倒下了，更何況我們平常人。瓦倫特之所以會(huì)失敗，是因?yàn)樗麤]有專心一致，沒有足夠的信心，想到的總是失敗，不自信地面對(duì)，要知道害怕失敗就是最大的失敗，可見自信是多么的重要。
所以，在壓力面前我追求自信！
在壓力面前我不屈服，因?yàn)槲易非笞孕�。自信，是一種心態(tài)、是一種品質(zhì)、是一種精神、更是一種非比常人的境界。擁有了自信，壓力變得不再那么可怕。自信可以幫我們?cè)谄椒驳氖澜缰卸床觳黄椒驳氖虑椤毫γ媲�，面�?duì)心靈的明鏡，看到自己的長(zhǎng)處，這就是自信。
我追求自信，不僅僅是超人的心態(tài)。
在壓力面前我不低頭，因?yàn)槲易非笞孕�。自信是一種力量，是方向，是鞭策，更是一種泉水般不竭的動(dòng)力。設(shè)想一下，如果瓦倫達(dá)上場(chǎng)前，為自己鼓勁，然后自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，而不是沒用的不停祈禱，憑他的能力就不會(huì)失敗，釀成悲劇。自信就是這么一種力量，無敵的力量，把你的潛力點(diǎn)滴不漏的發(fā)揮出來，在緊張中得到精神的放松。壓力面前，還不放棄拼搏，這也是自信。
我追求自信，不僅僅是這種力量，更重要的就是超越。
在壓力面前我能夠微笑，因?yàn)槲易非笞孕�。自信是拼搏的�?hào)角，是奮進(jìn)的動(dòng)力，是一種不甘落后的思想，更是一種向往美好的超越精神。沒有信心的人倒下了，自負(fù)的人也倒下了，而唯一有真正自信的人會(huì)笑到最后。壓力面前，春筍頂破負(fù)壓在脊背上的堅(jiān)石，這就是自信。
海倫凱勒，她的《假如給我三天光明》震撼了世界；音樂巨人貝多芬；一代著名畫師徐悲鴻…，他們承受的壓力并不比常人少，而且有甚者耳聾眼盲，但他們擺脫了壓力，走向了成功的輝煌之路。是什么塑造了他們，是自信不屈的精神！他們擁有自信，有拼搏，難道這不是一種超越的品質(zhì)嗎？當(dāng)你超越壓力的時(shí)候，壓力已十分渺小，因?yàn)槟阋呀?jīng)戰(zhàn)勝了自己。
到這里可以說，我擁有了自信，就能在壓力面前大笑一聲：“我能行！”而后微笑著迎接挑戰(zhàn)。在壓力面前我追求自信，記住瓦倫達(dá)的教訓(xùn)，以海倫為鞭策，希望所有人都能領(lǐng)悟自信，感受自信，擁有自信。記住，因?yàn)樽孕拍茏屇阍趬毫γ媲坝胁唤叩膭?dòng)力，高超的境界和最重要的超越精神。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇22
小時(shí)候，對(duì)于我來說，完全不知壓力是什么，因?yàn)槲覜]有。是的，童年是快樂的，是無憂無慮的，也不會(huì)有壓力�？墒牵丝偸菚�(huì)長(zhǎng)大的，在風(fēng)雨中穿行，免不了會(huì)有壓力。就像這一次。
語文老師的容顏平靜如一面鏡子，“程煒，到我辦公室來�！甭牪怀鋈魏位驈�(qiáng)或弱的語氣，我沉著心，不愿去想會(huì)發(fā)生什么事。
“看看你這次考試的卷子，這么簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題，你竟然錯(cuò)了這么多？”
“你是班上的好同學(xué)。既然是好同學(xué)，就要給同學(xué)們作出榜樣，絕不允許任何的松散和馬虎！”語文老師的質(zhì)問和堅(jiān)決不容質(zhì)疑。
“決不允許”，我默默地走出辦公室，心里回想著老師的話。我早就知道我別無選擇，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是必然的過程，只是一直的優(yōu)秀常使我感到壓抑、心痛。我真不明白，分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？雖然老師也常�？陀^地對(duì)我們說：“一次考試并不能說明一個(gè)人成績(jī)的好壞。”但是，同學(xué)們卻把考試成績(jī)當(dāng)成評(píng)價(jià)一個(gè)人能力的惟一標(biāo)準(zhǔn)。我不敢想，但卻又不得不想。我怕努力并不一定成功的殘酷現(xiàn)實(shí)，怕自己承受不住這種滑落。我第一次嘗到了壓力的滋味。
我是個(gè)公認(rèn)的陽光男孩，外表秀氣文靜，性格謙和爽朗，學(xué)習(xí)成績(jī)更為同學(xué)們眼羨。但站在高處，我時(shí)時(shí)感覺到這種不勝寒的壓力和承受的痛苦。不必刻意品味，我就在其中穿梭。
家中只有我一個(gè)孩子，我自然成了全家人惟一的希望。尤其是大伯，他的子女們都考上了重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，對(duì)我也一樣嚴(yán)格要求。我也不負(fù)重望，在學(xué)校里一直保持著令人矚目的成績(jī)。但我常常會(huì)不由自主地想起以后的日子，如果考得上，那就好，要是考不上，我又該如何面對(duì)呢？也許這種顧慮是多余的，但我的心如浮起來的石頭，它是那么重，卻不肯穩(wěn)當(dāng)?shù)卮粼诘厣�，它使我茫然而又混亂。
