她是人間四月天

我最喜歡的季節(jié)，是春天。我最喜歡的月份，是四月——那是春意正濃的時(shí)光。每當(dāng)冬去春來之際，我總會(huì)想起一個(gè)人——我的語文老師，她是一個(gè)溫潤如春的女子。我敬重著、愛戴著她，如同我熱愛那個(gè)美麗的季節(jié)。

她讀起課文來極是好聽。每篇講讀課文其實(shí)都配有專人朗讀的錄音，但任性的我們總是嚷著要她讀課文的精彩段落。“老師，我們想聽第三段！”“老師，我們讀完這一段你也要讀哦！”心腸軟的她總是抵擋不住我們的“強(qiáng)烈進(jìn)攻”，只得每次都乖乖就范。而我，最愛她讀朱自清的《春》。“雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？矗�像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙……”朱自清賦予春雨纖細(xì)的外形，而她賦予春雨生命——每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都在她一開一合的'唇瓣中活了起來，它們跳動(dòng)著、曼舞著，如同春雨在屋檐上作優(yōu)雅的舞蹈。她的聲音是如此清澈、曼妙，如四月春雨般沁入我的心田，陶醉的感覺縈繞于心頭久久不散。

她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，絕不亞于學(xué)生對(duì)她的愛戴。蛋糕是一種司空見慣的食物，但是她給我的那兩塊蛋糕卻讓我久久難以忘懷。那天傍晚，饑腸轆轆的我獨(dú)自坐在教室里寫作業(yè)。“沒帶錢，家里沒人，看來今天的晚飯是西北風(fēng)套餐了。”我苦笑著自言自語。突然，有人往課桌上放了兩塊蛋糕。驚詫的我抬頭一望，是她！“老師，我吃過了……”她輕輕敲了一下我的頭，說道：“撒謊可不好。家里沒人么？先拿我這點(diǎn)東西去吃吧，餓著不好。怕什么呢，老師是不用你還的。”見我呆在一旁，她嘆了口氣，麻利地拆開蛋糕的塑料包裝袋，把蛋糕塞進(jìn)了我的手中。“不吃可以，上自修時(shí)可別暈倒了。”說完，她便走出了教室，單薄的身影漸漸消失在夕陽的余暉中。我大口大口地啃著蛋糕，視線漸漸模糊不清。冬天的傍晚是很冷的，然而此時(shí)此刻我卻覺得溫暖無比——那是，四月春風(fēng)的溫度。

她曾在一次春游中對(duì)我們說，她最愛柳樹。緩緩道出這句話的時(shí)候，她的眼中滿含著一種悠遠(yuǎn)與期盼。有同學(xué)調(diào)皮地回應(yīng)：“老師是因?yàn)橘R知章的詩才喜歡上柳樹的吧？”她輕輕一笑，答道：“不，不全是。”從那天開始，我便一直在思考這個(gè)問題。而今，終于想明白了。在她的心中，每一個(gè)學(xué)生都是一棵小小的柳樹，她便是那縷手執(zhí)巧剪的春風(fēng)，為他們一次又一次地剪去掠奪養(yǎng)分的枝條，趕走咬食枝葉的害蟲，忠實(shí)地履行自己身為一名教師的職責(zé)——教書，更要育人。當(dāng)我把這個(gè)想法寫進(jìn)周記本的時(shí)候，得到了一個(gè)大大的Ａ。她在那篇周記的下面回了我一句話：“我愿意永遠(yuǎn)都當(dāng)你們的春風(fēng)。”剎那間，我理解了她眼中的那種悠遠(yuǎn)，以及期盼。

她從初一開始教我們語文，我們與她相處的時(shí)間也只有兩年多而已。然而，不知不覺間我已被她的博學(xué)、善良和溫柔深深影響了——也許，這便是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。賀知章筆下的二月春風(fēng)還帶著些料峭的春寒，而她是更為溫暖親切的四月春風(fēng)。

但愿她看見我化用賀知章的詩可別生氣。

她是人間四月天——不知細(xì)葉誰裁出，四月春風(fēng)似剪刀。

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