我有一個(gè)夢(mèng)想作文2200字
我有一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。 （題記必須是精煉的、能夠起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句，此句借用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，十分醒目。）
——題記
小的時(shí)候我在一所農(nóng)村小學(xué)讀書(shū)，因?yàn)槠胀ㄔ捲谕g的孩子里還算標(biāo)準(zhǔn)，所以我被選為學(xué)校的小廣播員，而且我也的確愛(ài)上了做廣播員、主持人的感覺(jué)。那一年全市學(xué)校社團(tuán)展示活動(dòng)中，我被學(xué)校選中跟著老師去鳳城高中做我校社團(tuán)活動(dòng)展示的解說(shuō)員。到了那里，對(duì)于一個(gè)從小在山區(qū)長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，就像是劉姥姥進(jìn)了大觀園，眼前的一切都是我在夢(mèng)中才見(jiàn)過(guò)的。我?guī)е闷婧拖矏偙谋膰}噠地進(jìn)了我們要到的教室。
因?yàn)闀r(shí)間緊迫，老師在解說(shuō)前一天給的我稿子，我在次日凌晨三點(diǎn)起來(lái)背的，但我也能記得爛熟于心。我一直都很放松，跟著伙伴打打鬧鬧。當(dāng)我舉著喇叭開(kāi)始面對(duì)向我走來(lái)的許多領(lǐng)導(dǎo)老師時(shí)，才真的感覺(jué)到了緊張（改成“瞬間我的心一下子提到了嗓子眼上”比較形象）。我用像個(gè)機(jī)器人一樣嘶竭乏味的聲音背著為老師準(zhǔn)備的稿子，從老師們的眼神中看出，他們似乎對(duì)我們展示的葫蘆畫(huà)不太感興趣（側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)出自己講解的不稱(chēng)意）。回校后，老師的每一句夸獎(jiǎng)，每一個(gè)笑容都加深了我內(nèi)心的愧疚。
這件事之后，有一顆夢(mèng)想的種子在我心里悄悄萌生并扎根了：我一定要學(xué)好練好普通話，將來(lái)做一個(gè)播音主持！
……由于小學(xué)時(shí)的種種表現(xiàn)（過(guò)渡句） ，升到初中后，我再次得到了老師的眷顧，參加學(xué)校的讀書(shū)演講比賽。由于我是新生，個(gè)子又很小，上臺(tái)后就傳來(lái)臺(tái)下的嘲笑聲。我很氣憤，暗下決心用最好的水平完成了這場(chǎng)充滿硝煙的比賽，結(jié)果很理想，我以9。9分的高分刷新了學(xué)校的演講比賽的記錄。
這次讀書(shū)演講比賽之后，我成為了學(xué)校的新聞人物，全校上下沒(méi)有一個(gè)人不認(rèn)識(shí)我的。在接下來(lái)的大大小小的演講比賽中，我順理成章都是當(dāng)之無(wú)愧的第一名。我不覺(jué)有些飄飄然，覺(jué)得自己離夢(mèng)想越來(lái)越近了。我也在別人的羨慕、夸獎(jiǎng)、崇拜之下，慢慢地飄了起來(lái)，心里也洋洋得意地認(rèn)為自己是不可超越的。
可惜我又做了一次“井底之蛙” （過(guò)渡句，段與段之間的過(guò)渡很重要，好的過(guò)渡句能夠讓文章承上啟下，渾然一體） 。初四的這一年，我又擁有了一次參加區(qū)里誦讀比賽的機(jī)會(huì)，這是我第一次走出學(xué)校，走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加比賽，也是我十四年來(lái)踏上的最大的一個(gè)舞臺(tái)。我想我一定要拿出最高的水平來(lái)。我的誦讀題目是肖復(fù)興的《母親》，這也是我最拿手的一個(gè)誦讀篇目之一了，因?yàn)樵缫驯车模ǖ茫L瓜爛熟，所以我對(duì)自己的這次比賽充滿了信心。