心很重，是一種真切，是一種實(shí)在。有時(shí)，也想散開去，隨它去。但卻發(fā)現(xiàn)沒有誰會(huì)心甘情愿地下降低落。是的，努力并不等于成功，但要想成功，就必須付出努力。我已經(jīng)明白，只有盡力才不會(huì)后悔。在前行的道路上，不要讓無畏的外力阻止你的追求；在茫然無助時(shí)，在巨大壓力面前，挺住，學(xué)會(huì)承受，這將是你一生中很重要的一步。
人生的道路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們才剛走出幾步。當(dāng)我們走向社會(huì)，面對(duì)生活的時(shí)候，會(huì)遇到更多的壓力。但是，只要我們樂觀、從容地對(duì)待壓力，承受住壓力，就會(huì)化壓力為動(dòng)力！
初嘗壓力，是苦？是甜？只有自己心里明白……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇23
帶著壓力去考試無異于像一個(gè)背著石頭去攀山的人。
——題記
自從那次周考失利后，對(duì)周考恐懼的心理陰影，早已在我的內(nèi)心生根，發(fā)芽，拔也拔不去，每次遇到周考，不管題有多么簡(jiǎn)單，我的手總是哆嗦的連筆都拿不穩(wěn)。
一次“大難”來臨之前。
“聽說別的班考完這張卷子后都說題目很難，后面還有一個(gè)老師沒講過的大題呢，唉，這次又要不及格了�！蓖拦首骶o張地對(duì)我說，嘴角卻露出了一絲微笑。
“啊”聽了這話我慌了，慘！以前簡(jiǎn)單的題目我都考不好，難道這次又要刷新我周考最低分的記錄？
“叮叮�！彪S著一聲沉重的上課鈴聲，數(shù)學(xué)老師臉色陰沉，風(fēng)風(fēng)火火地發(fā)下卷子，說了句考試，競(jìng)爭(zhēng)便開始了，緊張的氣氛籠罩著整個(gè)班級(jí)，我慌慌張張地拿起筆，手不停地發(fā)抖，艱難地在卷子的左上角寫下了自己的名字，那字崎嶇地恐怕連我自己都不認(rèn)識(shí)，抬起手來，發(fā)現(xiàn)汗水已經(jīng)濕透了卷子的左上角。
不經(jīng)意間我發(fā)在卷子的正中間有一行豎寫的字“學(xué)習(xí)要有三心，一要有信心，二要有決心，三要有恒心�！蔽易屑�(xì)的品味著這句話，頓有所悟，大不了我這次就放下所有的緊張和壓力，大膽試一次，就像在家里做題一樣，不就是一次小小的周考嘛，考不好又如何，反正我每次也都是無功而返。
于是抱著無所謂的心理，我奮筆疾書，不顧同桌的喃喃自語，也不顧同學(xué)們的唉聲嘆氣，努力地暗示自己，不要緊張，就像在家里做題一樣，漸漸地我的手也不打哆嗦了，班上那股緊張的氣氛似乎也被吹得煙消云散，再抬頭看看老師，他的臉也不再像剛剛那樣陰沉，而變的和藹可親了，通過一陣子埋頭苦干，終于大功告成，我檢查了一下卷子，發(fā)現(xiàn)只有一兩道題不會(huì)做，也沒有同桌所說的那么難，我拿起卷子，欣慰地笑了，斜眼看了一下同桌，她還在為最后一道大題而急的焦頭爛額。
“叮叮叮”隨著一陣輕快的下課鈴聲響起，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，我長(zhǎng)舒了一口氣重新把名字寫好交給了老師，同桌沉重地放下筆，失望地把卷子呈了上去。
卷子發(fā)下來了后，我得到了久違的87分，同桌不可思議地望著我，這一刻，我突破了周考怎么也考不好的難關(guān)，向我的成功又邁進(jìn)了一步。
其實(shí)考試不過是一個(gè)檢測(cè)自我的機(jī)會(huì)，只有放好心態(tài)，放下背上的巨石，輕裝上陣，才能輕松奪冠！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇24
生活在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)人多多少少都會(huì)有點(diǎn)壓力。那么，隨處可“見”的壓力究竟是會(huì)對(duì)我們有益，還是對(duì)我們有不可估量的害處呢？今天我們就來好好談一下。
首先，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和學(xué)習(xí)是十分有益的，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)和鞭子才會(huì)有進(jìn)步和創(chuàng)新。古往今來，不少例子都很好地闡明了這個(gè)道理。比如說拿破侖的“要腦袋”事件。一次在行軍途中，拿破侖帶著先鋒部隊(duì)和工程師到前面探路。他們來到了一條河邊，河上沒有橋，部隊(duì)又必須迅速通過此河，于是拿破侖要工程師立即測(cè)出河的寬度，但是工程師沒帶工具，于是工程師對(duì)拿破侖說：“我做不到。”拿破侖堅(jiān)持要他量出河寬，不然就殺了這個(gè)工程師。于是工程師很快想了一個(gè)辦法，粗略地測(cè)出了河寬，保住了命，拿破侖還給他升了職。這個(gè)故事告訴我們：方法總比問題多。對(duì)于一些棘手的問題，我們不是找不到方法，而是缺少努力去尋找解決辦法的動(dòng)力。故事中的工程師原先說他做不到，可后來卻又想出了辦法，這是由于拿破侖給工程師施加了壓力，工程師不想死，為了求生，于是就急中生智了。
