做飯作文700字
做飯
唉,都六點了,我的肚子早就開始打“內(nèi)戰(zhàn)”了,餓得咕咕直響,可媽媽還沒回來!嗯,對了,媽媽不是老說我小,我干活她不放心嗎,今天就讓我替媽媽做頓飯吧,也好讓她瞧一瞧!
雖說立下了“雄心壯志”,可畢竟是頭次下廚,我連要做什么都想不出來。正在發(fā)愁時,一回頭,看見地上有又紫又亮的茄子,眼前頓時一亮,不禁叫出聲來——“燒茄子!”
說干就干。洗好茄子,再動手切。我系上圍裙,放好菜板,右手緊緊握住刀,左手死死按住茄子,一刀一刀仔細(xì)切起來。這一道“工序”順利通過,下面就要進(jìn)行最關(guān)鍵的操作了——點火燒茄子。我像是要完成什么神圣使命似的,心里嘣嘣直跳。我深深地吸了一口氣,又吐出來,定了定神,然后點燃了煤氣爐,坐上鍋?稍摰苟嗌儆湍?我猶豫了一會兒,就隨便倒了一些。突然我想起蔥花還沒切呢,又趕緊去切蔥花,就在我切蔥花的時候,油已經(jīng)冒起煙來,而且越來越大,我慌忙抓起一捧茄子倒進(jìn)鍋里,又把蔥花,一些五香粉,一股腦全撒進(jìn)鍋里,隨后便用鏟子把茄子翻來翻去。煙壓下去了,可那些茄子塊好象故意跟我做對。我想往左翻,它卻往右溜,我想往右翻,它卻朝左跑,有的茄子塊可能嫌鍋里太熱了,還老想往鍋外跳!有一塊茄子趁我沒注意,竟然蹦了起來,“嘣”地一聲,差點兒崩倒我身上。嗬,好家伙,真沒想到茄子還會“跳高”,都快成“運動員”了,我們班老師不在的時候也沒這些茄子鬧得厲害!怎么辦?俗話說的好——急中生智,我靈機一動,不翻了,改用鏟子壓。這一壓,果真見效,茄子們都服服帖帖地了。我又往鍋里放了半勺鹽,倒了一些水,用圍裙擦了一把頭上的汗,趕緊跑到樓下小鋪買了幾個饅頭。待我回來時往鍋里一看——呀!茄子已經(jīng)燒糊了!
此時,什么餓呀、累呀,全忘記了,只剩了一個字——急,這可怎么辦呢?此刻,我心里真不是個滋味,只是燒個茄子就這么不容易,那媽媽每天要做各種各樣的飯菜,該有多辛苦!
正在我垂頭喪氣呆望著這一鍋“燒茄子”的時候,媽媽回來了,她看到我做出這樣的“好菜”,哈哈大笑起來,她說:“這可是新品種——黑燒茄塊。嘿,怎么做的?等哪天教教媽媽!”笑后,媽媽又一本正經(jīng)地對我說:“這可是你第一次做的飯,咱們一定吃下去。不過你可要好好品品它的滋味呀。明白了嗎?”
我使勁地點了點頭。
【寫作指導(dǎo):怎樣寫好想象作文】
本次自由寫作實踐要求學(xué)生寫想象作文。
所謂想象作文,就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗和知識,借助想象的翅膀,超越生活實際構(gòu)思出從未見過的或者根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景,并達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。秦牧說過:“想象是一副能使思維飛翔起來的翅膀”,寫好想象作文,對于開闊視野、豐富思維、培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是大有裨益的。那么,怎樣寫好想象作文呢?下面介紹幾種常見的聯(lián)想模式。
一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過去,按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。
此種方式最典型的例子當(dāng)推電視連續(xù)劇《一腳定江山》,劇中不少情節(jié)如月娥的啦啦隊賽場助威、觀眾買票看球賭球及張俊、柳復(fù)生的轉(zhuǎn)社等,無一沒有今日足球運動的影子,不過是再加入了一點武俠和言情的調(diào)料。甚至可以說,《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。(next88)所以,對于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情,或者沒有生命的東西,例如一塊石頭、一個玩具,都可以通過想象,讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演,讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”,作者想象的雙翅也就展開了。如本次練習(xí)題一:如果你突然置身于原始社會,遇見一群原始人,你怎么辦?關(guān)于原始人的情況,可以從歷史書上了解,F(xiàn)代人遇到原始人,服飾的不同會讓他們有怎樣的驚訝,而你的鋼筆、手表、收音機等尋常物件更讓他們?nèi)绾蔚南∑,還有你的見多識廣、知識“淵博”又令他們何等的佩服,再聯(lián)系陶淵明的《桃花源記》,還有什么難寫的嗎?
二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來,把假設(shè)的'內(nèi)容寫成真實的情節(jié)。
假設(shè)的內(nèi)容固然是假的,但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的,不過是還沒有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒,但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以,根據(jù)自己平時觀察所積累的生活經(jīng)驗,根據(jù)表達(dá)的需要,合情合理的展開想象,把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事,不失為想象寫作的一種有效途徑。學(xué)生習(xí)作《南極來電》(見河北《少年智力開發(fā)報》初中版2001年1月6日)就屬如此。作文的大致內(nèi)容是:“我”在可視電話的大屏幕上看到好友站在一片一望無際的草原上,便問她是不是在內(nèi)蒙古,好友說她就站在南極的冰川大草原,在南極給“我”打國際電話,從而引出要保護(hù)環(huán)境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話進(jìn)入普通家庭,在南極冰原上開辟出冰川草原,這些在今天應(yīng)屬可望而不可及,但在幾十年或者上百年后,事情也許的確就像《南極來電》文中一樣,是奇跡更是常事。本次訓(xùn)練的第二題:如果你突然來到了月球,你將想些什么?做些什么?就完全可以采用由現(xiàn)在聯(lián)想到未來的這種方式來構(gòu)思。設(shè)想一下,你在月球上見識了多少我們現(xiàn)在還不曾有的新產(chǎn)品,學(xué)習(xí)了哪些新的知識──作文不就有話可寫了嗎。
三、由甲聯(lián)想到乙,讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。
將成語典故或者俚言俗語加以適當(dāng)?shù)母木帞U充,讓其成為作文中的故事情節(jié),或者把目前之熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來,以取得異曲同工的效果。例如有一位同學(xué)寫《森林王國之游》,金絲猴當(dāng)導(dǎo)游,報酬是十個板粟,并且要預(yù)支四個,然后猴導(dǎo)游就帶著小作者去狼舞廳“與狼共舞”,到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。作文想象豐富,也寫得情趣盎然,其實小作者不過是借助成語“與狼共舞”和俗話“老虎的屁股摸不得”,把舊故事寫出了新內(nèi)容。聯(lián)系本次訓(xùn)練題三:如果你忽然回到童年,剛上小學(xué)一年級,你將怎樣面對父母、老師和同學(xué)?則試想:以初中生的知識水平學(xué)習(xí)小學(xué)一年級知識,那還不是神童一個?既然你已是神童了,其后的故事,就盡可以大膽想象了。
總之,寫想象作文的關(guān)鍵就是要開動腦筋,大膽設(shè)想,想象出新穎奇妙而又意味深長的故事來。當(dāng)然,這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實生活的想象,都是合乎情理的想象,而決不是胡思亂想。
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