……比賽開(kāi)始了，在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下，我輕松地誦讀完了，沒(méi)出任何差錯(cuò)。我自己沾沾自喜了一個(gè)下午，終于成績(jī)出來(lái)了，有些差強(qiáng)人意，結(jié)果只是剛剛進(jìn)入復(fù)賽——這等于說(shuō)，我是決賽選手中最差的一個(gè)了？怎么可能？這么多年的演講、解說(shuō)經(jīng)歷，好歹也讓我積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，怎么可能這么差？
坐車(chē)回學(xué)校的路上，我心情沮喪到了極點(diǎn)。
語(yǔ)文老師看出了我的不滿。她輕輕地對(duì)我說(shuō)，誦讀不只是完整無(wú)誤地背誦這么簡(jiǎn)單，也不只是聲音清脆，容貌甜美就行。誦讀是用聲音塑造形象的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也需要用心揣摩和創(chuàng)造。我突然覺(jué)得這些話這么熟悉，老師之前就對(duì)我說(shuō)過(guò)，是我太自滿了。 （寫(xiě)出了誦讀的本質(zhì)過(guò)程，名師出高徒，可惜當(dāng)時(shí)自己沒(méi)真正聽(tīng)到心里去。）
老師又說(shuō)，肖復(fù)興的《母親》是個(gè)經(jīng)典的作品。每個(gè)誦讀者在朗誦的時(shí)候心里都要裝著一個(gè)人，那就是自己的母親。一個(gè)成功的誦讀者要打動(dòng)聽(tīng)眾的，不僅要靠技巧，還要靠你聲音里傳達(dá)出來(lái)的感情。 （這才叫“高手”指點(diǎn)�。�
我一下子明白了，原來(lái)誦讀也是需要靈魂的，我不是個(gè)錄音機(jī)，翻唱機(jī)，我要做個(gè)用聲音來(lái)感受美、傳遞美的人。
老師問(wèn)我，決賽我們換個(gè)題目吧。我搖了搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)，不，還是它吧——《母親》。
決賽要在一個(gè)月以后舉行，我有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和揣摩。我找來(lái)肖復(fù)興的資料看，還讀了很多肖復(fù)興的作品。同時(shí)我又搜集了其他的寫(xiě)母親的作品，在一個(gè)個(gè)偉大又平凡的母親的故事里，我這才漸漸明白這句話的含義——世上有一部永遠(yuǎn)都寫(xiě)不完的.大書(shū)，那便是母親！ （這便是誦讀水平上的進(jìn)步，也是人生思想感情上的升華。贊！）
我好像也一下子長(zhǎng)大了一樣，突然理解了我的媽媽。因?yàn)樵谶@些描寫(xiě)母親的作品中，我總是看到媽媽的影子，她為了我們這個(gè)家辛苦操勞，無(wú)怨無(wú)悔，像極了這些偉大作品中的偉大的母親……我的眼睛漸漸濕潤(rùn)了。
決賽的日子到了，我主動(dòng)跟老師說(shuō)，不用背景音樂(lè)了。 （似乎輕描淡寫(xiě)的一筆，其實(shí)蘊(yùn)含小作者心中滿滿的自信！通常三流的演員才會(huì)在舞臺(tái)燈光音響伴舞上下功夫，看看趙本山小品你就知道了。）
不是背誦，不是轉(zhuǎn)述，甚至不是在比賽。 （喜歡和擅長(zhǎng)朗讀的老師同學(xué)們，用心讀一讀前面的文字，體會(huì)一下什么叫“語(yǔ)感”。）我站在臺(tái)上，坦然地望著臺(tái)下的評(píng)委和聽(tīng)眾，向他們講述了一個(gè)平凡母親的平凡故事。眼淚不知道什么時(shí)候流了下來(lái)，臺(tái)下也響起了一片輕輕的抽泣聲。
我的誦讀結(jié)束了。我聽(tīng)到了臺(tái)下的掌聲。我知道我成功了。
決賽的成績(jī)竟然比預(yù)賽時(shí)好很多。但比起這個(gè)讓人驚喜的成績(jī)來(lái)，我收獲的更多的是，我明白了做一個(gè)播音主持也不是這么容易的事，沒(méi)有一顆堅(jiān)定執(zhí)著的心，沒(méi)有廣泛的閱讀，沒(méi)有廣博的知識(shí)，沒(méi)有文化的積淀，沒(méi)有思想和感悟，只靠聲音和臉蛋，永遠(yuǎn)都走不遠(yuǎn)。
在以后的日子里，我想我會(huì)堅(jiān)定我的夢(mèng)想，在追夢(mèng)的道路上，踏踏實(shí)實(shí)地大步前行。
指導(dǎo)教師：孟錦
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