那壓力有這么大的好處，能激發(fā)人的潛能，是不是壓力越多就越好呢？其實(shí)不是的。就像壓強(qiáng)公式P=F/S，F(xiàn)是壓力，P是人能承受的限度，S就是人數(shù)。當(dāng)一個(gè)人的壓力F過大，壓強(qiáng)P就會(huì)超過限度，從而對(duì)我們?cè)斐刹豢晒懒康膫�。單是心理壓力過大就會(huì)引起免疫力下降，自制力下降，突然發(fā)怒，流淚等很多問題。
壓力過大我們就得學(xué)會(huì)減壓，有時(shí)間就去跑跑步，慢慢地放松下來，洗個(gè)熱水澡，聽聽音樂等，對(duì)于緩解壓力都有十分顯著的.效果。
壓力真的是個(gè)調(diào)皮的孩子，會(huì)行善也愛作惡，討人喜歡也讓人厭惡。其實(shí)，認(rèn)真想想，壓力在我們的生活中還是蠻重要的，因?yàn)橐粋�(gè)人如果完全意識(shí)不到壓力的存在，或者面對(duì)壓力時(shí)選擇了逃避，那么失掉的可能不僅僅是一次機(jī)會(huì)，甚至可能是自己的生命�！吧趹n患，死于安樂”就是這么個(gè)道理。科學(xué)家曾經(jīng)做過這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把青蛙放到溫水里，慢慢加熱，青蛙不跑，等到水燙得受不住了，青蛙想跑已經(jīng)跳不出去了。而把青蛙直接放到燙火中，青蛙立刻就跳出去了。實(shí)驗(yàn)證明：溫水中的青蛙身在沒有壓力的環(huán)境中會(huì)逐漸失去生存的能力。人同樣如此，在沒有壓力的安逸狀態(tài)下，人的思想會(huì)松懈，意志會(huì)消沉。
但是，可別忘了，我們是新新一族，我們不會(huì)輕易被打倒。為了我們未來的成功，為了完成父母的心愿，我們要積極地面對(duì)壓力，利用壓力，挑戰(zhàn)困難，取得輝煌的成就。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇25
人們排壓的方式有很多，如，聽音樂、向好朋友傾訴、躲在房間里哭泣、大聲吵嚷、做稍劇烈的體育運(yùn)動(dòng)……但是我的排壓方式就有所不同了，我的排壓方式是發(fā)呆！發(fā)呆？你可能很奇怪，怎么發(fā)呆也能排壓？可我就是有這么一個(gè)別樣的習(xí)慣。
忘記從什么時(shí)候起我有了這么一個(gè)發(fā)呆的習(xí)慣。早先和父母鬧矛盾時(shí)，我總想放聲大哭，可是媽媽不讓我哭，媽媽說，哭是沒出息孩子的行為。不哭，怎么發(fā)泄煩惱呢？為了不讓自己傷心，我就想別的事情，具體想的什么，我自己也不知道，我把這叫做“發(fā)呆”。這時(shí)的我，就像靈魂出竅一樣，靈魂所到之處，鮮花盛開，藍(lán)天碧藍(lán)，山色青翠，水流潺潺，人們交談?shì)p聲慢語，沒有紛擾，沒有爭(zhēng)吵，沒有傷心，沒有痛苦，只有快樂和幸福，只有和平和安寧，只有簡(jiǎn)單和安靜。在這里，我的心好像被潔凈的水清洗過一樣，我的思想也不摻雜一丁點(diǎn)兒的雜質(zhì)，像是精心擦拭過的窗玻璃。靈魂經(jīng)過這樣一番遨游，我一下子平靜了許多，我不再埋怨爸爸媽媽，我不再煩惱消沉……媽媽見我這樣，戲謔得說我“小神經(jīng)病”，我可不管她怎么說，我陶醉在我的習(xí)慣里，我的世界里！
最近，我的各方面壓力都很大，我發(fā)呆的次數(shù)也越來越多。媽媽也已經(jīng)習(xí)慣了我的發(fā)呆，她總是在我發(fā)呆一段時(shí)間后輕輕拍拍我的肩，然后說：“寶貝，回到現(xiàn)實(shí)中來吧。”而我呢，定會(huì)先使勁地閉閉眼，然后再睜開，對(duì)著媽媽眨一眨眼，說：“好了，一切都過去了！”
晚上睡不著時(shí)，我也常會(huì)發(fā)呆，我想努力記住發(fā)呆時(shí)靈魂所經(jīng)歷的所有一切，但清醒時(shí)，總不記得發(fā)生過什么，但有一點(diǎn)我是清楚的，那就是，每一次發(fā)呆過后，我的心胸總是特別開闊，我的情緒總是特別樂觀。所以盡管發(fā)呆時(shí)所經(jīng)歷的一些我已不記得，但我仍鐘情于發(fā)呆。
周國(guó)平先生在他的文章中曾寫道他的女兒啾啾也愛發(fā)呆，先生問啾啾在干嘛時(shí)，啾啾調(diào)皮地說：“我在發(fā)呆呢，發(fā)呆可舒服了！”我對(duì)啾啾的這句話很是贊同，發(fā)呆真得很舒服，你要問舒服到什么程度，我只能這么說：就如同陶淵明田園生活的愜意之感；就如同李白飽覽天下名川的舒心之感；就如同離別多年的游子回到祖國(guó)母親的懷抱時(shí)那樣的安定；就如同鴻鵠翱翔在碧藍(lán)海面時(shí)那樣的自得……親愛的讀者，你能體會(huì)到這種發(fā)自內(nèi)心的快樂嗎？
發(fā)呆，這個(gè)詞好像不很好聽，但我喜歡，無盡的暢游，靈魂的小憩，身體的放松，心靈的按摩……
我希望這個(gè)看似不是好習(xí)慣的別樣習(xí)慣可以讓我在今后的道路上及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂觀前行！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇26
壓力——在我們生活中無處不在。
對(duì)于有些人來說‘學(xué)習(xí)是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學(xué)習(xí)壓力。
但對(duì)我而言，根本就沒什么說煩的事兒!學(xué)習(xí)是我們自己應(yīng)去做的義務(wù)，即便再怎么煩也還是要堅(jiān)持下去。
要說到‘壓力’你說誰沒有啊!為自己理想而奮斗的高中生，他(她)們難道就沒有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對(duì)于學(xué)習(xí)就真的沒有“壓力”嗎?
簡(jiǎn)而言之，有些是過著自由自在、輕松快活的日子，對(duì)于他(她)們而言那是一種享受，現(xiàn)在的天倫之樂注定你以后的苦日子，人家說：“先苦后甜”，而現(xiàn)在的苦注定你以后享受著甜美的生活，我不敢說來生，也不敢信來生。因?yàn)橹灰孔约旱呐Σ拍茏C明奇跡一般的(我)你。
誰不曾說過自己沒有壓力的，有(無)是(否)都不重要，你在自己的努力下能夠深深地體驗(yàn)自己的辛苦，有的人看的出你的努力，有的永遠(yuǎn)都不知道你背后的痛苦。
現(xiàn)實(shí)是殘忍的，殘忍的現(xiàn)實(shí)，需要的是我們?nèi)绾稳ソ馇遄约旱摹皦毫Α�，你是以‘笑’面�?duì)美好的天明呢?還是用“愁”來顯出自己的努力呢?當(dāng)然，以“笑”的人他(她)的生活可能有些凄涼，懂得體驗(yàn)的人，會(huì)體驗(yàn)出來的。
你有多努力就有多幸運(yùn)，不是每一個(gè)人都是很幸運(yùn)的，而是需要自己去創(chuàng)造幸運(yùn)，去改變自己的人生，人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的，有“壓力”才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有能力，不是嗎?人生就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要自己去堅(jiān)持，去努力，才能使自己不留遺憾，不感到自卑，不感到我是最差的一個(gè)。
學(xué)的東西多了，自己也漸漸地懂得了許多，也成長(zhǎng)了許多，就是要告訴我們要堅(jiān)持走下去，人生沒有邁不出的坎兒，記住的是：我沒有任何理由說我自己不行的。
浪費(fèi)時(shí)間，倒不如做點(diǎn)兒別的，來加減清自己的壓力。人生本來就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅(jiān)持才能走出去，不是等著別人來拯救你，走好自己的路，讓別人去說吧!我的人生沒有任何的壓力，而需要的是我要去把它轉(zhuǎn)變成我的動(dòng)力，而不是害怕與膽怯。
將壓力變?yōu)閯?dòng)力，認(rèn)真的過好生活的每一天，做最好的自己。Fighting
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇27
“唉，真無聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來，水會(huì)不會(huì)流出來呢？
問題一出，我不假思索地給出答案：會(huì)流出來�？晌矣钟行┮苫�。于是，我想了一個(gè)最好的辦法——實(shí)踐，實(shí)踐才能得知真相！
說干就干！我立即動(dòng)起手來�！肮び破涫�，必先利其器”，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要，準(zhǔn)備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢，開始實(shí)踐。
我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來，而杯口中間卻完好無“漏”。我想可能是沒有勒緊的緣故。不甘心，再來一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過來。誰知，水又從杯口一邊流了下來，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈，定了定神，仔細(xì)觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。
不行，再來一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓(xùn)，小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點(diǎn)也不漏！太棒了！實(shí)驗(yàn)成功！答案是不會(huì)流。
可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對(duì)密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來了！
想要實(shí)驗(yàn)成功嗎？其實(shí)不難，只要善于觀察、敢于提問、樂于思考、勤于思考、勇于探索、堅(jiān)持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐時(shí)還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，要學(xué)會(huì)舉一反三。古今中外的科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇28
它只是一個(gè)平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡著，它希望能一直這么懶懶地睡著，在清晨帶著露水的朝陽里在傍晚暖意融融的霞光里�？墒牵幸惶欤蝗慌c玉米穗分離了，和許多伙伴一起被裝進(jìn)一個(gè)袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那么緊……
他只是一個(gè)普普通通的小男孩，不過才上一年級(jí)。他無憂無慮地玩耍著、學(xué)習(xí)著，他想一直這樣下去�？墒�，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個(gè)人在向他講什么“小節(jié)、拍子、音符……”，他不想學(xué)也不想聽，但一旁母親嚴(yán)肅的表情期望的眼神讓他只好硬著頭皮聽下去。
玉米粒在路上忐忑地顛簸著，終于被放在地上平穩(wěn)下來。袋口松開后，它見到了久違的陽光，心里一陣激動(dòng)，它以為獲得了自由，正在滿心歡喜之時(shí)，卻又被扔進(jìn)了一個(gè)鐵鍋里，緊接著又撒下來糖和奶油，然后蓋上鍋蓋。它很害怕，因?yàn)槔锩嬗趾谟謵灐?/p>
男孩已升到二年級(jí)了。一個(gè)星期天，媽媽竟沒按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開往北京的火車。在車上，他很高興，以為以后不用再學(xué)鋼琴了。下車后，他和媽媽進(jìn)了一個(gè)寫著“中央音樂學(xué)院”的教學(xué)樓，到了教室門口，站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“準(zhǔn)考證”的紙片，然后交給男孩。男孩和媽媽分開了，被帶進(jìn)一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因?yàn)檫@里沒有媽媽的身影和聲音。
玉米粒覺得壓力越來越大，自己想變小變小再變小，逃開這一點(diǎn)一點(diǎn)擠向自己的壓力，慢慢地，它覺得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開了花一樣，覺得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。
男孩聽著講臺(tái)上拿著考卷和筆的老師不斷報(bào)出曲目，聽著其他考生彈著曲子，似乎也聽到了自己的心跳。他感到越來越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈著曲子。
半個(gè)月后，他通過電話查詢知道那次考試通過了，母親帶他去吃爆米花�！班亍钡囊宦�，玉米粒在鍋里開花了，一股香氣撲鼻而來，吃著香甜的爆米花，看著母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語：沒有壓力，我不會(huì)開花。
原來，我是一粒小小的會(huì)開花的爆米花！
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇29
壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會(huì)使你精神緊張;少，則頹廢學(xué)業(yè)，不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭，鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務(wù)這是去把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力去支持我們，支持我們?nèi)デ斑M(jìn)。
一名培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水，說：“這杯水的重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個(gè)小時(shí)，可能覺得手酸;拿一天，可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時(shí)間的長(zhǎng)短，到最后就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”
壓力使人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一只小兔子�！笨衫菂s平靜地說：“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一只空木桶是很容易被風(fēng)吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風(fēng)吹倒了。其實(shí)我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們?nèi)羰菦]有壓力就沒有動(dòng)力，雖然這些壓力有時(shí)候會(huì)讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風(fēng)浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會(huì)自己就冒出來。
這個(gè)世界早已教會(huì)我們?nèi)ジ卸鞲改�、感恩老師、感恩社�?huì)、感恩自然，因?yàn)樗麄儗?duì)我們貢獻(xiàn)太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動(dòng)力?沒有了動(dòng)力，這個(gè)世界將怎樣發(fā)展下去?面對(duì)壓力，我們不要悲觀，反而應(yīng)樂觀的面對(duì)它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇30
璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而，化學(xué)家的結(jié)論卻另人驚異：金剛石與石墨一樣，都是由碳原子構(gòu)成，并且，石墨竟能變成金剛石。
普普通通的石墨能變成“無堅(jiān)不摧”的金剛石？確實(shí)如此，不過，除了高溫，還要加上五萬到十萬個(gè)大氣壓才行。
自然界這樣，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”，離開壓力，幾乎也是不成的。肩負(fù)重任，往往有利于勵(lì)志勤勉，成就事業(yè)；一身輕松，常常得過且過，不思進(jìn)取。壓力對(duì)于成才的“催化”作用是顯而易見的。
要成才，當(dāng)務(wù)之急是自覺地自己負(fù)重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？不是想出類拔萃嗎？?jī)?nèi)因作用是關(guān)鍵，主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎？當(dāng)然不能。石墨和金剛石如若并非都由碳原子組成，石墨也無法變成金剛石。同樣，一個(gè)人有著強(qiáng)烈的求變欲望，自增壓力，經(jīng)受磨練，才會(huì)有從“石墨”向“金剛石”轉(zhuǎn)化的一天。
誠(chéng)然，人人都想成為“金剛石”般的人才，但是，“靡不有初，鮮克有終”。人們從事任何一件事情，一般都會(huì)好開頭，但能夠堅(jiān)持到底，善始善終的，有幾人呢？因而，有承受持久壓力的思想，才可能有持久的熱力與盡頭。這個(gè)道理似乎人人都明白，但從知到行，卻有一段漫長(zhǎng)的距離，有些人也許一生一世都沒有走到頭，沒有什么作為。他們的人生之旅太輕松，活得太瀟灑。他們也許有過壓力，但那是一陣子，他們即使有過美好的計(jì)劃，但都沒有堅(jiān)持。能夠持久地承受壓力，才會(huì)成才；否則，只能成“柴”。
壓力無所不在，無時(shí)不有，回避不了，躲閃不得。重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的不乏其人；但笑迎壓力，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造令人折服的業(yè)績(jī)的，也是大有人在�？梢赃@樣說，每一位登上事業(yè)高峰的人他們經(jīng)受的壓力總是同成就成正比的，壓力就是他們的動(dòng)力。古往今來，概莫能外。
“金剛石”號(hào)稱“硬度之王”，但“天外有天”，據(jù)說，有一種氮硼化合物，居然能劃破金剛石。做學(xué)問，干事業(yè)，自滿的思想都是有害的。即使一位杰出的人才，也存在著加壓的問題。這是繼續(xù)前進(jìn)的需要。
成才離不開壓力，我們應(yīng)該歡迎壓力，勇負(fù)重任，向著理想的山峰攀登。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇31
我深吸一口氣，走向舞臺(tái)中央，每一步似已用盡了全身的力氣。在琴前坐定，聚光燈匯聚到身上，微微顫抖的手撫上琴弦，現(xiàn)在——
開始。
起初，心中惴惴，臉頰微微發(fā)燙，許是光線太過灼熱，手指微微發(fā)顫，劃錯(cuò)了一個(gè)音，雖不是很明顯，但卻在我心中激起了不小的波紋。想讓自己沉靜下來，卻又有些無措。
腦海中不禁想起了他，想起那第一次學(xué)琴時(shí)的黃昏。
情景重現(xiàn)，耳畔響起了如玉般的聲音：“來，把剛才那段再彈一遍。注意搖指�！蹦菚r(shí)幼小的我看著琴譜上復(fù)雜的數(shù)字，撥動(dòng)起手指。琴音斷斷續(xù)續(xù)，和老師示范時(shí)的音色天差地別。一遍又一遍的下來，我不禁有些坐不住，心底有一種叫做煩躁的情緒潛滋暗長(zhǎng)，手上的力度賭氣般的加大，弦發(fā)出刺耳的聲音。
他按住我的手，沒有責(zé)備，目光定定的看著我：“做事要有耐心。心靜，自然能談好琴�！彼^我的手，在琴弦上緩緩移動(dòng)。夕陽照著他的側(cè)影，他已有些花白的頭發(fā)反射著異樣的光芒，灼熱了我的眼。
上了年紀(jì)的人有一種歲月累積的沉靜，連同琴聲，讓尚還年幼的我，學(xué)會(huì)了沉靜。
而今，亦是如此，心中漸漸一片清明。一路走來，他仿若有著奇特的魔力，慰我心安，靜我心神。
琴音如水，隨著我指尖的移動(dòng)慢慢流淌。我不去看觀眾和評(píng)委的目光，只是靜靜凝視著那些白色綠色的或粗或細(xì)的琴弦在指間的半透明的黑色指甲的波動(dòng)下跳躍。在靈巧的撥弄中，黑和白交織在一起。
闔眼，任憑外界感知主導(dǎo)著手指，只是屏神靜聽指間之音，心弦之聲：時(shí)若飛虹傾斜，驚濤拍岸之聲；時(shí)似清泉敲石，佩環(huán)叮咚之鳴；時(shí)似嶺谷幽深，波瀾暗涌，喑啞緘默。情景交融，漸入空境，唯感身已孑然立于孤舟之上，緩緩前行，不見山，不見水，不見岸，不見人，唯于渺渺薄霧，寂寂我心。天地悠悠，獨(dú)我為樂。
一曲彈罷，起身，深施一禮，嘴角揚(yáng)起一絲微笑，那種快樂，是發(fā)在內(nèi)心的，單純的，像歲月般靜好的震顫，只有心靈被琴聲洗禮到至靜至空后才能得到。
而只有在那一刻，我才知道：臺(tái)下的掌聲，評(píng)委的目光，獲得的名次都已不重要了，重要的是面對(duì)壓力時(shí)，體味出一份寧靜的生活哲思，有一顆靜謐而勇敢的心。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇32
看見“初一（1）班”的班牌兒，我心中不免有些傷感。據(jù)說，各年級(jí)（1）班都是學(xué)生成績(jī)最好，師資配備最強(qiáng)的�？晌业某煽�(jī)并不好，是托關(guān)系分到這個(gè)班的，在班里顯得那么微不足道。數(shù)學(xué)第一次月考得了74分，老師把試卷送給了家長(zhǎng)。
回到家，試卷隨風(fēng)飄落，成績(jī)定格在母親失望的眼神和父親冷漠的神態(tài)中。只聽母親安慰道：“他比別的學(xué)生小呢，等他長(zhǎng)大就好了。”“等長(zhǎng)大已經(jīng)晚了�！备赣H看都不看我一眼。
我明白，父母都是農(nóng)民工，他們把希望全部押在我身上了。我知道自己該怎么做。
那次月考后，我將母親的眼神、父親的神態(tài)深藏心中，除了加倍努力，什么也不說。初一階段，數(shù)學(xué)考試中的第一名我全包攬了。
二
看見初二（1）班的班牌兒，我心中不免忐忑不安。原因是英語老師一個(gè)電話，父母便趕到學(xué)校聆聽她的訓(xùn)斥：“英語才考30分，必定影響他的發(fā)展！”
母親央求說：“求求你，千萬別不理他，等他長(zhǎng)大就好了。”“等他長(zhǎng)大已經(jīng)晚了。”父親還是那句話。母親怎么也掩飾不了她失望的眼神。
我明白，母親說的長(zhǎng)大，就是懂事，不再讓別人操心。我知道自己該怎么做。
從那以后，英語資料替換了《微型小說》，我告誡自己，英語老師口中的單詞再刺耳，也是唯美的音樂。后來，我成為班上英語成績(jī)最棒的學(xué)生。
三
看見初三（1）班的班牌兒，我心中不免有些愉悅，一是槐樹老人告訴我我的身高一米八二，二是家長(zhǎng)會(huì)上班主任宣布我的成績(jī)名列全班第一。
父親說：“長(zhǎng)江后浪推前浪，別高興太早。”
“你就知道擠兌孩子，他還小呢，等他長(zhǎng)大就好了，別給他壓力啊……”
其實(shí)，即使父母不給我壓力，我也會(huì)給自己施壓的。
不是嗎？我每天奮力拼搏在題海中，筋疲力盡，想閉閉眼時(shí)，想起母親那失望的眼神，又打起精神，挑燈夜戰(zhàn)。
四
如今，“長(zhǎng)大”的話題讓我想起許多往事。我仿佛蜷縮在學(xué)習(xí)的鍋爐里，忍受著鍋爐里的黑暗。溫度越來越高，我坦然面對(duì)這一切……突然，“嘭”的一聲巨響，我從鍋爐里蹦了出來，由一粒丑陋的玉米膨脹成一顆金光閃爍的爆米花……
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇33
在生活中，處處存在壓力。無論從事何種職業(yè)，身兼什么職務(wù)，也不論年齡大小。各種比賽，各種挑戰(zhàn)，帶來了機(jī)遇，也帶來了競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰，自然法則。面對(duì)壓力，有的名將卻失手，而黑馬殺出，有人就說壓力影響發(fā)揮。而我認(rèn)為，壓力是個(gè)好東西，它能給人帶來成功，因此壓力是座成功的橋。
青年時(shí)期，是人的求學(xué)時(shí)期。從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)，我們無時(shí)不在被分?jǐn)?shù)和升學(xué)的嚴(yán)峻形勢(shì)所困擾。站在同一個(gè)起跑線上，千軍萬馬。我們面臨的壓力是能否擠過獨(dú)木橋，附帶著父母望子成龍的殷殷期望。這時(shí)候，很多壓力來自外界，我們別無選擇被動(dòng)接受。在重重壓力下，懸梁刺股，鑿壁偷光，最終跨入大學(xué)校門，得以仰望知識(shí)的浩瀚星空。
中年，是人生最累的階段。上有白發(fā)雙親需要奉養(yǎng)，下有襁褓幼兒需要呵護(hù)。家庭責(zé)任如山，是男兒需要雙肩承擔(dān)。為了掙錢養(yǎng)家，我們想盡種種辦法，這是的壓力是生活壓力。除了工作上的盡職盡責(zé)，還有生活的質(zhì)量追求。所以，此時(shí)的壓力是雙重的，既有一部分是外界因素，也有很大的一部分是內(nèi)在需要。俗話說得好，井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。就像彈簧，用力一按是為了彈得更高。面對(duì)壓力，我們打拼起十二分的精神和勇氣，在仕途上奔波，在商海中激戰(zhàn)。能看到親人過的很好，就是我們最大的幸福。
老年悄然來臨，讓人不知不覺，童年的往事還歷歷在目，卻不期然成了昨夜星辰。李白詩曰：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！鄙颀旊m壽終有盡，騰蛇乘霧也化灰。生命脆如蟬翼，面對(duì)生命將盡的沉重壓力，我們?cè)撛趺崔k？一滴水雖然無色而沉默，但在陽光下卻能金碧輝煌，如夢(mèng)如虹。心犀一點(diǎn)，我們徹悟了生命的智慧。好好度過每一天，每一時(shí)，每一秒。充實(shí)而飽滿的演繹黃昏夕陽，又有誰敢說，這不是一道觸目驚心，無與倫比的輝煌？
歷史就是一條波瀾壯闊的長(zhǎng)河，無數(shù)真實(shí)而微弱的水滴投入其中。要想在有限的平凡生活中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，我們一定要感謝壓力的存在，只有壓力才能帶給我們成功，所以我說，壓力是座成功的橋。
成長(zhǎng)需要壓力作文 篇34
生命的意義在于把地獄變成天堂，把人變成上帝，在于在那苦難山谷中點(diǎn)的一盞萬年燈普照大千世界�！挷{
從我們哭著來到世間的那天起，就要承受各種壓力，苦難的命運(yùn)就已經(jīng)注定，假使生活是一杯苦咖啡，我們也要含著微笑將它飲進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，苦澀過后，唇齒留香；假使生活是一座壓下來的大山，我們也要挺直腰桿擔(dān)住它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沉重之余，你越來越堅(jiān)忍。
悲觀的人說：“星星越亮，表明天越黑�！睒酚^的人說：“天越黑，星星就越亮�！彼�，不要懼怕壓力。壓力并不可怕，關(guān)鍵在于你是看到“天黑”還是“星亮”
壓力是我們必須面對(duì)的苦難，但它更是上天給們的財(cái)富，像是一擔(dān)擔(dān)沉重卻又珍貴的珍寶，要你用生命擔(dān)起。
生活中，壓力也是一種動(dòng)力，“水激石則鳴，人激志則鴻。”若你承受住了壓力，戰(zhàn)勝精神上的懼怕與懦弱，那你就是強(qiáng)者，你的生命就因壓力的催化而綻放光彩。世上沒有生命不可承受之重，任何壓力都可用生命擔(dān)起。
你能相信，一個(gè)十二三歲的少年擔(dān)起全家的重?fù)?dān)，照顧生病的父親，幼小的妹妹嗎？可是，洪戰(zhàn)輝真的做到了，他頂著生活的壓力一直走下去，生命隨著壓力的磨礪而更加頑強(qiáng)。在他眼中，壓力是生命的一件附屬品，用生命擔(dān)起，雖然沉重，卻無法放棄，只有走下去，才是生活。
活著是一種幸福，更是一種美麗，沒有理由為了擺脫壓力而放棄生活，也許，正是因?yàn)橛辛藟毫�，生活才更有趣味，生命才更多精彩，毫無疑問，幾萬年前，我們的祖先正是因?yàn)槌惺芨鞣N壓力才進(jìn)化成現(xiàn)在的人，若沒有壓力，何來今天的文明。
既然我們無法擺脫壓力，那么我們就去勇敢面對(duì)吧！看看屹立在歷史金字塔頂端那些有成就的人，誰不是用生命擔(dān)著沉重的壓力慢慢地走過？林肯難道不是在幾十次被拒絕、幾次破產(chǎn)之后，才當(dāng)選的總統(tǒng)嗎？貝多芬不是在耳聾的困阻與壓力下成為大音樂家的嗎？愛迪生若沒有經(jīng)過幾百次的試驗(yàn)失敗再試驗(yàn)，又怎么能成為如此偉大的“發(fā)明大王”？
不要拒絕壓力，把壓力當(dāng)成一塊磨刀石，讓你的鋒刀更加銳利，在壓力中前行，用生命擔(dān)起重?fù)?dān)，笑對(duì)壓力。
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